Конкурс-исследование «ЭМУ-Эрудит 2017» имеет международный статус и проводится для учащихся 1-4 классов, состоит из четырёх метапредметных раундов.
Цель конкурса – получить информацию об уровне сформированности у учащихся метапредметных результатов образования.
Сроки проведения:
В конкурсе приняли участие: 86 территорий из 5 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и учащихся, задействованных в конкурсе от каждого региона.
В таблице отражено количество участников по раундам и параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Быстрый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №1:Торговец Рыба-Ёж хочет, чтобы в его магазин ходило больше покупателей. Он отправился на остров Квинсленд за редкими сувенирами. В аэропорту Квинсленда торговец заблудился. Работник аэропорта помог Рыбе-Ежу, употребив при этом незнакомые фразы. Помоги Рыбе-Ежу разобраться в них. Определи значение фразы.
Навострить уши
Отметь выбранный ответ.
А) долго ждать
Б) не ложиться спать
В) внимательно прислушиваться
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■89% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №1:Торговец Рыба-Ёж хочет, чтобы в его магазин ходило больше покупателей. Он отправился на остров Квинсленд за редкими сувенирами. В аэропорту Квинсленда торговец заблудился. Работник аэропорта помог Рыбе-Ежу, употребив при этом незнакомые фразы. Помоги Рыбе-Ежу разобраться в них.
Определи значение фразы.
Надуть губы
Отметь выбранный ответ.
А) иметь много дел
Б) обидеться на что-либо
В) вспомнить о встрече
Г) хвастаться новой вещью
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■82% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №1:Торговец Рыба-Ёж хочет, чтобы в его магазин ходило больше покупателей. Он отправился на остров Квинсленд за редкими сувенирами. В аэропорту Квинсленда торговец заблудился. Работник аэропорта помог Рыбе-Ежу, употребив при этом незнакомые фразы. Помоги Рыбе-Ежу разобраться в них.
Подбери фразеологизм к слову.
Расстраиваться
Отметь выбранный ответ.
А) Задирать нос
Б) С гулькин нос
В) Повесить нос
Г) Клевать носом
Д) Остаться с носом
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■86% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №1:Торговец Рыба-Ёж хочет, чтобы в его магазин ходило больше покупателей. Он отправился на остров Квинсленд за редкими сувенирами. В аэропорту Квинсленда торговец заблудился. Работник аэропорта помог Рыбе-Ежу, употребив при этом незнакомые фразы. Помоги Рыбе-Ежу разобраться в них.
Подбери синоним к фразеологизму.
Со всех ног
Отметь выбранный ответ.
А) С глазу на глаз
Б) С гулькин нос
В) Во все уши
Г) Сломя голову
Д) Сложа руки
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■91% |
|---|
| 2 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №2:Определи значение фразы.
Льёт как из ведра
Отметь выбранный ответ.
А) сильный снег
Б) сильный дождь
В) сильный ветер
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■90% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №2:Определи значение фразы.
Мастер на все руки
Отметь выбранный ответ.
А) иметь опрятный внешний вид
Б) справляться с любой работой
В) держать руки чистыми
Г) заниматься бесполезным делом
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■93% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №2:Подбери фразеологизм к слову.
Быстро
Отметь выбранный ответ.
А) С ног на голову
Б) Ветер в голове
В) Всему голова
Г) Вылетело из головы
Д) Сломя голову
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■81% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №2:Подбери синоним к фразеологизму.
Как две капли воды
Отметь выбранный ответ.
А) Пятое колесо в телеге
Б) От горшка два вершка
В) Не разлей вода
Г) Кожа да кости
Д) Одного поля ягода
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■49% |
|---|
| 3 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №3:Определи значение фразы.
Взять себя в руки
Отметь выбранный ответ.
А) бездельничать
Б) помочь кому-либо
В) успокоиться
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■78% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №3:Определи значение фразы.
Считать ворон
Отметь выбранный ответ.
А) много думать
Б) быстро договариваться
В) наблюдать со стороны
Г) быть невнимательны
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■77% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №3:Подбери фразеологизм к слову.
Дружно
Отметь выбранный ответ.
А) Рука об руку
Б) Золотые руки
В) Попасть под горячую руку
Г) Руки не доходят
Д) Рука не поднимается
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■84% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №3:Подбери синоним к фразеологизму.
В добрый час!
Отметь выбранный ответ.
А) Сколько лет, сколько зим!
Б) Ни пуха ни пера!
В) Вот это да!
Г) Здорово живёшь!
Д) Знай наших!
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■64% |
|---|
| 4 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №4:Определи значение фразы.
В двух шагах
Отметь выбранный ответ.
А) быстро
Б) длинно
В) рядом
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■76% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №4:Определи значение фразы.
Идти на поводу
Отметь выбранный ответ.
А) выгуливать собаку
Б) долго принимать решение
В) действовать несамостоятельно
Г) застыть в изумлении перед чем-либо
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■60% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №4:Подбери фразеологизм к слову.
Договориться
Отметь выбранный ответ.
А) Длинный язык
Б) Язык заплетается
В) Проглотить язык
Г) Найти общий язык
Д) Держать язык за зубами
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■87% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №4:Подбери синоним к фразеологизму.
Не жалея сил
Отметь выбранный ответ.
А) В одно мгновение
Б) Дым коромыслом
В) Без царя в голове
Г) Спустя рукава
Д) До седьмого пота
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■81% |
|---|
| 5 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №5:Определи значение фразы.
Нем как рыба
Отметь выбранный ответ.
А) молчаливый
Б) радостный
В) красивый
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №5:Определи значение фразы.
На глазок
Отметь выбранный ответ.
А) приблизительно
Б) мгновенно
В) старательно
Г) неожиданно
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■66% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №5:Подбери фразеологизм к слову.
Честно
Отметь выбранный ответ.
А) Положа руку на сердце
Б) Отлегло от сердца
В) Принять близко к сердцу
Г) Горячее сердце
Д) Ни уму, ни сердцу
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■66% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №5:Подбери синоним к фразеологизму.
Носить воду в решете
Отметь выбранный ответ.
А) Мартышкин труд
Б) Ахиллесова пята
В) Бабушкины сказки
Г) Филькина грамота
Д) Ежовые рукавицы
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
|---|
| 6 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №6:Рыба-Ёж наконец-то на улице! Он должен найти то место, где живёт племя туземцев. У торговца есть старая карта, но она зашифрована. Нужно расшифровать её. Помоги Рыбе-Ежу расшифровать слова.
Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ЗИ . . . – время года
Отметь выбранный ответ.
А) ВАР
Б) ДАЛЬ
В) КА
Г) МА
Д) ЗА
Верно: Г
Аспект: Комбинаторика
■93% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №6:Рыба-Ёж наконец-то на улице! Он должен найти то место, где живёт племя туземцев. У торговца есть старая карта, но она зашифрована. Нужно расшифровать её.
Переставь буквы и получи нужное слово.
МОШКАРА – * * * * * * * (цветок для гадания)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: РОМАШКА
Аспект: Комбинаторика
■88% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №6:Рыба-Ёж наконец-то на улице! Он должен найти то место, где живёт племя туземцев. У торговца есть старая карта, но она зашифрована. Нужно расшифровать её.
Переставь буквы и получи нужное слово.
РОДИНА + СОМ = * * * * * * * * * (ягода чёрного или красного цвета)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СМОРОДИНА
Аспект: Комбинаторика
■93% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №6:Рыба-Ёж наконец-то на улице! Он должен найти то место, где живёт племя туземцев. У торговца есть старая карта, но она зашифрована. Нужно расшифровать её.
Переставь буквы и получи нужное слово.
КРЕДИТОР - * * * * * * * * (руководитель предприятия)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ДИРЕКТОР
Аспект: Комбинаторика
■95% |
|---|
| 7 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №7:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ТАРЕЛ . . . – предмет, из которого едят
Отметь выбранный ответ.
А) ВАР
Б) ДАЛЬ
В) КА
Г) МА
Д) ЗА
Верно: В
Аспект: Комбинаторика
■91% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №7:Переставь буквы и получи нужное слово.
ЛОГИКА – * * * * * * (инструмент швеи)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ИГОЛКА
Аспект: Комбинаторика
■87% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №7:Переставь буквы, чтобы получить нужное слово.
САД + РЕКИ = * * * * * * * (овощ, красный снаружи и белый внутри)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: РЕДИСКА
Аспект: Комбинаторика
■78% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №7:Переставь буквы и получи нужное слово.
ЛЕПЕСТОК - * * * * * * * * (прибор для изучения звёзд)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ТЕЛЕСКОП
Аспект: Комбинаторика
■95% |
|---|
| 8 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №8:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ГРО . . – явление природы
Отметь выбранный ответ.
А) ВАР
Б) ДАЛЬ
В) КА
Г) МА
Д) ЗА
Верно: Д
Аспект: Комбинаторика
■88% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №8:Переставь буквы и получи нужное слово.
ВЕЛИКАН - * * * * * * * (зимняя обувь)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ВАЛЕНКИ
Аспект: Комбинаторика
■81% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №8:Переставь буквы, чтобы получить нужное слово.
КАША + КРОТ = * * * * * * * * (корнеплод в мундире)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КАРТОШКА
Аспект: Комбинаторика
■78% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №8:Переставь буквы и получи нужное слово.
УКЛОН - * * * * * (украшение на шею)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КУЛОН
Аспект: Комбинаторика
■95% |
|---|
| 9 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №9:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
МЕ . . . – спортивный приз
Отметь выбранный ответ.
А) ВАР
Б) ДАЛЬ
В) КА
Г) МА
Д) ЗА
Верно: Б
Аспект: Комбинаторика
■86% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №9:Переставь буквы и получи нужное слово.
ШНУРОК - * * * * * * (хищная птица)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОРШУН
Аспект: Комбинаторика
■70% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №9:Переставь буквы, чтобы получить нужное слово.
ПЕНЬ + СИЛА = * * * * * * * * (круглый оранжевый фрукт)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: АПЕЛЬСИН
Аспект: Комбинаторика
■91% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №9:Переставь буквы и получи нужное слово.
РИНОСКОП - * * * * * * * * (животное с клешнями и ядовитым хвостом)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СКОРПИОН
Аспект: Комбинаторика
■93% |
|---|
| 10 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №10:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ПО . . . – мастер по приготовлению пищи
Отметь выбранный ответ.
А) ВАР
Б) ДАЛЬ
В) КА
Г) МА
Д) ЗА
Верно: А
Аспект: Комбинаторика
■87% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №10:Переставь буквы и получи нужное слово.
ВОЛОС - * * * * * (состоит из букв)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СЛОВО
Аспект: Комбинаторика
■82% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №10:Переставь буквы, чтобы получить нужное слово.
РОГ + ДИВАН = * * * * * * * * (южная ягода, растущая гроздью)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ВИНОГРАД
Аспект: Комбинаторика
■77% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №10:Переставь буквы и получи нужное слово.
КРАСКА - * * * * * * (основа конструкции, к которой крепятся детали)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КАРКАС
Аспект: Комбинаторика
■83% |
|---|
| 11 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №11:Торговец нашёл племя! Но у входа в деревню стоит охрана. Чтобы попасть внутрь, Рыба-Ёж должен назвать пароль. Помоги ему.
Закончи пословицу.
Не рой другому яму, сам в неё . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ПОПАДЁШЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■73% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №11:Торговец нашёл племя! Но у входа в деревню стоит охрана. Чтобы попасть внутрь, Рыба-Ёж должен назвать пароль. Помоги ему.
Закончи пословицу.
На ловца и зверь . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: БЕЖИТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■51% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №11:Торговец нашёл племя! Но у входа в деревню стоит охрана. Чтобы попасть внутрь, Рыба-Ёж должен назвать пароль. Помоги ему.
Закончи пословицу.
Не сиди сложа руки – не будет и . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: СКУКИ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■69% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №11:Торговец нашёл племя! Но у входа в деревню стоит охрана. Чтобы попасть внутрь, Рыба-Ёж должен назвать пароль. Помоги ему.
Закончи пословицу.
Дело мастера . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: БОИТСЯ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■64% |
|---|
| 12 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
Без труда не выловишь и рыбку из . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ПРУДА
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
В гостях хорошо, а дома . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЛУЧШЕ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■94% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
Большому кораблю большое . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ПЛАВАНИЕ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■45% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
Куй железо, пока . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ГОРЯЧО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■66% |
|---|
| 13 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №13:Закончи пословицу.
Хорошая книга – лучший . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ДРУГ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■66% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №13:Закончи пословицу.
Готовь сани летом, а телегу . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЗИМОЙ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■80% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №13:Определи значение фразы.
Дружбу за . . . не купишь.
Отметь выбранный ответ.
Верно: ДЕНЬГИ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■93% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №13:Закончи пословицу.
Кто много читает, тот много . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЗНАЕТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■94% |
|---|
| 14 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №14:Закончи пословицу.
Делу время, а потехе . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЧАС
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■61% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №14:Закончи пословицу.
Краснá птица пером, а человек . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: УМОМ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■65% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №14:Закончи пословицу.
Длинный волос, да ум . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: КОРОТКИЙ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №14:Закончи пословицу.
Всё хорошо, что хорошо . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: КОНЧАЕТСЯ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■92% |
|---|
| 15 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №15:Закончи пословицу.
Обещанного три года . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЖДУТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■45% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №15:Закончи пословицу.
Ученье – свет, а неученье – . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ТЬМА
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■78% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №15:Закончи пословицу.
Цыплят по осени . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: СЧИТАЮТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■53% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №15:Закончи пословицу.
Что упало, то . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ПРОПАЛО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■98% |
|---|
| 16 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №16:Рыба-Ёж проник в деревню! Теперь нужно задобрить жителей подарками. Туземцы дали список вещей, в которых они нуждаются. Но части слов в нём стёрлись. Помоги торговцу восстановить слова.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
Л О * * * (судно для плавания)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЛОДКА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■90% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №16:Рыба-Ёж проник в деревню! Теперь нужно задобрить жителей подарками. Туземцы дали список вещей, в которых они нуждаются. Но части слов в нём стёрлись. Помоги торговцу восстановить слова.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * * К А (животное, квакающее на болотах)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЛЯГУШКА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №16:Рыба-Ёж проник в деревню! Теперь нужно задобрить жителей подарками. Туземцы дали список вещей, в которых они нуждаются. Но части слов в нём стёрлись. Помоги торговцу восстановить слова.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
О К * * * (беспредельное водное пространство)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ОКЕАН
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■93% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №16:Рыба-Ёж проник в деревню! Теперь нужно задобрить жителей подарками. Туземцы дали список вещей, в которых они нуждаются. Но части слов в нём стёрлись. Помоги торговцу восстановить слова.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
Т О Р * * * (светильник на длинной ножке)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ТОРШЕР
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■75% |
|---|
| 17 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №17:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* Л О * (крупное животное и шахматная фигура)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СЛОН
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■81% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №17:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * К А * (гора с отверстием на вершине, из которого выходит лава)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ВУЛКАН
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■92% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №17:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* О К * * * * * (официальная бумага с печатью и подписью)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ДОКУМЕНТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■85% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №17:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * Т О Р (линия, которая делит земной шар на два полушария)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЭКВАТОР
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■86% |
|---|
| 18 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №18:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л О (средство для чистки рук)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: МЫЛО
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■91% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №18:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * К А (четырёхлапый друг человека, охраняющий дом)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СОБАКА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■94% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №18:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * О К * * * (тетрадь для записей)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: БЛОКНОТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■84% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №18:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
Т О Р * * * * * * (большой праздник)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ТОРЖЕСТВО
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■82% |
|---|
| 19 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №19:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л О * (управляет самолётом)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ПИЛОТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■82% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №19:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К А * * * (дикая лесная свинья)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КАБАН
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■92% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №19:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * О К * * (велосипед без педалей и седла)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: САМОКАТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■79% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №19:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * * * * Т О Р (автор музыкальных произведений)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОМПОЗИТОР
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■84% |
|---|
| 20 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №20:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л О * * * (инструмент для забивания гвоздей)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: МОЛОТОК
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■90% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №20:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * К А (носит «дом» на спине)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: УЛИТКА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■88% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №20:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * * О К (ремень для прогулок с собакой)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ПОВОДОК
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■89% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №20:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * * * * Т О Р (прибор для охлаждения воздуха)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ВЕНТИЛЯТОР
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■89% |
|---|
| 21 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №21:Туземцы рады подаркам Рыбы-Ежа! Взамен они вручили целую сумку сувениров. Торговец понял, что всё ему не увезти. Помоги Рыбе-Ежу выложить лишний предмет.
Найди и отметь лишнее слово.
А. сапоги Б. ботинки В. шорты Г. валенки
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■81% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №21:Туземцы рады подаркам Рыбы-Ежа! Взамен они вручили целую сумку сувениров. Торговец понял, что всё ему не увезти. Помоги Рыбе-Ежу выложить предмет.
Найди и отметь лишнее слово.
А. рожь Б. овёс В. пшеница Г. крапива
Верно: Г
Аспект: Обобщение
■70% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №21:Туземцы рады подаркам Рыбы-Ежа! Взамен они вручили целую сумку сувениров. Торговец понял, что всё ему не увезти. Помоги Рыбе-Ежу выложить предмет.
Найди и отметь лишнее слово.
А. велосипед Б. пчела В. самолёт Г. птица Д. бабочка
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■69% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №21:Туземцы рады подаркам Рыбы-Ежа! Взамен они вручили целую сумку сувениров. Торговец понял, что всё ему не увезти. Помоги Рыбе-Ежу выложить предмет.
Найди и отметь лишнее слово.
А. ромб Б. круг В. прямоугольник Г. квадрат Д. треугольник
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■76% |
|---|
| 22 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №22:Найди и отметь лишнее слово.
А. подснежник Б. малина В. ромашка Г. одуванчик
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №22:
Найди и отметь лишнее слово.
А. бабочка Б. дятел В. ворона Г. синица
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■76% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №22:Найди и отметь лишнее слово.
А. шоколад Б. булочка В. пряник Г. ватрушка Д. пончик
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■72% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №22:Найди и отметь лишнее слово.
А. отвёртка Б. ножовка В. ведро Г. пила Д. молоток
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■83% |
|---|
| 23 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №23:Найди и отметь лишнее слово.
А. декабрь Б. зима В. январь Г. февраль
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■83% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №23:Найди и отметь лишнее слово.
А. берёза Б. тюльпан В. тополь Г. липа
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■71% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №23:Найди и отметь лишнее слово.
А. гора Б. река В. озеро Г. пруд Д. море
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■77% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №23:Найди и отметь лишнее слово.
А. опёнок Б. шампиньон В. боровик Г. мухомор Д. маслёнок
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■78% |
|---|
| 24 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №24:Найди и отметь лишнее слово.
А. жёлтый Б. зелёный В. синий Г. красивый
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■81% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №24:Найди и отметь лишнее слово.
А. режиссёр Б. актёр В. гримёрная Г. гримёр
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■64% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №24:Найди и отметь лишнее слово.
А. портрет Б. пейзаж В. картина Г. натюрморт Д. анималистика
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■19% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №24:Найди и отметь лишнее слово.
А. Сатурн Б. Меркурий В. Венера Г. Марс Д. Луна
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■83% |
|---|
| 25 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №25:Отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■88% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №25:Отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■69% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №25:Отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Рисунок Д
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■78% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №25:Отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Рисунок Д
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■82% |
|---|
| 26 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №26:Счастливый Рыба-Ёж пополнил свой магазин редкими товарами. Теперь ему нужна хорошая реклама. Помоги Рыбе-Ежу составить плакат.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) ранец
2) заяц
3) машина
4) прищепка
А) кролик
Б) портфель
В) зажим
Г) автомобиль
Верно: БАГВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №26:Счастливый Рыба-Ёж пополнил свой магазин редкими товарами. Теперь ему нужна хорошая реклама. Помоги Рыбе-Ежу составить плакат.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) круг
2) овал
3) прямоугольник
4) треугольник
А) книга
Б) глобус
В) пирамида
Г) яйцо
Верно: БГАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■81% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №26:Счастливый Рыба-Ёж пополнил свой магазин редкими товарами. Теперь ему нужна хорошая реклама. Помоги Рыбе-Ежу составить плакат.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) театр
2) живопись
3) скульптура
4) литература
5) кино
А) картина
Б) статуя
В) спектакль
Г) фильм
Д) рассказ
Верно: ВАБДГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №26:Счастливый Рыба-Ёж пополнил свой магазин редкими товарами. Теперь ему нужна хорошая реклама. Помоги Рыбе-Ежу составить плакат.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) равнодушие А) финиш
2) густой Б) редкий
3) старт В) ломать
4) строить Г) близко
5) далеко Д) отзывчивость
Верно: ДБАВГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■89% |
|---|
| 27 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) крупный
2) твёрдый
3) сладкий
4) толстый
А) мягкий
Б) тонкий
В) мелкий
Г) кислый
Верно: ВАГБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■69% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №27:
1) повар
2) модельер
3) журналист
4) режиссёр
А) фильм
Б) блюдо
В) одежда
Г) статья
Верно: БВГА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■80% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) частый
2) жара
3) встал
4) свет
5) вверх
А) тьма
Б) сел
В) вниз
Г) редкий
Д) стужа
Верно: ГДБАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■86% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) тумбочка
2) кастрюля
3) книга
4) стул
5) стакан
А) чашка
Б) кресло
В) сковорода
Г) шкаф
Д) журнал
Верно: ГВДБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■82% |
|---|
| 28 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) глаза
2) уши
3) рот
4) ноги
А) говорить
Б) смотреть
В) слушать
Г) ходить
Верно: БВАГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) красный
2) фиолетовый
3) оранжевый
4) жёлтый
А) лимонный
Б) сиреневый
В) малиновый
Г) морковный
Верно: ВБГА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■81% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) тяжёлый
2) белый
3) сладкий
4) круглый
5) бегать
А) цвет
Б) вкус
В) действие
Г) вес
Д) форма
Верно: ГАБДВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №28:Подбери к каждому числу из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) 1 А) ве-ло-си-пед
2) 2 Б) би-бли-о-те-ка
3) 3 В) по-ду-шка
4) 4 Г) торт
5) 5 Д) ре-ка
Верно: ГДВАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
|---|
| 29 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) кукла
2) отвёртка
3) кружка
4) брюки
А) одежда
Б) посуда
В) игрушка
Г) инструмент
Верно: ВГБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) робкий
2) холодный
3) длинный
4) летний
А) зимний
Б) смелый
В) горячий
Г) короткий
Верно: БВГА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■52% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) пень
2) лужа
3) колос
4) удочка
5) клюв
А) уточка
Б) ключ
В) тень
Г) луна
Д) голос
Верно: ВГДАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■76% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) программист
2) парикмахер
3) дворник
4) пилот
5) библиотекарь
А) самолёт
Б) ножницы
В) книги
Г) компьютер
Д) метла
Верно: ГБДАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■91% |
|---|
| 30 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке соответствующее слово.
1)картинка 1
2)картинка 2
3)картинка 3
4)картинка 4
А) красить
Б) шить
В) кушать
Г) рубить
Верно: ГВАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■81% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке из первой строки соответствующую картинку из второй строки.
Картинка 1 - мышь (животное)
Картинка 2 - бабочка (насекомое)
Картинка 3 - корзина плетённая
Картинка 4 - скрипичный ключ
Картинка А - бабочка на шею
Картинка Б - гаечный ключ
Картинка В - мышка компьютерная
Картинка Г - баскетбольная корзина
Верно: ВАГБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
Картинка 1 - валенок
Картинка 2 - муравей
Картинка 3 - сова
Картинка 4 - лёд
Картинка 5 - танк
А) спокойный
Б) холодный
В) трудолюбивый
Г) умный
Д) простой
Верно: ДВГБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■55% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке из первой строки соответствующую картинку из второй строки.
Картинка 1 - строительные гвоздики
Картинка 2 - средневековый замок
Картинка 3 - кружки для напитков
Картинка 4 - стрелки указательные
Картинка 5 - клещи (насекомые)
Картинка А - амбарный замок
Картинка Б - стрелки (люди с луком)
Картинка В - клещи (инструмент)
Картинка Г - геометрические фигуры (кружки)
Картинка Д - цветы гвоздики
Верно: ДАГБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■50% |
|---|
| Умный раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №1:Профессор Казуар хочет получить награду в конкурсе «Изобретатель». Для этого нужно отправить на конкурс своё изобретение. Профессор решает прочитать в библиотеке как можно больше книг, связанных с изобретениями.
Помоги Казуару спланировать изучение книг, если:
- книги о природе выдают только по вторникам
- редкие книги выдают только в первую неделю месяца
- книги по истории выдают только по пятницам
Сопоставь дату с книгой, которую он сможет получить в этот день.
1) книга о природе
2) редкая книга
3) книга по истории
А) 4 марта
Б) 17 марта
В) 21 марта
Верно: ВАБ
Аспект: Анализ и планирование
■70% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №1:Казуар ждёт письмо от организаторов выставки. На электронную почту пришло несколько писем.
Тема письма: Отправитель:
документы-доктор Сказочной Австралии Коала
50% на покупку-цветочная лавка Ехидны
инструктаж-комитет научной выставки
важно-профессор Стэн
Профессор знает, что если в теме письма написано рекламное предложение или письмо отправлено от магазина, то это письмо-спам. Такие письма открывать не желательно.
Помоги определить, какое письмо Казуару НЕ стоит открывать?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■70% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №1:Профессор Казуар – один из самых известных учёных Сказочной Австралии. Поэтому именно к нему обратились, когда на одной из полян было обнаружено неизвестное растение. Отправляйся к Казуару и помоги разобраться с находкой.
Для любого исследования необходимы специальные приспособления. Казуару нужно обязательно изучить параметры растения: массу растения, цвет цветка, скорость роста листьев и высоту стебля.
Помоги профессору выбрать подходящий для этого набор.
Ответь выбранный ответ.
А) Набор 1
Б) Набор 2
В) Набор 3
Г) Набор 4
Д) Набор 5
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■77% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №1:Главное правило для повара – держать кухню в порядке. Поэтому необходимо составить график уборки в помещении. Время работы пиццерии с 11:00 до 18:00. Каждый день перед открытием необходимо тщательно протирать столы. Казуар будет мыть посуду в 15:00. Мыть полы нужно до того, как приступили к мойке посуды. Выбрасывать мусор необходимо в самом конце рабочего дня, сразу после того, как вся сантехника будет очищена. Помоги ему составить план уборки. На каждое действие он запланировал по одному часу.
10.00 – 11.00
13.00 – 14.00
15.00 – 16.00
16.00 – 17.00
17.00 – 18.00
Мойка посуды
Чистка сантехники
Выброс мусора
Влажная уборка столов
Чистка пола
Верно: ГДАБВ
Аспект: Анализ и планирование
■71% |
|---|
| 2 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №2:Казуар спешит в библиотеку Сумчатого Крота, но она закрыта на ремонт. Крот рассказал, что в трубе образовался засор и некоторые фонтанчики в библиотеке перестали работать. Профессор вызвался помочь. Рассмотри схему подачи воды в фонтаны.
В каком месте образовался засор?
Отметь выбранную букву.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■92% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №2:В поездки Казуар всегда отправляется с ноутбуком. Но в последний раз он порвал сумку, защищающую технику от повреждений. Казуар должен купить новую. Для профессора важно, чтобы сумка была самой лёгкой и стоила как можно меньше. Казуар нашёл несколько вариантов.
Какую сумку купить Казуару?
Отметь букву выбранной сумки.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■86% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №2:Саквояж Казуара слишком тяжёлый, поэтому до поляны он добирается на автомобиле. По дороге у машины профессора сломался диск – опора колеса. В автосервисе готовы отремонтировать диск, но только после осмотра привезённого автомобиля. После ремонта диска машину необходимо помыть, чтобы мастера шиномонтажа привезли и установили новое колесо.
Определи, в каком порядке Казуар обратится в каждую из служб для ремонта автомобиля.
А Б В Г
Мойка автомобилей, работает при автосервисе
Ремонт автомобилей
Транспортировка автомобиля
Выездная замена автошин
Верно: ВБАГ
Аспект: Анализ и планирование
■41% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №2:Чтобы пицца была полезной, Казуар придумал добавлять в неё витамины. Они должны помочь избавиться от быстрой утомляемости и частой простуды.
Какой витаминный комплекс справится с этой задачей?
СПРАВКА:
Витамин В1: стимулирует выработку энергии.
Витамин В2: влияет на рост ногтей и волос.
Витамин B5: укрепляет иммунитет.
Витамин D: необходим для роста костей.
Витамин РР: влияет на пищеварение.
Отметь букву выбранного ответа.
А) «Витаминкус» - В1, В2, РР
Б) «Вита-М» - В2, B5, D
В) «ФрутВит» - В1, D, РР
Г) «ВитаСпектр» - В1, B5, РР
Д) «ВитаРум» - B5, РР, D
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■69% |
|---|
| 3 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №3:В знак благодарности Крот выдал Казуару книги. После прочтения профессор должен поставить их обратно на полки в книжный шкаф.
Книга «Тайны забытого» должна стоять на самой низкой полке. А «Турнир роботов» выше, чем «Хорошие идеи».
Схема полок Книги
«Хорошие идеи»
«Тайны забытого»
«Турнир роботов»
Соотнеси номер полки с книгой, которая будет на ней стоять.
Верно: ВАБ
Аспект: Анализ и планирование
■66% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №3:На выставке профессор представит робота-помощника. Казуару осталось проверить работу робота. Но как только Казуар включил его, мотор робота перестал работать. Рассмотри механизм мотора.
Какой деталью нужно заменить сломавшуюся?
А) Б) В) Г)
Отметь букву выбранной детали.
Верно: Г
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■76% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №3:Казуар уверен, что видел подобное растение в оранжереях цветочницы Ехидны. Профессор спешит подтвердить свои догадки. Уже у автомобиля Казуар нашёл старые часы. Центральная шестерёнка в часах вращается против часовой стрелки. Остальные шестерёнки передают движение друг другу. Последняя шестерёнка вращает диск. Диски крутятся в ту же сторону, что и шестерёнки, с которыми они соединены.
Определи, какой диск вращается против часовой стрелки.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■42% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №3:Пшено, из которого делают тесто для пиццы, должно быть тщательно перемолото. Для этого Казуар смастерил водяную мельницу.
Её вертикальный вал должен вращаться обязательно против часовой стрелки.
Каким образом пустить водяной поток на главное колесо, чтобы вертикальный вал вращался в нужном направлении?
Подача водяного потока сверху на колесо
Подача водяного потока сверху на колесо
Подача водяного потока под колесо
Подача водяного потока под колесо
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: БГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■40% |
|---|
| 4 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №4:Казуар хочет создать аппарат для автоматической чистки воды. Профессор нарисовал схему и собрал аппарат.
Казуар проверил прошедшую через аппарат воду. Она имела запах речной воды.
Помоги профессору определить, какой слой в аппарате не работает?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■78% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №4:Профессор волнуется, что на выставке робот может снова сломаться. Чтобы избежать этого, Казуар хочет закупить дополнительные детали для робота. Время на часах 15:10. Подъехать и забрать детали можно в определённое время. Дорога от одного до другого магазина и покупка занимают 10 минут. Помоги Казуару правильно составить маршрут посещения магазинов, чтобы успеть купить все детали.
А Б В Г
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: ГАВБ
Аспект: Анализ и планирование
■38% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №4:Вокруг оранжерей проложена дорожка. Между некоторыми оранжереями имеются внутренние двери. Через них попасть из одной оранжереи в другую быстрее, чем идти по дорожке. Казуар должен как можно быстрее собрать образцы всех растений. После образца Б профессор обязательно должен собрать образец А.
Определи, в каком порядке Казуар должен собрать образцы растений в оранжереях?
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВГДБА
Аспект: Анализ и планирование
■42% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №4:Казуар считает, что в пиццерии нужно организовать доставку на дом. Но профессор не умеет водить машину. Повар Плащенос предложил нанять водителя с личным автомобилем. Водитель должен иметь опыт вождения от 3 лет, права категории В и хорошо знать дороги Сказочной Австралии. На вакансию откликнулось 5 кандидатов.
Кандидат А) Аноа
Б) Шалашник В) Валлаби
Г) Какаду
Д) Кволл
Наличие личного автомобиля есть
есть
есть
есть
нет
Категория
А, С, D
A, B, C, D
В, С
B
A, B, C
Стаж вождения
3 года
4 года
5 лет
2 года
5 лет
Знание дорог Сказочной Австралии
хорошее
с навигатором
отличное
отличное
хорошее
Помоги профессору выбрать самого лучшего водителя.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■79% |
|---|
| 5 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №5:Казуару удалось починить изобретение. Осталось отправить заявку на конкурс. В заявке профессор указал:
-создателя изобретения
-название изобретения
-описание изобретения
В каком порядке Казуар написал следующие данные:
А) «Чистин-авто»
Б) Аппарат для очистки воды
В) Казуар, профессор и исследователь
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАБ
Аспект: Анализ и планирование
■55% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №5:На выставку профессор решил поехать на такси. У Казуара с собой коробка с роботом, которую нужно положить в багажник. Оплатить такси профессор может только картой банка. Помоги выбрать, какое такси подходит учёному.
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■85% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №5:Одно из растений из оранжереи действительно очень похоже на растение у Казуара. Профессор решил поискать информацию в Интернете. Но Сеть оказалась недоступной. Казуар проверил работу роутера – ни одна лампочка не горит. Однако если к компьютеру подключить кабель Интернета, то Сеть работает.
Помоги Казуару понять, что вышло из строя.
Принцип работы сети Интернет:
1. Базовая станция принимает и передаёт сигналы от спутника к внешней антенне.
2. Внешняя антенна передаёт сигнал по кабелю на роутер.
3. Кабель можно подключать прямо в компьютер.
4. Роутер обрабатывает сигналы от антенны и передаёт компьютеру.
5. Компьютер получает сигнал от внешней антенны через кабель или роутер.
Отметь выбранный ответ.
А) Базовая станция
Б) Внешняя антенна
В) Роутер
Г) Кабель
Д) Компьютер
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■44% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №5:Всё готово к открытию пиццерии. Осталось только составить план работы. Чем раньше поступил заказ, тем выше он должен быть размещён на доске. Заказы на сырную пиццу и пиццу с морепродуктами нужно размещать рядом. А заказы на мясную и грибную рядом с овощной пиццей.
Сопоставь номер места на доске с заказом, который должен разместиться под этим номером.
Пицца Время принятия заказа
С морепродуктами 11:00
Мясная 11:00
Сырная 15:00
Грибная 15:00
Овощная 15:30
Верно: БГДАВ
Аспект: Анализ и планирование
■12% |
|---|
| 6 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №6:Чтобы изобретение не украли Казуар решил убрать его в сейф. Казуар заметил, что в механизме замка сейфа несколько шестерёнок соединены лишним ремешком. Какой ремешок можно убрать, не нарушив движение всего механизма?
Отметь букву лишнего ремешка.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■58% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №6:Каждому участнику выставки организаторы выделили помещения. Однако в некоторых из них не горит свет. Тёмным цветом обозначены комнаты, в которых нет света. Помоги Казуару определить, какой из рубильников выключен.
Отметь выбранный ответ.
А) Рубильник №1
Б) Рубильник №2
В) Рубильник №3
Г) Рубильник №4
Верно: А
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■86% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №6:Ехидне стало интересно узнать об исследовании Казуара. Она призналась, что в последнее время в оранжереях некоторые растения плохо растут, поэтому она высадила их на поляну. Казуар предложил Ехидне использовать изобретённый им отвар-удобрение. Приготовить отвар-удобрение нужно к 14:00. Нужно учесть, что рыба готовится дольше всего. На приготовление картофеля нужен 1 час 10 минут. Капуста варится 40 минут. Перец нужно класть в воду в самую последнюю очередь, а баклажаны – сразу после добавления картофеля.
Сопоставь время с ингредиентом, который нужно добавить в это время в готовящийся отвар-удобрение.
Верно: ГДВАБ
Аспект: Анализ и планирование
■40% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №6:Повар Плащенос получил первый заказ с доставкой. Радостный Казуар уже собирался уйти из кафе, но в кухне внезапно погас свет. Казуар пытается разобраться. В каждой комнате есть по светильнику. Электричество поступает к светильникам из генераторов. Свет перестал гореть в некоторых комнатах.
Помоги определить, какие генераторы неисправны.
Отметь буквы выбранных ответов.
Верно: БВ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■86% |
|---|
| 7 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №7:Изобретение Казуара победило в конкурсе! Обрадованный профессор решил приготовить для своих друзей праздничный ужин. Казуар готовит варёные макароны с тёртым сыром и овощной салат. Какой набор предметов ему нужен для приготовления этих блюд?
Набор А
Набор Б
Набор В
Отметь выбранный набор.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■93% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №7:На выставке будут представлены изобретения разных учёных. Казуар хочет посмотреть их все. Изобретение «Музыкальные шары» Казуар хочет посмотреть самым первым. Изобретение «Комета» после изобретения «Шаттл». А «Автописьмо» сразу после «Музыкальные шары».
Помоги определить, в каком порядке Казуар увидит изобретения?
А) «Шаттл»
Б) «Комета»
В) «Автописьмо»
Г) «Музыкальные шары»
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: ГВАБ
Аспект: Анализ и планирование
■50% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №7:Ехидна боится, что не всем растениям подойдёт новое удобрение. Казуар предложил использовать его только на грядке Г.
Какое минимальное количество кранов нужно перекрыть, чтобы удобрение поступало только на грядку Г?
В ответе запиши полученное число.
Верно: 2
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■19% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №7:Внезапное отключение электричества повлияло на работу аппарата с холодной сладкой газированной водой. Помоги профессору Казуару. Какие трубки засорились, судя по напитку, который течёт из аппарата?
1) Тёплый сладкий газированный напиток
2) Слишком густой и сладкий газированный холодный напиток
3) Холодный газированный напиток
4) Холодный сладкий напиток
Засорилась трубка газировального механизма
Засорилась трубка от контейнера с ягодным сиропом
Засорилась трубка от резервуара с водой
Засорилась трубка от отсека со льдом
Верно: ГВБА
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■37% |
|---|
| 8 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №8:Казуар выбирает стол для своих гостей. Он должен быть у окна, но как можно дальше от входа.
Какой стол подходит Казуару?
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■88% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №8:Профессор должен продумать, как рассадить участников презентации.
президенту Утконосу нужно место в середине ряда как можно ближе к сцене.
советник Розелло всегда сидит рядом с президентом Утконосом.
матушка Кволл должна сидеть как можно ближе к выходу, а Чёрный Валлаби у окна.
Рядом с Чёрным Валлаби хочет сидеть Какаду.
Помоги определить, кто на каком месте будет сидеть.
Верно: БАВДГ
Аспект: Анализ и планирование
■60% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №8:Цветочница восхищена работой профессора. Ехидна просит Казуара помочь ей. Она хочет вывести новый сорт растения. Для этого ей нужно растение, не требующее опыления и которое можно выращивать в небольших горшочках. И урожай должен быть весь год.
Какое растение подойдёт Ехидне?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Принятие решения
■73% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №8:Не успел Казуар починить свет, как узнал плохую новость. Водитель попал в аварию! Никто не пострадал, но машине нужен ремонт. Казуару нужно купить детали для починки автомобиля. Чтобы подобрать новое колесо, необходимо сначала купить колёсный диск. Чтобы подобрать фары, необходимо сначала купить новый капот. Но в первую очередь нужно купить новый тормоз.
Помоги Казуару составить наиболее быстрый маршрут по всем автомобильным магазинам.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАБДГ
Аспект: Анализ и планирование
■25% |
|---|
| 9 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №9:Друзья Казуара решили организовать поход в честь его победы. Казуар не хочет брать с собой лишние вещи.
Изучи план похода:
Утро:
разведение костра
приготовление пищи
День:
обед
спортивные состязания
Вечер:
сбор вещей
возвращение домой
Какие предметы необходимо взять с собой в поход?
А) Спальный мешок Б) Спички В) Мяч
Отметь ДВА выбранных предмета.
Верно: БВ
Аспект: Принятие решения
■55% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №9:Президенту Утконосу понравилось изобретение Казуара. Утконос предложил профессору украсить робота цветными лампочками. У Казуара есть гирлянда. Однако лампочки №3 и №4 в ней не горят. Казуар уверен, что перегорел провод.
Помоги Казуару определить, в каком месте перегорел провод.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■54% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №9:Казуар подобрал для Ехидны несколько вариантов покупки растений. Цветочница не хочет тратить много денег. Но при этом хочет получить как можно больше растений. Какая покупка подойдёт Ехидне?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■72% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №9:Первый рабочий день в пиццерии выдался трудным. Но Казуар и Плащенос со всем справились. Пицца детям пришлась по вкусу. У Казуара появилась идея: с каждой пиццей в подарок отправлять мягкую игрушку. Игрушки всегда должны быть чистыми. Важно, чтобы после стирки её можно было сушить, не отжимая в стиральной машине.
Помоги Казуару выбрать подходящую игрушку.
А Б В Г Д
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■58% |
|---|
| Смелый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №1:Какаду нашёл несколько картинок.
Какие из них подойдут к статье?
Отметь ДВЕ буквы выбранных ответов.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Верно: АВ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■64% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №1:Чтобы лучше запомнить порядок действий из инструкции, Какаду должен их зарисовать.
Помоги ему расставить картинки в правильном порядке.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Картинка Д
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДВГАБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■43% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №1:В первую очередь Какаду собирается изучить особенности каждого вида велосипеда.
Сопоставь название велосипеда и его особенности.
1) Наличие двадцати скоростей позволяет разогнаться до запредельных скоростей.
2) Идеален для езды по бездорожью. На нём легко преодолеваются холмы и овраги.
3) Велосипед для неторопливых прогулок по паркам.
4) Подходит для ежедневных поездок в школу. Его можно убрать в багажник.
А) Двухподвес
Б) Шоссейный
В) Складной
Г) Городской
Верно: БАГВ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■65% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №1:Какие знаки Какаду, вероятно, увидит на территории парка аттракционов?
Отметь три выбранных варианта.
Верно: АВГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■62% |
|---|
| 2 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №2:Попугай боится, что мог что-то неправильно запомнить. Помоги Какаду найти ответы на его вопросы.
Определи истинность каждого высказывания. Если высказывание истинное, напротив него выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Летающих над водой рыб меньше 40 видов?
2) Рыбы появились раньше динозавров?
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■74% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №2:У Какаду есть несколько костюмов.
Определи, к какой теме вечеринки относится каждый костюм.
Сопоставь костюм с темой вечеринки.
Костюм 1
Костюм 2
Костюм 3
Костюм 4
А) Космическая вечеринка
Б) Клоунская вечеринка
В) Овощная вечеринка
Г) Вечеринка супергероев
Верно: ВГАБ
Аспект: Оценка и применение информации
■82% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №2:Какаду сделал пометки. Проверь, всё ли верно записал попугай.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Шоссейный велосипед дешевле, чем складной.
2) Городской велосипед не предназначен для спорта.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■64% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №2:Попугай впервые посещает аттракционы и не знает, что нужно делать.
Помоги Какаду спланировать свои действия.
В ответе запиши последовательность букв.
А) По указанию оператора аттракциона занять место.
Б) Оплатить вход в парк аттракционов.
В) Занять очередь на посещение аттракциона.
Г) Дойти до выбранного аттракциона.
Д) Найти аттракцион на карте парка.
Верно: БДГВА
Аспект: Оценка и применение информации
■61% |
|---|
| 3 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №3:Попугай не понял, зачем летучим рыбам нужны боковые плавники?
Отметь выбранный ответ.
А) Увеличивать скорость полёта
Б) Изменять направление движения
В) Выпрыгивать на поверхность воды
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■65% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №3:Какаду боится не успеть всё вовремя сделать. Маленькие кволлята хотят помочь.
Но сначала нужно объяснить им, что такое вечеринка.
Отметь выбранный ответ.
А) Соревнование
Б) Праздник
В) Выставка
Г) Концерт
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■92% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №3:Какаду заметил, что один из выбранных велосипедов предназначен для «бездорожья».
Помоги Какаду найти местность, где изображено бездорожье.
Отметь два выбранных варианта.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Картинка Д
Верно: ВГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■80% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №3:Какаду волнуется о том, сможет ли он пройти на выбранные аттракционы.
С какими предметами Какаду НЕ пропустят на аттракционы?
Отметь два выбранных варианта.
А) Телефон
Б) Печенье
В) Кошелёк
Г) Очки
Д) Чемодан
Верно: БД
Аспект: Представление и интерпретация текста
■80% |
|---|
| 4 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №4:Какаду интересно, какое максимальное расстояние над водой могут преодолеть летучие рыбки?
Отметь выбранный ответ.
А) не более 40 метров
Б) 450 лет
В) 400 метров
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■77% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №4:Кволлята взялись за подготовку приглашений. Какаду дал им список гостей, но малыши не поняли, зачем нужен список гостей?
Отметь ДВА выбранных ответа.
А) Чтобы каждый гость обязательно получил приглашение.
Б) Чтобы каждый гость составил себе приглашение.
В) Чтобы приглашения подписала почтальон Александрина.
Г) Чтобы знать, кто приглашён на вечеринку.
Верно: АГ
Аспект: Оценка и применение информации
■80% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №4:Для кволлят нужны велосипеды, которые одинаково подходят и для города, и для езды по парку.
Какой вид велосипеда подойдёт?
Отметь букву выбранного ответа.
А) Двухподвес
Б) Шоссейный
В) Складной
Г) Городской
Верно: Г
Аспект: Поиск и понимание информации
■72% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №4:Какаду прокатился на всех аттракционах и счастливый отправился домой. По дороге из парка Какаду встретил Чёрного Валлаби. Какаду восторженно рассказал другу о Сити-парке.
Определи истинность каждого высказывания Какаду.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Аттракцион «Вираж» относится к экстремальным каруселям
2) Развлекательный комплекс можно посетить зимой
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■61% |
|---|
| 5 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №5:Чтобы рыбка Кеке чувствовала себя хорошо, нужно соблюдать некоторые правила.
Какое правило относится к уходу за рыбками?
Отметь выбранный ответ.
А) Каждый день стирать пыль с аквариума
Б) Следить за температурой воды в аквариуме
В) Открывать окна в комнате для проветривания
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■66% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №5:Кволлята стали расспрашивать о будущей вечеринке.
Помоги Какаду ответить на вопросы.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
1) Приглашения должны быть оформлены согласно теме вечеринки?
2) Для оформления места вечеринки нужны украшения?
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Поиск и понимание информации
■67% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №5:Счастливый попугай купил велосипед. Продавец в магазине посоветовал взять дополнительные товары.
Помоги Какаду выбрать те предметы, которые НЕ важны при езде на велосипеде.
Отметь два выбранных ответа.
А) Звонок
Б) Фонарик
В) Украшения на колесо
Г) Защитный шлем
Д) Бутылка для воды
Верно: ВД
Аспект: Оценка и применение информации
■52% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №5:Какаду рассказал, что ему очень понравился аттракцион, расположенный между «Диско»и «Сатурном».
Как называется этот аттракцион?
В ответе запиши название аттракциона.
Верно: ШТОРМ
Аспект: Поиск и понимание информации
■91% |
|---|
| 6 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №6:Какаду решил больше узнать о рыбах.
Где ещё он может найти описания рыб?
Отметь выбранный ответ.
А) В журнале «Построй сам»
Б) В книге «Тайны животного мира»
В) В газете «Знакомство с растениями»
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■89% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №6:Какаду решил проверить готовые приглашения. Оказалось, что кволлята кое-что забыли указать в них.
Что ещё должны содержать приглашения, кроме даты и места проведения?
В ответе запиши только слово.
Верно: ВРЕМЯ
Аспект: Поиск и понимание информации
■44% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №6:Подарок готов. Вдруг Какаду вспомнил о правилах дорожного движения. Кволлята еще маленькие и не знают правил для велосипедистов. Какаду подготовил памятку.
Помоги Какаду определить, какие правила необходимо соблюдать во время езды на велосипеде?
Сопоставь правило с пунктом, к которому оно относится.
1) Избегай выезда на проезжую часть.
2) Проверь все детали велосипеда.
3) Объезжай ямы, кочки и лужи.
4) Подготовь безопасный маршрут.
5) Держись за руль двумя руками.
А) подготовка к езде на велосипеде
Б) езда на велосипеде
Верно: БАБАБ
Аспект: Оценка и применение информации
■61% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №6:Чёрный Валлаби восхитился рассказом попугая и захотел установить аттракцион у себя дома. Но комната Валабби маленькая.
Помоги друзьям выбрать аттракцион, который точно подойдёт Валлаби.
Отметь выбранный ответ.
А) Качель
Б) Водные горки
В) Надувной батут
Г) Колесо обозрения
Д) Американские горки
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■92% |
|---|
| 7 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №7:В кинотеатре разные жанры фильмов показывают в разное время суток.
Помоги Какаду соотнести, в какое время суток показывают каждый из жанров фильма.
Сопоставь время суток и жанр фильма.
1) утро
2) день
3) вечер
А) боевик
Б) мультфильм
В) комедия
Верно: БВА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■68% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №7:Александрина думает, что гости могут заблудиться.
Помоги разобраться, куда гостям нужно будет идти.
К каждому вопросу подбери ответ.
1) Где можно запустить водные фонарики?
2) Где можно посмотреть на поднятие флага?
3) Где можно поучаствовать в беге?
4) Где можно посмотреть открытие парка?
5) Где можно поиграть в команде и развить силу?
А) Вход
Б) Перетягивание каната
В) Озеро
Г) Игра «Догони пирата»
Д) Столы со сладостями
Верно: ВАГДБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■60% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №7:Маленькие Кволлята раньше не встречали слово «взаимовыручка». Какаду объясняет, что это когда двое помогают друг другу.
Какой из примеров демонстрирует «взаимовыручку»?
Отметь выбранный ответ.
А. Друг помог тебе вымыть посуду, а ты помог ему нарисовать плакат.
Б. Обратился за помощью в службу, чтобы отремонтировать телефон.
В. Перевёл бабушку через дорогу, чтобы получить конфету.
Г. Вымыл посуду, чтобы потом погулять с друзьями.
Д. Нарисовал рисунок за друга.
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■79% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №7:Какаду нашёл несколько изображений летательных аппаратов.
На каком из них изображён дельтаплан?
Отметь выбранный ответ.
Изображение А
Изображение Б
Изображение В
Изображение Г
Изображение Д
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■86% |
|---|
| 8 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №8:Проверь, всё ли верно запомнил попугай.
Определи истинность каждого высказывания. Если высказывание истинное, напротив него выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) 20 января будет показано три фильма
2) Билеты на просмотр фильма можно заказать по телефону
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■71% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №8:В приглашении Александрина не увидела дату проведения вечеринки.
Какого числа состоится вечеринка?
Отметь букву выбранного ответа.
А) 19 ноября
Б) 20 ноября
В) 22 ноября
Г) 25 ноября
Верно: Г
Аспект: Поиск и понимание информации
■89% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №8:Какаду считает, что чем старше мультфильм, тем интереснее он нарисован. Поэтому ему важно знать год выхода мультфильма.
В каком году был создан мультфильм?
Отметь выбранный ответ.
А) 1967
Б) 1976
В) 1981
Г) 1991
Д) 2005
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■60% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №8:Какаду отметил основные преимущества летательных аппаратов.
Помоги ему определить, к какому из аппаратов относится каждое преимущество.
Сопоставь преимущества с летательными аппаратами.
Верно: АБААБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■62% |
|---|
| 9 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №9:Какаду уверен, что Кеке понравится фильм «Тачки».
В какой день недели фильм «Тачки» НЕ будут показывать в кинотеатре?
Отметь выбранный ответ.
А) Суббота
Б) Воскресенье
В) Среда
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■78% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №9:Почтальону очень понравилась идея запуска водных фонариков.
Ей стало интересно, почему они запускаются в 22:00, а не раньше?
Отметь два выбранных ответа.
А) Потому что днём свет фонариков не видно.
Б) Потому что фонарики требуется зарядить.
В) Потому что вода в пруду вечером становится холоднее.
Г) Потому что запуск фонариков будет означать окончание вечеринки.
Верно: АГ
Аспект: Оценка и применение информации
■68% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №9:Кволлята заинтересовались диаграммой в рецензии. Какаду решил объяснить её им, но запутался.
Помоги попугаю найти особенность каждого года.
Сопоставь особенность и год, в котором она наблюдалась.
1) Наименьшее количество положительных отзывов.
2) Самое большое количество просмотров.
3) Отсутствие отрицательных отзывов.
4) Наименьшее количество просмотров.
5) Самое большое количество отрицательных отзывов.
А) 1981
Б) 1989
В) 1995
Г) 2006
Д) 2017
Верно: ВАГДБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■43% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №9:Какаду выписал в блокнот интересные высказывания.
Определи истинность каждого высказывания Какаду.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Управление парапланом требует большого мастерства.
2) Крыло дельтаплана можно переносить в рюкзаке.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: ББ
Аспект: Поиск и понимание информации
■46% |
|---|
| 10 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №10:Какаду хочет заказать билеты.
Помоги попугаю определить последовательность действий.
А) Назвать выбранный фильм и сеанс
Б) Выбрать свободные ряд и место на сеанс
В) Выбрать фильм
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАБ
Аспект: Оценка и применение информации
■53% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №10:Какаду всё исправил и отправил приглашения. Внезапно позвонил повар Плащенос. Он испачкал приглашение и часть текста нельзя прочитать.
Определи истинность каждого высказывания Плащеноса.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) На вечеринке будут выдавать призы.
2) Вечеринка начинается в 20:00.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■75% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №10:Какаду и Кволлятам понравилось описание мультфильма. Но от множества названий и имён они растерялись.
Помоги им определить, кто есть кто, с помощью текста рецензии.
Верно: ДВБАГ
Аспект: Поиск и понимание информации
■58% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №10:Какаду решил подарить Валлаби дельтаплан.
Сколько килограммов весит вся конструкция дельтаплана?
В ответе запиши только число.
Верно: 40
Аспект: Представление и интерпретация текста
■77% |
|---|
| 11 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №11:Оказывается, что билеты нужно забрать до начала фильма. Фильм начинается в 11:00.
К какому времени Какаду должен приехать в кинотеатр, чтобы получить билеты?
Отметь выбранный ответ.
А) 10:00
Б) 10:30
В) 12:30
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■71% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №11:Плащенос сказал, что в этот же день у него важная встреча.
Ему нужно знать, сколько часов будет продолжаться вечеринка?
В ответе запиши только число.
Верно: 3
Аспект: Представление и интерпретация текста
■45% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №11:Кволлята обожают мультфильмы. Но больше всего им нравятся рекламные плакаты в кинотеатрах. У мультфильма «Лис и пёс» плаката не оказалось.
Какая картинка подойдёт для иллюстрации мультфильма?
Отметь верный ответ.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Картинка Д
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■93% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №11:Какаду объясняет Валлаби, что полёт на дельтаплане состоит из нескольких этапов.
Помоги расположить этапы полёта в правильном порядке.
А) Разбег и отрыв от земли
Б) Сброс высоты
В) Экипировка и подготовка к старту
Г) Полёт
Д) Приземление
В ответе запиши полученную последовательность букв.
Верно: ВАГБД
Аспект: Оценка и применение информации
■77% |
|---|
| 12 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №12:Какаду не знает, как вести себя в кинотеатре. Помоги ему.
Какое правило относится к правилам посещения кинотеатра?
Отметь выбранный ответ.
А) Не шуми и не мешай другим посетителям читать книги
Б) Не разговаривай во время просмотра фильма
В) Не просовывай руки в клетку
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■85% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №12:Какаду решил украсить место вечеринки.
Помоги попугаю найти вещи, которые точно НЕ подойдут для его вечеринки?
Отметь два выбранных ответа.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Картинка Д
Верно: БД
Аспект: Оценка и применение информации
■64% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №12:Какаду и Кволлятам определенно понравился мультфильм. Когда они вышли из кинотеатра, Какаду предложил снять свой фильм. Для этого они стали составлять план.
Помоги попугаю расставить действия создания фильма в правильном порядке.
А) Придумать сюжет и название.
Б) Найти актёров, необходимых по сценарию.
В) Составить сценарий по сюжету.
Г) Снять действия героев на видеокамеру.
Д) Отредактировать снятый фильм.
В ответе запиши полученную последовательность букв.
Верно: АВБГД
Аспект: Оценка и применение информации
■58% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №12:Валлаби радостно собрался испытать дельтаплан. Но Какаду сказал, что из-за погоды летать сегодня нельзя.
Посмотри прогноз погоды и помоги Валлаби определить, какие погодные условия помешали полёту.
Отметь два выбранных ответа.
А) Осадки
Б) Температура воздуха
В) Облачность
Г) Скорость ветра
Верно: АВ
Аспект: Оценка и применение информации
■66% |
|---|
| 13 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №13:Какаду считает, что все жители Сказочной Австралии должны соблюдать правила питания.
Где лучше всего повесить этот плакат?
Отметь выбранный ответ.
А) В аптеке
Б) В спортивном зале
В) В зале кафетерия
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■87% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №13:На остров попугай должен прибыть заранее, чтобы всё украсить.
Какаду нужно знать, сколько минут идёт корабль без остановок?
В ответе запиши только число.
Верно: 20
Аспект: Поиск и понимание информации
■69% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №13:В рекламе попугай заметил необычное слово – дайвинг.
Помоги понять, что такое дайвинг.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■63% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №13:Какаду с другом изучили информацию о Лётной школе.
Помоги друзьям найти ответы на вопросы.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
1) В школе полётов занятия проводятся в трёх группах?
2) Полёты с инструктором проходят 1 раз в неделю?
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■71% |
|---|
| 14 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №14:Какаду заметил, что правильно питаться не так просто.
Сколько раз в день, согласно памятке, рекомендовано питаться?
В ответе запиши только число.
Верно: 4
Аспект: Поиск и понимание информации
■69% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №14:Какаду заметил, что в будни корабли ходят чаще, чем в выходные. Помоги Какаду разобраться почему расписание в будни и в выходные разное.
Определи истинность каждого высказывания Какаду. Если высказывание истинное, отметь слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) С помощью расписания движения кораблей можно определить время рейса, на котором удобнее всего уплыть.
2) Если не знать расписание движения кораблей, можно опоздать на рейс.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Оценка и применение информации
■67% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №14:Кволлята поскорее хотят попасть в музей. Какаду напомнил им, что зоны музея делятся на сектора.
Склько секторов в каждой зоне?
В ответе запиши только число.
Верно: 5
Аспект: Поиск и понимание информации
■67% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №14:Валлаби не терпится приступить к занятиям! Но сначала ему необходимо записаться в лётную школу.
В каком порядке следует действовать Валлаби?
А) Получить квитанцию на оплату обучения
Б) Предъявить удостоверение ученика и получить учебники
В) Получить удостоверение ученика
Г) Написать заявление на поступление
Д) Оплатить обучение по квитанции
В ответе запиши полученную последовательность букв.
Верно: ГАДВБ
Аспект: Оценка и применение информации
■43% |
|---|
| 15 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №15:Попугай составляет меню для каждого приёма пищи.
Используя памятку, помоги ему подобрать блюдо на завтрак, обед и ужин.
Сопоставь каждый приём пищи с блюдом.
1) Завтрак
2) Обед
3) Ужин
А) Плов
Б) Овощной салат
В) Гречка с котлетой
Верно: БВА
Аспект: Поиск и понимание информации
■62% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №15:Попугай решил найти одинаковое время отправления из Сказочной Австралии на о.Кокату и в будни, и в выходные.
Какое это время?
Отметь выбранный ответ.
05:52
09:40
13:00
15:43
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■59% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №15:Малыши очень любопытные и хотят всё знать. Им стало интересно, для чего скульптуры сделаны из специальных материалов?
Помоги Какаду объяснить это Кволлятам.
Отметь два выбранных варианта.
А) для роста водорослей
Б) для подсветки под водой
В) для восстановления морской природы
Г) для увеличения своих размеров
Д) для отпугивания посетителей
Верно: АВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■46% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №15:Чтобы получить разрешение на полёты нужно много заниматься.
Помоги попугаю составить расписание занятий для Валлаби.
1) Полёты с инструктором
2) Инструкция для первых полётов
3) Физическая подготовка
4) Безопасные полёты
5) Полёты без инструктора
А) Понедельник, четверг - с 15:00 до 16:00
Б) Среда, пятница - с 15:20 до 15:55
В) Вторник, пятница - с 16:00 до 16:50
Г) Понедельник - с 15:00 до 15:45
Д) Среда - с 16:00 до 17:00
Сопоставь название занятия с временем его проведения.
Верно: АДВБГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■56% |
|---|
| 16 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №16:Какаду покормил рыбку в 8 утра. Во сколько должен быть следующий приём пищи?
Отметь выбранный ответ.
А) 9 часов
Б) 10 часов
В) 11 часов
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■66% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №16:Оказывается, расписание рейсов действует определённый период.
Когда произойдёт следующее изменение расписания кораблей?
Отметь выбранный ответ.
А) первого декабря
Б) тридцать первого декабря
В) десятого марта
Г) первого октября
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■45% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №16:Кволлята и Какаду скорее направились домой, чтобы собраться в музей.
Помоги друзьям определить, что необходимо взять для для погружения под воду.
Отметь три выбранных варианта.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Картинка Д
Верно: БГД
Аспект: Оценка и применение информации
■81% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №16:Какаду посчитал, что в месяц проходит 8 занятий «Безопасные полёты».
Сколько стоит одно занятие «Безопасные полёты»?
Отметь букву выбранного ответа.
А) 400
Б) 3600
В) 35
Г) 40
Д) 50
Верно: Д
Аспект: Представление и интерпретация текста
■38% |
|---|
| 17 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №17:Что Какаду нужно исключить из ежедневного питания?
Отметь выбранный ответ.
А) Колбаса «Венская»
Б) Йогурт «Чудо»
В) Апельсин
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■83% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №17:Вечеринка Какаду заканчивается поздно. А в понедельник всем гостям нужно вернуться домой до 13:00.
На скольких рейсах гости смогут отправиться в Сказочную Австралию, чтобы вовремя вернуться домой?
Отметь выбранный ответ.
А) 2 рейса
Б) 3 рейса
В) 4 рейса
Г) 5 рейсов
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■30% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №17:По дороге в музей Какаду и Кволлята увидели красивую скульптуру высотой 3 метра.
Малыши задумались, в каком секторе музея они могут встретить скульптуры такой же высоты?
Отметь выбранный ответ.
А) Сектор А
Б) Сектор Б
В) Сектор В
Г) Сектор Г
Д) Сектор Д
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■72% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №17:Занятие «Полёты с инструктором» очень важно для Валлаби.
Сколько минут длится одно такое занятие?
В ответе запиши только число.
Верно: 60
Аспект: Поиск и понимание информации
■80% |
|---|
| 18 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №18:Какаду переживает, что может вести себя неправильно за столом.
Из всех правил найди то, которое относится к правилам поведения за столом.
Отметь выбранный ответ.
А) Не раскачивайся на стуле.
Б) Не перебивай говорящего.
В) Не бери вещи без спроса.
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■80% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №18:Какаду заметил, что расписание кораблей сложно читать. Чтобы расписание было проще читать, попугай переставил части расписания по-другому.
Какое расписание составил Какаду?
Отметь выбранный ответ.
Расписание А
Расписание Б
Расписание В
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■47% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №18:Оказывается, под водой используют язык жестов. Экскурсовод музея показал основные. Какаду боится, что запомнил их неправильно.
Определи что означает каждый жест.
Сопоставь жест с его значением.
Жест 1
Жест 2
Жест 3
Жест 4
Жест 5
А) Холодно
Б) Всплываем
В) Всё хорошо
Г) Дальше не плывём
Д) Погружаемся
Верно: ВДБАГ
Аспект: Оценка и применение информации
■55% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №18:Валлаби спешит рассказать Какаду о лётной школе.
Определи истинность каждого высказывания Валлаби.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Лётная школа помогает узнать о разных видах полётов и учит правильно управлять воздушными аппаратами.
2) На мастер-классе можно узнать о новых техниках полёта.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Оценка и применение информации
■71% |
|---|
| Ловкий раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №1:К долгому плаванию нужно подготовиться. Что НЕ обязательно делать, чтобы организовать морское путешествие?
Отметь выбранный ответ.
А)Собрать команду
Б)Купить съестные припасы
В) Пошить флаг с гербом
Г) Разработать маршрут
Верно: В
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■71% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №1:Адмирал Синекольчатый Осьминог хочет создать детскую пиратскую команду! Поэтому он захватил детский лагерь вместе с маленькими кволлятами. Об этом ужасающем поступке узнал пират Бабирусса. Пиратский кодекс запрещает вовлекать малышей в злые дела.
Бабирусса и его команда собираются вызволить малышей из плена. Помоги им спланировать поездку. Сопоставь пункты плана с действиями, которые нужно выполнить.
1) Добраться до лагеря
2) Найти место для ночлега
3) Осмотреть местность
4) Купить подарки кволлятам
А) Найти экскурсовода
Б) Забронировать номер в отеле
В) Посетить сувенирную лавку
Г) Купить билеты на автобус
Верно: ГБАВ
Аспект: Применение технологий
■62% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №1:До пирата Бабируссы дошли слухи, что его обвиняют в краже пиратского золота. Но уже несколько лет Бабирусса живёт мирной жизнью! Он должен найти того, кто распускает грязные слухи, и восстановить своё честное имя!
Слухи распространяет кто-то из пиратов. Все пираты часто посещают водные рестораны. Бабируссе пришла идея открыть такой ресторан на своём корабле, чтобы быть в курсе всех событий. Бабирусса решил поискать описание водных ресторанов в книгах.
Какая книга Бабируссе точно НЕ подойдёт?
Отметь выбранный ответ.
А) П-7, «Кухни разных стран»
Б) В-1, «Тёмное море»
В) К-2, «Забытые миры»
Г) И-2, «Первый водный ресторан»
Д) В-5, «Морское питание»
Верно: В
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■54% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №1:Пират Бабирусса растерян. Он готовился к очередному морскому приключению, когда обнаружил, что его корабль исчез! Бабирусса уверен, что судно похитили. Пират должен вернуть его во что бы то ни стало! Отправляйся к Бабируссе и помоги ему в поисках корабля.
Чтобы начать поиски, он составил план. Помоги ему соотнести пункты этого плана с возможными последствиями их невыполнения.
Верно: ГДБВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■71% |
|---|
| 2 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №2:Одежда капитана корабля должна выглядеть идеально. Но старый костюм Бабируссы сильно износился! Пират решает сшить новый.
Помоги ему разобраться, в каком порядке проходит пошив костюма:
А) Примерить готовый костюм
Б) Вырезать детали из ткани
В) Сшить вместе все детали
Г) Выбрать ткань
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГБВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■71% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №2:Бабирусса и его команда прибыли к лагерю. Но пройти внутрь могут только его сотрудники. Бабирусса отправил резюме, чтобы получить работу в лагере. Но ему отказали.
Помоги пирату найти причину отказа.
Отметь выбранный ответ.
А. Нет необходимых качеств для этой работы
Б. Недостаточно опыта работы поваром
В. Не указана желаемая должность
Г. Нет необходимого образования
Верно: Б
Аспект: Определение проблемы
■61% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №2:Бабирусса хочет скорее открыть ресторан. Поэтому пират приступил к подготовке корабля. На каждой палубе Бабируссе необходимо расставить столы. В помещении, где количество мест не больше 16 – два стола, где мест больше 16 – три стола. А на верхней палубе нужно 5 столов.
Определи, сколько всего столов нужно будет расставить Бабируссе?
В ответе запиши только число.
Верно: 19
Аспект: Планирование ресурсов
■32% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №2:Бабирусса нашёл данные о пропажах кораблей в бухтах Сказачной Австралии.
Выбери верные выводы.
А) За последние годы больше всего кораблей пропало в бухте Южная
Б) В 2006 году в бухте Риза чаще пропадали корабли, чем в 2016 году
В) В бухте Пик Мориса стало пропадать больше кораблей
Г) В бухте Светлая реже пропадают корабли, чем в бухте Южная
Д) В бухтах Риза и Пик Мориса стало пропадать меньше кораблей
Верно: БД
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■61% |
|---|
| 3 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №3:Удалось пошить 3 костюма. Но пирату нужен лучший. Бабирусса провёл опрос среди прохожих.
Какой костюм больше всего понравился прохожим?
Отметь букву выбранного костюма.
А Б В
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■82% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №3:Бабирусса смог устроить в лагерь своих агентов. Теперь нужно выдать им снаряжение для работы.
Помоги распределить шпионские комплекты между агентами.
1) Комплект одежды: камуфляжный костюм – 1200 граммов, кепка – 400 граммов
2) Комплект средств слежения: очки ночного видения – 900 граммов и 600 граммов
3) Комплект верёвочных изделий: шнурки – 200 граммов, канат – 620 граммов
4) Комплект средств записи: диктофон – 200 граммов, блокнот – 80 граммов
Следи, чтобы агенту было по силам унести свой комплект.
А) Шарик
Б) Полкан
В) Белка
Г) Рекс
Верно: БВАГ
Аспект: Планирование ресурсов
■52% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №3:Никто не должен догадаться, кому принадлежит новый корабль-ресторан. Бабирусса должен снять с мачты свой флаг. Он помнит, что флаг закреплён узлом «восьмёрка».
Узел «восьмёрка»
1. Верёвка складывается вдвое, образовывая петлю.
2. У основания петли концы накладываются друг на друга.
3. Нижняя часть заводится за верхнюю. В результате получается рисунок в виде цифры «восемь».
4. Заведённый конец просовывают в петлю и затягивают, тем самым образуя узел.
Определи, как выглядит этот узел.
Узел А Узел Б Узел В Узел Г Узел Д
Верно: Г
Аспект: Применение технологий
■84% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №3:Бабирусса собрался поехать к бухте на велосипеде. Хотя пират усиленно крутит педали, велосипед не двигается с места. Пират осмотрел его и понял, что одна из деталей отсутствует.
Какой детали не хватает?
СПРАВКА.
Грипса — это резиновая ручка, которая помогает велосипедисту более удобно и надёжно держать руль.
Цепь тянется от центральной части заднего колеса к каретке с педалями. С ее помощью сила от вращения педалей заставляет колёса крутиться.
Покрышка — это «шина» колеса, которая делает движение комфортным и безопасным, а также защищает камеры от повреждений.
Рама — это перекладина, с помощью которой соединяются все части велосипеда.
Звонок устанавливается на ручку руля для подачи звукового предупреждения пешеходов.
Отметь выбранный ответ.
А) Звонок
Б) Цепь
В) Грипсы
Г) Рама
Д) Покрышки
Верно: Б
Аспект: Определение проблемы
■90% |
|---|
| 4 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №4:В первый день путешествия Бабирусса и его команда устроили щедрое застолье. На следующее утро почти у всех разболелись животы. Помоги понять, почему это могло произойти.
Отметь выбранный ответ.
А) Команда закончила ужинать слишком рано.
Б) Продукты для приготовления блюд были несвежими.
В) Для приготовления блюд использовали мало продуктов.
Верно: Б
Аспект: Определение проблемы
■88% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №4:Агент Рекс позвонил Бабируссе. Рекс рассказал, что Осьминог повёл кволлят к горе. В ответ Бабирусса приказал агенту незаметно следовать за Адмиралом. Но Рекс услышал в трубке лишь шипение.
К чему это может привести?
Отметь два выбранных ответа.
А) Рекс не услышит, где находится Бабирусса.
Б) Звонки от Рекса будут поступать во второй половине дня.
В) Бабирусса не услышит, где должен встретиться с Рексом.
Г) Рекс не сможет пользоваться телефоном.
Верно: АВ
Аспект: Определение проблемы
■34% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №4:Чтобы про открытие узнали жители Сказочной Австралии, пират нарисовал афишу.
Но ему кажется, что чего-то на ней не хватает. Определи, какую ещё информацию нужно разместить на афише.
Отметь два выбранных ответа.
А. Адрес проведения открытия водного ресторана
Б. Фотографии обстановки залов водного ресторана
В. Список работников водного ресторана
Г. Дата открытия водного ресторана
Д. Домашний адрес Бабируссы
Верно: АГ
Аспект: Определение проблемы
■70% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №4:Бухта оказалась слишком большой. Чтобы не заблудиться, Бабирусса решил изучить все знаки, что встретились ему.
Знак 1 Знак 2 Знак 3 Знак 4 Знак 5
Сопоставь знаки с их назначением.
А) Приобрести продукты питания
Б) Сделать телефонный звонок
В) Написать и отправить сообщение
Г) Отдохнуть и набраться сил
Д) Оставить вещи под присмотром
Верно: ГАВДБ
Аспект: Определение проблемы
■92% |
|---|
| 5 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №5:Нужны лекарства! Бабирусса решает высадиться на ближайшем острове. На берегу команда находит брошенную машину. Но у неё не поворачиваются колёса. Найди деталь, из-за поломки которой колёса перестали поворачиваться.
Отметь выбранный ответ.
А) Руль
Б) Зеркало
В) Фара
Верно: А
Аспект: Определение проблемы
■95% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №5:Бабирусса хочет первым забраться на гору, чтобы опередить Адмирала Осьминога. Из-за спешки пират забыл половину снаряжения.
Помоги Бабируссе найти, чего именно не хватает в его экипировке.
Отметь ДВА выбранных ответа.
А) Шлейка
Б) Подвесная система
В) Страховочный ус
Г) Самохват
Верно: АВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■64% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №5:Бабирусса собирается устроить вечеринку в честь открытия. Пират составляет план.
План:
1) Украсить стены помещений корабля
2) Приготовить подарки
3) Разместить гостей за столами
4) Организовать музыкальную программу
5) Запустить фейерверк
Действия:
А) Купить коробки с бантами
Б) Заказать гирлянды и воздушные шары
В) Записать на диск любимые песни
Г) Купить пиротехнические изделия
Д) Расставить нужное количество стульев
Помоги Бабируссе подобрать действия для каждого пункта плана.
Верно: БАДВГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■65% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №5:Бабушка Каракатица видела в бухте какой-то корабль. Но она не доверяет пирату и отказывается сообщать подробности. Чтобы завоевать расположение бабушки, Бабирусса устроился к ней помощником. По вечерам Каракатица шьёт подушки. Бабирусса решил помочь ей. Он нашёл инструкцию по изготовлению подушек.
Изготовление подушки своими руками
Возьмите ткань прямоугольной формы. Это заготовка для будущей подушки. Сложите её пополам, чтоб получился квадрат. Прошейте квадратную выкройку подушки по контуру с двух сторон, одну сторону пока не трогайте – здесь будет вшита молния. Выверните заготовку наизнанку, приложите молнию и прошейте её. Набейте подушку синтепоном и застегните молнию.
Помоги пирату разобраться, в каком порядке нужно действовать, согласно этой инструкции.
А Б В Г Д
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГВАБД
Аспект: Применение технологий
■75% |
|---|
| 6 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №6:Бабирусса чинил машину, когда услышал крики своих матросов. Местные жители приняли их за врагов и взяли в плен! Бабирусса решил подарить островитянам «Цветок дружбы». Для начала надо составить инструкцию по посадке цветка.
Действие 1 Действие 2 Действие 3
Описание действия:
А) Помести в горшок корни растения
Б) Полей цветок водой
В) Засыпь в горшок землю
Помоги Бабируссе подобрать описание к каждому из действий инструкции.
Верно: АВБ
Аспект: Применение технологий
■63% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №6:Когда Осьминог привёл кволлят на гору, там их уже поджидал Бабирусса! Адмирал испугался и бросился убегать. Бабирусса приказал Рексу догнать Осьминога, а сам пытается успокоить плачущих кволлят. Для этого пират решил построить вместе с ними песочницу. От волнения Бабирусса перепутал порядок действий.
Помоги ему восстановить инструкцию по картинкам.
Сопоставь этапы постройки песочницы с их описанием.
Этап 1
Этап 2
Этап 3
Этап 4
А) Смастерить крышку для защиты песка от дождя и мусора
Б) При помощи колышков разметить площадку под песочницу
В) Из брусков соорудить бортики песочницы
Г) Выкопать ямку и поместить на дно плотное основание
Верно: БГВА
Аспект: Применение технологий
■53% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №6:Бабирусса должен знать всё, что происходит в водном ресторане. Поэтому ему нужно быть там постоянно. Но при этом Бабируссу никто не должен видеть. Поэтому пират решил выдать себя за повара ресторана. Помоги ему разобраться, какие вещи ему точно НЕ понадобятся в процессе приготовления блюд?
А) Кастрюля Б) Скатерть для стола В)Вешалка для приборов Г) Миксер Д) Молоток для отбивания мяса
Верно: БВ
Аспект: Планирование ресурсов
■75% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №6:Бабушка Каракатица очень разборчива в пище. Пират составил ей меню на три дня.
МЕНЮ
1 день
Завтрак: перловая каша в банке, персики
Обед: тушёнка из говядины
Ужин: овощной суп
2 день
Завтрак: кофе со сгущённым молоком, перловая каша в банке
Обед: овощной суп
Ужин: тушёнка из говядины, овощной салат
3 день
Завтрак: чай со сгущённым молоком
Обед: макароны с тушёнкой из говядины
Ужин: овощи в масле
На каждое блюдо Бабирусса планирует тратить по 3 банки консервов, а сгущёнки и персиков – по 1 банке.
Помоги ему рассчитать необходимое количество банок.
Верно: ВДГАБ
Аспект: Планирование ресурсов
■30% |
|---|
| 7 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №7:Островитяне приняли подарок и даже готовы помочь пиратам вылечить больные животы. Для создания лекарства лекарю нужно растение, которое выращивают на огороде. Помоги Бабируссе определить такое растение.
Отметь выбранное растение.
А) Пшеница
Б) Репа
В) Клюква
Верно: Б
Аспект: Планирование ресурсов
■87% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №7:Кволлята отвлеклись и начали играть. Некоторые из них оказались голодными. Бабирусса вспомнил, что у него с собой есть овощи: 10 томатов, 5 веточек укропа, 4 огурца, 12 редисок, 15 листьев салата, 3 луковицы.
На сколько порций салата хватит овощей?
Отметь выбранный ответ.
А) 3
Б) 2
В) 5
Г) 4
Верно: А
Аспект: Планирование ресурсов
■47% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №7:Бабирусса решил изучить профессию повара не только в теории, но и на практике. Он взялся за приготовление морского блюда по рецепту:
Рецепт приготовления:
Очистите рыбу и разрежьте на кусочки. Чтобы рыба получилась мягкой и сочной, замаринуйте её в смеси майонеза, лимонного сока и лука. Затем заверните рыбу в фольгу и поставьте запекаться в духовой шкаф. Если жарить рыбу на сковородке, она получится сухой.
Несколько советов:
Для маринования рыбы можно использовать только лимонный сок. Можно придать необычный вкус готовой рыбе, полив её апельсиновым соком. Чтобы устранить сухость приготовленной рыбы, добавьте к ней нарезанные перец, картофель, помидор и потушите ещё 10-20 минут.
Однако рыба в готовом блюде у Бабируссы получилась слишком сухой. Определи, из-за чего это могло произойти.
Отметь выбранный ответ.
А. Рыбу замариновали в лимонном соке
Б. При жарке использовали апельсиновый сок
В. Рыбу с овощами тушили 10 минут
Г. Рыба была приготовлена не в духовом шкафу
Д. Добавленные овощи впитали в себя сок рыбы
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■62% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №7:Теперь Каракатица доверяет Бабируссе! Она рассказала, что видела корабль пирата. Вот только где – она не помнит. Зато у нее есть фотография этого места.
Помоги Бабируссе определить, на какой карте изображено это место.
А) Б) В) Г) Д)
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Д
Аспект: Определение проблемы
■38% |
|---|
| 8 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №8:Лекарство помогло! А на прощание островитяне подарили пиратам игрушки. Бабирусса тотчас приказал своей команде сделать для островитян в ответ точно такие же игрушки. Он даже дал пиратам инструкцию. Но в инструкции ошибка, и игрушки пиратов выходят чуть-чуть другими.
Игрушка пиратов / Игрушка островитян
Помоги убрать ЛИШНИЙ пункт из инструкции, чтобы игрушки у пиратов и у островитян получались одинаковыми.
Отметь выбранный ответ.
А. Возьми шар.
Б. Нарисуй на шаре узоры.
В. Прикрепи к основанию шара петельку.
Г. Завяжи на основании шара бант.
Верно: В
Аспект: Применение технологий
■58% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №8:Пока Бабирусса заботился о малышах, храбрый Рекс обнаружил Адмирала. Он устроил засаду и выжидает подходящий момент, чтобы схватить Осьминога.
Что сделать Рексу для поимки преступника?
Отметь ДВА выбранных ответа.
А) Залаять и напугать Осьминога.
Б) Подождать, пока Осьминог заметит Рекса и сдастся сам.
В) Незаметно подкрасться и поймать Осьминога.
Г) Расставить плакаты с надписью: «Сдавайся».
Д) Сделать ловушку и заманить туда Осьминога.
Верно: ВД
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■63% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №8:Вот и настал день открытия! А у Бабируссы ещё одно незаконченное дело. Для первых посетителей пират должен купить четыре одинаковых подарка. До открытия водного ресторана осталось 3 часа. У Бабируссы есть 70$.
Какие подарки Бабирусса сможет купить?
Отметь выбранный ответ.
А. Изготовить магниты. Стоимость 4 магнитов – 20$, время на изготовление 1 магнита – 1 час
Б. Купить игрушки. Стоимость 1 игрушки - 20$, время на покупку – 2 часа
В. Приготовить настольные игры. Стоимость 1 игры - 25$, время на покупку – 1 час
Г. Сделать браслеты. Стоимость материалов на 1 браслет – 10$, время на всю работу – 2 часа
Д. Раскрасить открытки. Стоимость всех материалов - 72$, время на работу – 3 часа
Верно: Г
Аспект: Планирование ресурсов
■56% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №8:К вечеру Бабирусса добрался до места и обнаружил свой корабль! Кто знает, что ждёт его на борту? Пират решил подстраховаться и пробраться на корабль утром. Разбивая лагерь, Бабирусса вспоминал о своих приключениях с другими пиратами.
Команда и Бабирусса
1. проверка всей команды и раздача поручений – 10 минут
2. очистка места от мусора и веток – 50 минут
3. установка палатки – 30 минут
4. сбор хвороста и разведение костра – 1 час
5. приготовление обеда – 30 минут
Бабирусса
1. очистка места от мусора и веток – 30 минут
2. установка палатки – 1 час
3. сбор хвороста и разведение костра – 90 минут
4. приготовление обеда – 30 минут
Помоги Бабируссе определить верные утверждения.
Отметь два выбранных ответа.
А) Без своей команды Бабирусса не может установить палатку
Б) Работая с командой, Бабирусса поручает задачи команде
В) Без своей команды Бабирусса готовит обед быстрее
Г) Когда есть команда, список задач по устройству лагеря меньше
Д) Без своей команды Бабирусса дольше устраивает лагерь, чем с ней
Верно: БД
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■50% |
|---|
| 9 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №9:Перед отплытием островитяне пригласили всех на ужин. Бабирусса хочет полакомиться мясным супом, выпить горячий напиток и скушать молочный десерт. Помоги ему выбрать подходящее меню.
Отметь выбранный ответ.
А) Меню №1
1) Солянка мясная
2) Йогурт
3) Холодный лимонад
Б) Меню №2
1) Щи со свининой
2) Фруктовые кексы
3) Горячий чай с лимоном
В) Меню №3
1) Борщ с говядиной
2) Ванильное мороженое
3) Горячий кофе со сливками
Верно: В
Аспект: Планирование ресурсов
■70% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №9:Отважному Рексу удалось поймать Синекольчатого Осьминога! Адмирал признал вину и обещал исправиться. В качестве наказания Бабирусса предложил ему построить детский домик в лагере.
Помоги Осьминогу правильно расставить действия по постройке детского домика.
А) Вырезать окна и двери
Б) Заготовить брусья
В) Нарубить брёвна
Г) Построить сруб
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВБГА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■74% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №9:В назначенное время приходят гости. Чтобы слышать, о чём говорят гости, Бабирусса должен приклеить маленькие микрофоны к тарелкам.
Помоги пирату спланировать его действия.
А) Приклеить проверенный микрофон к тарелке
Б) Подать приготовленное блюдо гостю
В) Проверить, что микрофон заряжен и работает, включить запись
Г) Забрать пустую тарелку и прослушать записанный разговор
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАБГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■56% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №9:Утром Бабирусса продумывает план действий.
ПЛАН:
1) Отвлечь пиратов, захвативших корабль
2) Пробраться на корабль
3) Схватить и связать пиратов
4) Закрыть похитителей в трюме
5) Заменить флаг на носу корабля
Помоги расположить предметы в порядке, в котором они понадобятся согласно плану.
Предмет А Предмет Б Предмет В Предмет Г Предмет Д
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДВАБГ
Аспект: Планирование ресурсов
■87% |
|---|
| 10 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №10:Когда Бабирусса вернулся домой, он получил письмо от короля островитян. Король просил пирата о помощи. Он написал объявление о продаже сотового телефона и отправил его в газету. Однако покупатели так и не позвонили. Король не понимает, в чём причина. Бабирусса открыл газету и заметил ошибку.
Какой пункт редактор газеты забыл указать в объявлении?
Отметь выбранный ответ.
А) Стоимость товара
Б) Контакты продавца
В) Название товара
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■78% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №10:Бабирусса решил отблагодарить смельчака Рекса и угостить его ужином. Однако Рекс сидит на строгой диете. Он кушает ТОЛЬКО овощи.
Какое из перечисленных блюд Рекс точно съест?
А) Картофельный пирог
Б) Запечённые перцы с курицей
В) Тушёная капуста с морковью
г) Гречневая каша
Отметь выбранный вариант.
Верно: В
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■77% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №10:Бабирусса не успевает прослушивать все записи! Поэтому он решает отправить в зал 5 роботов, которые и развлекут гостей, и подадут сигнал Бабируссе, если кто-то начнёт говорить о нём. Роботы почти готовы, но не хватает нескольких деталей.
Каких деталей не хватает для изготовления пяти роботов?
Отметь два выбранных ответа.
А) Датчик
Б) Шестерёнка
В) Микросхема
Г) Светодиод
Д) Мотор
Верно: БГ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■44% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №10:Чтобы бесшумно передвигаться по кораблю, Бабирусса переделал роликовые коньки. Вместо колёсиков он прикрепил к ним лыжи. Как в будущем он сможет использовать своё изобретение? Обведи букву выбранного ответа.
А) Перепрыгивать через ямы
Б) Спускаться по заснеженным склонам
В) Использовать на воде как весло
Г) Быстро ездить по асфальту
Д) Карабкаться на скалы
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■84% |
|---|
| 11 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №11:Бабируссе поступил сигнал от одного из роботов, находящихся у столика авантюриста Аноа. Пока Аноа не ушёл, нужно задержать его! Для прикрытия Бабирусса берёт тележку с блюдами и идёт через весь зал к столу. Но пройти с тележкой можно не везде.
Помоги пирату определить места, где он НЕ сможет пройти с тележкой.
Отметь буквы выбранных ответов.
Верно: АГ
Аспект: Определение проблемы
■39% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №11:Бабирусса проникает на корабль! Но на борту пусто. Бабирусса опасается, что судно могли повредить. В какой последовательности нужно будет выполнить работу по ремонту корабля?
А) Произвести ремонт поломок.
Б) Определить необходимые материалы для починки корабля.
В) Убрать мусор, оставшийся после ремонта.
Г) Осмотреть корабль на наличие поломки.
Д) Закупить материалы по составленному списку.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГБДАВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■75% |
|---|
| 12 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №12:Бабирусса почти добрался до столика Аноа, но тут авантюрист заметил пирата. Аноа попытался убежать. Бабирусса погнался за ним. На лестнице Аноа упал и ушиб лапу. Определи, какой памяткой Бабируссе нужно воспользоваться для оказания первой медицинской помощи при ушибе.
Отметь выбранный ответ.
Памятка А
Памятка Б
Памятка В
Памятка Г
Памятка Д
Верно: В
Аспект: Применение технологий
■66% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №12:Все каюты на корабле разгромлены! Бабирусса берётся за ремонт. Он заметил, что на ремонт первой каюты требуется вдвое меньше материала, чем на ремонт второй каюты. После ремонта первой каюты остались некоторые материалы.
Помоги Бабируссе определить, какие материалы необходимо докупить для ремонта второй каюты.
Отметь три буквы выбранных ответов.
А) Обои
Б) Клей
В) Ламинат
Г) Гвозди
Д) Краска
Верно: АВГ
Аспект: Планирование ресурсов
■49% |
|---|
| 13 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №13:Аноа признался: когда он узнал о краже пиратского золота, сразу подумал на Бабируссу. Поэтому он распустил слухи, что в краже виноват Бабирусса. Пират потребовал подробнее рассказать обо всём. Вот что говорит Аноа:
Смотритель маяка сказал мне, что кто-то украл пиратское золото. Сначала я не поверил, но ту же самую байку поведали мне ещё два пирата, которых я встретил в порту. А они слышали о краже от своего капитана. Поэтому я поспешил передать всю историю Адмиралу.
Какая схема демонстрирует слова Аноа?
Схема А Схема Б Схема В Схема Г Схема Д
Отметь выбранный вариант.
Верно: Г
Аспект: Применение технологий
■41% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №13:Когда Бабирусса добрался до каюты капитана, то на двери обнаружил зашифрованную надпись. К счастью, у пирата есть ключ к зашифровке.
Какая инструкция поможет расшифровать надпись с помощью ключа?
Верно: В
Аспект: Применение технологий
■47% |
|---|
| 14 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №14:Бабирусса объяснил Аноа, что ни один пират не станет похищать пиратское золото. Ведь это порочит пиратскую честь! Аноа всё понял и обещал рассказать всем правду. А чтобы загладить вину, Аноа готов поработать на Бабируссу.
Аноа:
- Имеет художественное образование - Не умеет управлять подчинёнными
- Небольшой опыт в кулинарии - Стесняется общаться с незнакомыми людьми
Помоги Бабируссе определить, какая работа подойдёт Аноа.
Отметь выбранный ответ.
А. Менеджер Наблюдает за работой в ресторане. Управляет персоналом
Б. Повар Готовит блюда. Разрабатывает рецепты и новые блюда. Отслеживает и управляет работой кухни
В. Гардманжэ Составляет список необходимых продуктов. Помогает с приготовлением и оформлением блюд
Г. Экспедитор Отслеживает готовность блюд. Управляет официантами при подаче заказа гостям
Д. Официант Общается с гостями и принимает заказы. Консультирует по выбору блюд из меню
Верно: В
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■58% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №14:Внутри каюта украшена праздничной гирляндой. Оказывается, это команда Бабируссы решила сделать ему сюрприз! На столе пират находит праздничный торт. Пират удивлён, ведь сам он никогда не готовил торты. Сопоставь этапы изготовления торта с их описанием.
Этап 1 Этап 2 Этап 3 Этап 4 Этап 5
А) Установить фигурки на торт
Б) Выпечь несколько бисквитных коржей
В) Замешать тесто для коржей
Г) Приготовить фигурки пиратов для торта
Д) Нарезать готовые коржи кусочками и выложить их в форме корабля
Верно: ВБДГА
Аспект: Применение технологий
■70% |
|---|
| 15 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №15:Ресторан Бабируссы стал очень популярным.
По каким критериям пират смог это понять?
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. Внутренняя обстановка ресторана
Б. Количество посетителей в день
В. Качество блюд
Г. Хорошие отзывы
Д. Время работы
Верно: БГ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■51% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №15:Бабирусса хочет подготовить ответный подарок своей команде. Он собирается сделать шары из ниток. Подскажи Бабируссе верный порядок действий при изготовлении шаров из ниток.
А) Просушиваем шар, пока клей полностью не высохнет
Б) Нить, смоченную в клее, закрепляем на шаре и обматываем ею всю поверхность
В) Воздушный шарик внутри шара осторожно лопаем иголкой
Г) Извлекаем шарик из нитяного шара
Д) Надуваем воздушный шарик до нужного размера, конец надёжно закрепляем
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДБАВГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■63% |
|---|
