Конкурс-исследование «ЭМУ-Эрудит 2016» имеет международный статус и проводится для учащихся 1-4 классов, состоит из четырёх метапредметных раундов.
Цель конкурса – получить информацию об уровне сформированности у учащихся метапредметных результатов образования.
Сроки проведения:
В конкурсе приняли участие: 96 территорий из 5 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и учащихся, задействованных в конкурсе от каждого региона.
В таблице отражено количество участников по раундам и параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Быстрый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №1:Президент Утконос прилетел в Сказочную Океанию. Он должен был подписать несколько договоров и выступить перед местными жителями. Однако в аэропорту его никто не встретил. Президент вызвал такси и всю дорогу до места встречи не переставал возмущаться. Определи значение фразы из речи Утконоса.
1. Бить баклуши.
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■61% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №1:Президент Утконос прилетел в Сказочную Океанию. Он должен был подписать несколько договоров и выступить перед местными жителями. Однако в аэропорту его никто не встретил. Президент вызвал такси и всю дорогу до места встречи не переставал возмущаться.
Определи значение некоторых фраз Утконоса.
1. На скорую руку
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■69% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №1:Президент Утконос прилетел в Сказочную Океанию. Он должен был подписать несколько договоров и выступить перед местными жителями. Однако в аэропорту его никто не встретил. Президент вызвал такси и всю дорогу до места встречи не переставал возмущаться.
Определи значение фразы Утконоса.
1.Вешать нос
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■90% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №1:Президент Утконос прилетел в Сказочную Океанию. Он должен был заключить несколько договоров и выступить перед местными жителями. Однако в аэропорту его никто не встретил. Президент вызвал такси. От возмущения Утконос никак не может объяснить таксисту, куда ему надо попасть. Помоги ему.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Верно: ВГАДБ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■95% |
|---|
| 2 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №2:Длинный язык
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №2:Филькина грамота
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■52% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №2:Играть с огнём
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■82% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №2:
Верно: ДВАБГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■94% |
|---|
| 3 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №3:Глухая тетеря
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■74% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №3:На краю земли
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■80% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №3:Держать ушки на макушке
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■89% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №3:
Верно: ГАБДВ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■82% |
|---|
| 4 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №4:Мартышкин труд
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■66% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №4:Волк в овечьей шкуре
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■71% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №4:Заварить кашу
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■67% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №4:
Верно: БДВАГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■69% |
|---|
| 5 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №5:Водой не разлить
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■86% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №5:Делать из мухи слона
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■60% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №5:Выйти сухим из воды
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■66% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №5:Подбери к каждой картинке соответствующее слово.
Верно: ВАДБГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
|---|
| 6 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №6:На месте встречи охранники отказались пустить Утконоса в зал. Они сказали, что президент Сказочной Австралии уже там. Это какая-то ошибка! Утконос должен как можно скорее попасть внутрь. Для этого ему необходимо вспомнить пароль. Утконос уверен, что пароль как-то связан со словом «игрушка».
Составь новое слово из букв слова И Г Р У Ш К А. Возьми столько букв, сколько указано в скобках.
6. __ __ __ __ – развлечение (4 буквы)
Верно: ИГРА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №6:На месте встречи охранники отказались пустить Утконоса в зал. Они сказали, что президент Сказочной Австралии уже там. Это какая-то ошибка! Утконос должен как можно скорее попасть внутрь. Для этого ему необходимо произнести слова пароля. Утконос их записал, но по пути бумажки порвались. Помоги ему разобрать нужные слова.
Найди окончание слова в соответствии с его значением.
АВ . . . – творец книги
Верно: Д
Аспект: Комбинаторика
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №6:На месте встречи охранники отказались пустить Утконоса в зал. Они сказали, что президент Сказочной Австралии уже там. Это какая-то ошибка! Утконос должен как можно скорее попасть внутрь. Для этого ему необходимо вспомнить слово пароля. Утконос назвал охранникам слово, но от волнения он поменял все буквы местами.
Переставь буквы и получи нужное слово.
ОПЛАТА – __ __ __ __ __ __ (орудие труда)
Верно: ЛОПАТА
Аспект: Комбинаторика
■87% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №6:На месте встречи охранники отказались пустить Утконоса в зал. Они сказали, что президент Сказочной Австралии уже там. Это какая-то ошибка! Утконос должен как можно скорее попасть внутрь. Для этого ему необходимо вспомнить слова пароля. Утконос назвал охранникам пять слов, но от волнения он поменял все буквы местами.
Переставь буквы и получи нужное слово.
БАРОККО – __ __ __ __ __ __ __ (упаковка для карандашей)
Верно: КОРОБКА
Аспект: Комбинаторика
■94% |
|---|
| 7 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №7:__ __ __ – движение ноги (3 буквы)
Верно: ШАГ
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■73% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №7:БА . . . – чемодан пассажира
Верно: В
Аспект: Комбинаторика
■86% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №7:ПОДВОДА – __ __ __ __ __ __ __ (место падения реки)
Верно: ВОДОПАД
Аспект: Комбинаторика
■94% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №7:СПАНИЕЛЬ – __ __ __ __ __ __ __ __ (солнечный фрукт)
Верно: АПЕЛЬСИН
Аспект: Комбинаторика
■91% |
|---|
| 8 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №8:__ __ __ __ – верхняя конечность (4 буквы)
Верно: РУКА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■70% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №8:ВА . . . – сосуд для букета цветов
Верно: Б
Аспект: Комбинаторика
■86% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №8:МОШКАРА – __ __ __ __ __ __ __ (полевой цветок)
Верно: РОМАШКА
Аспект: Комбинаторика
■88% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №8:КАПРИЗ – __ __ __ __ __ __ (распоряжение генерала)
Верно: ПРИКАЗ
Аспект: Комбинаторика
■94% |
|---|
| 9 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №9:__ __ __ __ __ – фрукт (5 букв)
Верно: ГРУША
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■78% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №9:МОР . . . – нос снеговика
Верно: А
Аспект: Комбинаторика
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №9:КУЛОН – __ __ __ __ __ (артист цирка)
Верно: КЛОУН
Аспект: Комбинаторика
■96% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №9:ПОСТРЕЛ – __ __ __ __ __ __ __ (трон царя)
Верно: ПРЕСТОЛ
Аспект: Комбинаторика
■77% |
|---|
| 10 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №10:__ __ __ __ __ – надувная игрушка (5 букв)
Верно: ШАРИК
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■76% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №10:ДЕ . . . – сладкий финал обеда
Верно: Г
Аспект: Комбинаторика
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №10:ЛАКЕЙ – __ __ __ __ __ (ведро с носиком)
Верно: ЛЕЙКА
Аспект: Комбинаторика
■90% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №10:ШНУРОК – __ __ __ __ __ __ (хищная птица)
Верно: КОРШУН
Аспект: Комбинаторика
■89% |
|---|
| 11 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №11:Утконос внутри! Он пытался разглядеть, кто же выдаёт себя за президента. Однако ему помешала толпа. Утконос стал пробираться вперёд, прислушиваясь к речи самозванца. Помоги Утконосу разобрать слова.
Найди окончание слова в соответствии с его значением.
Значение слова: зонтик для светильника
А Б А - Ж У Р
Верно: Б
Аспект: Комбинаторика
■88% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №11:Утконос внутри! Он пытался разглядеть, кто же выдаёт себя за президента. Однако ему помешала толпа. Утконос стал пробираться вперёд, прислушиваясь к речи самозванца. Помоги Утконосу разобрать слова.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
Р А __ __ __ (ум, интеллект)
Верно: РАЗУМ
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■82% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №11:Утконос внутри! Он пытался разглядеть, кто же выдаёт себя за президента. Однако ему помешала толпа. Утконос стал пробираться вперёд, прислушиваясь к речи самозванца. Помоги Утконосу разобрать слова.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
11. С Т О __ __ __ __ (главный город страны)
Верно: СТОЛИЦА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■93% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №11:К В А __ __ __ __ (геометрическая фигура)
Верно: КВАДРАТ
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■98% |
|---|
| 12 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №12:ВА - ГОН
Верно: Г
Аспект: Комбинаторика
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №12:Р А __ __ __ __ (разноцветная дуга на небосводе)
Верно: РАДУГА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■94% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №12:__ __ С Т О __ __ __ (сердцевина абрикоса)
Верно: КОСТОЧКА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■91% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №12:__ К В А __ __ __ __ (водный парк с аттракционами)
Верно: АКВАПАРК
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■96% |
|---|
| 13 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №13:ПАВ - ЛИН
Верно: Д
Аспект: Комбинаторика
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №13:__ Р А __ __ __ __ __ __ (прибор для измерения температуры)
Верно: ГРАДУСНИК
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■92% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №13:__ __ С Т О __ (сторона, где встаёт солнце)
Верно: ВОСТОК
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■93% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №13:__ __ К В А (обозначает звук)
Верно: БУКВА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■85% |
|---|
| 14 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №14:ТАЙ - НИК
Верно: А
Аспект: Комбинаторика
■82% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №14: __ Р А __ __ __ __ (документ, выдаваемый в награду за успехи)
Верно: ГРАМОТА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■88% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №14:__ __ С Т О __ __ (залог здоровья)
Верно: ЧИСТОТА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■77% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №14:__ __ __ К В А (болотная ягода)
Верно: КЛЮКВА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■93% |
|---|
| 15 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №15:ЧАРО - ДЕЙ
Верно: В
Аспект: Комбинаторика
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №15:__ __ __ Р А (знак, обозначающий число)
Верно: ЦИФРА
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■80% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №15:__ __ С Т О (заготовка для хлеба)
Верно: ТЕСТО
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■89% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №15:__ К В А __ __ __ __ (аппарат для подводного плавания)
Верно: АКВАЛАНГ
Аспект: выявление отдельных элементов в составе целого
■88% |
|---|
| 16 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №16:За президента себя выдавал пират Аноа! Увидев Утконоса, Аноа во всём сознался. В аэропорту пират оказался случайно. Когда жители Океании приняли его за президента, Аноа решил этим воспользоваться. Утконос начал отчитывать пирата, но все его любимые пословицы вылетели у него из головы. Помоги ему.
16. Старый друг лучше новых _________________.
Верно: ДВУХ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■83% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №16:За президента себя выдавал пират Аноа! Увидев Утконоса, Аноа во всём сознался. В аэропорту пират оказался случайно. Когда жители Океании приняли его за президента, Аноа решил этим воспользоваться. Утконос начал отчитывать пирата, но все его любимые пословицы вылетели у него из головы. Закончи пословицу.
Труд человека кормит, а лень _____________.
Верно: ПОРТИТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■58% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №16:За президента себя выдавал пират Аноа! Увидев Утконоса, Аноа во всём сознался. В аэропорту пират оказался случайно. Когда жители Океании приняли его за президента, Аноа решил этим воспользоваться. Утконос начал отчитывать пирата, но все его любимые пословицы вылетели у него из головы. Помоги ему.
Закончи пословицу.
Один в поле не _________________________.
Верно: ВОИН
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■59% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №16:За президента себя выдавал пират Аноа! Увидев Утконоса, Аноа во всём сознался. В аэропорту пират оказался случайно. Когда жители Океании приняли его за президента, Аноа решил этим воспользоваться. Утконос начал отчитывать пирата, но все его любимые пословицы вылетели у него из головы. Помоги ему. Допиши пословицы.
16. Тише едешь – дальше ______________________.
Верно: БУДЕШЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■94% |
|---|
| 17 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №17:Век живи – век __________.
Верно: УЧИСЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■67% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №17:Яблоко от яблони недалеко ______________.
Верно: ПАДАЕТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■60% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №17:Поспешишь – людей _____________________.
Верно: НАСМЕШИШЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■96% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №17:Как аукнется, так и ________________________.
Верно: ОТКЛИКНЕТСЯ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■74% |
|---|
| 18 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №18:Не имей сто рублей, а имей сто_____________.
Верно: ДРУЗЕЙ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■79% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №18:Все за одного, один за __________________.
Верно: ВСЕХ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■92% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №18:Вместе тесно, а врозь _____________________.
Верно: СКУЧНО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■47% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №18:При солнышке тепло, при матери _____________.
Верно: ДОБРО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■53% |
|---|
| 19 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №19:Слово не воробей: вылетит – не _____________.
Верно: ПОЙМАЕШЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■53% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №19:Глаза боятся, а руки ___________________.
Верно: ДЕЛАЮТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■72% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №19:Чтение – лучшее ________________________.
Верно: УЧЕНИЕ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■63% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №19:Семеро одного не _________________________.
Верно: ЖДУТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■69% |
|---|
| 20 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №20:Кончил дело – гуляй _____________________.
Верно: СМЕЛО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №20:У страха глаза _______________________.
Верно: ВЕЛИКИ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №20:Нет друга – ищи, нашёл – _________________.
Верно: БЕРЕГИ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■72% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №20:Кашу маслом не __________________________.
Верно: ИСПОРТИШЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■68% |
|---|
| 21 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №21:Оказалось, Аноа успел уже составить несколько договоров от имени Утконоса. Президент стал просматривать бумаги. К его удивлению, всё было составлено хорошо. Осталось только убрать лишнее.
Отметь лишнее слово.
А. овчарка Б. пекинес В. ротвейлер Г. кошка
Верно: Г
Аспект: разделение множества предметов на группы
■78% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №21:Оказалось, Аноа успел составить несколько договоров от имени Утконоса. Президент стал просматривать бумаги. К его удивлению, всё было составлено хорошо. Осталось только убрать лишнее.
Отметь лишнее слово.
А. синица Б. сорока В. бабочка Г. ворона
Верно: В
Аспект: разделение множества предметов на группы
■82% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №21:Оказалось, Аноа успел составить несколько договоров от имени Утконоса. Президент стал просматривать бумаги. К его удивлению, всё было составлено хорошо. Осталось только убрать лишнее.
Найди и отметь лишнее слово.
А. олень Б. ясень В. лось Г. медведь Д. волк
Верно: Б
Аспект: разделение множества предметов на группы
■83% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №21:Оказалось, Аноа успел составить несколько договоров от имени Утконоса. Президент стал просматривать бумаги. К его удивлению, всё было составлено хорошо. Осталось только убрать лишнее.
Найди и отметь лишнее слово.
А. телёнок Б. утёнок В. ягнёнок Г. поросёнок Д. козлёнок
Верно: Б
Аспект: разделение множества предметов на группы
■82% |
|---|
| 22 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №22:А. шуба Б. пальто В. носки Г. плащ
Верно: В
Аспект: разделение множества предметов на группы
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №22:А. картофель Б. яблоко В. свёкла Г. морковь
Верно: Б
Аспект: разделение множества предметов на группы
■80% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №22:А. год Б. день В. неделя Г. утро Д. месяц
Верно: Б или Г
Аспект: разделение множества предметов на группы
■83% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №22:А. сельдь Б. камбала В. рыба Г. горбуша Д. сёмга
Верно: В
Аспект: разделение множества предметов на группы
■78% |
|---|
| 23 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №23:А. Германия Б. Москва В. Россия Г. Франция
Верно: Б
Аспект: разделение множества предметов на группы
■58% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №23:А. куртка Б. панама В. бейсболка Г. шляпа
Верно: А
Аспект: разделение множества предметов на группы
■72% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №23:А. ложка Б. тарелка В. посуда Г. вилка Д. кружка
Верно: В
Аспект: разделение множества предметов на группы
■78% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №23:А. подлежащее Б. местоимение В. сказуемое Г. дополнение Д. определение
Верно: Б
Аспект: разделение множества предметов на группы
■62% |
|---|
| 24 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №24:А. вилка Б. блюдце В. миска Г. тарелка
Верно: А
Аспект: разделение множества предметов на группы
■70% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №24:А. море Б. озеро В. водохранилище Г. небо
Верно: Г
Аспект: разделение множества предметов на группы
■82% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №24:А. восток Б. деревня В. посёлок Г. город Д. село
Верно: А
Аспект: разделение множества предметов на группы
■83% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №24:А. президент Б. полковник В. майор Г. капитан Д. лейтенант
Верно: А
Аспект: разделение множества предметов на группы
■77% |
|---|
| 25 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №25:Отметь букву лишнего рисунка.
Верно: В
Аспект: разделение множества предметов на группы
■86% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №25:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
Верно: Г
Аспект: разделение множества предметов на группы
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №25:
Верно: В
Аспект: разделение множества предметов на группы
■83% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №25:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
Верно: Г
Аспект: разделение множества предметов на группы
■70% |
|---|
| 26 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №26:Утконосу понравилась находчивость Аноа. Президент решил дать пирату шанс всё исправить и назначил его своим помощником на время поездки. Аноа сразу принялся за работу. Помоги ему составить новую речь для выступления перед жителями Сказочной Океании. Подбери к каждому слову или картинке из первого столбика соответствующее слово или картинку из второго столбика.
Верно: ГВБА
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■89% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №26:Утконосу понравилась находчивость Аноа. Президент решил дать пирату шанс всё исправить и назначил его своим помощником на время поездки. Аноа сразу принялся за работу. Помоги ему составить новую речь для выступления перед жителями Сказочной Океании.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Верно: ГАБВ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■83% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №26:Утконосу понравилась находчивость Аноа. Президент решил дать пирату шанс всё исправить и назначил его своим помощником на время поездки. Аноа сразу принялся за работу. Помоги ему составить новую речь для выступления перед жителями Сказочной Океании.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Верно: БВАДГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■89% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №26:Утконосу понравилась находчивость Аноа. Президент решил дать пирату шанс всё исправить и назначил его своим помощником на время поездки. Аноа сразу же принялся за работу. Помоги ему составить новую речь для выступления перед жителями Сказочной Океании.
Подбери для каждой ситуации подходящий фразеологизм.
26. Она привыкла не замечать недостатков.
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
|---|
| 27 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Верно: БВАГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №27:
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Верно: БАГВ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■91% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №27:
Верно: ДАГБВ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■88% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №27:Мой друг способен преувеличивать.
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■80% |
|---|
| 28 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Верно: БВГА
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №28:
Верно: ВГБА
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■88% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №28:
Верно: БГВДА
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №28:Вова очень любит бездельничать.
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■72% |
|---|
| 29 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №29:
Верно: ГАБВ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №29:
Верно: ВАБГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■86% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №29:
Верно: ВДГБА
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■77% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №29:Лена живёт очень близко от школы.
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■85% |
|---|
| 30 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке из первого столбика соответствующую картинку из второго столбика.
Верно: БВАГ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■72% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке соответствующее слово.
Верно: АБГВ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■77% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №30:
Верно: ГАДВБ
Аспект: сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■72% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №30:В реке водится большое количество рыбы.
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■83% |
|---|
| Умный раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №1:Ехидна, Валлаби и Какаду договорились встретиться в 10:00. От дома до остановки Ехидне нужно добираться 20 минут. От остановки до места встречи она может добраться на автобусе, который едет 10 минут.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■72% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №1:От магазинчика Ехидны до загородного дома добираться долго. Поэтому цветочница решила купить роликовые коньки. Она носит обувь пятого размера. Ботинки коньков Ехидна предпочитает на шнуровке. На покупку у неё есть 40 центов.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■81% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №1:Матушка Кволл оставила Ехидне список необходимых дел:
- отвести кволлят в парикмахерскую (30 минут)
- посетить врача (кволлята записаны на 13:00, приём займёт 40 минут)
- зайти в магазин (30 минут)
- сходить в кинотеатр (30 минут)
Часы показывают 12:40. Все места находятся рядом друг с другом. В каком порядке Ехидне с кволлятами следует посетить все места, чтобы закончить с делами как можно быстрее.
Верно: ВБАГ
Аспект: Анализ и планирование
■44% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №1:В поход отправились: звери (Ехидна и Валлаби) и попугаи (Какаду, Розелло и Александрина). Первую часть пути им придётся проделать на поезде. Свободных мест (на схеме отмечены белым цветом) осталось совсем немного, а у каждого из героев есть свои предпочтения. Все звери любят путешествовать на нижних полках. Все попугаи любят ездить на верхних полках. Ехидна хочет сидеть рядом с Александриной. Какаду хочет сидеть рядом с Валлаби. Валлаби нравятся места в середине вагона. Розелло нужно сидеть как можно ближе к выходам. На какие места друзьям лучше всего купить билеты?
Каждому герою подбери номер места в вагоне.
Верно: ДЕВБА
Аспект: Анализ и планирование
■44% |
|---|
| 2 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №2:Когда друзья приехали в дом отдыха, Ехидна сразу стала раскладывать вещи:
- джинсы и кофта должны лежать выше всего,
- шорты и футболка должны лежать ниже всего,
- рубашка и платье нужно повесить на плечики.
Разложи следующие предметы в шкафу:
Верно: АВБ
Аспект: Анализ и планирование
■65% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №2:Между домом президента и Ехидны есть болото. Однако купленные ролики не подходят для поездок по болотам. Помоги Ехидне выбрать подходящий маршрут до загородного дома президента.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■84% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №2:В магазине Ехидне надо купить одному из кволлят спортивную мужскую футболку с коротким рукавом размера М. Матушка Кволл оставила ей на эту покупку 50 центов и попросила поискать одежду из натуральной ткани. Помоги Ехидне выбрать подходящую футболку.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■77% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №2:В день начала похода все друзья собрались на вокзале. До отправления поезда им нужно разложить часть вещей для похода по рюкзакам. Ранец Ехидны уже заполнен полностью, поэтому оставшиеся предметы нужно распределить между Какаду, Розелло, Валлаби и Александриной. Помоги им разместить предметы в рюкзаках так, чтобы вес каждого не превысил 4 килограммов. Каждый предмет должен быть размещён в отдельном отсеке.
Сопоставь предметы с рюкзаком, в который его можно поместить.
Верно: ВБГАБ
Аспект: Анализ и планирование
■23% |
|---|
| 3 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №3:Ехидна только закончила наводить порядок, как услышала ссору Валлаби и Какаду. Какаду хотел отправиться на природу. Валлаби же мечтал поскорее поесть.
Ехидне надо сделать выбор, чтобы все её друзья остались довольны.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■84% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №3:Для оформления дома к балу Ехидна подготовила шары, плакаты и цветы. Шары должны украшать комнаты больше 10 кв. м. Цветы должны украшать гостиную. Плакаты можно повесить куда угодно. В каждой комнате должно быть только одни вид украшений.
Верно: БВАА
Аспект: Анализ и планирование
■56% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №3:Пока Ехидна помогала одному из кволлят мерить футболку, остальные малыши в соседнем магазине уронили шкаф с книгами. Продавец попросил Ехидну навести порядок на полках. Благодаря работе в цветочном магазине она знает правила, по которым раскладывают товар.
Верно: БДАГВ
Аспект: Анализ и планирование
■37% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №3:На поезде друзья добрались до станции и начали углубляться в лес. День прошёл отлично, а к вечеру настала пора искать место для лагеря. Оно должно быть удобным для разведения костра и для установки палаток. Рядом обязателен источник воды и дров. Также необходима защита от ветра, чтобы без труда разжечь костёр. Определи, какое место является наиболее подходящим.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■61% |
|---|
| 4 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №4:Выбранный вариант понравился всем. После этого Ехидна предложила друзьям построить игрушечный домик.
Какаду схватил все квадратные детали домика и закончил собирать их первым.
Валлаби взял все круглые детали и закончил вторым.
Ехидне остались многоугольные детали. Она закончила собирать детали домика последней.
В каком порядке были построены полученные части домика?
Верно: ВБА
Аспект: Анализ и планирование
■81% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №4:Ехидна украшала гостиную, когда к ней подошёл советник Розелло. Он отвечал за проведение бала. Розелло предложил Ехидне попить чаю на кухне. Однако подогреть воду у него не получилось: сломался электрический чайник. Он включается, но вода остаётся холодной.
Помоги Ехидне и Розелло найти причину поломки чайника.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■71% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №4:Расстроенная шалостями кволлят Ехидна хочет поскорее пойти с ними домой. Однако перед этим ей надо купить недостающие продукты для ужина. Ехидна хочет приготовить кволлятам грибы, запечённые с овощами.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■52% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №4:Ехидна с друзьями слишком долго выбирали место для лагеря. Теперь им нужно его обустроить, пока окончательно не стемнело. Каждый из друзей знает, за сколько времени он может сделать ту или иную работу по обустройству лагеря.
Каждый должен заниматься только одним делом. Все работы ведутся одновременно.
Распредели обязанности между друзьями так, чтобы обустройство лагеря заняло как можно меньше времени.
Сопоставь обязанность с тем именем героя, кто эту обязанность будет выполнять.
Верно: ДГВБА
Аспект: Анализ и планирование
■75% |
|---|
| 5 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №5:Внезапно только что построенный домик был разрушен налетевшим на него велосипедистом. Спортсмен попросил прощения и обвинил во всём свой старый велосипед. Помоги Ехидне починить все поломки велосипеда.
Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.
Верно: БВА
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■79% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №5:Розелло рассказал Ехидне, что последние дни в этом доме всё постоянно ломается. Как будто кто-то пытается испортить бал! Час назад Розелло обнаружил, что часы в гостиной перестали заводиться. Ехидна предложила советнику вызвать шерифа, а сама отправилась посмотреть на часы. Оказалось, в механизм завода кто-то вставил лишнюю деталь.
Найди эту деталь на схеме часов.
Отметь букву лишней детали.
Верно: Д
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■69% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №5:После вкусного ужина кволлята хотели посмотреть телевизор, но внезапно в доме пропало электричество. Ехидна выяснила, что сильный ветер повредил провода. Свет погас сразу в нескольких квартирах, находящихся в разных домах. Так как все дома жилого комплекса питаются от одного источника энергии, соседи собрались вместе, чтобы найти проблему. Глядя на схему, определи возможные места повреждения кабеля.
Отметь ВСЕ буквы выбранных ответов.
Верно: БГДЕЖ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■49% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №5:Ночью началась страшная гроза, которая не утихала до самого обеда. Когда Ехидна и её друзья смогли продолжить путь, оказалось, что все их карты промокли и компас где-то затерялся. Отчаявшиеся герои решили хотя бы определить стороны света.
Часы показывают 14:00.
Какие способы им точно НЕ помогут найти север?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АБ
Аспект: Принятие решения
■39% |
|---|
| 6 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №6:Благодарный за советы велосипедист предложил друзьям поучаствовать в спортивных соревнованиях. Ехидне эта идея очень понравилась: работа в команде должна помирить её друзей! Она стала капитаном команды.
Друзьям предстоит участвовать в эстафете:
Верно: ВБА
Аспект: Анализ и планирование
■81% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №6:
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■42% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №6:Вернувшись в квартиру, Ехидна обнаружила страшный бардак. Пока её не было, Кволлята разобрали на части все приборы, до которых смогли добраться. Ехидне не удалось собрать только сейф матушки Кволл. Кажется, Ехидна что-то перепутала и поставила деталь, которая мешает механизму двигаться. Помоги Ехидне найти её.
Верно: А
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■64% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №6:До самого вечера герои так и не смогли найти станцию, откуда начинали путь. Измотанные путешественники набрели в лесу на большой дом. Дверь в него была открыта, а внутри царил страшный беспорядок. Свет в некоторых комнатах не горел, зато оттуда доносились похожие на стоны звуки. Смелый Валлаби вызвался починить свет.
Рассмотри схему освещения комнат и определи места, где произошёл разрыв проводов.
Отметь две буквы ответа.
Верно: БД
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■74% |
|---|
| 7 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №7:Ехидна отвлеклась на соревнования и слишком поздно заметила исчезновение друзей. Чтобы их найти, она попросила у ведущего соревнований микрофон. Ехидна начала говорить в микрофон, но её никто не услышал. Рассмотри схему ниже и определи, что не так.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■75% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №7:Приехавший шериф Динго со своей командой быстро обыскал весь дом и нашёл виновника поломок. Им оказался пират Бабирусса! Он хотел сорвать бал, на который его не пригласили. Самое ужасное в том, что пират уже успел испортить водопроводную систему. Некоторые устройства перестали сливать воду. Она не уходит из душевой кабины, посудомоечной машины и умывальника.
Рассмотри схему водопроводной системы:
В каких местах обидчивый пират устроил засор?
Верно: АВ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■55% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №7:Наконец-то наступил вечер. Перед сном кволлята хотели поговорить по скайпу со своей мамой. Вдруг у компьютера возникли проблемы со звуком и изображением.
Помоги Ехидне понять, какие части компьютера следует отремонтировать.
Сопоставь проблему с причиной её поломки.
Верно: БГДВА
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■56% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №7:Свет загорелся, и герои наконец-то смогли увидеть источник странных звуков. Оказалось, это был профессор Казуар, которого завалило книгами. Заброшенный дом – это его лаборатория. Ехидна с друзьями помогли профессору выбраться из завала. Дороги к станции Казуар не знает, но готов помочь друзьям и одолжить им свой квадрокоптер.
Ехидна попробовала включить квадрокоптер, но что-то пошло не так. При подъёме правая сторона всегда начинала взлетать намного раньше, чем левая, и квадрокоптер двигался влево. Определи, какой элемент квадрокоптера неисправен. Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■45% |
|---|
| 8 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №8:На объявление Ехидны откликнулся один из судей. Он видел Валлаби и Какаду около склада мячей. Дверь оказалась заперта, но изнутри раздавались голоса. Пока судья искал нужные ключи, Ехидна рассматривала устройство замка.
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■69% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №8:Розелло потребовал, чтобы Бабирусса отработал все плохие поступки. Пират должен взобраться на дерево и построить на нём дом. В каком порядке нужно действовать, чтобы построить домик на дереве?
В ответе запиши полученную последовательность букв.
Верно: ВБАГ
Аспект: Анализ и планирование
■61% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №8:Связь с мамой была установлена! Счастливые кволлята уснули, а уставшая Ехидна занялась последним делом из списка матушки Кволл. Ей необходимо подобрать новые тарифные планы для каждого из кволлят и самой матушки Кволл.
Верно: ВАБДГ
Аспект: Анализ и планирование
■35% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №8:С помощью профессора Ехидне удалось починить квадрокоптер, установить на него фотоаппарат и сфотографировать с высоты всю окрестность. Дом Казуара находится около Висячих скал. С помощью нарисованной друзьями карты выбери самый короткий путь до станции Скалистой. Помни, что у путешественников нет с собой специального снаряжения.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■63% |
|---|
| 9 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №9:Склад открыт! Какаду и Валлаби спасены. До отъезда домой у друзей ещё 5 часов. Они хотят успеть попробовать как можно больше развлечений.
Что друзья НЕ успеют сделать?
Отметь букву.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■76% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №9:После поимки Бабируссы подготовке к балу больше ничего не мешало. В благодарность Розелло подарил цветочнице билеты в парк аттракционов. Ехидна сразу отправилась кататься. Когда она пришла в парк, на часах было 12:20. Ехидна поняла, что может не успеть посетить все аттракционы. Катание на каждом из них занимает 15 минут. Передвижение между аттракционами занимает 5 минут.
Помоги Ехидне правильно составить маршрут посещения, чтобы успеть покататься на всех аттракционах.
В ответе запиши последовательность букв.
Верно: ГАВБ
Аспект: Анализ и планирование
■35% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №9:Матушка Кволл была очень довольна работой Ехидны. А сама Ехидна смогла собрать нужную сумму на путешествие. Ехидна может отправиться на отдых в первые два месяца весны. Она хочет и участвовать в экскурсиях и заниматься активным отдыхом. Помоги Ехидне выбрать страну, в которую она полетит отдыхать.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■53% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №9:Профессор Казуар разрешил Ехидне с друзьями переночевать в его доме, а утром друзья легко добрались до станции. После этого приключения Ехидна решила поблагодарить Казуара за помощь. Ехидна выбрала подарок для рассеянного учёного – робот-пылесос. Внутри робота находится небольшая магнитная вертушка. Магниты внутри колеса, отталкиваясь от магнитов №1, №2, №3 и №4, приводят его в движение. Определи, какой магнит Ехидна установила неправильно.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■64% |
|---|
| Смелый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №1:Сумчатому Кроту история понравилась, но не все в читательском клубе её поняли. Какова главная мысль текста?
Обведи букву выбранного ответа.
А. Рак тренировался среди камней в родном ручье.
Б. Всему можно научиться, если упорно тренироваться.
В. Рак подумал, что все его сородичи ходят одинаково.
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■77% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №1:Пришло время вешать объявление, но Сумчатый Крот решил всё перепроверить.
Определи истинность каждого выражения Крота.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АБ
Аспект: Оценка и применение информации
■76% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №1:Сокол Сапсан встретил друга на вокзале. Сумчатый Крот принялся рассказывать о том, что прочитал в пути. Помоги ему в одном предложении пересказать, в чём заключалась главная мысль понравившегося текста.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■62% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №1:Оказалось, письмо кинули в почтовый ящик без конверта. Александрина не может его доставить! Поэтому она попросила мудрого Крота помочь ей понять, кто мог написать это письмо. Для начала библиотекарь решил определить, сколько лет может быть автору письма.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■78% |
|---|
| 2 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №2:Ехидна призналась, что никогда в жизни не видела раков.
Расскажи Ехидне, как ходят раки.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■72% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №2:На следующий день раздался телефонный звонок. Незнакомец хотел узнать, что должен уметь готовить кондитер. Что Сумчатому Кроту ответить на этот вопрос?
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Поиск и понимание информации
■81% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №2:Сапсан предложил Кроту завтра же съездить на озеро Рица. Кроту идея очень понравилась! От нетерпения он уже с вечера стал выбирать одежду для пешей прогулки вдоль озера. Завтра обещают солнечный летний день.
Что из одежды Кроту стоит надеть?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■84% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №2:Стиль речи тоже может подсказать, кто был автором письма. Сумчатый Крот долго думал, но так и не смог определиться. К каким двум стилям речи можно отнести текст письма?
А) Разговорный стиль служит для общения в неформальной обстановке, автор делится с окружающими своей информацией по бытовым вопросам.
Б) Официально-деловой стиль служит для общения в официальной обстановке, оформления документов.
В) Публицистический стиль служит для воздействия на публику через средства массовой информации.
Г) Научный стиль используется, чтобы объяснять явления, показывать логические связи между ними, описывать закономерности.
Д) Художественный стиль используется в художественной литературе и служит для передачи эмоций и чувств, образов и явлений.
Отметь два выбранных ответа
Верно: АД
Аспект: Оценка и применение информации
■48% |
|---|
| 3 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №3:В библиотеку залетел опоздавший Какаду. Сумчатый Крот пересказал историю про рака.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, напротив него выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■80% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №3:После первого звонка раздался второй и третий. Крот задавал всем звонящим вопрос: «Какими качествами должен обладать кандидат, чтобы работать кондитером в кафе библиотеки?». Помоги кандидатам ответить на вопрос Крота.
Обведи ДВЕ буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■86% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №3:Утром Сапсан и Крот сели в автобус, который повёз их по шоссе к озеру. В пути Крот легко понял, когда они стали приближаться к Рице. По какому признаку Крот смог догадаться о том, что озеро близко?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Оценка и применение информации
■62% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №3:Александрина пыталась помочь Кроту. Она расхаживала по кабинету, время от времени перечитывала вслух отрывки письма и задавала Сумчатому Кроту всё новые и новые вопросы. Помоги Кроту ответить на них.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
Верно: АА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■84% |
|---|
| 4 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №4:Какаду не понял значение выражения «Это стоило ему огромного труда». Сумчатый Крот решил найти в своих книгах картинку, которая бы объяснила попугаю это выражения.
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■93% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №4:На встречу с Сумчатым Кротом пришло два кандидата – Мангуст Джо и Попугай Пеппи. Сумчатый Крот решил рассказать им о будущей работе.
Определи истинность каждого высказывания Крота.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■58% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №4:Вместе с Сапсаном на прогулку поехало двое его племянников. Им 9 и 6 лет. Крот и его друзья записались на экскурсию по озеру Рица. Сколько денег они отдадут экскурсоводу?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■55% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №4:Сумчатый Крот понял! Установить личность автора письма помогут его занятия в деревне. Помоги библиотекарю понять, чем занимается автор письма на этих каникулах.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АГ
Аспект: Поиск и понимание информации
■84% |
|---|
| 5 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №5:Ехидна оставила книгу с историей в библиотеке. Сумчатый Крот хочет поставить эту книгу рядом с похожими текстами.
Среди каких произведений будет стоять история про молодого рака?
Обведи букву выбранного ответа.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■45% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №5:После рассказа Сумчатый Крот решил проверить, хорошо ли кандидаты знают свои будущие обязанности. Пеппи запуталась. Мангуст Джо без ошибок сопоставил направления деятельности с входящими в них обязанностями кондитера.
Какой ответ получился у Мангуста?
Верно: БВА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■60% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №5:Экскурсовод Сумчатому Кроту и его друзьям попался неопытный. Он часто запинался и путался в словах.
Определи истинность каждого высказывания экскурсовода.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■81% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №5:Александрина почти догадалась, кем мог быть этот таинственный автор. Она просит Сумчатого Крота найти в письме ещё какую-нибудь информацию. Крот решил с помощью картинок показать Александрине, как проходит день в деревне у автора письма.
Помоги ему расставить картинки в нужном порядке.
В ответе запиши последовательность букв.
Верно: АВБГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■78% |
|---|
| 6 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №6:Какаду хочет отнести книгу на место. Но книга упала на пол, и страницы перепутались. Восстанови последовательность событий в истории.
А) Стал рак тренироваться.
Б) Научился ходить вперёд.
В) Возьму и научусь ходить наоборот.
Верно: ВАБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■68% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №6:Сумчатый Крот попросил Мангуста приготовить пирожное «Тирамису». Мангуст принялся за работу. Помоги Кроту по получившейся сладости определить порядок действий Мангуста Джо. Обрати внимание, что некоторые действия могу повторяться.
Верно: АБАБВ
Аспект: Оценка и применение информации
■53% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №6:Сумчатый Крот взял с собой фотоаппарат и снимал всё, что видел около озера. Вечером он просмотрел фотографии. Оказывается, снимки из разных его поездок перемешались.
Что должно быть на фотографиях, которые Крот сделал на сегодняшней прогулке?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■59% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №6:Александрина почти уверена, что автор этого письма – Чёрный Валлаби. Он как раз сейчас куда-то уехал. Крот стал проверять версию Александрины. Он знает, когда точно вернётся Валлаби. Указание на дату возвращения автора есть и в письме.
Какого числа автор письма вернётся из деревни?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■85% |
|---|
| 7 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №7:Звери и птицы дружно взялись за работу. Все собранные предметы они стали приносить Кроту.
Какой частью снеговика является каждый предмет?
Верно: БВА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■83% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №7:На следующий день Сумчатый Крот хотел показать эту заметку Джо. Однако библиотекарь позабыл, в какой книге её нашёл. Где он мог прочитать этот текст? Обведи букву выбранного ответа.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■83% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №7:Сумчатому Кроту бассейн понравился. Он хотел бы плавать в бассейне по вечерам, а днём ходить на экскурсии.
Сколько дней в неделю бассейн работает с 9:00 до 24:00?
В ответе запиши только число.
Верно: 6
Аспект: Поиск и понимание информации
■77% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №7:Из-за постоянных дел в библиотеке Сумчатый Крот давно не был в театре.
Помоги ему понять, информация какого вида представлена на театральной афише.
Отметь два выбранных варианта.
Верно: БВ
Аспект: Оценка и применение информации
■52% |
|---|
| 8 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №8:Какаду сбегал к себе домой и принёс ещё несколько вещей.
Какой предмет пригодится для строительства этого снеговика?
Верно: Б
Аспект: Поиск и понимание информации
■71% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №8:Сумчатый Крот заинтересовался, где именно жил Джо до приезда в Сказочную Австралию.
Где живут мангусты?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■84% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №8:Сокол Сапсан долго изучал объявление. Он никак не может найти ответы на свои вопросы. Сумчатый Крот хочет помочь другу.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
Верно: АА
Аспект: Поиск и понимание информации
■40% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №8:Кроту пришла в голову замечательная идея. Надо устроить среди самых маленьких читателей викторину, а победителям подарить билеты в театр. Перед этим надо разобраться в афише. Помоги Кроту найти ответы на свои вопросы.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■87% |
|---|
| 9 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №9:Сколько друзей Крота будут участвовать в строительстве снеговика по инструкции, если каждый выполнит по одному действию?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Поиск и понимание информации
■75% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №9:Мангуст Джо с радостью рассказал Кроту о своей родине и показал фотографии своих друзей и родственников. Найди на фотографиях Джо его брата-мангуста.
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■56% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №9:Наконец-то друзья купили себе абонементы! Сумчатый Крот взял себе абонемент. На календаре 1 июня.
В какой день абонемент перестанет действовать?
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■53% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №9:Викторина прошла отлично! Настало время ехать за билетами. Сколько дней в неделю работают кассы театра? В ответе запиши только число.
Верно: 7
Аспект: Поиск и понимание информации
■69% |
|---|
| 10 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №10:Помоги Кроту определить с помощью инструкции верный порядок действий.
А) Надеть ведро на голову снеговика.
Б) Сделать из морковки нос снеговику.
В) Поставить три снежных кома друг на друга.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■51% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №10:Сумчатый Крот спросил Джо, почему тот решил переехать в Сказочную Австралию. Джо рассказал, что на родине у мангустов довольно много врагов. Какое животное может быть врагом мангустов? Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■82% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №10:В своё первое посещение бассейна Крот был удивлён необычным оформлением коридоров. На стенах здесь висели самые разнообразные таблички.
Какие из них можно встретить в здании любого бассейна?
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Оценка и применение информации
■76% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №10:Кроту надо купить билеты на сказку «Маленькая Баба-Яга» на 25 ноября для себя и группы из десяти детей-победителей. Какую сумму необходимо подготовить, чтобы купить билеты?
В ответе запиши только число.
Верно: 300
Аспект: Представление и интерпретация текста
■55% |
|---|
| 11 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №11:Когда Сумчатый Крот и его друзья заканчивали работу, мимо проходили маленькие кволлята. Малыши были в восторге. Они никогда ещё не видели снеговиков. Объясни малышам, почему снеговика так называют.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■88% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №11:Только вечером Сумчатый Крот вспомнил, что хотел задать Джо ещё несколько вопросов. Теперь же придётся разбираться самому. Как мангусты ведут себя при малейшей опасности? Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■61% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №11:Бассейн Кроту и Сапсану понравился. Они решили каждый раз пробовать какие-нибудь новые услуги и возможности этого бассейна.
Что из следующего списка они попробовать не смогут?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■54% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №11:Вот и настал день спектакля. Многие дети впервые оказались в театре, им всё было интересно. Сумчатый Крот с удовольствием поделился своими знаниями о театрах.
Сопоставь названия театров с их описанием.
Верно: ДАВБГ
Аспект: Оценка и применение информации
■70% |
|---|
| 12 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №12:Кволлята расстроились, что не смогли поучаствовать в строительстве снеговика. Сумчатый Крот поспешил их успокоить и поделиться своими знаниями о снеговиках.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АБ
Аспект: Оценка и применение информации
■88% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №12:После такого насыщенного дня Сумчатый Крот сделал небольшую запись в своём дневнике. Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■79% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №12:В один из походов в бассейн Сапсан взял с собой своих племянников. Крот был рад малышам. Он учил их плавать и водил по бассейну. Малыши хотели разузнать обо всём, что видели.
Помоги Кроту всё им объяснить.
К каждому названию предмета подбери его описание.
Верно: ГДВАБ
Аспект: Оценка и применение информации
■70% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №12:Идея с викториной и театром была отличной. Поэтому Крот составил свой план отдыха ещё на 5 дней. В какой день ему удастся посетить все запланированные мероприятия?
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■45% |
|---|
| 13 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №13:Сумчатый Крот хочет участвовать в соревнованиях по волейболу.
В каком порядке он должен действовать?
А) Усердно тренироваться
Б) Прийти на тренировку
В) Прочитать объявление
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВБА
Аспект: Оценка и применение информации
■64% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №13:Джо внимательно следил за работой Крота. Мангуст не разобрался, зачем это всё нужно.
О чём можно узнать на данной странице сайта?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■38% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №13:Схема понравилась и Сапсану, и его племянникам. Вот только Крот не может вспомнить, где живут Санта Клаус и Дед Мороз.
Помоги ему.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■91% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №13:В брошюре оказалось так много информации! Крот боится всё позабыть или перепутать. Определи истинность каждого высказывания Крота.
Верно: ББ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■26% |
|---|
| 14 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №14:Кроту надо понять, не помешают ли эти тренировки его работе в библиотеке.
В какое время суток проходят тренировки по волейболу?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■63% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №14:Сумчатый Крот стал показывать Джо разные разделы и объяснять, что каждый из них обозначает.
Сопоставь названия разделов на странице конкурса с их предназначением.
Верно: ВАБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■45% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №14:Оказалось, что племянники Сапсана ещё плохо читают. Поэтому они стали рассматривать картинки и расспрашивать Крота о том, что же там нарисовано.
Помоги Кроту ответить на их вопросы.
Подбери к названиям частей костюмов деда Мороза и Санта Клауса их определение.
Верно: ГДБВА
Аспект: Оценка и применение информации
■73% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №14:Вскоре приехал Такахе. Оказывается, капитан собрался выступить на финальном концерте Фестиваля со своей песней. Что друзьям придётся сделать, чтобы стать участниками финальной концертной программы?
А) По итогам прослушивания получить порядковый номер для выступления на концертной площадке.
Б) Записаться на выступление и пройти прослушивание в лагере оргкомитета.
В) Приехать на Фестиваль авторской песни.
Г) Исполнить песню на финальном концерте.
Верно: ВБАГ
Аспект: Оценка и применение информации
■50% |
|---|
| 15 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №15:Вечером Крот позвонил своему другу судье Кенгуру и рассказал о предстоящих тренировках. Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: АБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■80% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №15:Джо стал рассказывать посетителям кафе о конкурсе.
Помоги Кроту определить истинность каждого высказывания Джо.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■56% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №15:Крот так долго рассказывал кволлятам о Сказочной Австралии, что у него сел голос. Сокол Сапсан дал другу немного отдохнуть. А сам стал проверять, что поняли его племянники.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: БА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■62% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №15:Пришло время отправляться на фестиваль. Крот собирается взять с собой огромный рюкзак. Такахе сомневается, все ли эти вещи необходимы на туристическом слёте.
Помоги Кроту найти ненужные вещи. Обведи две буквы выбранных ответов.
А. Гитара
Б. Семена цветов
В. Парашют
Г. Дождевики
Д. Карта города Сидней
Верно: АГ
Аспект: Оценка и применение информации
■38% |
|---|
| 16 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №16:Кенгуру тоже хочет посещать тренировки. Где проводятся тренировки?
Отметь выбранный ответ.
в лагере
в школе
на стадионе
Верно: Б
Аспект: Поиск и понимание информации
■63% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №16:Крот обратил внимание, что участники при регистрации пишут лишнюю информацию.
Какая информация лишняя при регистрации?
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: БВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■46% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №16:Племянники Сапсана больше всего заинтересовались тем, есть ли у Санта Клауса и Деда Мороза что-нибудь общее. Крот уверенно сказал, что есть. Однако потом он задумался.
Что общего у Деда Мороза и Санта Клауса?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АД
Аспект: Поиск и понимание информации
■70% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №16:До места проведения фестиваля друзья решили добраться на электричке.
На какой станции им нужно выходить?
В ответе запиши название станции.
Верно: ЛЕСНАЯ
Аспект: Поиск и понимание информации
■71% |
|---|
| 17 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №17:Сумчатый Крот решил сохранить только самую важную часть объявления.
Какую часть нужно обязательно сохранить?
Отметь выбранный ответ.
А. Картинка с изображением волейболистов (II)
Б. Текст, сообщающий о проведении тренировок (I)
В. Таблица, уточняющая расписание тренировок (III)
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■27% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №17:На сайт библиотеки каждый день приходят отзывы. Какой из них относится к конкурсу рисунков?
Обведи букву выбранного ответа.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■67% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №17:Малыши-сапсанята решили, что в этом году они будут ждать в гости Санта Клауса. Что по традиции им нужно сделать для того, чтобы утром найти подарки от Санта Клауса?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■77% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №17:На фестивале оказалось так много народу! Крот и Такахе боятся заблудиться. Помоги друзьям разобраться, куда им нужно идти.
К каждому вопросу подбери верный ответ.
Верно: ГВБА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■72% |
|---|
| 18 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №18:Вот и наступил долгожданный день первой тренировки!
Что Сумчатому Кроту пригодится для игры в волейбол?
Отметь ДВЕ буквы выбранных ответа.
Верно: БВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■76% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №18:Конкурс оказался таким популярным, что репортёр местной газеты захотел написать о нём. В беседе с Кротом репортёр задал два вопроса.
Помоги Кроту на них ответить.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Оценка и применение информации
■73% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №18:Малышам очень понравился рассказ Крота. Напоследок племянники Сапсана принесли ему подарки от Деда Мороза и Санта Клауса.
Определи, какие предметы относятся к Деду Морозу, а какие – к Санта Клаусу.
Напротив каждого предмета выбери к кому он относится.
Верно: АБББА
Аспект: Поиск и понимание информации
■51% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №18:Друзья искали подходящую поляну для своей палатки. Они слышали, что отличное место этого находится возле самой дальней от въезда части территории Фестиваля.
Помоги Кроту и Такахе найти эту часть.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■27% |
|---|
| Ловкий раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №1:Шериф Динго ждёт в гости попугая Какаду. Динго решил приготовить для Какаду пирог с черникой. Однако в самый последний момент он заметил, что некоторые продукты отсутствуют. Помоги Динго найти им замену.
Подбери к каждому отсутствующему продукту замену.
Верно: ВАГБ
Аспект: Планирование ресурсов
■78% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №1:Капитан Такахе – лучший друг шерифа Динго. У капитана скоро день рождения, и шериф решил устроить для него вечеринку-сюрприз. Чтобы пригласить побольше друзей, Динго написал приглашения.
Приглашаю на день рождения нашего друга – капитана Такахе!
Празднование состоится 24 ноября 2016 года по адресу:
город Сидней, улица Морская, дом 1.
Какую ещё информацию шерифу необходимо вписать в пригласительное письмо?
Обведи ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. Время начала праздника
Б. Минимальная стоимость подарков
В. Общее количество приглашённых
Г. Имя приглашённого
Верно: АГ
Аспект: Определение проблемы
■61% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №1:Шериф нашёл вывеску этого цирка. Там оказалось очень мало сведений.
Определи, какую ещё информацию можно было бы разместить на афише, изображенной выше.
Отметь три выбранных варианта.
Верно: БГД
Аспект: Определение проблемы
■53% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №1:К шерифу Динго приедет погостить его маленький племянник Робин. У шерифа есть 5 дней до его приезда, чтобы доделать ремонт и убраться. Динго составил список дел.
Что из списка он не успеет сделать? Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■89% |
|---|
| 2 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №2:Какаду обрадовался пирогу. Однако от холодного сока попугай отказался и пожаловался на больное горло. Динго тут же стал расспрашивать друга о том, как Какаду умудрился заболеть. Попугай рассказал про свой вчерашний день. Какое из занятий Какаду могло стать причиной заболевания горла?
А. Сделал зарядку для шеи, выполнив несколько наклонов головой.
Б. Весь день пил тёплый чай вместе с музыкантами.
В. Почистил перед сном зубы новой щёткой.
Г. Спал с приоткрытым окном всю ночь.
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■92% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №2:До места вечеринки путь неблизкий. Шериф Динго решил установить на свой самокат мотор. Шериф нашёл подходящую инструкцию, но на ней только картинки. Помоги ему понять, что нужно делать на каждом этапе.
А) Соедините проводом двигатель и кнопку его включения, которая находится на ручке самоката.
Б) Установите небольшой двигатель на самокат.
В) Соедините цепью двигатель и заднее колесо самоката.
Г) Возьмите самокат с ручными тормозами.
Верно: ГБВА
Аспект: Применение технологий
■60% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №2:У шерифа будет только три дня, чтобы разоблачить грабителя. Динго составил план расследования. Что необходимо сделать шерифу, чтобы выполнить каждый пункт плана?
Верно: АВГДБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■55% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №2:Шериф узнал, что Робин очень любит макароны по-флотски. Динго хочет приготовить их к приезду племянника. У него есть сырой фарш и упаковка с макаронами. В поваренной книге он нашёл рецепт только котлет.
На упаковке с макаронами написано:
Какие действия из этих рецептов НЕ пригодятся шерифу?
Обведи две буквы выбранных ответов.
Верно: БГ
Аспект: Применение технологий
■37% |
|---|
| 3 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №3:Какаду признался, что пришёл к Динго за помощью. Попугай играет в оркестре, и вчера на репетиции он заметил пиратов. Наверняка они хотят украсть музыкальные инструменты! Динго согласился охранять оркестр.
Помоги ему разобраться, в каком порядке проходит подготовка к концерту.
А) Репетиция перед концертом
Б) Разучивание песни
В) Выступление на концерте
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БАВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■70% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №3:Самокат с мотором готов! Осталось его испытать. По каким признакам Динго сможет определить, что самокат с мотором работает?
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■71% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №3:Шериф отправился в цирк. На входе в главный шатёр висели таблички. Определи с помощью рисунков, кто будет выступать во время представлений.
Верно: ВГАДБ
Аспект: Определение проблемы
■80% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №3:Время пришло, и шериф поехал встречать племянника на вокзал. Робин привёз с собой тяжёлую сумку. Изучи список взятых Робином в поездку вещей и определи, что ему НЕ обязательно было брать с собой?
Верно: ВГ
Аспект: Планирование ресурсов
■64% |
|---|
| 4 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №4:На следующий день Динго отправился на репетицию. Его внимание сразу привлекли самодельные инструменты. Один из них изображён на картинке.
Помоги Динго понять, что влияет на звучание в этом инструменте.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Количество воды в бутылке
Б. Высота горлышка бутылки
В. Форма бутылки
Верно: А
Аспект: Определение проблемы
■85% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №4:Когда Динго добрался до места вечеринки, там уже собралось довольно много народа. Шериф начал раздавать всем задания. Помоги ему распределить обязанности на кухне. Чем старше герой, тем более сложное поручение он может выполнить. Сложность обозначается кружочками.
Чем старше герой, тем более сложное поручение он может выполнить. Сложность обозначается кружочками.
Верно: АГВБ
Аспект: Планирование ресурсов
■75% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №4:Чтобы не спугнуть преступника, шериф нанялся в цирк работать костюмером. Почти сразу к нему подошёл фокусник с порванным костюмом. Динго надо сшить новый костюм, иначе его разобалчат.
Что для этого понадобится Динго?
Верно: АВ
Аспект: Планирование ресурсов
■67% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №4:Робин до этого никогда не был в Сказочной Австралии. Уже на вокзале он стал бегать из стороны в сторону, с любопытством изучая всё вокруг. Динго поспешил успокоить неугомонного племянника и объяснить ему, что железная дорога полна опасностей. Помоги шерифу объяснить племяннику значение развешенных по вокзалу знаков.
Верно: ВГАДБ
Аспект: Определение проблемы
■89% |
|---|
| 5 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №5:От осмотра зала шериф Динго отвлекли два журналиста. Они спросили о работе шерифа. О чём может расскажет Динго?
Обведи ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. О самом громком деле
Б. О любимых местах города
В. О пойманных пиратах
Г. О любимых блюдах
Верно: АВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■55% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №5:Маленьким кволлятам Динго дал инструкцию и посадил их делать открытки. У одного из кволлят с собой оказалась заготовка открытки. Какие действия инструкции уже выполнены?
Верно: АБ
Аспект: Применение технологий
■65% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №5:Притворяться костюмером оказалось довольно сложно. Помоги Динго определить, в какой последовательности он должен действовать, чтобы сшить цирковой костюм.
Верно: БГВДА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■50% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №5:Через пару дней после приезда Робина шериф Динго обнаружил, что его племянник пропал. В его комнате шериф заметил небольшую записную книжку. Оказывается, Робин давно уже мечтал стать шерифом и ловить преступников как его дядя Динго. Он даже составил план по поимке преступника. Эти записи могут помочь найти Робина!
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГБДВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■37% |
|---|
| 6 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №6:
Верно: В
Аспект: Планирование ресурсов
■90% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №6:Наблюдая за работой кволлят, Динго решил и сам оформить открытку. Две детали своей открытки он сделал по-другому. Что Динго изменил в своей открытке?
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■64% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №6:Весь первый день шериф занимался пошивом костюмов и внимательно наблюдал за жизнью артистов:
Верно: БВА
Аспект: Планирование ресурсов
■37% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №6:Неужели Робин решил отправиться ловить преступников самостоятельно? Динго нашёл фотографию среди записей. Возможно, Робин сейчас именно в этом месте. Помоги Динго найти на карте место, изображённое на фотографии.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■83% |
|---|
| 7 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №7:Пиратам удалось скрыться. Шериф вызвал на подмогу своих помощников. Они решили поднять в воздух камеру и так найти логово пиратов. Для этого помощники привезли радиоуправляемый вертолёт на батарейках. Как шерифу проверить, что вертолёт взлетит?
Обведи букву выбранного ответа.
А. Проверить, крутится ли пропеллер и подходят ли батарейки по размеру.
Б. Вставить в самолёт батарейки и запустить его в полёт.
В. Проверить на прочность, ударив по нему рукой.
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■30% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №7:От подготовки вечеринки шерифа отвлёк звонок с работы. Кто-то ограбил магазин, и неопытный помощник шерифа отправился на место преступления. Динго попытался помочь ему советами. Что должен сделать помощник шерифа, чтобы поймать преступника?
Верно: АБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■56% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №7:Во время обследования гримёрок Динго решил установить в них скрытые камеры. Если гримёрка меньше 10 кв. м, то хватит одной камеры. Если гримёрка больше 10 кв. м, то камер должно быть две. Для коридора необходимо ещё четыре камеры. Определи, сколько камер видеонаблюдения понадобится шерифу.
Верно: 14
Аспект: Планирование ресурсов
■34% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №7:Динго отправился в парк «Голубые горы». Это точно то место, что было на фотографии! Однако вокруг было не души. Только на озере шериф заметил такую картину:
Помоги Динго понять, что происходит? Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Д
Аспект: Определение проблемы
■90% |
|---|
| 8 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №8:С высоты стало видно, что пираты спрятались на острове посреди озера. Шериф приказал своим помощникам собрать шлюпку. Однако у них есть только инструкция для изготовления парусной лодки. Убери лишние пункты инструкции, чтобы помощники Динго сумели выполнить задание.
Обведи ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. Подготовить доски и гвозди.
Б. Сколотить из них лодку.
В. В середине установить длинную палку.
Г. Натянуть на палку ткань, которая будет служить парусом.
Верно: ВГ
Аспект: Применение технологий
■50% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №8:Разговор с помощником занял у Динго слишком много времени. Скоро уже приедет именинник! Динго заметил, что на кухне ещё не всё готово. Шериф взялся за приготовление салата. В каком порядке он должен действовать?
Верно: ВБАГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■63% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №8:Установка камер заняла много времени, Динго еле успел закончить шить костюмы. Однако из него вышел неплохой костюмер! По каким признакам Динго мог понять, что его костюмы получились удачными?
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: ВГ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■55% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №8:Когда люди выбрались на берег, Динго расспросил их о Робине. Они видели группу детей, которые шли в глубь парка. Парк большой, поэтому Динго решил продолжить поиски с воздуха. В интернете он нашёл схему одноместного вертолёта, но она ему не понравилась. Шериф дополнил эту схему несколькими деталями: колёсами и турбодвигателем. Какими функциями обладает вертолёт Динго, в отличие от вертолёта со схемы из интернета.
Верно: АГ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■58% |
|---|
| 9 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №9:Пираты пойманы! Музыкальные инструменты возвращены! Однако за время погони две флейты сломались. Концерт уже завтра! Какаду решил сам сделать флейты. Динго хочет помочь. Для начала надо составить инструкцию.
Помоги шерифу подобрать описание к каждому из действий Какаду.
А) Сделайте 6 отверстий на будущей флейте.
Б) Флейта готова. Можете играть.
В) Приготовьте бамбуковую палку.
Верно: ВАБ
Аспект: Планирование ресурсов
■84% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №9:Салат готов. Однако кое-каких продуктов почти не осталось. Шериф сел на самокат и помчался в магазин. Уже там шериф понял, что захватил с собой слишком мало денег. Помоги ему купить всё необходимое, потратив наименьшее количество денег.
Верно: БАА
Аспект: Планирование ресурсов
■32% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №9:Закончив с обязанностями костюмера, шериф занялся изучением съёмок с камер. У шерифа появилось сразу два подозреваемых – дрессировщица лошадей Марта и жонглёр Тим. Динго решил за ужином поболтать с Мартой. Если она тот самый грабитель, то будет мало знать о лошадях. В разговоре Марта долго жаловалась на уздечки. Оказалось, что в новых уздечках не хватает некоторых деталей. О каких деталях говорит Марта?
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■63% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №9:Во время полёта Динго нашёл Робина и его друзей-кволлят, которые играли в детективов. Они нашли в парке зашифрованную записку, которую пытались расшифровать. Динго отправил детей по домам, а сам изучил записку. Шериф уже видел подобный шифр два года назад. Тогда Динго потратил очень много времени, чтобы вручную перевести зашифрованное послание. Чтобы в этот раз расшифровать послание быстрее, Динго хочет воспользоваться специальной шифровальной программой. Вот сколько времени он потратил два года назад и сейчас:
Чем работа с программой оказалась полезнее?
Обведи букву выбранного ответа.
Верно: А
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■61% |
|---|
| 10 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №10:Динго повторял все действия Какаду, однако у него получилась совершенно другая флейта.
Определи истинность каждого высказывания. Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■78% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №10:Только Динго успел расставить все блюда на столе, как прибыл капитан Такахе. Такахе счастлив: он не ожидал такой шикарной вечеринки. Он с удовольствием попробовал все блюда. Особенно ему понравились пельмени. После вечеринки Такахе поделился с Динго: «Пельмени были вкусные, но некоторые такие острые! У меня во рту до сих пор пожар!».
Что имел в виду Такахе?
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■86% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №10:После разговора с Мартой Динго убедился – она не грабитель. Остаётся только Тим. Арестовать его надо завтра. Для этого Динго разработал план. Шериф решил испечь шоколадные кексы, под видом раздачи угощений подойти к Тиму вплотную и арестовать его. Однако Динго смог отыскать лишь рецепт приготовления апельсиновых кексов.
Определи, какие пункты рецепта необходимо заменить при готовке шоколадных кексов.
Обведи две буквы выбранных ответов.
Верно: АБ
Аспект: Применение технологий
■58% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №10:В записке было сказано место, где скрывается адмирал пиратов Синекольчатый Осьминог! Динго выслеживал его несколько месяцев. Шериф решил немедленно отправить послание в штаб и вызвать подкрепление для поимки беглого пирата. Для этого ему нужно составить заявление по образцу:
Верно: ВБАДГ
Аспект: Применение технологий
■60% |
|---|
| 11 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №11:Кексы готовы. Однако Динго боится того, что Тим сможет разоблачить его план и сбежать. Чтобы не дать преступнику скрыться, Динго подготовил себе тайное средство передвижения. Он прикрепил к обычным саням гусеницы и мотор.
Какими дополнительными функциями стали обладать сани?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■48% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №11:Пират пойман! Динго решил наградить маленьких детективов за помощь. Он взял Робина и двух его друзей кволлят на прогулку по городу. Матушка Кволл пойдёт вместе с ними. В их распоряжении 100 центов. Рассмотри все программы и выбери варианты, которые подходят для этой компании.
Отметь две буквы.
Верно: ВГ
Аспект: Планирование ресурсов
■39% |
|---|
| 12 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №12:Вот и настал решающий день, а у Динго ещё столько дел! На пошив последнего костюма может уйти от двух до трёх часов. Ещё шерифу необходимо сделать ещё одно дело. Оно может занять у Динго 40 минут. Все дела необходимо завершить до появления Тима в 18:00. Динго решил приступить к работе как можно позже. Во сколько ему нужно начать работу, чтобы всё успеть сделать вовремя?
Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Планирование ресурсов
■38% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №12:В конце прогулки Динго поблагодарил малышей за помощь. Однако шериф взял с них обещание, что дети больше не будут вести расследование без взрослых. Кволлята попросили у шерифа прощения и в качестве извинения подарили шерифу целый мешок свежих огурцов. Дома Динго решил замариновать овощи, чтобы они не испортились. Помоги ему выбрать банки для засолки 92 огурцов.
Верно: БД
Аспект: Планирование ресурсов
■45% |
|---|
| 13 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №13:Подобраться к Тиму с кексами Динго не удалось. Преступник заподозрил неладное и бросился бежать, но от улучшенных саней шерифа он скрыться не смог. Задача выполнена – преступник пойман! Однако во время погони шериф порезал лапу.
Определи, какую памятку ему нужно использовать для оказания себе первой медицинской помощи.
Отметь букву выбранного варианта.
Верно: Б
Аспект: Применение технологий
■76% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №13:Робин тоже решил, что должен сделать дяде подарок в качестве извинения за своё поведение. В качестве подарка он выбрал игрушку из ткани. Робин хочет сделать её сам. Помоги ему разобраться, в каком порядке нужно действовать:
А) Ниткой вышить нос, усы и рот, приклеить глаза.
Б) Выкроить из ткани 2 детали кота.
В) Нарисовать выкройку кота на бумаге и вырезать её.
Г) После оформления мордочки сшить обе детали кота, оставив одну лапку недошитой.
Д) Наполнить игрушку синтепоном и зашить в лапке отверстие.
Верно: ВБАГД
Аспект: Применение технологий
■56% |
|---|
| 14 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №14:К Динго подбежал директор цирка. Представление цирка под угрозой срыва! Многие выступающие не успели подготовиться к выступлению из-за устроенной Динго погони. А зрители уже в зале волнуются и шумят. Шериф поспешил выйти на арену, но зрители не смотрят на него. Динго нужно быстро привлечь их внимание, чтобы объяснить ситуацию. Какими приёмами он может воспользоваться?
Верно: АГ
Аспект: Определение проблемы
■40% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №14:Динго был доволен тем, что племянник понял свою ошибку. Подарку шериф тоже был рад. По каким признакам Динго может оценить качество сделанной Робином игрушки?
Обведи две буквы выбранных ответов.
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■38% |
|---|
| 15 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №15:Представление началось, и шериф смог спокойно поговорить с грабителем. Тим был удивлён, что шериф смог его вычислить. Он признался, что спрятал украденные деньги прямо под цирковой ареной. Динго хочет понять, на каком этапе стройки цирка Тиму удалось это сделать. Для этого шериф попытался определить верный порядок сборки передвижного цирка. Помоги ему.
Установка каркаса
Сборка арены и зрительного зала
Покрытие купола цирка
Выравнивание площадки для установки цирка
Установка освещения
Верно: ГАВБД
Аспект: Применение технологий
■68% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №15:Оставшиеся дни для Робина пробежали незаметно. Пришла пора возвращаться домой в город Редклифф. Динго с племянником спланировали его поездку с пересадкой в городе Брисбен:
С какими проблемами может столкнуться Робин во время пересадки в Брисбене?
Обведи две буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■28% |
|---|
