Конкурс-исследование для учащихся 5-11 классов.
Цель конкурса – проверка языковой компетентности на материале английского языка.
Сроки проведения:
На конкурс заявились: 42 территории из 2 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и работ, присланных на проверку от каждого региона (на момент формирования отчёта).
В таблице отражено количество участников по параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Английский язык |
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
|---|
| 1 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом seek [siːk]. Какая строчка подходит?
Отметь букву выбранного ответа. А. … on my bike. Б. … in a book. В. … to be back. Г. … with their beak. Д. … to bake.
Верно: Г
■72% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом wake [weɪk]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … can’t take. Б. … first aid! В. … but why? Г. … to wait. Д. … and fate.
Верно: В
■70% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом pie [paɪ]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … began to cry. Б. … don’t lie! В. … across the field. Г. … very high! Д. … to say hi.
Верно: В
■72% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом care [keə]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … draw a square. Б. … it is rare. В. … on your guitar. Г. … into a chair. Д. … down the stairs.
Верно: В
■70% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом care [keə]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … draw a square. Б. … it is rare. В. … on your guitar. Г. … into a chair. Д. … down the stairs.
Верно: В
■74% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом strain [streɪn]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … under the reign. Б. … no gain. В. … its fountain. Г. … a plane. Д. … the crane.
Верно: В
■44% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №1:Нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом strain [streɪn]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … under the reign. Б. … no gain. В. … its fountain. Г. … a plane. Д. … the crane.
Верно: В
■65% |
|---|
| 2 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы.
1) look 2) love 3) bull 4) boy 5) ball А) Лаврентий верит в любовь Б) мяч такой большой В) смотри, какой лук Г) бык на бульдозере Д) мальчик слушает прибой
Верно: ВАГДБ
■85% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы.
1) neck 2) door 3) nut 4) day 5) dear А) дорога начинается с двери Б) некрасивая шея В) у нас диета, дорогой Г) наткнулась белка на орех Д) действие дня
Верно: БАГДВ
■83% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы
1) safe 2) score 3) rent 4) rest 5) rich А) я скоро забью гол Б) богатый Ричи В) безопасный сейф Г) рентабельная аренда Д) остаток в ресторане
Верно: ВАГДБ
■83% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы.
1) boring 2) (to) book 3) rude 4) (to) run 5) rhino А) руда – грубый минерал Б) скучный Боренька В) райский нос у носорога Г) стол из бука забронирован Д) ранним утром побежал
Верно: БГАДВ
■92% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы.
1) boring 2) (to) book 3) rude 4) (to) run 5) rhino А) руда – грубый минерал Б) скучный Боренька В) райский нос у носорога Г) стол из бука забронирован Д) ранним утром побежал
Верно: БГАДВ
■92% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы
1) puddle 2) sleeve 3) pill 4) seal 5) straw А) выпил таблетку Б) для костров нужна солома В) шёл и падал в каждую лужу Г) сок слив попал на рукав Д) у тюленя много сил
Верно: ВГАДБ
■79% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые одновременно содержат созвучное сочетание и перевод слова.
Сопоставь слова и подходящие фразы
1) puddle 2) sleeve 3) pill 4) seal 5) straw А) выпил таблетку Б) для костров нужна солома В) шёл и падал в каждую лужу Г) сок слив попал на рукав Д) у тюленя много сил
Верно: ВГАДБ
■98% |
|---|
| 3 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить полное имя своей новой знакомой: Emily Grace Rocks. Он решил нарисовать предметы, названия которых созвучны с частями имени. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание полного имени?
Отметь букву выбранного ответа.
Emily Grace Rocks
Верно: В
■86% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить полное имя своего нового знакомого: Paul Marс House. Он решил нарисовать предметы, названия которых созвучны с частями имени. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание полного имени? Обведи букву выбранного ответа.
Верно: Г
■64% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить название гостиницы: Green Air Hall. Он решил нарисовать предметы, названия которых созвучны со словами в названии гостиницы. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание названия?
Отметь букву выбранного ответа.
Green Air Hall
Верно: Д
■66% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить имя и фамилию нового знакомого и название его родного штата: Stan Frost from Мaine. Он решил нарисовать картинки с предметами, названия которых созвучны с ними. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени, фамилии и названия штата?
Отметь букву выбранного ответа.
Stan Frost from Мaine
Верно: Г
■54% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить имя и фамилию нового знакомого и название его родного штата: Stan Frost from Мaine. Он решил нарисовать картинки с предметами, названия которых созвучны с ними. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени, фамилии и названия штата?
Отметь букву выбранного ответа.
Stan Frost from Мaine
Верно: Г
■61% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить название гостиницы: Grand Park Inn. Он решил нарисовать предметы, названия которых созвучны со словами в названии гостиницы. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание названия?
Отметь букву выбранного ответа.
Grand Park Inn
Верно: В
■60% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить название гостиницы: Grand Park Inn. Он решил нарисовать предметы, названия которых созвучны со словами в названии гостиницы. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание названия?
Отметь букву выбранного ответа.
Grand Park Inn
Верно: В
■77% |
|---|
| 4 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми названиями предметов одежды. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
dress skirt hat tie shoe
А. [dʒɒn] Б. [sæm] В. [ˈhari] Г. [tes] Д. [mæt]
Верно: ГД
■55% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми перечисленными названиями частей тела. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
neck eye nose face ear
А. [dʒeɪn] Б. [ˈnəʊəl] В. [ɡaɪ] Г. [fɪn] Д. [ɡreɪs]
Верно: ВД
■54% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми перечисленными театральными понятиями. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
stage play tragedy musical puppet
А. [məˈrɪsə] Б. [ˈkɑːtər] В. [reɪ] Г. [ˈpætrɪk] Д. [peɪdʒ]
Верно: ВД
■51% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми названиями цветов. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
green purple black ivory brown
А. [ˈɪzəbel] Б. [diːn] В. [ˈɡeɪbrɪəl] Г. [ˈpætrɪk] Д. [dʒæk]
Верно: БД
■76% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми названиями цветов. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
green purple black ivory brown
А. [ˈɪzəbel] Б. [diːn] В. [ˈɡeɪbrɪəl] Г. [ˈpætrɪk] Д. [dʒæk]
Верно: БД
■79% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми названиями напитков. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
juice soda coffee lemonade milk
А. [bruːs] Б. [dʒeɪn] В. [ˈsɛːrə] Г. [ˈaɪriːn] Д. [ˈsəʊfɪ ]
Верно: АД
■63% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №4:Дети обнаружили, что их имена рифмуются с некоторыми названиями напитков. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
juice soda coffee lemonade milk
А. [bruːs] Б. [dʒeɪn] В. [ˈsɛːrə] Г. [ˈaɪriːn] Д. [ˈsəʊfɪ ]
Верно: АД
■83% |
|---|
| 5 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №5:Детектив по рации рассказывал полицейскому художнику, что он видит на месте преступления:
I see a bell, a crown and a bird.
Детектив сделал одну ошибку в произношении слова. Художник нарисовал неправильный набор предметов именно из-за этой ошибки. Найди рисунок художника.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Д
■59% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №5:Детектив по рации рассказывал полицейскому художнику, что он видит на месте преступления:
I can see a shoe… eggs… glass… There is also an ice cream…
Связь была плохой, а детектив ещё и сделал одну ошибку в произношении слова. Художник нарисовал неправильный набор предметов именно из-за этой ошибки.
Найди рисунок художника. Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Б
■49% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №5:Приятель художника пересказал ему свой сон:
I had a dream about a cat, a board and a balloon. Then I saw a lot of eyes!
При этом он сделал две ошибки в произношении. Художник нарисовал по мотивам сна неправильную картинку именно из-за этих двух ошибок. Найди эту картинку.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
■38% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №5:Детектив по рации описывал полицейскому художнику место преступления:
Let’s see… There is a big plate and a coat. There is a well. Тhere is also a bin.
Детектив сделал две ошибки в произношении. Художник нарисовал неправильный набор предметов именно из-за этих двух ошибок. Найди рисунок художника.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
■50% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №5:Детектив по рации описывал полицейскому художнику место преступления:
Let’s see… There is a big plate and a coat. There is a well. Тhere is also a bin.
Детектив сделал две ошибки в произношении. Художник нарисовал неправильный набор предметов именно из-за этих двух ошибок. Найди рисунок художника.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
■57% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №5:Во время игры ведущий перечислял предметы и сделал две ошибки в произношении:
I want a picture about Greece and a cup of tea. I want a picture of a wheel and a pair of shoes.
Один из игроков принёс неправильный набор предметов именно из-за этих двух ошибок. Найди этот набор предметов.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Д
■52% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №5:Во время игры ведущий перечислял предметы и сделал две ошибки в произношении:
I want a picture about Greece and a cup of tea. I want a picture of a wheel and a pair of shoes.
Один из игроков принёс неправильный набор предметов именно из-за этих двух ошибок. Найди этот набор предметов.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Д
■65% |
|---|
| 6 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №6:Когда мы решаем вопрос об употреблении неопределённого артикля a/an, то действуем по определённому алгоритму.
Подбери к блокам 1, 2 и 3 подходящие надписи.
ПРИМЕР. I have got two cats.
А) Не используем неопределённый артикль.
Б) Это существительное во множественном числе?
В) Используем неопределённый артикль.
Верно: БАВ
■45% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №6:Когда мы делаем выбор между much и many, то действуем по определённому алгоритму. Подбери к блокам 1, 2 и 3 подходящие надписи.
ПРИМЕРЫ. I have got many toys. How much milk do you have?
А) Используем much.
Б) Это существительное исчисляемое?
В) Используем many.
Верно: БВА
■69% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №6:Когда мы образуем общий вопрос в Present Simple, то выбираем вспомогательный глагол по определённому алгоритму. Подбери к блокам 1, 2 и 3 подходящие надписи.
СПРАВКА. Модальные глаголы не используются самостоятельно. Они выражают отношение говорящего к какому-то действию: He may come – Он может прийти (говорящий оценивает действие как возможное).
ПРИМЕРЫ. Have you got a pen? Сan you play tennis?
А) Это модальный глагол?
Б) Используем формы am, is, are.
В) Используем формы do/does.
Верно: БАВ
■53% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №6:Когда нам нужно отличить Participle I от Participle II, существительного или герундия, мы действуем по определённому алгоритму. Дополни этот алгоритм.
Подбери к блокам 1, 2, 3, 4 и 5 подходящие надписи.
СПРАВКА. Английские причастия делятся на причастия настоящего времени (Participle I, окончание -ing) и причастия прошедшего времени (Participle II, окончание -ed или V3). Герундий, как и Participle I, образуется с помощью окончания -ing. Различие между существительным с окончанием -ing и герундием заключается в том, что существительное с окончанием -ing обозначает предмет, а герундий передаёт процесс (-ание, -ение).
А) Это герундий. Б) Форма имеет окончание -ing?
В) Это имя существительное. Г) Это Participle II.
Д) Значение формы близко к значению существительного, но обозначает процесс?
ПРИМЕРЫ. Look at the man working there. – Посмотри на человека, работающего там (working – причастие настоящего времени). Reading and writing are two different skills. – Чтение и письмо – это разные навыки (reading – герундий, writing – герундий). All her personal belongings had gone. – Все её личные вещи пропали (belongings – имя существительное).
Верно: БГВДА
■39% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №6:Когда нам нужно отличить Participle I от Participle II, существительного или герундия, мы действуем по определённому алгоритму. Дополни этот алгоритм.
Подбери к блокам 1, 2, 3, 4 и 5 подходящие надписи.
СПРАВКА. Английские причастия делятся на причастия настоящего времени (Participle I, окончание -ing) и причастия прошедшего времени (Participle II, окончание -ed или V3). Герундий, как и Participle I, образуется с помощью окончания -ing. Различие между существительным с окончанием -ing и герундием заключается в том, что существительное с окончанием -ing обозначает предмет, а герундий передаёт процесс (-ание, -ение).
А) Это герундий. Б) Форма имеет окончание -ing?
В) Это имя существительное. Г) Это Participle II.
Д) Значение формы близко к значению существительного, но обозначает процесс?
ПРИМЕРЫ. Look at the man working there. – Посмотри на человека, работающего там (working – причастие настоящего времени). Reading and writing are two different skills. – Чтение и письмо – это разные навыки (reading – герундий, writing – герундий). All her personal belongings had gone. – Все её личные вещи пропали (belongings – имя существительное).
Верно: БГВДА
■49% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №6:Когда нам нужно выбрать способ выражения будущего времени в английском языке, мы действуем по определённому алгоритму. Дополни этот алгоритм.
Подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
СПРАВКА. Для того, чтобы рассказать о будущих событиях, в английском языке используются не только будущие времена. В ситуациях, связанных с планируемым будущим, мы можем использовать Present Simple, Present Continuous и оборот to be going to.
А) Используем оборот to be going to.
Б) Речь о заранее организованном событии?
Г) Используем Present Simple.
Д) Используем Present Continuous.
ПРИМЕРЫ. The bus departs at 6 a.m (Present Simple). Ситуация: у автобуса есть расписание, и нам оно известно. Автобус уходит в шесть. Он ездит по этому расписанию всегда, и вряд ли это изменится. I am having lunch with my mother tomorrow (Present Continuous). Ситуация: мы с мамой уже договорились, освободили завтрашнее утро, заказали столик. Мы с мамой завтракаем вместе завтра. I am going to buy this car. Ситуация: я уже накопил нужную сумму и выбрал марку. Я собираюсь купить эту машину.
Верно: ВБГА
■50% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №6:Когда нам нужно выбрать способ выражения будущего времени в английском языке, мы действуем по определённому алгоритму. Дополни этот алгоритм.
Подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
СПРАВКА. Для того, чтобы рассказать о будущих событиях, в английском языке используются не только будущие времена. В ситуациях, связанных с планируемым будущим, мы можем использовать Present Simple, Present Continuous и оборот to be going to.
А) Используем оборот to be going to.
Б) Речь о заранее организованном событии?
Г) Используем Present Simple.
Д) Используем Present Continuous.
ПРИМЕРЫ. The bus departs at 6 a.m (Present Simple). Ситуация: у автобуса есть расписание, и нам оно известно. Автобус уходит в шесть. Он ездит по этому расписанию всегда, и вряд ли это изменится. I am having lunch with my mother tomorrow (Present Continuous). Ситуация: мы с мамой уже договорились, освободили завтрашнее утро, заказали столик. Мы с мамой завтракаем вместе завтра. I am going to buy this car. Ситуация: я уже накопил нужную сумму и выбрал марку. Я собираюсь купить эту машину.
Верно: ВБГА
■76% |
|---|
| 7 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №7:Английское предложение ниже не завершено. Пропуск следует заполнить одним из примеров, приведённых в скобках. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропуска словом, указывающим на время. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Обведи букву выбранного ответа.
I talked to him (…). (every day, now, two years ago).
ПРИМЕРЫ.
Sally goes to her grandmother’s house every weekend. – Салли ездит в гости к бабушке каждые выходные.
Sally is doing her homework at this moment. – В настоящее время Салли делает домашнее задание.
Sally visited her friends last year. – В прошлом году Салли посетила своих друзей.
А. Шаг 1. Глагол-сказуемое в предложении – «talked».
Б. Шаг 2. Определяем форму глагола: Past Simple.
В. Шаг 3. Форма глагола указывает на то, что в предложении речь идёт о прошлом.
Г. Шаг 4. Из слов списка в скобках на прошлое указывает «now».
Д. Шаг 5. Подставляем: I talked to him now.
Верно: Г
■60% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №7:Английское предложение ниже не завершено. Пропуск следует заполнить одним из примеров, приведённых в скобках. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропуска словом, указывающим на время. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Отметь букву выбранного ответа.
I am walking in the park (…). (every morning, now, yesterday)
А. Шаг 1. Глагол-сказуемое в предложении – «am walking».
Б. Шаг 2. Определяем форму глагола: Present Simple.
В. Шаг 3. Форма глагола указывает на то, что в предложении речь идёт о регулярных, обычных действиях.
Г. Шаг 4. Из слов списка в скобках на регулярность действий указывает «every morning».
Д. Шаг 5. Подставляем: I am walking in the park every morning.
СПРАВКА.
Времена группы Simple обозначают действие самым общим образом и не указывают на то, завершено ли оно и является ли оно длительным.
I often visit my friends.
Я часто навещаю своих друзей.
Времена группы Continuous указывают на действие, длящееся в определённый момент в прошлом, настоящем или будущем.
Sally was doing her homework yesterday at 11 a.m.
Вчера в 11 утра Салли делала домашнее задание.
Верно: Б
■55% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №7:В английских фразах ниже есть пропуски. Пропуски следует заполнить глаголами, приведёнными в скобках, поставив их в нужную форму. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропусков нужными формами глаголов. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Шаг 1. Первое предложение – это общий вопрос.
Б. Шаг 2. В первом предложении есть указание на время.
В. Шаг 3. По указанию определяем, что глаголы должны иметь форму одного из видов прошедшего времени.
Г. Шаг 4. Период времени в прошлом назван точно.
Д. Шаг 5. Глаголы должны иметь форму Past Continuous.
СПРАВКА. Времена группы Continuous указывают на действие, длящееся в определённый момент в прошлом, настоящем или будущем.
Sally was doing her homework yesterday at 11 a.m.
Вчера в 11 утра Салли делала домашнее задание.
Верно: В
■51% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №7:В английском предложении есть пропуск. Пропуск следует заполнить глаголом, приведённым в скобках, поставив его в нужную форму. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропуска нужной формой глагола. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Отметь букву выбранного ответа.
I … with Mary when my dad came home. (to talk) He joined our conversation.
А. Шаг 1. Это утвердительное предложение.
Б. Шаг 2. В предложении говорится о двух действиях.
В. Шаг 3. Действие dad came home относится к прошедшему времени.
Г. Шаг 4. Первое действие закончилось до момента действия dad came home.
Д. Шаг 5. Глагол to talk должен иметь форму Past Perfect.
СПРАВКА. Время Past Continuous указывает на процесс, длившийся в определённый момент или период в прошлом: I was doing my homework yesterday from 10 to 11. Время Past Perfect указывает на действие, произошедшее до определённого момента в прошлом: The bus had left before we arrived.
Верно: Г
■57% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №7:В английском предложении есть пропуск. Пропуск следует заполнить глаголом, приведённым в скобках, поставив его в нужную форму. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропуска нужной формой глагола. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Отметь букву выбранного ответа.
I … with Mary when my dad came home. (to talk) He joined our conversation.
А. Шаг 1. Это утвердительное предложение.
Б. Шаг 2. В предложении говорится о двух действиях.
В. Шаг 3. Действие dad came home относится к прошедшему времени.
Г. Шаг 4. Первое действие закончилось до момента действия dad came home.
Д. Шаг 5. Глагол to talk должен иметь форму Past Perfect.
СПРАВКА. Время Past Continuous указывает на процесс, длившийся в определённый момент или период в прошлом: I was doing my homework yesterday from 10 to 11. Время Past Perfect указывает на действие, произошедшее до определённого момента в прошлом: The bus had left before we arrived.
Верно: Г
■60% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №7:В английском предложении ниже есть пропуск. Пропуск следует заполнить глаголом, приведённым в скобках, поставив его в нужную форму. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропуска нужной формой глагола. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Отметь букву выбранного ответа.
I … my doctor 3 weeks ago. (to visit)
А. Шаг 1. Это утвердительное предложение.
Б. Шаг 2. В предложении есть указание на временной период.
В. Шаг 3. Данный временной период ещё не закончился.
Г. Шаг 4. Используем Present Perfect.
Д. Шаг 5. Образуем форму: I have visited my doctor 3 weeks ago.
СПРАВКА. Мы используем Present Perfect, когда хотим указать на то, что действие произошло в незаконченный период времени. I have finished my essay this week (неделя ещё не закончилась). В противном случае используем Past Simple.
Верно: В
■68% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №7:В английском предложении ниже есть пропуск. Пропуск следует заполнить глаголом, приведённым в скобках, поставив его в нужную форму. Ученик предложил алгоритм, которым следует пользоваться для заполнения пропуска нужной формой глагола. Найди первое ошибочное действие в алгоритме.
Отметь букву выбранного ответа.
I … my doctor 3 weeks ago. (to visit)
А. Шаг 1. Это утвердительное предложение.
Б. Шаг 2. В предложении есть указание на временной период.
В. Шаг 3. Данный временной период ещё не закончился.
Г. Шаг 4. Используем Present Perfect.
Д. Шаг 5. Образуем форму: I have visited my doctor 3 weeks ago.
СПРАВКА. Мы используем Present Perfect, когда хотим указать на то, что действие произошло в незаконченный период времени. I have finished my essay this week (неделя ещё не закончилась). В противном случае используем Past Simple.
Верно: В
■79% |
|---|
| 8 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №8:Ученик распределил глаголы по пяти столбикам в зависимости от алгоритма образования формы прошедшего времени. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Обведи букву выбранного ответа.
А.to dance to blame to taste Б. to try to study to stay В. to travel to cancel to compel Г. to drop to plan to stop Д. to work to want to finish
ПРИМЕРЫ. to ban – banned, to change – changed, to park – parked, to play – played, to skip – skipped, to spy – spied, to start – started, to vanish – vanished.
В британском варианте английского языка при образовании формы прошедшего времени: если глагол оканчивается на -l, то -l удваивается.
Верно: Б
■36% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №8:Ученик распределил имена существительные по пяти столбикам в зависимости от алгоритма образования формы множественного числа. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Отметь букву выбранного ответа.
А. dish church fox Б. country birthday category В. tomato hero mosquito Г. cat band year Д. wolf leaf elf
ПРИМЕРЫ. box – boxes, bush – bushes, chair – chairs, factory – factories, dog – dogs, hand – hands, key – keys, match – matches, potato – potatoes, wolf – wolves.
Верно: Б
■46% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №8:Ученик распределил неправильные глаголы по пяти столбикам в зависимости от алгоритма образования II и III формы. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Отметь букву выбранного ответа.
А.put-put-put cost-cost-cost cut-cut-cut Б. drink-drank-drunk ring-rang-rung sing-sang-sung В. buy-bought-bought teach-taught-taught catch-caught-caught Г. know-knew-known blow-blew-blown fly-flew-flown Д. run-ran-run come-came-come build-built-built
Верно: Д
■59% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №8:Ученик распределил существительные по пяти столбикам в зависимости от суффикса и его значения. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Отметь букву выбранного ответа.
А.activity gravity flexibility Б. worker dancer singer В. Indian unclean musician Г.childhood brotherhood boyhood Д.achievement movement treatment
СПРАВКА. Суффиксы -ity, -ety, -ty образуют абстрактные существительные со значением состояния, качества, условия. Суффикс -er, -or часто имеет значение деятеля, обладателя определённой профессии. Cуффикс -an/-ian тоже имеет значение принадлежности к определённой профессии, а также – к какой-либо национальности, течению. Суффикс -hood образует существительные со значением возраста, общественного или семейного положения или группы людей, объединённых этим состоянием. Суффикс -ment выражает абстрактное значение состояния или его изменения.
Верно: В
■74% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №8:Ученик распределил существительные по пяти столбикам в зависимости от суффикса и его значения. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Отметь букву выбранного ответа.
А.activity gravity flexibility Б. worker dancer singer В. Indian unclean musician Г.childhood brotherhood boyhood Д.achievement movement treatment
СПРАВКА. Суффиксы -ity, -ety, -ty образуют абстрактные существительные со значением состояния, качества, условия. Суффикс -er, -or часто имеет значение деятеля, обладателя определённой профессии. Cуффикс -an/-ian тоже имеет значение принадлежности к определённой профессии, а также – к какой-либо национальности, течению. Суффикс -hood образует существительные со значением возраста, общественного или семейного положения или группы людей, объединённых этим состоянием. Суффикс -ment выражает абстрактное значение состояния или его изменения.
Верно: В
■77% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №8:Ученик распределил глаголы, после которых употребляется конструкция Complex Object, по пяти столбикам в зависимости от их значения. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Отметь букву выбранного ответа.
А. to know to think to assume Б. to feel to watch to see В. to order to allow to permit Г. to love to hear to hate Д. to let to make to have
СЛОВАРЬ. to allow – позволять, to assume – предполагать, to order – приказывать, to permit – разрешать.
СПРАВКА. Случаи употребления Complex Object: 1) после глаголов чувственного восприятия действительности, 2) после глаголов умственной деятельности, 3) после глаголов, обозначающих чувства и эмоции по отношению к чему-то, 4) после глаголов, обозначающих приказ или побуждение, 5) после модальных глаголов to have, to let, to make.
Верно: Г
■43% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №8:Ученик распределил глаголы, после которых употребляется конструкция Complex Object, по пяти столбикам в зависимости от их значения. В один из столбиков он поместил слово ошибочно. Найди этот столбик.
Отметь букву выбранного ответа.
А. to know to think to assume Б. to feel to watch to see В. to order to allow to permit Г. to love to hear to hate Д. to let to make to have
СЛОВАРЬ. to allow – позволять, to assume – предполагать, to order – приказывать, to permit – разрешать.
СПРАВКА. Случаи употребления Complex Object: 1) после глаголов чувственного восприятия действительности, 2) после глаголов умственной деятельности, 3) после глаголов, обозначающих чувства и эмоции по отношению к чему-то, 4) после глаголов, обозначающих приказ или побуждение, 5) после модальных глаголов to have, to let, to make.
Верно: Г
■58% |
|---|
| 9 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола в одном из предложений.
Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
СЛОВАРЬ. next – следующий, pie – пирог, usually – обычно, yesterday – вчера.
1) I usually … tennis at 5 o’clock.
(to play)
2) We … a pie yesterday.
(to cook)
3) She … her exam next Friday.
(to pass)
Верно: АВБ
■64% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
СЛОВАРЬ. Ago – (лет, времени) назад, to leave – покидать.
1) I … this song every day.
(to sing)
2) Kelly … me two days ago.
(to phone)
3) We … this town next Monday.
(to leave)
Верно: АВБ
■63% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола или оборота в одном из предложений.
Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
ПРИМЕРЫ. Who is Jane? – She is my sister. Кто такая Джейн? – Она моя сестра.
I am going to study a lot next week. – На следующей неделе я собираюсь много заниматься.
Верно: ВБА
■62% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола или оборота в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) When I was young, I … to the park twice a month.
(to go)
2) I … to the park last month. (to go)
3) I … at the park this week.
(NOT, to be)
Верно: БВА
■69% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола или оборота в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) When I was young, I … to the park twice a month.
(to go)
2) I … to the park last month. (to go)
3) I … at the park this week.
(NOT, to be)
Верно: БВА
■74% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола или оборота в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
СПРАВКА. Мы используем Present Perfect, когда хотим показать видимый в настоящем результат действия, которое уже завершилось. Также Present Perfect используется, когда говорящему важен сам факт действия, а не его время или обстоятельства. I have been to London (я рассказываю о своём личном опыте: неважно, когда и зачем я был в Лондоне, важно, что я там был).
1) I … to the gym. I feel really tired.
(to be)
2) I … at the cinema three times in my life.
(to cry)
3) My sister … to the same hairdresser for 5 years.
(to go)
Верно: БВА
■46% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола или оборота в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
СПРАВКА. Мы используем Present Perfect, когда хотим показать видимый в настоящем результат действия, которое уже завершилось. Также Present Perfect используется, когда говорящему важен сам факт действия, а не его время или обстоятельства. I have been to London (я рассказываю о своём личном опыте: неважно, когда и зачем я был в Лондоне, важно, что я там был).
1) I … to the gym. I feel really tired.
(to be)
2) I … at the cinema three times in my life.
(to cry)
3) My sister … to the same hairdresser for 5 years.
(to go)
Верно: БВА
■62% |
|---|
| 10 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Образование количественных числительных
Б. Степени сравнения прилагательных
В. Множественное число существительных
Г. Конструкции there is и there are
Д. Неопределённые местоимения
Верно: В
■71% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Образование количественных числительных
Б. Степени сравнения прилагательных
В. Артикли имён существительных
Г. Вопросительные слова
Д. Образование общего вопроса
Верно: В
■54% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Вопросительные слова
Б. Способы образования существительных
В. Степени сравнения прилагательных
Г. Артикли существительных
Д. Качественные прилагательные
Верно: Г
■39% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Конструкция «Сложное дополнение»
Б. Способы выражения будущего
В. Общий вопрос
Г. Причастный оборот
Д. Условные предложения
Верно: А
■48% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Конструкция «Сложное дополнение»
Б. Способы выражения будущего
В. Общий вопрос
Г. Причастный оборот
Д. Условные предложения
Верно: А
■51% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Оборот used to
Б. Причастие настоящего времени
В. Модальные глаголы
Г. Образование разделительного вопроса
Д. Условные предложения
Верно: В
■52% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №10:Изучи элемент алгоритма. Определи, к какой теме относится алгоритм.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Оборот used to
Б. Причастие настоящего времени
В. Модальные глаголы
Г. Образование разделительного вопроса
Д. Условные предложения
Верно: В
■63% |
|---|
| 11 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №11:В первом столбике приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во втором столбике – названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждой шутке.
1) Question: Why did the bald man paint rabbits on his head? Answer: Because from the distance they looked like hares.
2) Question: Which letters do Tuesday, Thursday, Friday and Saturday have in common?
Answer: None! None of them have "c", "o","m" or "n" in them.
3) Question: What kind of tree can you carry in your hand?
Answer: A palm!
А) многозначное слово
Б) звуко-буквенный состав слова
В) омофоны
СЛОВАРЬ. bald – лысый, to carry – нести, держать, common – общее, hair – волос, hare – заяц, palm – пальма, ладонь, rabbit – кролик, tree – дерево.
Верно: ВБА
■37% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №11:Ниже приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во раскрывающемся списке – названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждом предложении.
1) The police officer had a fine time with the traffic violator.
2) Question: What letter is a body of water? Answer: C.
3) Question: When do monkeys fall from the sky?
Answer: During Ape-ril showers!
А) многозначное слово
Б) замена части слова на схожее по написанию и звучанию слово
В) омофоны
СЛОВАРЬ. ape – обезьяна, примат, April – апрель, fine (суш.) – штраф, fine (прил.) – ясный, хороший, sea – море, violator – нарушитель.
Верно: АВБ
■39% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №11:Ниже приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во раскрывающемся списке – названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждой шутке.
1) I asked my husband to buy some flour. He brought a flower.
2) Question: What’s the difference between a schoolmaster and an engine-driver? Answer: One trains the mind, the other minds the train.
3) Question: What is it that we have in December that we don't have in any other month? Answer: The letter D.
СЛОВАРЬ. Flour – мука, engine-driver – машинист, husband – муж, mind – ум, разум, (to) mind – возражать, заботиться о.
Верно: БАВ
■55% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №11:Ниже приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во раскрывающемся списке – два названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждой шутке.
Буквы могут повторяться.
1) Question: Why is it so wet in England? Answer: Because many kings and queens have reigned there.
2) Question: What is the difference between Cinderella and the England football team? Answer: Cinderella wanted to get to the ball.
3) Question: What do you call a sick eagle? Answer: Illegal.
А) многозначное слово
Б) омофоны
СЛОВАРЬ. Cinderella – Золушка, eagle [ˈiːɡ(ə)l] – орёл, to reign [reɪn] – править, wet [wet] – мокрый.
Верно: БАБ
■49% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №11:Ниже приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во раскрывающемся списке – два названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждой шутке.
Буквы могут повторяться.
1) Question: Why is it so wet in England? Answer: Because many kings and queens have reigned there.
2) Question: What is the difference between Cinderella and the England football team? Answer: Cinderella wanted to get to the ball.
3) Question: What do you call a sick eagle? Answer: Illegal.
А) многозначное слово
Б) омофоны
СЛОВАРЬ. Cinderella – Золушка, eagle [ˈiːɡ(ə)l] – орёл, to reign [reɪn] – править, wet [wet] – мокрый.
Верно: БАБ
■43% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №11:Ниже приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во раскрывающемся списке – названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждой шутке.
1) A canner can can anything that he can, but a canner can't can a can, can he?
2) Question: What do you call a loony spaceman?
Answer: An astro-nut.
3) Question: What do you call a tiger without an eye?
Answer: Tger!
А) многозначное слово
Б) омофоны
В) замена части слова на схожее по написанию и звучанию слово
СЛОВАРЬ. astronaut – астронавт, can – консервная банка, nut – орех, перен. сумасшедший.
Верно: АВБ
■41% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №11:Ниже приведены три шутки, в каждой из которых есть игра слов. Во раскрывающемся списке – названия средств, на которых основывается игра слов.
Определи, какое средство использовано в каждой шутке.
1) A canner can can anything that he can, but a canner can't can a can, can he?
2) Question: What do you call a loony spaceman?
Answer: An astro-nut.
3) Question: What do you call a tiger without an eye?
Answer: Tger!
А) многозначное слово
Б) омофоны
В) замена части слова на схожее по написанию и звучанию слово
СЛОВАРЬ. astronaut – астронавт, can – консервная банка, nut – орех, перен. сумасшедший.
Верно: АВБ
■53% |
|---|
| 12 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №12:Какая из английских шуток основана на омофонах?
Отметь букву выбранного ответа.
А. A small child met his new teacher for the first time.
“Are you good?” asked the teacher.
“I am the sort of boy my mother tells me not to play with.”
Б. – Which month has 28 days? – All of them.
В. – Will you tell me your name? –Will Knot. – Why not?
Г. Question: What's green and looks like a bucket? Answer: Green bucket.
Д. Question: What are two things people never eat before breakfast?
Answer: Lunch and supper.
СЛОВАРЬ. bucket – ведро, ёмкость, month – месяц.
Верно: В
■54% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре со звуко-буквенным составом слова?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Question: How do you make the number one disappear? Answer: Add the letter G and it’s «GONE».
Б. Jim: Mother, we’re going to play elephants at the Zoo. Will you help us?
Mother: What can I do?
Jim: You can be the lady who gives them sweets.
В. – Why do you take baths in milk?
– I can't find a cow tall enough for a shower.
Г. Question: What is it that we have in December that we don't have in any other month?
Answer: The letter D.
Д. Patient: Doctor, I have a pain in my eye whenever I drink tea.
Doctor: Take the spoon out of the mug before you drink.
СЛОВАРЬ. (to) disappear – исчезнуть, enough – достаточно, gone – от to go: ушедший, пропавший, mug – кружка, pain – боль, spoon – ложка, tall – высокая.
Верно: АГ
■39% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на многозначности слов?
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. Customer: Can I rent a horse? Groom: How long do you need it for? Customer: As long as you have, sir. There are five of us.
Б. Policeman: Why did you park in front of the firehouse? Lady: It says here: FINE for parking!
В. Mother: Never put off till tomorrow what you can do today. Son: Then let’s eat all the sweets today.
Г. “I see you are well again,” said the history teacher to a pupil who had been absent for a long time. “How long were you ill?” “Since the Napoleonic wars, sir”.
Д. Question: What kind of dog can jump higher than a building? Answer: Any dog, buildings don't jump!
СЛОВАРЬ. (to be) absent – отсутствовать, fine (сущ.) – штраф, fine (прил.) – изящный, fine (наречие) – отлично, groom – конюх, long – длинный, долгий, to put off – откладывать.
Верно: АБ
■19% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на омофонах?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. "Now remember boys and girls," said the science teacher. "You can tell a tree’s age by counting the rings in a cross section. One ring for each year."
Alec went home for dinner. They were having a jelly roll for dessert. "I’m not eating that, Mum," he said, "It’s five years old!"
Б. What kind of ears does the train have? – Engineers!
В. Boy: Will you punish me for something I didn't do? Teacher: Of course not!
Boy: Good, cause I didn't do my homework!
Г. – Don’t you think my new dress is very becoming?
– Oh, yes, my dear! And I think the bill will be coming soon!
Д. There are three kinds of people in this world. Those that can count, and those that can't.
СЛОВАРЬ. becoming – идущий к лицу, подходящий, bill – счёт, (to) count – считать, подсчитывать, cross section – поперечный разрез, jelly roll – рулет с вареньем.
Верно: БГ
■38% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на омофонах?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. "Now remember boys and girls," said the science teacher. "You can tell a tree’s age by counting the rings in a cross section. One ring for each year."
Alec went home for dinner. They were having a jelly roll for dessert. "I’m not eating that, Mum," he said, "It’s five years old!"
Б. What kind of ears does the train have? – Engineers!
В. Boy: Will you punish me for something I didn't do? Teacher: Of course not!
Boy: Good, cause I didn't do my homework!
Г. – Don’t you think my new dress is very becoming?
– Oh, yes, my dear! And I think the bill will be coming soon!
Д. There are three kinds of people in this world. Those that can count, and those that can't.
СЛОВАРЬ. becoming – идущий к лицу, подходящий, bill – счёт, (to) count – считать, подсчитывать, cross section – поперечный разрез, jelly roll – рулет с вареньем.
Верно: БГ
■38% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на омофонах?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Question: Which letter is always trying to find reasons? Answer: "y".
Б. - Your roof must be leaking. Does it always leak?
- No, only when it rains.
В. Two cows are standing in a field. One says to the other: "Are you worried about Mad Cow Disease?"
The other one says: "No, It doesn't worry me, I'm a horse!"
Г. A: Why are all those people running?
B: They are running a race to get a cup.
A: Who will get the cup?
B: The person who wins.
A: Then why are all the others running?
Д. Question: What do you call a witch at the beach? Answer: A sandwich.
Верно: АД
■25% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на омофонах?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Question: Which letter is always trying to find reasons? Answer: "y".
Б. - Your roof must be leaking. Does it always leak?
- No, only when it rains.
В. Two cows are standing in a field. One says to the other: "Are you worried about Mad Cow Disease?"
The other one says: "No, It doesn't worry me, I'm a horse!"
Г. A: Why are all those people running?
B: They are running a race to get a cup.
A: Who will get the cup?
B: The person who wins.
A: Then why are all the others running?
Д. Question: What do you call a witch at the beach? Answer: A sandwich.
Верно: АД
■40% |
|---|
| 13 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
The great thing about a computer notebook is that no matter how much you stuff into it, it doesn't get bigger or heavier.
А. Стэнли Кубрик – британский и американский кинорежиссёр.
Б. Билл Гейтс – американский предприниматель в индустрии программного обеспечения.
В. Джеймс Уатт – шотландский инженер, его именем названа единица мощности.
Г. Изамбард Кингдом Брюнель – английский инженер-строитель.
Д. Александр Белл – американский учёный шотландского происхождения, изобретатель телефона.
Верно: Б
■56% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
I am a firm believer in the people. If given the truth, they can be depended upon to meet any national crisis.
А. Чарльз Бэббидж – английский математик и изобретатель.
Б. Роберт Уайт – шотландский бионик, ботаник и врач.
В. Генри Форд – американский промышленник.
Г. Авраам Линкольн – американский государственный деятель, отменил рабство в США.
Д. Джеймс Прескотт Джоуль – известный английский физик.
Верно: Г
■66% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
Without art, the crudeness of reality would make the world unbearable.
А. Генри Форд, американский изобретатель.
Б. Джордж Бернард Шоу, ирландский драматург.
В. Горацио Нельсон, английский флотоводец, вице-адмирал.
Г. Сэр Александр Флеминг – шотландский бактериолог и фармаколог.
Д. Джордж Стефенсон – английский инженер-механик, изобрёл паровоз.
Верно: Б
■55% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
We stand for freedom. That is our conviction for ourselves; that is our only commitment to others.
Верно: В
■75% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
We stand for freedom. That is our conviction for ourselves; that is our only commitment to others.
Верно: В
■83% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
With this faith, we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.
Верно: Б
■75% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №13:Прочитай высказывание. Определи по ключевым словам, кто является его автором.
Отметь букву выбранного ответа.
With this faith, we will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together, knowing that we will be free one day.
Верно: Б
■96% |
|---|
| 14 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
In the beginning of years, when the world was so new and all, and the Animals were just beginning to work for Man, there was a Camel. When anybody spoke to him he said "Humph!" Just "Humph!" and no more. Presently the Horse came to him on Monday morning.
1) … said: "Camel, O Camel, come out and trot like the rest of us."
"Humph!" – said 2) …; and the Horse went away and told the Man.
Presently the Dog came to him, with a stick in his mouth.
3) … said: "Camel, O Camel, come and fetch and carry like the rest of us.
Верно: БВА
■48% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
"I know where it is, father," Wendy cried, always glad to be of service. "I'll bring it," and she was off before he could stop her. Immediately his spirits sank in the strangest way.
"John," 1) … said, shuddering, "it's most beastly stuff. It's that nasty, sticky, sweet kind."
"It will soon be over, father," 2) … said cheerily, and then in rushed Wendy with the medicine in a glass.
"I have been as quick as I could," 3) … panted.
"You have been wonderfully quick," her father retorted.
А) Джон Б) Венди В) Отец
Верно: ВАБ
■41% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
"Isn't it nice to have a dog with us?" said 1) …, anxious to make up for her mistake. "I do so like him."
"Woof," said 2) … , in his deep voice and turned round to lick Anne's ear.
"I'm sure he knew what I said," said Anne in delight.
"Of course he did," said 3) …. "He understands every single word."
А) Джордж Б) Пёс Тимоти В) Энн
Верно: ВБА
■47% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
"How're ye, Miss Posie?" 1) … said in accents not to be doubted. "Don't ye remember me – Bill Summers? Liza Perry 'lowed I might see ye in the city. You know 'Liza married Benny Stanfield, and she says –"
"Ah, say!" interrupted 2) … , "Liza Perry is never married – what! Oh, the freckles of her! You folks, excuse me a while – this is an old friend of mine – Mr. – what was it? Yes, Mr. Summers – Mr. Goldstein, Mr. Ricketts, Mr. ¬– Oh, what's yours? 'Johnny''ll do – come on over here and tell me some more."
***
"Bright idea, eh?" asked the smiling actor. " The little lady never once tumbled."
"I didn't hear your conversation," said 3) … , "but your make-up and acting was O. K."
А) Мистер Голдштейн
Б) Мисс Поузи Кэррингтон
В) Актёр, притворившийся Биллом Саммерсом
Верно: ВБА
■35% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
"How're ye, Miss Posie?" 1) … said in accents not to be doubted. "Don't ye remember me – Bill Summers? Liza Perry 'lowed I might see ye in the city. You know 'Liza married Benny Stanfield, and she says –"
"Ah, say!" interrupted 2) … , "Liza Perry is never married – what! Oh, the freckles of her! You folks, excuse me a while – this is an old friend of mine – Mr. – what was it? Yes, Mr. Summers – Mr. Goldstein, Mr. Ricketts, Mr. ¬– Oh, what's yours? 'Johnny''ll do – come on over here and tell me some more."
***
"Bright idea, eh?" asked the smiling actor. " The little lady never once tumbled."
"I didn't hear your conversation," said 3) … , "but your make-up and acting was O. K."
А) Мистер Голдштейн
Б) Мисс Поузи Кэррингтон
В) Актёр, притворившийся Биллом Саммерсом
Верно: ВБА
■48% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
Jem suddenly grinned at him. ‘Come on home to dinner with us, Walter,’ he said. ‘We’d be glad to have you.’ Walter’s face brightened, then darkened.
1) … said, ‘Our daddy’s a friend of your daddy’s. Scout here, she’s crazy – she won’t fight you any more.’
‘I wouldn’t be too certain of that,’ 2) … said. Jem’s free dispensation of my pledge irked me, but precious noontime minutes were ticking away. ‘Yeah Walter, I won’t jump on you again. Don’t you like butterbeans? Our Cal’s a real good cook.’
Walter stood where he was, biting his lip. Jem and I gave up, and we were nearly to the Radley Place when 3) … called, ‘Hey, I’m comin’!’
А) Уолтер Б) Джем В) Скаут (девочка, от лица которой идёт рассказ)
Верно: БВА
■32% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь реплики и имена персонажей, которые их произносят.
Jem suddenly grinned at him. ‘Come on home to dinner with us, Walter,’ he said. ‘We’d be glad to have you.’ Walter’s face brightened, then darkened.
1) … said, ‘Our daddy’s a friend of your daddy’s. Scout here, she’s crazy – she won’t fight you any more.’
‘I wouldn’t be too certain of that,’ 2) … said. Jem’s free dispensation of my pledge irked me, but precious noontime minutes were ticking away. ‘Yeah Walter, I won’t jump on you again. Don’t you like butterbeans? Our Cal’s a real good cook.’
Walter stood where he was, biting his lip. Jem and I gave up, and we were nearly to the Radley Place when 3) … called, ‘Hey, I’m comin’!’
А) Уолтер Б) Джем В) Скаут (девочка, от лица которой идёт рассказ)
Верно: БВА
■58% |
|---|
| 15 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
Long time no see! You look great. How is it going?
А. Научный Б. Официально-деловой В. Художественный Г. Публицистический Д. Разговорный
Верно: Д
■71% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
The executive dysfunction account of pragmatic disorders says that the problem lies in the frontal lobes of the brain. A simultaneous past and future is the logical consequence of Khlebnikov's laws of time.
А. Научный Б. Официально-деловой В. Художественный Г. Публицистический Д. Разговорный
Верно: А
■54% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №15:Определи, какой из отрывков принадлежит к научному стилю речи.
Отметь букву выбранного ответа.
А. It demonstrates an important point: that human cells can thrive on the fibrous structures of plants.
Б. When Sue awoke from an hour's sleep the next morning she found Johnsy with dull, wide-open eyes staring at the drawn green shade.
В. I was very surprised with the print of a man's naked foot on the shore, which was very plain to be seen in the sand. I stood like one thunderstruck, or as if I had seen a ghost.
Г. We regret to inform you that we are unable to deliver your order on time.
Д. We gonna leave soon? Just lemme grab a bit to eat.
Верно: А
■65% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
The Commissary of Sweden, Mr. Bormel, doth most humbly entreat your honour to be pleased to procure him his audience from his highnesse as soon as conveniently it may be. He desires, that the same be without much ceremony, and by way of private audience.
А. Научный Б. Официально-деловой В. Художественный Г. Разговорный Д. Публицистический
Верно: Б
■59% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
The Commissary of Sweden, Mr. Bormel, doth most humbly entreat your honour to be pleased to procure him his audience from his highnesse as soon as conveniently it may be. He desires, that the same be without much ceremony, and by way of private audience.
А. Научный Б. Официально-деловой В. Художественный Г. Разговорный Д. Публицистический
Верно: Б
■56% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №15:Определи, какой из отрывков принадлежит к разговорному стилю речи.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Benevolence and generosity were ever present before me, inciting within me a desire to become an actor in the busy scene where so many admirable qualities were called forth and displayed.
Б. All of a sudden you’re a big shot, a know-it-all, a brain!
В. This is to inform you that the conference programme is now available on the conference website.
Г. The resulting new cells then grow into two new, identical organisms.
Д. If there is the same number of electrons and protons in the atom, then it will be electronically neutral.
Верно: Б
■66% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №15:Определи, какой из отрывков принадлежит к разговорному стилю речи.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Benevolence and generosity were ever present before me, inciting within me a desire to become an actor in the busy scene where so many admirable qualities were called forth and displayed.
Б. All of a sudden you’re a big shot, a know-it-all, a brain!
В. This is to inform you that the conference programme is now available on the conference website.
Г. The resulting new cells then grow into two new, identical organisms.
Д. If there is the same number of electrons and protons in the atom, then it will be electronically neutral.
Верно: Б
■80% |
|---|
| 16 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №16:Преподаватель рассказывал о том, как его студент допустил грамматическую ошибку в предложении на английском языке:
He wrote «There is birds» instead of «There are birds ».
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «Там птицы» вместо «Тут птицы».
Б. Он написал «Птици летят» вместо «Птицы летят».
В. Он написал «Птицы летит» вместо «Птицы летят».
Г. Он написал «Тут птица» вместо «Тут птицы».
Д. Он написал «Тут звери» вместо «Тут птицы».
Верно: В
■30% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №16:Прочитай фразу на английском языке:
There is a spelling mistake: «dol» – with one «l».
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Здесь орфографическая ошибка: «кукла» – с одной «л».
Б. Здесь орфографическая ошибка: «куколка» – вместо «кукла».
В. Здесь орфографическая ошибка: «юла» – вместо «кукла».
Г. Здесь орфографическая ошибка: «юлла» – с двумя «л».
Д. Здесь орфографическая ошибка: «юла» – с одной «л».
Верно: Г
■32% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №16:Прочитай фразу на английском языке:
She made a grammar mistake. She wrote «childs» instead of «children».
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Она допустила грамматическую ошибку. Она написала «рибята» вместо «ребята».
Б. Она допустила грамматическую ошибку. Она написала «дети» вместо «ребята».
В. Она допустила грамматическую ошибку. Она написала «ребята» вместо «дети».
Г. Она допустила грамматическую ошибку. Она написала «ребёнки» вместо «дети».
Д. Она допустила грамматическую ошибку. Она написала «дети» вместо «дети».
Верно: Г
■63% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №16:Прочитай фразу на английском языке:
There is the wrong verb tense in the sentence “It is so dark that I didn’t see anything”.
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. В предложении «Было так темно, что я ничего невидел» есть ошибка во времени глагола.
Б. В предложении «Здесь так темно, что я ничего не вижу» есть ошибка во времени глагола.
В. В предложении «Здесь так темно, что я ничего не видю» есть ошибка во времени глагола.
Г. В предложении «Было так темно, что я ничего не вижу» есть ошибка во времени глагола.
Д. В предложении «Здесь так темно, что я ничего не смотрю» есть ошибка во времени глагола.
Верно: Г
■40% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №16:Прочитай фразу на английском языке:
There is the wrong verb tense in the sentence “It is so dark that I didn’t see anything”.
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. В предложении «Было так темно, что я ничего невидел» есть ошибка во времени глагола.
Б. В предложении «Здесь так темно, что я ничего не вижу» есть ошибка во времени глагола.
В. В предложении «Здесь так темно, что я ничего не видю» есть ошибка во времени глагола.
Г. В предложении «Было так темно, что я ничего не вижу» есть ошибка во времени глагола.
Д. В предложении «Здесь так темно, что я ничего не смотрю» есть ошибка во времени глагола.
Верно: Г
■41% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №16:Прочитай фразу на английском языке:
«Аccept» and «except» are confusing for many people.
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Многие путают «принимать» и «исключать».
Б. Многие путают «говорить» и «гладить».
В. Многие путают «парцелляцию» и «параллакс».
Г. Многие путают «мандарин» и «апельсин».
Д. Многие путают «предложение» и «предположение».
Верно: Д
■36% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №16:Прочитай фразу на английском языке:
«Аccept» and «except» are confusing for many people.
Выбери фразу на русском языке, которая описывает аналогичную ошибку.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Многие путают «принимать» и «исключать».
Б. Многие путают «говорить» и «гладить».
В. Многие путают «парцелляцию» и «параллакс».
Г. Многие путают «мандарин» и «апельсин».
Д. Многие путают «предложение» и «предположение».
Верно: Д
■59% |
|---|
| 17 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №17:Кто-то придумал для словаря unwords.com «несуществующее» слово:
Bactor – (cущеcтвительное; от bad и actor) – плохой актёр
Представь, что ты решил выпустить подобный словарь на русском языке, сохранив тот же принцип создания слов. Какое слово подойдёт для этого словаря?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Прифантазировать
Б. Ничегошный
В. Дырчатость
Г. Хмуравей
Д. Переколпачить
Верно: Г
■55% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №17:Изучи авторский неологизм – новое слово, которое придумано писателем для достижения определённой художественной цели.
Karina Somethingoranother (something or another)
Найди неологизм с похожим значением в русском языке.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Будетлянин Б. Восторгокрылый В. Пластмассово-застывший
Г. Укрывало Д. Какой-то-Какойтович
Верно: Д
■60% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №17:Кто-то придумал «несуществующие слова» на английском языке:
flavor (аромат) + favourite (любимый) = flavorite (любимый аромат)
net (сеть) + etiquette (этикет) = netiquette (этикет в сети Интернет)
Найди слово русского языка, созданное по тому же принципу.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Оборонительность Б. Пренеобходимое В. Прикнопкать Г. Мучебник Д. Товаринг
Верно: Г
■57% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №17:Во время своего путешествия в Лондон турист совершил грамматическую ошибку, из-за которой его не так поняли. Он хотел сказать, что его друг не в состоянии помочь с проблемой. Его фраза звучала так: He cannot do nothing. В результате слушатели подумали, что друг, напротив, обязательно поможет. Представь, что такая же история произошла с британцем, который говорил на русском языке. Какой была его фраза?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он может помочь ничем. Б. Он может не сделать ничего. В. Он не может чем помочь. Г. Он не может ничем не помочь. Д. Он ничего не сделает.
Верно: Г
■56% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №17:Во время своего путешествия в Лондон турист совершил грамматическую ошибку, из-за которой его не так поняли. Он хотел сказать, что его друг не в состоянии помочь с проблемой. Его фраза звучала так: He cannot do nothing. В результате слушатели подумали, что друг, напротив, обязательно поможет. Представь, что такая же история произошла с британцем, который говорил на русском языке. Какой была его фраза?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он может помочь ничем. Б. Он может не сделать ничего. В. Он не может чем помочь. Г. Он не может ничем не помочь. Д. Он ничего не сделает.
Верно: Г
■64% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №17:Студент сдал работу по восстановлению формы единственного числа английских существительных. Там было написано: foot – feet, shoop – sheep, tooth – teeth. Представь, что это был британский студент, написавший такую же работу по русскому языку с аналогичной ошибкой. Как выглядела эта работа?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: В
■40% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №17:Студент сдал работу по восстановлению формы единственного числа английских существительных. Там было написано: foot – feet, shoop – sheep, tooth – teeth. Представь, что это был британский студент, написавший такую же работу по русскому языку с аналогичной ошибкой. Как выглядела эта работа?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: В
■60% |
|---|
| 18 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. В кино он играл роль Ивана Царевича.
Б. He has many books about Davy Crockett.
В. Для маскарадного костюма мне нужны лапти.
Г. We had «bubble and squeak» on Monday.
Д. Мне подарили новогоднюю хлопушку.
Верно: Д
■39% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Тема Ивана-Купалы занимает особое место в его творчестве.
Б. The most popular time to visit New Orleans is the extended weekend before Mardi Gras.
В. Мы решили, что в этом году будем колядовать.
Г. Дядя отвезёт меня в деревню на автомобиле.
Д. But who made the first sundae, and who came up with that unique name?
Верно: Г
■57% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления. Найди предложение, понятное без справки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. В такую жару холодная окрошка была особым удовольствием.
Б. Shortbread is everywhere this time of year.
В. Just last weekend Ben Nevis was in full winter condition.
Г. Мамин отпуск впервые совпал с моими школьными каникулами.
Д. К Пушкинскому дню библиотека подготовила литературную игру.
Верно: Г
■44% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления. Найди предложение, понятное без справки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Last Sunday I was kayaking on the Severn between Weems and College Creeks.
Б. Мы решили не терять времени и сфотографировать монументальную Родину-мать.
В. На вокзале мне пришлось провести много времени в зале ожидания.
Г. Там была старушка в стёганой душегрейке и шали.
Д. Do you want to play Red Rover after school today?
Верно: В
■59% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления. Найди предложение, понятное без справки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Last Sunday I was kayaking on the Severn between Weems and College Creeks.
Б. Мы решили не терять времени и сфотографировать монументальную Родину-мать.
В. На вокзале мне пришлось провести много времени в зале ожидания.
Г. Там была старушка в стёганой душегрейке и шали.
Д. Do you want to play Red Rover after school today?
Верно: В
■61% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления. Найди предложение, понятное без справки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Старый Новый год уже давно прошёл.
Б. Он подарил мне открытку с изображением оленя Серебряное Копытце.
В. I've never had blood pudding and have no idea what it tastes like.
Г. I bought my children some toys and dolls.
Д. Ever since she heard about Up Helly Aa, she had wanted to attend.
Верно: Г
■61% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления. Найди предложение, понятное без справки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Старый Новый год уже давно прошёл.
Б. Он подарил мне открытку с изображением оленя Серебряное Копытце.
В. I've never had blood pudding and have no idea what it tastes like.
Г. I bought my children some toys and dolls.
Д. Ever since she heard about Up Helly Aa, she had wanted to attend.
Верно: Г
■81% |
|---|
| 19 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №19:Какое из английских слов, обозначающих родственников, может относиться к человеку любого пола?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Brother Б. Aunt В. Grandparent Г. Son Д. Niece
Верно: В
■71% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №19:В английском языке нет слова с таким же значением, как у русского слова сутки. Поэтому это значение передаётся при помощи нескольких слов: twenty-four hours. Найди пару языковых единиц, которые соотносятся так же, как сутки и twenty-four hours.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Landslide – победа на выборах с подавляющим числом голосов
Б. Me time – время, которое человек посвящает отдыху, самому себе
В. Fall out of love – разлюбить
Г. Jorts – джинсовые шорты
Д. Password fatigue – усталость, вызванная необходимостью помнить слишком много паролей
Верно: В
■43% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №19:В английском языке нет слова с таким же значением, как у русского слова сутки. Поэтому это значение передаётся при помощи нескольких слов: twenty-four hours. Найди пару языковых единиц, которые соотносятся так же, как сутки и twenty-four hours.
Отметь букву выбранного ответа.
Русский язык Английский язык
сутки twenty-four hours
??? ???
Верно: Д
■31% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger – палец (на руке), toe – (палец на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe c палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. key – ключ (от замка), fountain – ключ (родник).
Б. (to) flow – течь, утекать (о воде), (to) flow – прибывать (о воде).
В. canteen – столовая (в офисном здании), refectory – столовая (в монастыре, старом университете).
Г. (to) pack – упаковывать, (to) pack – поддаваться упаковке.
Д. trot – рысь (бег), lynx – рысь (животное).
СПРАВКА. Необходимо различать два случая.
У слова одно значение в языке:
Велосипед – машина для езды с педалями.
Может быть двухколёсным или трёхколёсным.
У слова два совершенно разных значения в языке:
Жертва – 1) человек, с которым произошёл несчастный случай
2) дар божеству
Верно: В
■52% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger – палец (на руке), toe – (палец на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe c палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. key – ключ (от замка), fountain – ключ (родник).
Б. (to) flow – течь, утекать (о воде), (to) flow – прибывать (о воде).
В. canteen – столовая (в офисном здании), refectory – столовая (в монастыре, старом университете).
Г. (to) pack – упаковывать, (to) pack – поддаваться упаковке.
Д. trot – рысь (бег), lynx – рысь (животное).
СПРАВКА. Необходимо различать два случая.
У слова одно значение в языке:
Велосипед – машина для езды с педалями.
Может быть двухколёсным или трёхколёсным.
У слова два совершенно разных значения в языке:
Жертва – 1) человек, с которым произошёл несчастный случай
2) дар божеству
Верно: В
■57% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger – палец (на руке), toe – (палец на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe c палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. bud – нераспустившийся лист (почка), bud – нераспустившийся цветок (бутон)
Б. language – язык (английский и т. д.), tongue – язык (орган)
В. to marry – выходить замуж, to marry – жениться.
Г. oil – масло (растительное), butter – масло (сливочное)
Д. brush – кисть для рисования, hand – кисть руки.
СПРАВКА. Необходимо различать два случая.
У слова одно значение в языке:
Велосипед – машина для езды с педалями.
Может быть двухколёсным или трёхколёсным.
У слова два совершенно разных значения в языке:
Жертва – 1) человек, с которым произошёл несчастный случай
2) дар божеству
Верно: Г
■40% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger – палец (на руке), toe – (палец на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe c палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. bud – нераспустившийся лист (почка), bud – нераспустившийся цветок (бутон)
Б. language – язык (английский и т. д.), tongue – язык (орган)
В. to marry – выходить замуж, to marry – жениться.
Г. oil – масло (растительное), butter – масло (сливочное)
Д. brush – кисть для рисования, hand – кисть руки.
СПРАВКА. Необходимо различать два случая.
У слова одно значение в языке:
Велосипед – машина для езды с педалями.
Может быть двухколёсным или трёхколёсным.
У слова два совершенно разных значения в языке:
Жертва – 1) человек, с которым произошёл несчастный случай
2) дар божеству
Верно: Г
■52% |
|---|
| 20 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №20:Переводчик перевёл предложение:
I saw my room. - Я пилил мою комнату.
Какую ошибку он совершил? Отметь букву выбранного ответа.
А. Выбрал не то значение многозначного слова.
Б. Не сохранил языковую игру, и предложение потеряло смысл.
В. Сохранил конструкцию английского языка вместо того, чтобы использовать русскую.
Г. Перепутал одно из слов с похожим по написанию и произношению русским словом.
Д. Перевёл отрицательную конструкцию положительной и изменил смысл предложения.
Верно: А
■45% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №20:Ниже даны переводы с ошибками, а в раскрывающемся списке – описания ошибок.
Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) high school – высокие скулы
2) home, sweet home – дом, сладкий дом
3) speak for yourself – говори с собой
А) При переводе выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Слово перепутано с похожим по написанию и произношению русским словом.
В) Неверно переведён предлог.
Верно: БАВ
■74% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №20:Ниже даны переводы с ошибками, а в раскрывающемся списке – описания ошибок.
Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) Kathy saw a nice dragonfly sitting on a plant.
Кэти увидела милую драконовую муху, сидящую на цветке.
2) Now, the chair would like to provide the floor to the panel for presentation of the legacy system.
Итак, стул желает предоставить слово панели для презентации системы законодательства.
3) I fell asleep.
Я упал заснувшим.
А) При переводе выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Части слова переведены по отдельности.
В) Неправильно переведён фразеологизм.
А) При переводе выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Части слова переведены по отдельности.
В) Неправильно переведён фразеологизм.
Верно: БАВ
■39% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №20:Ниже даны переводы с ошибками, а в раскрывающемся списке – описания ошибок.
Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) I was in downtown yesterday and saw Mary Brown.
Я был вчера в нижнем городе и видел Мэри Браун.
2) They are going to get married next year.
А) Выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Части слова переведены по отдельности.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Они идут пожениться в следующем году.
3) She was really mean to me.
Она была очень скупой по отношению ко мне.
Верно: БВА
■47% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №20:Ниже даны переводы с ошибками, а в раскрывающемся списке – описания ошибок.
Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) I was in downtown yesterday and saw Mary Brown.
Я был вчера в нижнем городе и видел Мэри Браун.
2) They are going to get married next year.
А) Выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Части слова переведены по отдельности.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Они идут пожениться в следующем году.
3) She was really mean to me.
Она была очень скупой по отношению ко мне.
Верно: БВА
■55% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №20:Ниже даны переводы с ошибками, а в раскрывающемся списке – описания ошибок.
Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) Readheads often have a pale complexion and freckles.
Рыжеволосые люди обычно обладают бледной комплекцией и веснушками.
2) All doors having been locked, they were forced to spend the night at a neighbour’s home.
Закрыв все двери, они были вынуждены провести ночь в доме соседа.
3) Jack did not pay attention to the sign «No trespassing» and was caught by the police. He got a fine.
Джек не заметил знак «Проход запрещен» и был задержан полицией. Но все обошлось.
А) При переводе выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Слово перепутано с похожим по написанию и произношению русским словом.
В) Неправильно переведена грамматическая конструкция.
СЛОВАРЬ. Complexion – цвет лица, fine (прил.) – хороший, прекрасный, fine (сущ.) – штраф.
Верно: БВА
■46% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №20:Ниже даны переводы с ошибками, а в раскрывающемся списке – описания ошибок.
Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) Readheads often have a pale complexion and freckles.
Рыжеволосые люди обычно обладают бледной комплекцией и веснушками.
2) All doors having been locked, they were forced to spend the night at a neighbour’s home.
Закрыв все двери, они были вынуждены провести ночь в доме соседа.
3) Jack did not pay attention to the sign «No trespassing» and was caught by the police. He got a fine.
Джек не заметил знак «Проход запрещен» и был задержан полицией. Но все обошлось.
А) При переводе выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Слово перепутано с похожим по написанию и произношению русским словом.
В) Неправильно переведена грамматическая конструкция.
СЛОВАРЬ. Complexion – цвет лица, fine (прил.) – хороший, прекрасный, fine (сущ.) – штраф.
Верно: БВА
■74% |
|---|
