Конкурс-исследование «ЭМУ-Эрудит 2018» имеет международный статус и проводится для учащихся 1-4 классов, состоит из четырёх метапредметных раундов.
Цель конкурса – получить информацию об уровне сформированности у учащихся метапредметных результатов образования.
Сроки проведения:
В конкурсе приняли участие: 87 территорий из 6 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и учащихся, задействованных в конкурсе от каждого региона.
В таблице отражено количество участников по раундам и параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Быстрый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №1:Режиссёру Сказочной Австралии в своём фильме нужен настоящий библиотекарь. Поэтому он предложил эту роль библиотекарю Сумчатому Кроту, который всегда мечтал сыграть в кино. На съёмочной площадке Крот заметил, что все актёры общаются непонятными фразами. Помоги Сумчатому Кроту понять их.
Определи значение фразы.
Черепашьим шагом
Отметь выбранный ответ.
А. действовать не торопясь
Б. быстро закончить дела
В. работать очень внимательно
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■79% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №1:Режиссёру Сказочной Австралии в своём фильме нужен настоящий библиотекарь. Поэтому он предложил эту роль библиотекарю Сумчатому Кроту, который всегда мечтал сыграть в кино. На съёмочной площадке Крот заметил, что все актёры общаются непонятными фразами. Помоги Сумчатому Кроту понять их.
Определи значение фразы.
Во всё горло
Отметь выбранный ответ.
А. Громко
Б. Быстро
В. Часто
Г. Много
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■93% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №1:Режиссёру Сказочной Австралии в своём фильме нужен настоящий библиотекарь. Поэтому он предложил эту роль библиотекарю Сумчатому Кроту, который всегда мечтал сыграть в кино. На съёмочной площадке Крот заметил, что все актёры общаются непонятными фразами. Помоги Сумчатому Кроту понять их.
Подбери для ситуации подходящий фразеологизм
Они занимаются опасным делом
Отметь выбранный ответ.
А. Прибрать к рукам
Б. Делать из мухи слона
В. Толочь воду в ступе
Г. Тянуть кота за хвост
Д. Играть с огнём
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■89% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №1:Режиссёру Сказочной Австралии в своём фильме нужен настоящий библиотекарь. Поэтому он предложил эту роль библиотекарю Сумчатому Кроту, который всегда мечтал сыграть в кино. На съёмочной площадке Крот заметил, что все актёры общаются непонятными фразами. Помоги Сумчатому Кроту понять их.
Подбери синоним к фразеологизму.
Не покладая рук
Отметь выбранный ответ.
А. До седьмого пота
Б. Слово в слово
В. Спустя рукава
Г. Во всю глотку
Д. На всех парах
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■67% |
|---|
| 2 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №2:Определи значения фраз.
Прикусить язык
Обведи букву выбранного ответа.
А. замолчать
Б. потерпеть неудачу
В. громко говорить
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■77% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №2:Определи значение фразы.
Тютелька в тютельку
Отметь выбранный ответ.
А. точное попадание
Б. большие хлопоты
В. небрежная работа
Г. искренние чувства
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■88% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №2:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм
Мой друг осторожен в своих высказываниях
Отметь выбранный ответ.
А. Водить за нос
Б. Спрятать концы в воду
В. Держать язык за зубами
Г. Чесать языками
Д. Вывести на чистую воду
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■80% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №2:Подбери синоним к фразеологизму.
Держать язык за зубами
Отметь выбранный ответ.
А. Взять быка за рога
Б. Зарубить на носу
В. Поминать как звали
Г. Играть в молчанку
Д. Держать камень за пазухой
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■82% |
|---|
| 3 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №3:Определи значения фраз.
Делать на скорую руку
Обведи букву выбранного ответа.
А. точно
Б. быстро
В. красиво
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■62% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №3:Определи значение фразы.
Задеть за живое
Отметь выбранный ответ.
А. завести питомца
Б. заставить переживать
В. уронить цветок
Г. громко плакать
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■52% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №3:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Друзья так похожи друг на друга
Отметь выбранный ответ.
А. Как кошка с собакой
Б. Из одного теста
В. Седьмая вода на киселе
Г. Как небо и земля
Д. С гулькин нос
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■62% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №3:Подбери синоним к фразеологизму.
Все как один
Отметь выбранный ответ.
А. Как кошка с собакой
Б. Ни свет ни заря
В. Один на один
Г. Во всю прыть
Д. От мала до велика
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■40% |
|---|
| 4 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №4:Определи значения фраз.
На широкую ногу
Обведи букву выбранного ответа.
А. ходить на большие расстояния
Б. считать собственные шаги
В. жить богато и припеваючи
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■45% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №4:Определи значение фразы.
Распускать язык
Отметь выбранный ответ.
А. выслушивать речи
Б. находиться в тишине
В. вмешиваться в дела
Г. говорить лишнее
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■71% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №4:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Нашего соседа трудно провести
Отметь выбранный ответ.
А. Мокрая курица
Б. Белая ворона
В. Голубая кровь
Г. Тёртый калач
Д. Собака на сене
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■48% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №4:Подбери синоним к фразеологизму.
Молоть ерунду
Отметь выбранный ответ.
А. Пороть горячку
Б. Заметать следы
В. Нести ахинею
Г. Заварить кашу
Д. Трещать по швам
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■69% |
|---|
| 5 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №5:Определи значение фразы.
Под самым носом
Отметь выбранный ответ.
А. очень мало
Б. слишком тихо
В. очень близко
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■77% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №5:Определи значение фразы.
Сдувать пылинки
Отметь выбранный ответ.
А. Летать
Б. Оберегать
В. Поднимать
Г. Беспокоить
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■49% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №5:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Ваня перестал слушаться взрослых
Отметь выбранный ответ.
А. Отбиться от рук
Б. Задирать нос
В. Бить баклуши
Г. Намылить шею
Д. Вылететь из головы
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■67% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №5:Подбери синоним к фразеологизму.
Куда Макар телят не гонял
Отметь выбранный ответ.
А. Под самым носом
Б. За тридевять земель
В. Не отходя от кассы
Г. Во весь дух
Д. В двух шагах
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■75% |
|---|
| 6 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №6:Крот заблудился на киностудии. Здесь все указатели перепутаны! Помоги Кроту разобраться в том, что написано на указателях.
Соедини части слов в соответствии со значением.
Заполни вторую строку таблицы ответов соответствующими буквами.
А)ЛАК
Б)СОС
В)ФРА
Г)КАН
Д)ДРО
Верно: В
Аспект: Комбинаторика
■93% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №6:Крот заблудился на киностудии. Здесь все указатели перепутаны! Помоги Кроту разобраться в том, что написано на указателях.
Найди окончание слова в соответствии с его значением.
НИ . . . - подружка иголки
Отметь выбранный ответ.
А) ТОН
Б) БУС
В) ТКА
Г) КСА
Д) ЛО
Верно: В
Аспект: Комбинаторика
■91% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №6:Крот ищет режиссёра, чтобы поговорить с ним. Но указатели на съёмочной площадке перепутаны. Помоги Кроту разобраться в том, что написано на указателях.
Переставь буквы и получи нужное слово.
КАБАН - * * * * * (ёмкость для хранения)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: БАНКА
Аспект: Комбинаторика
■92% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №6:Крот ищет режиссёра, чтобы поговорить с ним. Но указатели на съёмочной площадке перепутаны. Помоги Кроту разобраться в том, что написано на указателях.
Переставь буквы и получи нужное слово.
ТОВАР - * * * * * (создатель книги)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: АВТОР
Аспект: Комбинаторика
■89% |
|---|
| 7 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №7:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
КАП . . . - ловушка для зверя
Отметь выбранный ответ.
А)ЛАК
Б)СОС
В)ФРА
Г)КАН
Д)ДРО
Верно: Г
Аспект: Комбинаторика
■89% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №7:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
КЛЯ . . . - пятно от чернил
Отметь выбранный ответ.
А) ТОН
Б) БУС
В) ТКА
Г) КСА
Д) ЛО
Верно: Г
Аспект: Комбинаторика
■92% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №7:Переставь буквы и получи нужное слово.
ЛОГИКА - * * * * * * (острый шип)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ИГОЛКА
Аспект: Комбинаторика
■90% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №7:Переставь буквы и получи нужное слово.
КАДРЫ - * * * * * (рваное отверстие в одежде)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ДЫРКА
Аспект: Комбинаторика
■96% |
|---|
| 8 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №8:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ВЕ . . . - сосуд для воды
Отметь выбранный ответ.
А)ЛАК
Б)СОС
В)ФРА
Г)КАН
Д)ДРО
Верно: Д
Аспект: Комбинаторика
■86% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №8:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ЖА . . . - оружие осы
Отметь выбранный ответ.
А) ТОН
Б) БУС
В) ТКА
Г) КСА
Д) ЛО
Верно: Д
Аспект: Комбинаторика
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №8:Переставь буквы и получи нужное слово.
АДРЕС - * * * * * (день недели)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СРЕДА
Аспект: Комбинаторика
■96% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №8:Переставь буквы и получи нужное слово.
АДРЕС - * * * * * (день недели)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СРЕДА
Аспект: Комбинаторика
■97% |
|---|
| 9 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №9:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
НА . . . - прибор для выкачки воды
Отметь выбранный ответ.
А)ЛАК
Б)СОС
В)ФРА
Г)КАН
Д)ДРО
Верно: Б
Аспект: Комбинаторика
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №9:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
КАР . . . - толстая бумага
Отметь выбранный ответ.
А) ТОН
Б) БУС
В) ТКА
Г) КСА
Д) ЛО
Верно: А
Аспект: Комбинаторика
■90% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №9:Переставь буквы и получи нужное слово.
ТЁРКА - * * * * * (артист кино)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: АКТЁР
Аспект: Комбинаторика
■91% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №9:Переставь буквы и получи нужное слово.
ОТМЕНА - * * * * * * (железная деньга)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: МОНЕТА
Аспект: Комбинаторика
■93% |
|---|
| 10 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №10:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
КУ . . . - сжатые пальцы
Отметь выбранный ответ.
А)ЛАК
Б)СОС
В)ФРА
Г)КАН
Д)ДРО
Верно: А
Аспект: Комбинаторика
■86% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №10:Найди окончание слова в соответствии с его значением.
ГЛО . . . - круглая модель Земли
Отметь выбранный ответ.
А) ТОН
Б) БУС
В) ТКА
Г) КСА
Д) ЛО
Верно: Б
Аспект: Комбинаторика
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №10:Переставь буквы и получи нужное слово.
ОБРАЗ - * * * * * (уличное ограждение)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЗАБОР
Аспект: Комбинаторика
■94% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №10:Переставь буквы и получи нужное слово.
БРОСАНИЕ - * * * * * * * * (общий сбор группы людей)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СОБРАНИЕ
Аспект: Комбинаторика
■95% |
|---|
| 11 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №11:Режиссёр слишком занят, поэтому говорит очень быстро. Крот не успевает разобрать слова и слышит лишь некоторые их части. Помоги Сумчатому Кроту понять, что говорит режиссёр.
Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О * * (одежда дерева)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОРА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■87% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №11:Режиссёр слишком занят, поэтому говорит очень быстро. Крот не успевает разобрать слова и слышит лишь некоторые их части. Помоги Сумчатому Кроту понять, что говорит режиссёр.
Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * К О Л (хищная птица)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СОКОЛ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №11:Режиссёр слишком занят, поэтому говорит очень быстро. Крот не успевает разобрать слова и слышит лишь некоторые их части. Помоги Сумчатому Кроту понять, что говорит режиссёр.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * В А Р (мастер по приготовлению пищи)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ПОВАР
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■97% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №11:Режиссёр слишком занят, поэтому говорит очень быстро. Крот не успевает разобрать слова и слышит лишь некоторые их части. Помоги Сумчатому Кроту понять, что говорит режиссёр.
Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * Н О (срубленный и очищенный от веток ствол дерева)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: БРЕВНО
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■70% |
|---|
| 12 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О * * (еда для рыбок)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОРМ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■89% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №12:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * К О Л * * (украшение для волос)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЗАКОЛКА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■91% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * В А Р * (зимний месяц)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЯНВАРЬ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■92% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №12:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * * Н О (клавишный инструмент с педалями)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ПИАНИНО
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■86% |
|---|
| 13 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №13:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О * * * (змея)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОБРА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■72% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №13:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О Л * * * * (ливерная, варёная, сырокопчёная)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОЛБАСА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №13:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * В А Р * * * (дом для рыб)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: АКВАРИУМ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■95% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №13:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * Н О * (тетрадь для записей)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: БЛОКНОТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■83% |
|---|
| 14 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №14:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О * * * * (дом для собаки)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОНУРА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■66% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №14:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * К О Л * * (сладость в плитке)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ШОКОЛАД
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■85% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №14:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* В А Р * * * * (жилое помещение в многоэтажном доме)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КВАРТИРА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■92% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №14:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * Н О * (овощ для профилактики гриппа и простуды)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ЧЕСНОК
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■82% |
|---|
| 15 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №15:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О * * * * (круглая нога автомобиля)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОЛЕСО
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■86% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №15:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
К О Л * * * (головной убор клоуна)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КОЛПАК
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №15:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
В А Р * * * * (малиновое лекарство от простуды)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ВАРЕНЬЕ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■95% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №15:Впиши пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * Н О * * (отсутствие света)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ТЕМНОТА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■92% |
|---|
| 16 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №16:Сумчатый Крот зашёл в помещение, на которое указал ему режиссёр. Дверь за ним захлопнулась! Крот оказался в лабиринте старых декораций! На каждой развилке проходы подписаны словами или рисунками. Помоги отыскать путь к выходу!
Найди и отметь лишнее слово.
А. чулки Б. носки В. туфли Г. гольфы
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■71% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №16:Сумчатый Крот зашёл в помещение, на которое указал ему режиссёр. Дверь за ним захлопнулась! Крот оказался в лабиринте старых декораций! На каждой развилке проходы подписаны словами или рисунками. Помоги отыскать путь к выходу!
Найди и отметь лишнее слово.
А. лыжи
Б. велосипед
В. коньки
Г. сани
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■75% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №16:Сумчатый Крот зашёл в помещение, на которое указал ему режиссёр. Дверь за ним захлопнулась! Крот оказался в лабиринте старых декораций! На каждой развилке проходы подписаны словами или рисунками. Помоги отыскать путь к выходу!
Найди и отметь лишнее слово.
А. ботинки Б. носки В. кеды Г. тапочки Д. кроссовки
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■78% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №16:Сумчатый Крот зашёл в помещение, на которое указал ему режиссёр. Дверь за ним захлопнулась! Крот оказался в лабиринте старых декораций! На каждой развилке проходы подписаны словами или рисунками. Помоги отыскать путь к выходу!
Найди и отметь лишнее слово.
А. гвоздика
Б. ромашка
В. камыш
Г. лилия
Д. астра
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■75% |
|---|
| 17 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. йогурт Б. творог В. сметана Г. хлеб
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■84% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. горох
Б. фасоль
В. лук
Г. бобы
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■69% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. сахар Б. крупа В. соль Г. песок Д. глина
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■71% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. гармошка
Б. баян
В. барабан
Г. клещи
Д. скрипка
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■81% |
|---|
| 18 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. бабочка Б. паук В. муха Г. стрекоза
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■82% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. кепка
Б. платье
В. рубашка
Г. блузка
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■76% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. резать Б. коптить В. жарить Г. запекать Д. варить
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■70% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. самолёт
Б. бабочка
В. птица
Г. машина
Д. пчела
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■80% |
|---|
| 19 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. пихта Б. берёза В. шиповник Г. дуб
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■70% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. клоун
Б. актёр
В. жонглёр
Г. акробат
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■67% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. ясень Б. ива В. ель Г. клён Д. дуб
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■50% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. палатка
Б. шалаш
В. юрта
Г. изба
Д. пещера
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■63% |
|---|
| 20 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■54% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А.
Рисунок Б.
Рисунок В.
Рисунок Г.
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■62% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Рисунок Д
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■49% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
А. Рисунок А
Б. Рисунок Б
В. Рисунок В
Г. Рисунок Г
Д. Рисунок Д
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■79% |
|---|
| 21 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №21:Сумчатому Кроту удалось выбраться из лабиринта! Его встречает съёмочная группа и режиссёр. Оказалось, пока Крот бродил по лабиринту его тайно снимали для шоу. Его не предупредили, чтобы всё выглядело правдоподобно. Крот хочет посмотреть отснятые кадры, но режиссёр перепутал их. Помоги сопоставить название кадров и их содержание.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) мышка
2) морковь
3) крыло
4) руль
А) снеговик
Б) велосипед
В) компьютер
Г) птица
Верно: ВАГБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■82% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №21:Сумчатому Кроту удалось выбраться из лабиринта! Его встречает съёмочная группа и режиссёр. Оказалось, пока Крот бродил по лабиринту, его тайно снимали для шоу. Его не предупредили, чтобы всё выглядело правдоподобно. Крот хочет посмотреть отснятые кадры, но режиссёр перепутал их. Помоги сопоставить название кадров и их содержание.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) молоко
2) зерно
3) мясо
4) ягоды
А) варенье
Б) сыр
В) хлеб
Г) колбаса
Верно: БВГА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №21:Сумчатому Кроту удалось выбраться из лабиринта! Его встречает съёмочная группа и режиссёр. Оказалось, пока Крот бродил по лабиринту его тайно снимали для шоу. Его не предупредили, чтобы всё выглядело правдоподобно. Крот хочет посмотреть отснятые кадры, но режиссёр перепутал их. Помоги сопоставить название кадров и их содержание.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) гиппопотам
2) кабан
3) панда
4) осёл
5) як
А) бык
Б) бамбуковый медведь
В) бегемот
Г) дикая свинья
Д) ишак
Верно: ВГБДА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■74% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №21:Сумчатому Кроту удалось выбраться из лабиринта! Его встречает съёмочная группа и режиссёр. Оказалось, пока Крот бродил по лабиринту, его тайно снимали для шоу. Его не предупредили, чтобы всё выглядело правдоподобно. Крот хочет посмотреть отснятые кадры, но режиссёр перепутал их. Помоги сопоставить название кадров и их содержание.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) очи
2) яства
3) уста
4) перст
5) кулёк
А) еда
Б) палец
В) мешок
Г) глаза
Д) губы
Верно: ГАДБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■73% |
|---|
| 22 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №22:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) ложка
2) друг
3) утро
4) свет
А) вечер
Б) тьма
В) вилка
Г) враг
Верно: ВГАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■75% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №22:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) диван
2) кеды
3) серьги
4) телевизор
А) обувь
Б) мебель
В) техника
Г) украшение
Верно: БАГВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■88% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №22:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) жара
2) смех
3) грязь
4) подъём
5) труд
А) спуск
Б) чистота
В) стужа
Г) безделье
Д) рыданье
Верно: ВДБАГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■79% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №22:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) глядеть
2) сверкать
3) торопиться
4) фантазировать
5) дремать
А) спать
Б) спешить
В) мечтать
Г) смотреть
Д) блестеть
Верно: ГДБВА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■91% |
|---|
| 23 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №23:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) воздушный шар
2) карандаш
3) кирпич
4) ножницы
А) глина
Б) железо
В) резина
Г) древесина
Верно: ВГАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■74% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №23:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) луна
2) пещера
3) трава
4) корабль
А) море
Б) поле
В) небо
Г) гора
Верно: ВГБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■87% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №23:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) линейка
2) кисть
3) ручка
4) ластик
5) скрепка
А) стирать
Б) писать
В) соединять
Г) красить
Д) измерять
Верно: ДГБАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■87% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №23:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) комната
2) карандаш
3) страница
4) рыба
5) файл
А) пенал
Б) река
В) дом
Г) компьютер
Д) книга
Верно: ВАДБГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■92% |
|---|
| 24 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №24:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) пчела
2) медведь
3) лиса
4) ласточка
А) гнездо
Б) нора
В) улей
Г) берлога
Верно: ВГБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■81% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №24:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) неправда
2) сила
3) родник
4) поддержка
А) мощь
Б) ключ
В) помощь
Г) ложь
Верно: ГАБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■81% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №24:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) стиральная машина
2) сковородка
3) кровать
4) вентилятор
5) радио
А) кресло
Б) обогреватель
В) телевизор
Г) кастрюля
Д) пылесос
Верно: ДГАБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■70% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №24:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) гамма
2) штурвал
3) статья
4) нитка
5) кекс
А) швея
Б) кондитер
В) художник
Г) журналист
Д) пилот
Верно: ВДГАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■87% |
|---|
| 25 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №25:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
1)картинка 1
2)картинка 2
3)картинка 3
4)картинка 4
А) картинка А)
Б) картинка Б)
В) картинка В)
Г) картинка Г)
Верно: ВГБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■81% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №25:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
1) картинка 1
2) картинка 2
3) картинка 3
4) картинка 4
А) картинка А
Б) картинка Б
В) картинка В
Г) картинка Г
Верно: БГАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■85% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №25:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
1)картинка 1
2)картинка 2
3)картинка 3
4)картинка 4
5) картинка 5
А) картинка А)
Б) картинка Б)
В) картинка В)
Г) картинка Г)
Д) картинка Д)
Верно: ДВАБГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■67% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №25:Подбери к каждому виду карты подходящее слово из списка.
1) Карта природных зон 2) Карта дома 3) Карта памяти 4) Прививочная карта 5) Денежная карта
Верно: БВДАГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■87% |
|---|
| 26 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №26:На премьеру фильма приглашены все жители Сказочной Австралии! Крот готовит торжественную речь и очень волнуется. Для выразительности он хочет использовать пословицы. Но он забыл, как заканчиваются некоторые из них.
Закончи пословицу.
Кто ищет, тот всегда . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: НАЙДЕТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■76% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №26:На премьеру фильма приглашены все жители Сказочной Австралии! Крот готовит торжественную речь и очень волнуется. Для выразительности он хочет использовать пословицы. Но он забыл, как заканчиваются некоторые из них.
Закончи пословицу.
Семь бед - один . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ОТВЕТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■74% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №26:На премьеру фильма приглашены все жители Сказочной Австралии! Крот готовит торжественную речь и очень волнуется. Для выразительности он хочет использовать пословицы. Но он забыл, как заканчиваются некоторые из них.
Закончи пословицу.
Терпение и . . . всё перетрут
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ТРУД
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■90% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №26:На премьеру фильма приглашены все жители Сказочной Австралии! Крот готовит торжественную речь и очень волнуется. Для выразительности он хочет использовать пословицы. Но он забыл, как заканчиваются некоторые из них.
Закончи пословицу.
Больше дела, меньше . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: СЛОВ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■85% |
|---|
| 27 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №27:Закончи пословицу.
Из песни слова не . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ВЫКИНЕШЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■37% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №27:Закончи пословицу.
Жизнь дана на добрые . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ДЕЛА
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■89% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №27:Закончи пословицу.
Правда глаза . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: КОЛЕТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■44% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №27:Закончи пословицу.
Как пришло, так и . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: УШЛО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■92% |
|---|
| 28 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №28:Закончи пословицу.
Сам пропадай, а товарища . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ВЫРУЧАЙ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■58% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №28:Закончи пословицу.
Любишь кататься, люби и . . .возить.
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: САНОЧКИ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■78% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №28:Закончи пословицу.
Всему своё . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ВРЕМЯ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■88% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №28:Закончи пословицу.
Доверяй, но . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ПРОВЕРЯЙ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■73% |
|---|
| 29 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №29:Закончи пословицу.
Семь пятниц на . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: НЕДЕЛЕ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■50% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №29:Закончи пословицу.
Что с возу упало, то . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ПРОПАЛО
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■79% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №29:Закончи пословицу.
Лучше горька правда, чем сладкая . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЛОЖЬ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■87% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №29:Закончи пословицу.
Нет дыма без . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ОГНЯ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■91% |
|---|
| 30 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №30:Закончи пословицу.
Кто не работает, тот не . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЕСТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■56% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №30:Закончи пословицу.
Лес рубят - щепки . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ЛЕТЯТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■58% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №30:Закончи пословицу.
Копейка рубль . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: БЕРЕЖЁТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■58% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №30:Закончи пословицу.
На воре шапка . . .
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ГОРИТ
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■59% |
|---|
| Смелый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №1:Теперь Плащенос немного узнал о хозяине дневника. Каким качеством характера обладает этот неизвестный?
Отметь выбранный ответ.
А. Рассеянность
Б. Пунктуальность
В. Необщительность
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■80% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №1:Кволлята не поняли, что значит «необычные деревья». Плащенос решил привести им пример. Он рассказал, что молочное дерево сравнивают с животным. О каком животном говорит Плащенос?
Запиши в ответ название этого животного.
Верно: КОРОВА
Аспект: Поиск и понимание информации
■89% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №1:Плащенос никогда не готовил кетчуп. Поэтому перед фестивалем он хочет потренироваться. Он нашёл инструкцию по приготовлению кетчупа.
ИНСТРУКЦИЯ:
1) Нарежьте помидоры и лук кубиками.
2) Отварите помидоры и лук.
3) Измельчите и просейте отваренные овощи.
4) В полученное пюре добавьте специи и варите на огне ещё несколько часов.
5) Остудите и перелейте кетчуп в банку.
Помоги Плащеносу. Подбери к каждому этапу инструкции предмет, который в нём используется.
ПРЕДМЕТЫ:
А Б В Г
0-1 1-1 2-1 3-1
Верно: БВГВА
Аспект: Оценка и применение информации
■72% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №1:Плащенос изучил буклет. Воришка спланировал кражу, притворившись туристом!
На сколько дней рассчитан туристический маршрут из буклета?
В ответе запиши число.
Верно: 5
Аспект: Поиск и понимание информации
■51% |
|---|
| 2 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №2:Плащенос не понял значение предложения "А дальше всё пошло без сучка, без задоринки". Какой фразой можно его заменить?
Отметь выбранный ответ.
А. А дальше день был очень тяжёлым!
Б. А дальше день был очень лёгким!
В. А дальше я не помню, что было!
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■58% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №2:Вдохновлённые рассказом кволлята принесли Плащеносу саженцы. Но из них нельзя получить блюда! Чтобы кволлята не расстраивались, повар предложил высадить саженцы у кафе. Помоги определить, в каком порядке нужно выполнить каждое действие.
А) В центр ямы вертикально помести саженец и колышек.
Б) На дно ямы добавь удобрение.
В) Выкопай яму необходимой глубины.
Г) Засыпь яму землёй и полей саженец.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВБАГ
Аспект: Оценка и применение информации
■58% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №2:На фестивале Плащенос хочет представить кетчуп, сваренный по собственному рецепту. Для этого повар будет использовать продукты, из которых варят кетчуп. Помоги Плащеносу.
Определи, какие продукты используют для приготовления кетчупа?
А Б В Г Д
0-1 1-1 2-1 3-1 4-1
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■62% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №2:Повар пытается понять, куда дальше отправится воришка. Он рассматривает карту, но запутался в её обозначениях.
Сопоставь название города с его расположением на карте.
Верно: БГВДА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■26% |
|---|
| 3 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №3:Плащенос решил побывать в местах, которые упоминаются в дневнике. Возможно, там смогут помочь ему в поисках владельца дневника. Помоги Плащеносу определить последовательность действий.
А) Расспросить о хозяине дневника
Б) Дойти до места, описанного в дневнике
В) На месте найти того, кто мог видеть хозяина дневника
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БВА
Аспект: Оценка и применение информации
■46% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №3:Кволлята не унимаются и расспрашивают, почему из их саженцев нельзя готовить. Плащенос объяснил, что только у взрослого дерева для готовки можно использовать некоторые части. Вот только кволлята ничего не поняли. Они задают повару вопросы. Помоги Плащеносу верно ответить на вопросы.
Выбери правильный ответ напротив каждого вопроса.
1) Сок молочного дерева получают из листвы?
2) Плоды конфетного дерева имеют кислый вкус?
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: ББ
Аспект: Поиск и понимание информации
■69% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №3:День фестиваля настал! От волнения Плащенос забыл под каким номером он представляет свой кетчуп. Он только помнит, что его номер равен количеству используемых в рецептах кетчупа пищевых вкусов.
Помоги Плащеносу вспомнить, под каким номером он представляет свой кетчуп.
Отметь букву выбранного ответа.
А. 2 Б. 3 В. 4 Г. 5 Д. 6
Верно: Г
Аспект: Поиск и понимание информации
■41% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №3:Чтобы избежать неприятностей в дороге, Плащенос взял с собой несколько наборов путешественника.
Сопоставь название набора с целью его использования.
Набор 1 Набор 2
Набор 3
Набор 4
Набор 5
Определи, в каких целях можно использовать каждый набор.
Исследование подводных пещер
Преодоление горного хребта
Обработка ушибов и порезов
Изучение найденных следов
Выкапывание ямы вокруг костра
Верно: БАГВД
Аспект: Оценка и применение информации
■87% |
|---|
| 4 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №4:Стоило Плащеносу выйти из своего кафе, как на улице он встретил цветочницу Ехидну. В её магазине хозяин дневника тоже был! Помоги Плащеносу вспомнить, какие предметы хозяин дневника купил в цветочном магазине?
Отметь ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. Картинка А
Б. Картинка Б
В. Картинка В
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■82% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №4:Пока повар подготавливает всё необходимое, кволлята заскучали и принялись рисовать плоды необычных деревьев. Они не знают, как выглядит плод колбасного дерева.
Помоги Плащеносу найти кволлятам картинку, на которой изображён плод колбасного дерева.
Отметь один верный ответ.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■87% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №4:Один из гостей заинтересовался кетчупом Плащеноса. Он беседует с поваром и задаёт ему вопросы. Плащенос не уверен, что на все ответил верно.
Определи истиность высказываний Плащеноса.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
Верно: ББ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■27% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №4:Измотанный Плащенос добирается до неизвестного города. На одном из зданий написано, что здесь проводят двухдневную экскурсию.
В каком городе оказался Плащенос?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Хайден Б. Перт В. Эсперанс Г. Йорк Д. Калгурли
Верно: Д
Аспект: Поиск и понимание информации
■73% |
|---|
| 5 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №5:Ехидна сказала, что у неё часто покупают эти предметы. Она хочет знать, в какой день недели хозяин дневника делал покупку в цветочном магазине. Найди нужную информацию в дневнике.
В ответе запиши название дня недели.
Верно: ПОНЕДЕЛЬНИК
Аспект: Поиск и понимание информации
■75% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №5:Наконец Плащенос зовёт кволлят на кухню. Малыши с интересом разглядывают плоды необычных деревьев. Плащенос предупредил их, что не всё можно использовать для приготовления блюд.
Определи, что НЕ подойдёт для приготовления блюд.
Отметь два выбранных ответа.
А. сок молочного дерева
Б. плод конфетного дерева
В. плод колбасного дерева
Г. плод мыльного дерева
Верно: ВГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■50% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №5:Повар Плащенос делится с гостем своим секретом. Он рассказал, что вкус кетчупа можно регулировать самостоятельно. Для этого во время готовки к кетчупу нужно добавить правильный продукт.
Помоги повару назвать продукт, благодаря которому кетчуп станет кисловато-сладким.
Отметь букву выбранного ответа.
А. перец чили Б. горчица В. зелёное яблоко Г. томат Д. соль
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■66% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №5:Один из жителей города видел у туриста похожую книгу. Плащенос записал всё, что ему рассказал житель. Определи, всё ли верно записал Плащенос.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Открытая золотодобывающая шахта находятся в городе Перте. А) ДА Б) НЕТ
2) В городе Эсперансе есть пляж. А) ДА Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■71% |
|---|
| 6 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №6:Цветочница Ехидна думает, что знает хозяина дневника. Чтобы убедиться в своей правоте, она задала Плащеносу вопросы. Помоги повару ответить на них.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, напротив него выбери слово ДА, если ложное - НЕТ.
1) Хозяин дневника делает записи каждый день?
2) Хозяин дневника берёт читать книги из библиотеки?
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■65% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №6:Для блюда кволлят Плащенос подготовил рецепт приготовления оладушек из плода необычного дерева. Но в рецепте оказалась ошибка.
Помоги Плащеносу определить какой пункт из рецепта лишний.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Нарезать плод кубиками и подать на стол.
Б. Мякоть плода промыть и взбить до состояния теста.
В. Нагреть сковородку со сливочным маслом.
Г. Обжарить оладушки с двух сторон до румяной корочки.
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■71% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №6:Спустя несколько дней в городе открылся новый ресторан. В нём готовят кетчуп по рецепту Плащеноса! Чтобы убедиться в этом, повар отправляется туда. В меню много названий, но лишь одно имеет название мясного вкуса кетчупа. Именно его Плащенос использовал в своём рецепте.
Помоги Плащеносу вспомнить, как называется мясной вкус кетчупа.
В ответе напиши название мясного вкуса.
Верно: ЧАБЕР
Аспект: Поиск и понимание информации
■73% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №6:Теперь Плащенос знает, куда отправился воришка. Повар спешит на смотровую площадку у открытой золотодобывающей шахты. С неё он сможет разглядеть воришку.
Определи, что увидит Плащенос со смотровой площадки.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Извилистую дорогу, ведущую к входу в большую каменистую пещеру.
Б. Огромное чистое озеро с редкими проплывающими лодками.
В. Глубокую воронкообразную яму с узкими дорогами, ведущими на самое дно.
Г. Песчаные дорожки, устремляющиеся на несколько километров ввысь к пику горы.
Д. Большое углубление в земле, заполненное водой.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■33% |
|---|
| 7 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №7:Плащенос впервые услышал об этом фестивале. Перед тем как отправляться в путь, ему надо разобраться в листовке. Помоги ему ответить на вопросы.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, напротив него выбери слово ДА, если ложное - НЕТ.
1) Сейчас 9 утра субботы. Фестиваль уже начал работать?
2) В парке есть кинотеатр?
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■74% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №7:Оказалось, у вентилятора не хватает одной детали. Она должна находиться между задней решёткой и пропеллером.
Помоги Плащеносу определить, какая деталь отсутствует.
В ответе запиши название детали.
Верно: ГАЙКА
Аспект: Поиск и понимание информации
■68% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №7:Плащенос подходит к Аноа, но от страха не может вымолвить и слова. Пока повар набирается смелости, Аноа заходит в театр. Плащенос спешит за ним. На входе у повара просят показать билет.
Какими способами можно получить билет на спектакль?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Купить в кассах театра Б. Получить во время спектакля В. Заказать по телефону Г. Прочитать на сайте театра Д. Найти в большом зале театра
Верно: АВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■55% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №7:Воришка пришёл сюда, чтобы участвовать в соревнованиях! Плащенос решил тоже принять участие. Так повар точно вычислит его. Помоги Плащеносу верно ответить на вопрос в анкете, чтобы стать участником.
По каким критериям судья определяет победителя в соревнованиях по спортивному ориентированию?
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. время прохождения трассы Г. количество найденных условных знаков
Б. верно определённый финиш Д. верно отмеченные контрольные пункты
В. количество сданных карт
Верно: АД
Аспект: Поиск и понимание информации
■46% |
|---|
| 8 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №8:Плащенос добрался до места проведения фестиваля. Но он не знает, где именно ему найти Валлаби. Придётся обойти весь парк. Но на карте показано не всё, что есть в Центральном парке. Что НЕ показано на карте?
Отметь выбранный ответ.
А. улицы
Б. площадки фестиваля
В. туалеты
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■74% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №8:Плащенос решил поискать деталь. В коробках повар нашёл лишь решётки вентилятора. Повар не уверен, нужны ли они ему.
Помоги определить, зачем нужны передняя и задняя решётки у вентилятора.
Отметь букву выбранного ответа.
А. С этими деталями вентилятор имеет меньший вес.
Б. Решётки защищают от возможных травм рук.
В. Решётки увеличивают скорость работы пропеллера.
Г. Эти детали защищают прибор от перегревания.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■76% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №8:На нужный спекталь билетов нет. Плащенос решает вернуться к театру, когда закончится спектакль. Тогда-то он наберётся смелости и поймает Аноа!
Во сколько закончится спектакль «Старая добрая сказка»?
Обведи букву выбранного ответа.
А. 11:00 Б. 11:45 В. 12:00 Г. 12:15 Д. 15:00
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■72% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №8:Плащенос пытается высмотреть воришку. Повар так увлечён поиском, что прослушал речь судьи.
Определи, в каком порядке проходят соревнования по спортивному ориентированию.
А) Получить карту
Б) Найти контрольный пункт
В) Сдать карту
Г) Сделать отметку на контрольном пункте
Д) Явиться на старт
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДАБГВ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■43% |
|---|
| 9 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №9:Во время поисков Валлаби Плащенос не смог унять свой профессиональный интерес. Он побывал во всех кафетериях, которые есть на территории фестиваля.
В скольких кафе побывал Плащенос?
В ответе запиши число.
Верно: 3
Аспект: Поиск и понимание информации
■83% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №9:Повар задумался. Может, вентилятор будет работать и без отсутствующей детали? Плащенос позвонил в центр ремонта, чтобы задать несколько вопросов по работе вентилятора. Помоги Плащеносу определить, верно ли он всё понял.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Чтобы почистить прибор его нужно отключить от сети.
2) Кнопка поворота корпуса находится на блоке управления.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■55% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №9:Восторженные зрители выходят из театра. Но среди них нет Аноа. Неужели Плащенос упустил его? Повар стал расспрашивать прохожих. Помоги повару определить, правильно ли он всё понял.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, отметь слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) В театре работают два зала для просмотра спектаклей. А) ДА Б) НЕТ
2) В апреле пройдёт премьера спектакля «Дон Кихот». А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■74% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №9:По команде Плащенос отправляется на преодоление трассы. Повар боится заблудиться. Но он знает несколько способов ориентирования на местности.
Способ ориентирования: Объект:
сопоставить изображение дороги с дорогой на местности
воткнуть длинный предмет в землю и сделать отметки на земле с разницей в 30 минут
найти созвездие Орион или Полярную звезду
определить, на какой стороне ствола более тонкая кора
определить наклон стороны у муравейника
тень от предмета
растения
животные
карта
звёзды
Помоги Плащеносу разобраться. Какой объект потребуется для каждого из способов ориентирования?
Верно: ГАДБВ
Аспект: Оценка и применение информации
■67% |
|---|
| 10 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №10:Внезапно Плащенос услышал впереди весёлую музыку, голос ведущего и громкие аплодисменты зрителей. Помоги ему понять, к какой площадке фестиваля он приближается?
Отметь выбранный ответ.
А. Картинка А
Б. Картинка Б
В. Картинка В
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■93% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №10:Из центра ремонта готовы доставить нужную деталь. Но она должна выдерживать нагрузки всех скоростей вентилятора.
Определи, сколько скоростей имеет вентилятор Плащеноса.
Отметь букву выбранного ответа.
А. 1 Б. 2 В. 3 Г. 4
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■76% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №10:Растроенный Плащенос отправился домой, как вдруг услышал разговор.
В пятницу успел купить билеты на спектакль выходного дня. Спектакль идёт всего час, но при этом столько эмоций! А истории в спектакле не только весёлые, но и поучительные.
Это же голос Аноа! Помоги определить, о каком спектакле говорил авантюрист.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Снежная королева Б. Золушка В. Про умную собачку Соню Г. Кто разбудил солнышко Д. Здравствуй, театр!
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■54% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №10:По пути Плащенос догоняет попугая Какаду. Тот листает страницы какой-то книги, бормоча непонятные фразы. Помоги Плащеносу понять, что говорит Какаду.
Определи истинность каждого высказывания. Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Контрольные пункты отмечены на карте. А) ДА Б) НЕТ
2) Соревнования проходят только в дневное время. А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■77% |
|---|
| 11 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №11:На одной из площадок Плащенос встретил цветочницу Ехидну. Она видела Чёрного Валлаби. Тот направлялся в сторону аллеи художников. Плащеносу нужно сориентироваться по карте и понять, где он сейчас находится.
Определи истинность каждого высказывания. Если высказывание истинное, напротив него выбери слово ДА, если ложное - НЕТ.
1) Книжная лавка расположена рядом с театром.
2) По пути от входа фестиваля к аллее художников надо пройти мимо парковки.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■53% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №11:Вместе с новой деталью Плащеносу прислали коробку с различными предметами.
Определи, какие предметы повар сможет использовать для чистки пропеллера.
Отметь ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. Хозяйственная щётка
Б. Садовые грабли
В. Строительный шпатель
Г. Посудомоечная губка
Верно: АГ
Аспект: Оценка и применение информации
■73% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №11:Плащенос решил притвориться работником театра, чтобы поймать Аноа.
Помоги повару понять, какой деятельностью занимаются работники разных профессий в театре.
Профессия: Деятельность:
кукловод
декоратор
гримёр
режиссёр-постановщик
костюмер
использует усы и парики для создания нового лица
решает, какой спектакль будут ставить в театре
управляет куклой и озвучивает её
отвечает за одежду и обувь актёров
украшает сцену к спектаклю
К каждой профессии подбери соответствующую деятельность.
Верно: ВДАБГ
Аспект: Оценка и применение информации
■64% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №11:Это же книга Плащеноса! Пойманный Какаду признался, что с помощью книги хотел выиграть соревнования. Но книга оказалась бесполезной. Плащеносу стало жалко Какаду. Повар хочет посоветовать ему развивать в себе определённые качества.
Какие качества необходимо развивать спортсменам, чтобы выиграть в соревнованиях по спортивному ориентированию?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. внимательность Б. надёжность В. аккуратность
Г. усидчивость Д. скорость
Верно: АД
Аспект: Оценка и применение информации
■64% |
|---|
| 12 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №12:На аллее художников оказалось довольно шумно, повсюду ходят толпы прохожих. Вдалеке Плащенос всё же смог разглядеть фигуру Валлаби. Но как Плащеносу лучше поступить дальше?
Отметь выбранный ответ.
А. громко завизжать, чтобы все вокруг замолчали
Б. дождаться, пока Валлаби сам увидит его
В. догнать Валлаби и позвать его по имени
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■79% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №12:Теперь вентилятор работает! Плащеносу нужно, чтобы вентилятор дул только на корзину с плодами. Что необходимо для этого сделать?
Отметь ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. Включить вентилятор в электросеть.
Б. Почистить переднюю решётку.
В. Убрать пропеллер.
Г. Выключить поворотный механизм.
Верно: АГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■56% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №12:В день спектакля Плащенос должен встречать гостей у зала. Там-то он точно не упустит Аноа! Ему нужен зал, на двери которого висит табличка с изображением перчаточных кукол.
Помоги повару найти верную табличку.
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■84% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №12:Какаду стыдно за свой поступок. В качестве извинения Какаду хочет подарить Плащеносу предметы, которые помогут Плащеносу в соревновании. Помоги Плащеносу выбрать нужные.
Какие предметы используют в спортивном ориентировании?
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: БГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■43% |
|---|
| 13 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №13:Плащенос решил приготовить эти оладьи. Вернувшись в кафе, он стал доставать посуду. Что ему пригодится для готовки оладий?
Отметь ДВА выбранных ответа.
А. Картинка А
Б. Картинка Б
В. Картинка В
Верно: БВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■90% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №13:Плащенос никогда не занимался сборкой мебели. Сначала он должен разобраться в деталях.
Помоги определить, какую функцию выполняет каждая деталь набора.
Подбери к каждой детали соответствующую функцию.
1) Панель
2) Планка
3) Уголок
4) Скоба
А) Деталь, которая соединяет основу стула со спинкой
Б) Деталь, которая делает стул устойчивей
В) Деталь, которая является опорой стула
Г) Деталь, которая является сидением
Верно: ГВАБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■35% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №13:Плащенос объясняет Аноа особенности переработки стекла. Всё ли верно сказал Плащенос?
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Переработка старого стекла проще, чем производство первичного стекла. А) ДА Б) НЕТ
2) Стекло варят при температуре 120 градусов. А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■75% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №13:Плащенос предложил Какаду выбрать пиццу из листовки. Но в ней оказалось так много информации!
Зачем в листовке нужно описание состава пиццы.
Обведи букву выбранного ответа.
А. для установления веса каждого продукта В. для получения скидки на пиццу
Б. для определения использованных продуктов Д. для определения названия пиццы
Г. для изготовления нового вида пиццы
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■62% |
|---|
| 14 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №14:Повар боится испортить блюдо, если использует неправильное количество продуктов. Сколько ложек каждого продукта ему нужно взять для приготовления одной порции?
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) Молоко
2) Сахар
3) Мука
А) 1 ложка
Б) 3 ложки
В) 4 ложки
Верно: ВАБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■76% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №14:Повар отвлёкся и опрокинул коробку с набором. Все детали перемешались.
Помоги Плащеносу определить, сколько деталей каждого вида должно быть в комплекте.
1) Пластина
2) Отвёртка
3) Планка
4) Уголок
А) 1 штука
Б) 4 штуки
В) 3 штуки
Г) 2 штуки
Верно: ВАББ или ВАГБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■45% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №14:Аноа утверждает, что стекло не всегда безопасно для окружающей среды.
Помоги Плащеносу понять, о каких опасностях говорит Аноа.
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Стекло можно использовать вторично.
Б. Осколки стекла выделяют краску.
В. Стекло в почве препятствует росту растений.
Г. На стенках стекла образуется влага, проникающая в почву.
Д. Стекло может стать причиной возгорания в жаркую погоду.
Верно: ВД
Аспект: Оценка и применение информации
■43% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №14:Какаду сомневается в своём выборе. Он просит Плащеноса помочь ему. Какаду ищет пиццу, в которой нет мясных продуктов.
Какая пицца не содержит мясных продуктов?
Отметь букву выбранного ответа.
А. франческо Б. пепперони В. сицилия Г. гавайская Д. вегетта
Верно: Д
Аспект: Поиск и понимание информации
■88% |
|---|
| 15 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №15:Плащенос приступил к готовке. Сколько видов разных продуктов ему нужно смешать перед использованием моркови?
Отметь выбранный ответ.
А. 4
Б. 5
В. 6
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■56% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №15:Повар совсем отчаялся собрать мебель, когда к нему в кафе зашёл строитель Шалашник. Он взялся помочь Плащеносу. Шалашнику нужны детали, которых больше всего в наборе.
Помоги Плащеносу определить, деталей какого вида больше всего в наборе.
В ответе запиши название детали
Верно: ГАЙКА
Аспект: Поиск и понимание информации
■64% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №15:Повару всё же удалось убедить Аноа. Теперь нужно купить подходящую стеклянную посуду. В магазине рассказали, что благодаря переработке отходов стекла можно сэкономить много природных ресурсов. Плащеносу кажется, что продавец преувеличивает. Помоги повару определить, всё ли верно им рассказали. Соотнеси пункт экономии с количеством, которое экономится при переработке стекла.
1) земельный участок
2) известняк
3) кальцинированная сода
4) нефть
5) песок А) 27 г
Б) 150 кг
В) 200 кг
Г) 650 кг
Д) 16 000 га
Верно: ДВБАГ
Аспект: Поиск и понимание информации
■57% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №15:Плащенос заказывает пиццу по телефону, но связь постоянно прерывается. Помоги повару проверить, правильно ли он всё понял.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Заказать пиццу можно в любой день. А) ДА Б) НЕТ
2) Пиццерия работает 12 часов в день. А) ДА Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Представление и интерпретация текста
■53% |
|---|
| 16 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №16:Вместе с рецептом Валлаби дал Плащеносу инструкцию по приготовлению оладий. Но действия в инструкции оказались перепутаны. Помоги Плащеносу восстановить правильную последовательность действий.
А) Обжарить оладьи на сливочном масле.
Б) Добавить в тесто тёртую морковку.
В) Выложить готовые оладьи на тарелку.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БАВ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■72% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №16:Повар Плащенос подавал Шалашнику разные детали. Однако строитель использовал не все.
Какие детали НЕ понадобились при сборке стула?
Отметь ДВЕ буквы выбранных ответа.
Верно: БД
Аспект: Представление и интерпретация текста
■47% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №16:Наконец Плащенос и Аноа выбрали подходящие стеклянные банки. Они хотят, чтобы при доставке ничего не разбилось. Для этого на коробку они должны наклеить специальный значок.
Помоги подобрать подходящую наклейку.
А Б В Г Д
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■87% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №16:Прошло несколько часов, а пиццу всё ещё не привезли. Какаду заметил, что они могли давно уже её забрать из магазина сами. Но в листовке нет нужной информации.
Помоги Плащеносу понять, о какой информации говорит Какаду.
Отметь букву выбранного ответа.
А. описание объектов, которые находятся недалеко.
Б. описание деятельности магазина.
В. способы оплаты в магазине.
Г. телефон директора магазина.
Д. адрес, по которому находится магазин
Верно: Д
Аспект: Оценка и применение информации
■67% |
|---|
| 17 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №17:Перед чаепитием Плащенос ненадолго оставил тарелку с оладьями около открытого окошка. Для чего он это сделал?
Отметь выбранный ответ.
А. Чтобы оладьи как следует нагрелись.
Б. Чтобы оладьи остыли.
В. Чтобы оладьи стали круглыми.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■86% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №17:Плащеносу нужны и табуреты. Но в наборе есть инструкция только по сборке стула. Шалашник подсказал, что некоторые детали из инструкции по сборке стула нужно исключить.
Помоги Плащеносу определить, о каких деталях говорит Шалашник.
Отметь выбранный ответ.
А. 2 панели, 1 уголок, 4 винта и гайки
Б. 1 панель, 2 уголка, 4 винта и гайки
В. 1 панель, 2 уголка, 8 винтов и гаек
Г. 1 панель, 1 уголок, 8 винтов и гаек
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■62% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №17:На следующий день Аноа пришёл к расстроенному Плащеносу. Повару пришла коробка из магазина. Но в ней совсем не те банки, которые нужны Плащеносу! Теперь весь сваренный кетчуп может пропасть! Аноа предложил сделать нужные стеклянные банки самим.
Помоги Аноа и Плащеносу разобраться, в каком порядке им нужно действовать.
А) Поместить измельчённые осколки в железный чан и нагреть
Б) Разделить старые стеклянные банки по цвету и размеру
В) Аккуратно разбить банки и измельчить осколки
Г) Залить жидкое стекло в форму
Д) Проверить измельчённое стекло на отсутствие мусора
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БВДАГ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■46% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №17:Наконец приехал доставщик пиццы. Помоги Плащеносу посчитать.
Сколько всего австралийских долларов (AU) нужно заплатить за две самые дорогие пиццы одного вида?
В ответе запиши только число.
СПРАВКА. 1 AU – австралийский доллар, денежная единица Сказочной Австралии.
Верно: 580
Аспект: Представление и интерпретация текста
■52% |
|---|
| 18 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №18:Оладьи так понравились Плащеносу, что он решил включить их в меню своего кафе. В какой раздел меню он должен добавить оладьи из моркови?
Отметь выбранный ответ.
А. Десерты из мороженого
Б. Мясные блюда
В. Сытные завтраки
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■85% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №18:Теперь места хватит всем! Перед уходом Шалашник объясняет Плащеносу, как пользоваться данным комплектом. Определи, всё ли верно понял Плащенос.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) При помощи описания комплектности набора можно определить, сколько стульев можно собрать.
2) Из данного набора можно собрать стол.
А) ДА
Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Оценка и применение информации
■18% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №18:Разливать кетчуп в собственные банки оказалось удобно. А чтобы использованные банки приносили обратно, Аноа придумал акцию. За одну использованную банку Плащенос будет платить 2 AU.
Сколько денег нужно будет заплатить Плащеносу, если будет сдано 6 банок, а потом ещё 12 банок?
В ответе запиши полученное число.
СПРАВКА. 1 AU – один австралийский доллар
Верно: 36
Аспект: Представление и интерпретация текста
■49% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №18:Какаду совсем расстроился. В его пицце оказалось слишком мало сыра. Повар Плащенос пообещал решить эту проблему.
Помоги Плащеносу найти название сыра, который используют в пиццах магазина.
В ответе запиши название сыра.
Верно: МОЦАРЕЛЛА
Аспект: Поиск и понимание информации
■91% |
|---|
| Ловкий раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №1:В музее Сказочной Австралии хранится карта. По легенде на ней изображён остров, где спрятан клад. Тасманский дьявол не может упустить возможность найти сокровища первым. Отправляйся с Тасманским дьяволом навстречу приключениям.
Тасманский дьявол не смог уплыть на остров сразу после того, как узнал о кладе. Определи, почему он не отправился сразу на остров.
Обведи букву выбранного ответа.
А. Он боится, что по пути могут напасть пираты.
Б. Он не знает, на каком острове спрятан клад.
В. Он никогда раньше не слышал легенды о кладе.
Верно: Б
Аспект: Определение проблемы
■64% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №1:Сундук с сокровищами Тасманского дьявола нашли и перепрятали пираты. Тасманский дьявол хочет вернуть свои сокровища. Для этого он решил пробраться на корабль пиратов.
Без специальной одежды в пираты могут не принять.
Помоги Тасманскому дьяволу подобрать подходящий пиратский костюм.
Выбери в каждой строке нужную вещь.
Верно: ВБГА
Аспект: Планирование ресурсов
■84% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №1:У членов банды Тасманского дьявола от вредной пищи разболелись животы. Тасманский дьявол обратился к доктору Коале за помощью. Но нужных трав для лекарства у доктора не оказалось. Тасманский дьявол отправляется на их поиски.
Дорога до нужной поляны в одну сторону занимает ровно день. На сбор трав у Тасманского дьявола уходит 2 дня. Доктор Коала ждёт травы в пятницу.
В какой день недели Тасманскому дьяволу нужно отправиться в путь, чтобы вовремя принести Коале травы?
В ответе запиши день недели.
Верно: ПОНЕДЕЛЬНИК
Аспект: Планирование ресурсов
■35% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №1:На выставках Сказочной Австралии происходят кражи. На месте происшествий воришка оставляет предметы, указывающие на Тасманского дьявола. Тасманский дьявол возмущён этой дерзкой выходкой. Он решает лично поймать настоящего преступника.
Тасманский дьявол берётся организовать выставку редких вещей. На неё наверняка придёт преступник, поэтому нужно всё тщательно спланировать. Тасманский дьявол составил план. Что необходимо сделать Тасманскому дьяволу, чтобы выполнить каждый пункт плана? Сопоставь пункт плана с действием, необходимым для его выполнения.
Пункты плана:
найти зал для проведения праздника
нанять хорошего ведущего
закупить необходимый товар
оформить зал
вычислить преступника
Действия:
прочитать рекомендации на сайте работы
отправиться в магазин
развесить картины и расставить цветы
наблюдать за поведением гостей
изучить объявления о свободных помещениях
Верно: ДАБВГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■82% |
|---|
| 2 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №2:Карту нельзя взять в музее, как книжку в библиотеке. Тасманский дьявол решил попасть в музей и скопировать карту. Он знает несколько способов. Какой из них точно НЕ подойдёт?Отметь выбранный ответ.
А)Сфотографировать
Б)Перерисовать
В)Распечатать
Верно: В
Аспект: Планирование ресурсов
■51% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №2:Для приёма в команду пиратов нужно написать письмо в деловом стиле.
Помоги составить его правильно.
Порядок написания письма в деловом стиле:
1. приветствие адресата
2. изложение просьбы
3. контактные данные адресанта
4. подпись адресанта
Расставь фрагменты письма в верном порядке:
А) Найти меня можно по адресу: ул. Морская, д.7.
Б) С почтением, Тасманский дьявол.
В) Прошу принять меня к Вам на службу.
Г) Уважаемые пираты!
СПРАВКА. Адресат – получатель письма. Адресант – отправитель письма.
Верно: ГВАБ
Аспект: Применение технологий
■61% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №2:Чтобы в дороге не натереть лапы, Тасманский дьявол надел сапоги.
Определи, как решить некоторые проблемы при носке сапог. Соотнеси проблему со способом её решения.
Проблемы:
1) Скользят сапоги.
2) Сапоги пропускают влагу.
3) Обувь трудно очищается.
4) Сапоги натирают.
5) Сапоги болтаются на лапе.
Способ решения:
А) Обработать обувь спреем от грязи.
Б) Использовать накладки от мозолей.
В) Приклеить на подошву шершавый материал.
Г) Вставить дополнительные стельки.
Д) Проклеить швы клеем, не пропускающим воду.
Верно: ВДАБГ
Аспект: Определение проблемы
■75% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №2:На выставке Тасманский дьявол решил угостить гостей фруктами. На 5 тарелках он хочет подать клубнику, на 4 тарелках – апельсины, на 3 тарелках – яблоки, на 2 тарелках подать бананы и на одной – груши. На каждую тарелку Тасманский дьявол поместит по 300 грамм фруктов.
Помоги герою рассчитать, сколько разных фруктов ему нужно закупить. При этом лишних продуктов остаться не должно.
картинка 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4 картинка 5
Масса:
А) 300 г
Б) 1 кг 500 г
В) 600 г
Г) 900 г
Д) 1 кг 200 г
Сопоставь фрукт с массой, необходимой для покупки.
Верно: БДГВА
Аспект: Планирование ресурсов
■65% |
|---|
| 3 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №3:Тасманский дьявол добрался до музея. Но у входа он увидел следующее:
(илюстрации)
Что произошло?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■71% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №3:Пираты пригласили Тасманского дьявола поговорить о его будущей работе. Тасманский дьявол должен подготовиться. Он нашёл список вопросов, которые задают при устройстве на работу. С помощью них он составил рассказ о себе.
картинка
Какую информацию Тасманский дьявол НЕ написал в рассказе?
Отметь выбранный ответ.
А. опыт работы на корабле
Б. своё имя
В. свои умения
Г. место проживания
Верно: А
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■78% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №3:Путь предстоит неблизкий. В походный рюкзак Тасманский дьявол положил несколько предметов. Разбойник не уверен, все ли они пригодятся ему.
Определи, для чего можно использовать каждый предмет.
предмет 1 предмет 2 предмет В предмет Г предмет Д
Можно использовать для:
хранение воды
скрепление деталей
забор от диких животных
хранение продуктов
защита от дождя
Верно: ВГАБД
Аспект: Планирование ресурсов
■81% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №3:Тасманский дьявол хочет предложить гостям использовать транспортную карту. С помощью неё они смогут добраться до места проведения выставки. Определи, с какими неудобствами могут столкнуться гости при пользовании транспортной картой.
Отметь два выбранных ответа.
А. баланс транспортной карты нужно пополнять
Б. оплату картой в автобусе произвести нельзя
В. за проезд по транспортной карте денег тратится больше, чем без карты
Г. используя транспортную карту можно экономить деньги
Д. транспортная карта работает долгое время без продления
Верно: АБ
Аспект: Определение проблемы
■47% |
|---|
| 4 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №4:Тасманский дьявол расстроился, что ему не удалось увидеть карту. По пути домой он услышал разговор пиратов. Оказалось, что карта у них. Тасманский дьявол решает пробраться на корабль пиратов и отправиться вместе с ними за кладом. Помоги Тасманскому дьяволу расставить действия по порядку.
А) Найти безопасное место на корабле.
Б) Пробраться на пиратский корабль.
В) Найти на пристани пиратский корабль.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВБА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■68% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №4:Тасманского дьявола приняли! Теперь он будет работать помощником корабельного повара. В его обязанности входит чистка овощей, мытьё посуды и чистка пола. Какой инструмент Тасманскому дьяволу НЕ потребуется в его работе?
А Б В Г
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Планирование ресурсов
■79% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №4:Часть пути придётся проделать по реке. Тасманский дьявол решил смастерить плот.
Определи правильную последовательность действий по постройке плота.
Картинка А
Картинка Б
Картинка В
Картинка Г
Картинка Д
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДАВБГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■80% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №4:В день выставки Тасманский дьявол проспал. Ему нужно как можно быстрее добраться до галереи. Выставка откроется через 1 час 10 минут. Каким маршрутом нужно воспользоваться Тасманскому дьяволу? Обведи букву выбранного ответа.
А. Проехать на автобусе 50 минут, а затем пересесть на метро и ехать ещё 30 минут.
Б. Дойти пешком за 1 час 40 минут, а затем сесть на метро и проехать ещё 30 минут.
В. Пройти пешком две остановки 20 минут и сесть на автобус, который едет 1 час.
Г. Проехать на метро 20 минут, затем 5 минут ожидать трамвай, а после ещё 45 минут ехать.
Д. Проехать на такси 20 минут, затем 10 минут ожидать трамвай, проехать ещё 50 минут.
Верно: Г
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■85% |
|---|
| 5 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №5:Ночью Тасманский дьявол хочет поискать копию карты в каютах. Для этого Тасманский дьявол зарисовал схему корабля. Но на ней не хватает некоторой отметки. Какой?
(рисунок)
Отметь выбранный ответ.
А. место, где спрятался Тасманский дьявол
Б. номера кают на палубе
В. места, где находятся пираты
Верно: В
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■77% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №5:Все дни Тасманский дьявол проводит на кухне. Работы много, и времени на поиски своего сундука у него нет.
Определи, к какому результату приведёт каждое действие Тасманского дьявола.
Действие Тасманского дьявола:
1) весь день трудиться на палубе
2)отказаться от работы на кухне
3)подружиться с хранителем карт
4)попроситься убрать весь корабль
Результат действия:
А)он может увидеть план, где зарыт сундук
Б)он может подслушать разговоры многих пиратов
В)у него будет возможность побывать во всех каютах
Г)у него будет больше времени на поиски карты
Верно: БГАВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■36% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №5:Тасманский дьявол переживает, что плот может потонуть от большого веса. Он решил укрепить его.
Какие предметы помогут Тасманскому дьяволу сохранить плот на плаву?
А Б В Г Д
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: АГ
Аспект: Планирование ресурсов
■44% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №5:Тасманский дьявол прибыл в здание галереи. Но в ней что-то точно изменилось за время его отсутствия.
Определи по картинкам, что произошло:
Отметь выбранный ответ.
А. Кто-то принёс новые музейные экспонаты. Г. Работники галереи провели уборку.
Б. В галерею забрался вор и украл все картины. Д. Кто-то устроил погром в галерее.
В. Галерею затопило водой.
Верно: Д
Аспект: Определение проблемы
■90% |
|---|
| 6 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №6:К утру корабль доплыл до острова. Пираты спешат к пещере, где находится клад. Тасманский дьявол не знает, как лучше ему поступить. Определи, чем может закончиться каждое действие Тасманского дьявола.
Соотнеси каждый вариант действия с его последствием.
Действие:
-Попросить пиратов пойти до пещеры вместе.
-Идти по следам пиратов до самой пещеры.
-Найти кратчайший путь от корабля до пещеры.
Последствие:
-Тасманский дьявол доберётся до пещеры раньше остальных.
-Пираты схватят Тасманского дьявола.
-Пираты первые найдут и заберут клад.
Верно: БВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■64% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №6:В один из вечеров пираты устроили ужин. Тасманский дьявол решил задобрить пиратов вкусными блюдами. Тогда кто-то из них расскажет о сундуке.
Что может помешать осуществить план?
Соотнеси возможные проблемы и способы их решения.
Возможные проблемы:
1)некоторых продуктов нет на корабле
2)пиратов может разозлить долгое ожидание приготовления блюд
3)приготовленной еды не хватит на всех
4)пираты отравятся съеденными блюдами
Способы решения проблем:
А)готовить быстро, подавать блюда вовремя
Б)заменить отсутствующие продукты другими
В)правильно рассчитать размер порции
Г)использовать только свежие продукты
Верно: БАВГ
Аспект: Определение проблемы
■68% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №6:Тасманский дьявол почти добрался до берега, как вдруг плот налетел на подводный камень и перевернулся! Тасманский дьявол кое-как смог выбраться на берег. Он не только промок, но и остался без вещей. Нужно сделать компас, чтобы понять, в каком направлении идти дальше.
Определи, какую инструкцию необходимо использовать, чтобы получился компас как на картинке.
А. В чашку налей воды. На поверхность воды положи деревянный брусок.
Б. В чашку налей воды. На поверхность воды положи деревянный брусок, а сверху на него помести металлическую иглу.
В. На дно чашки положи иглу и залей её водой. Ровно над иглой помести деревянный брусок.
Г. На дно чашки положи деревянный брусок. Вертикально воткни в деревянный брусок металлическую иглу.
Д. В чашку налей воды. На поверхность воды положи деревянный брусок. Вертикально воткни в деревянный брусок металлическую иглу.
Верно: Б
Аспект: Применение технологий
■89% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №6:Один из столов галереи сломан! Его нужно срочно починить. Тасманский дьявол нашёл чертёж с размерами изделия.
В кладовке есть деревянные листы.
Сколько листов древесины размером 1 метр на 1 метр понадобится Тасманскому дьяволу, чтобы смастерить 1 столешницу? При этом лишнего материала должно остаться как можно меньше.
В ответе запиши полученное число.
СПРАВКА:
1 м на 1 м – размер, равный 1 м в ширину и 1 м в длину.
1 метр = 100 сантиметров = 1000 миллиметров
Верно: 3
Аспект: Планирование ресурсов
■26% |
|---|
| 7 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №7:Тасманский дьявол добрался до пещеры первым. Вход в неё завален песком. Чтобы откопать проход, нужно использовать какой-то из предметов. Тасманский дьявол нашёл несколько таких. Что из найденного подойдёт ему для того, чтобы вырыть проход?
А) Ракушка
Б) Пальмовая ветвь
В) Верёвка
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Планирование ресурсов
■85% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №7:На ужине один из пиратов сказал, что клад перепрятан. Пираты отметили на карте, где зарыт сундук. А карту хранят в кармане рубахи корабельного доктора. Тасманский дьявол поспешил в каюту доктора. Он забрал карту, но от волнения уронил аккуратно сложенную рубаху доктора.
Помоги Тасманскому дьяволу правильно свернуть рубаху, чтобы врач не догадался о пропаже карты.
картинка А
картинка Б
картинка В
картинка Г
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: АВГБ
Аспект: Применение технологий
■75% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №7:Силы Тасманского дьявола на исходе. Чтобы выжить, он составил план своих действий. Что необходимо сделать Тасманскому дьяволу, чтобы выполнить каждый пункт плана?
Сопоставь пункты плана с действиями, которые необходимо выполнить.
Пункт плана:
1) Утолить жажду.
2) Утолить голод.
3) Согреться.
4) Восстановить силы.
5) Обезопасить себя.
Действие, по выполнению плана:
А) Собрать сухие ветви для костра.
Б) Отыскать съедобные грибы и ягоды.
В) Найти источник пресной воды.
Г) Расставить ловушки для диких животных.
Д) Устроить комфортное спальное место.
Верно: ВБАДГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■85% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №7:Тасманский дьявол хочет расставить своих помощников в каждом помещении.
Помоги определить, что будет охранять каждый помощник.
картинка А картинка Б картинка В картинка Г картинка Д
Сопоставь координату точки нахождения помощника на схеме (под цифрами) с тем, что он будет охранять.
Верно: ГВБДА
Аспект: Определение проблемы
■89% |
|---|
| 8 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №8:Внутри пещеры Тасманский дьявол нашёл сундук, закрытый на замок. Рядом на камне Тасманский дьявол увидел надпись.
Изучи её.
(рисунок)
Это же ключ к замку! В какое положение нужно поставить каждый камень, чтобы открыть замок?
К каждому камню подбери изображение, которое показывает как этот камень должен стоять.
Верно: ВАБ
Аспект: Применение технологий
■66% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №8:Чтобы не вызвать подозрений, Тасманский дьявол вернулся на ужин. Пираты как раз говорили речь: «Отныне хотим есть блюда только Тасманского дьявола!»
Что имели в виду пираты?
А. Блюда Тасманского дьявола оказались невкусными.
Б. Тасманский дьявол будет готовить блюда только матросам.
В. Пираты больше не хочет видеть Тасманского дьявола на своём корабле.
Г. Приготовленные блюда Тасманского дьявола понравились пиратам.
Отметь выбранный ответа.
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■86% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №8:Тасманский дьявол добрался до нужной поляны. На ней он заметил несколько пиратов. Они расставляли какие-то ловушки. Тасманский дьявол рассмотрел одну из них.
Помоги ему понять, как работает данная ловушка.
Расставь пункты в верной последовательности.
А) Мышка чует приманку и забирается в бутылку.
Б) Оказавшись в донной части, мышка роняет бутылку.
В) В первую очередь в бутылку с прорезью кладётся приманка, бутылка привязывается к грузу.
Г) Бутылка кладётся так, чтобы её дно оставалось на весу.
Д) Бутылка повисает на верёвочке, мышь в ловушке.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВГАБД
Аспект: Применение технологий
■63% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №8:Гостей так много, что Тасманский дьявол боится что-то упустить. Однако Тасманский дьявол заметил, что авантюрист Аноа всё ходит у альпийской горки во дворе. Это подозрительно! Тасманский дьявол решает проверить, что внутри этой горки. У него есть инструкция по созданию альпийской горки.
Создание альпийской горки:
1. Выкопать небольшую яму, насыпать в неё дроблёный камень.
2. Засыпать дроблёный камень грунтом.
3. Уложить грунт ярусами, образовав горку.
4. Разложить массивные камни на вершине и склонах горки.
5. Посадить растения в грунт.
В каком порядке нужно выполнить каждое действие, чтобы аккуратно разобрать альпийскую горку?
А) Уберите массивные камни с поверхности грунта горки.
Б) Уберите дроблёный камень.
В) Сначала выкопайте все зелёные растения из грунта.
Г) Проверьте открывшуюся яму.
Д) Разройте грунт до самого нижнего яруса.
В ответе запиши последовательность букв.
Верно: ВАДБГ
Аспект: Применение технологий
■44% |
|---|
| 9 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №9:Клад получен. Но пираты всё ещё ищут сундук. Пока пираты не поймали Тасманского дьявола, нужно как можно быстрее выбраться с острова. На море стоит безветренная погода, и Тасманский дьявол решает уплыть на плоту.
Какое действие можно НЕ совершать при постройке плота.
действие 1 действие 2 действие 3 действие 4
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Применение технологий
■63% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №9:После ужина Тасманскому дьяволу нужно покинуть корабль, пока пираты не заметили пропажу карты. Он решил построить лодку.
Определи, в каком порядке ему нужно выполнить действия.
А) Прикрепить к каркасу деревянные доски.
Б) Сколотить каркас.
В) Обработать готовую лодку водоотталкивающей краской.
Г) Закрыть отверстия между досками.
В ответе запиши верную последовательность букв.
СПРАВКА. Каркас - основа лодки.
Верно: БАГВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■61% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №9:Тасманского дьявола насторожили действия пиратов. Разбойник не хочет быть ими замечен.
Как лучше поступить Тасманскому дьяволу?
Отметь выбранный ответ.
А. Не обращая внимания на пиратов, начать собирать травы.
Б. Заставить пиратов уйти, закричав на них.
В. Отвлечь пиратов, начав громко говорить.
Г. Спрятаться в кустах и дождаться, пока пираты не уйдут сами.
Д. Поговорить с пиратами и убедить их покинуть поляну.
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■62% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №9:Внутри альпийской горки оказались закопаны предметы. Помоги Тасманскому дьяволу определить, в качестве чего каждый предмет может использоваться.
Сопоставь вещь с её применением.
вещь №1 вещь №2 вещь №3 вещь №4 вещь №5
Применение:
А) Ваза для букета цветов
Б) Зажим для мешков с крупами
В) Вешалка для одежды
Г) Молот для забивания гвоздей
Д) Огородное пугало для птиц
Верно: ВГАБД
Аспект: Планирование ресурсов
■71% |
|---|
| 10 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №10:После возвращения домой Тасманский дьявол решил записать все свои приключения в дневник.
таблица
Какое дело НЕ выполнил Тасманский дьявол?
Отметь выбранный ответ.
А. Рассказать другу о кладе Б. Перепрятать клад В. Найти клад
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■70% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №10:Тасманский дьявол переживает, что пираты могут поймать его. Как можно улучшить лодку, чтобы она быстрее скрылась из поля зрения пиратов?
Обведи ДВЕ буквы выбранных ответов.
А. установить больше сидений для гребцов
Б. установить на лодке паруса
В. присоединить к хвосту лодки мотор
Г. использовать металлические вёсла вместо деревянных
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■65% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №10:Наконец Тасманский дьявол смог приступить к сбору трав. Вот только пластиковый бак разбойника утонул в реке. Тасманский дьявол решил сплести корзину.
Каким преимуществом обладает его плетёная корзина по сравнению с пластиковым баком?
Отметь выбранный ответ.
А. крышка корзины защищает вещи от ветра
Б. сквозь дно корзины не вытекает жидкость
В. за изготовление корзины не нужно платить
Г. корзина вмещает большую массу предметов
Д. корзину можно перекатывать на колёсиках
Верно: В
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■77% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №10:Тасманский дьявол думает, что именно Аноа ворует вещи. Он решил поговорить с Аноа. В разговоре Аноа всё время говорит о недостатках у выставленной старинной удочки.
Определи, о каких недостатках говорит Аноа.
Отметь два ответа.
А. Рукоятка удочки недостаточно толстая и прочная.
Б. Без поплавка будет трудно отслеживать, клюнула рыбка или нет.
В. На удочке нет приспособления, которое зацепит клюнувшую рыбку.
Г. Верёвка должна быть привязана к противоположному концу удилища.
Д. Верёвка слишком толстая, по сравнению с леской.
Верно: БД
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■56% |
|---|
| 11 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №11:Тасманский дьявол закончил сбор трав поздно вечером. Поэтому он решил переночевать в лесу, а на утро отправиться в путь. В чаще леса разбойник нашёл старый шалаш. Он уверен, что это отличное укрытие на ночь.
По какому признаку Тасманский дьявол понял это?
Отметь выбранный ответ.
А. в чаще леса меньше всего бродит диких животных
Б. настил из веток на крыше защитит от дождя
В. шалаш построен на видном месте
Г. в шалаше можно укрыться от непрошенных гостей
Д. в шалаше можно развести костёр
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■56% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №11:Тасманский дьявол увлёкся разговором и не заметил, как уронил стакан. Стеклянный предмет разбился и сильно поранил лапу разбойнику. Определи последовательность действий при порезе.
А) К очищенной ране приложите на 15 минут марлевую салфетку
Б) Меняйте повязку 1-2 раза в день
В) Аккуратно промойте рану чистой водой
Г) Обработайте края раны йодом
Д) Туго забинтуйте рану
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАГДБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■35% |
|---|
| 12 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №12:В шалаше оказалось грязно. Тасманский Дьявол хочет избавиться от всего мусора.
К каждому виду мусора подбери подходящий способ избавления от него.
картинка 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4 картинка 5
Способы избавления от мусора:
А) закопать в землю
Б) сдать в утилизирующую компанию
В) переплавить в новое изделие
Верно: АВБВБ
Аспект: Определение проблемы
■30% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №12:Пряча что-то за пазухой, Аноа быстро покинул галерею. Тасманский дьявол решил проследить за ним на машине. Вот только колесо оказалось проколотым. Нужно быстро его поменять! От волнения Тасманский дьявол не может вспомнить, как это делать.
Помоги к каждому пункту инструкции подобрать подходящую картинку.
Пункты инструкции:
1) Установи подпорку под колесо.
2) Ключом ослабь гайки на повреждённом колесе.
3) Установи домкрат и приподними автомобиль.
4) Сними колесо и поставь новое.
5) Опусти автомобиль на землю и подкачай новое колесо.
Картинки:
картинка 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4 картинка 5
СПРАВКА.
Верно: БГДАВ
Аспект: Применение технологий
■43% |
|---|
| 13 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №13:На следующее утро Тасманский дьявол поспешил к Коале. Тасманский дьявол составил таблицу:
Разбойник заметил, что некоторых растений он собрал много. Какого растения Тасманский дьявол собрал больше, чем было нужно?
Обведи букву выбранного ответа.
А. ромашка Б. календула В. мелиса Г. душица Д. женьшень
Верно: Г
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■51% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №13:Тасманскому дьяволу удалось догнать Аноа. К этому времени шериф Динго уже схватил Аноа. Но авантюрист отрицает свою вину. Тасманский дьявол знает, как уличить во лжи воришку.
Подбери к каждой картинке подходящее описание действия.
картинка 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4 картинка 5
Описание действия:
Приклейте кусочек скотча к месту с пудрой и хорошо прижмите.
Приклейте отпечаток пальца на бумагу.
С помощью кисточки нанесите на поверхность немного рассыпчатой пудры.
Рассмотрите полученный отпечаток.
Возьмите небольшой кусочек скотча.
Верно: ВДАБГ
Аспект: Применение технологий
■57% |
|---|
| 14 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №14:Доктор Коала обрадовался тому, что Тасманский дьявол успел доставить травы. Теперь он сможет сделать всем лекарства! Вот только сам разбойник в пути совсем промёрз и заболел. Коала зарисовал рецепт приготовления клюквенного морса.
Сопоставь картинки рецепта с их описанием.
картинка 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4 картинка 5
Описание:
А) Добавьте к ягодам клюквы кипяток.
Б) Измельчите ягоды клюквы в кашицу.
В) Процедите кашицу через сито.
Г) Добавьте в сок несколько ложек мёда.
Д) Насыпьте в стакан свежей клюквы.
Верно: ДАБВГ
Аспект: Применение технологий
■61% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №14:Аноа рассказал, что никогда не хотел воровать. Он лишь хотел накопить на новое судно. Ведь его уже старое и не годится для выходов в море. Тасманский дьявол составил диаграмму на основе того, что сказал Аноа.
Какие выводы можно сделать?
Отметь три выбранных ответа.
А. В 2016 году было перевезено больше грузов, чем в 2017 году
Б. Аноа занимается тремя разными видами деятельности
В. Перевозка жителей Сказочной Австралии наименее выгодное занятие
Г. На морскую охоту больший спрос, чем на перевозку грузов
Д. Наибольшее количество рейсов сделано по перевозке грузов
Верно: БВД
Аспект: Определение проблемы
■54% |
|---|
| 15 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №15:Тасманский дьявол устал от постоянных опасностей и встреч с пиратами. Он решил посадить небольшой сад, где будут выращиваться лекарственные растения для доктора Коалы. Нужно выкопать несколько растений, чтобы потом пересадить их в сад. Помоги Тасманскому дьяволу правильно расставить действия по посадке растений.
А) Засыпьте корни растения землёй.
Б) Аккуратно поместите растение в выкопанную ямку.
В) Обильно полейте растение тёплой водой.
Г) Выкопайте ямку глубиной 10-15 см.
Д) Выберете место для посадки растения.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДГБАВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■75% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №15:В качестве наказания Тасманский дьявол поручил Аноа вычистить полы в галерее.
В галерее есть два пылесоса.
Определи, почему обычный пылесос лучше робота-пылесоса
Отметь три выбранных ответа.
А. Контейнер обычного пылесоса вмещает больший объём мусора.
Б. Обычный пылесос не требует зарядки, чтобы выполнять свою работу.
В. Обычный пылесос менее тяжёлый и массивный по сравнению с роботом.
Г. Обычный пылесос способен делать уборку без участия хозяина.
Д. Обычный пылесос стоит в три раза дешевле, чем робот.
Верно: АБД
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■67% |
|---|
| Умный раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №1:К Чёрному Валлаби прибежала цветочница Ехидна. Она работала в саду, когда её лопатка наткнулась на что-то закопанное в земле. Ехидна попросила своего друга Чёрного Валлаби помочь ей разобраться с этим.
Ехидна рассказала Валлаби, где она обнаружила этот таинственный предмет. Он закопан под кустом ярких цветов. Эти цветы вырастают очень быстро.
Под кустом каких цветов Ехидна обнаружила находку?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■79% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №1:В Сказочной Австралии проводится осенняя ярмарка. Чёрный Валлаби решил поучаствовать в ней, чтобы заработать немного денег.
К ярмарке надо тщательно подготовиться. Валлаби нужен стол, на котором он будет готовить овощные напитки. Ехидна обещала дать ему свой домашний стол, но до 13:00 она занята в магазине родителей. Нужно ещё купить на рынке ящики для овощей. Рынок работает до 12:00. Нарисовать вывеску Валлаби сможет за 2 часа. А в 12:00 всех участников ярмарки ждут организаторы. Помоги Валлаби распланировать свой день.
Сопоставь время и то дело, которое в этот момент надо выполнить.
Время:
9:00 – 10:00
10:00 – 12:00
12:00 – 13:00
13:00 – 14:00
Дело:
забрать у Ехидны стол
встретится с организаторами
купить на рынке ящики
нарисовать вывеску
Верно: ВГБА
Аспект: Анализ и планирование
■28% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №1:В Сказочной Австралии в скором времени выступит любимая музыкальная группа Ехидны. Валлаби хочет подарить подруге билет на концерт. Вот только денег у Валлаби нет. Помоги Валлаби заработать.
Валлаби подобрал несколько вакансий. Стоимость одного билета на концерт 120 австралийских долларов (AU). Валлаби хочет пойти с Ехидной.
Помоги подобрать работу так, чтобы Валлаби смог купить два билета на концерт.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■50% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №1:Чёрный Валлаби взволнован. Его подруга цветочница Ехидна пропала! Последний раз Ехидну видели в горах. Чёрный Валлаби решил отправиться на поиски подруги.
В дорогу Валлаби хочет взять шапку, варежки, шарф и тёплые носки. Он изучил цены необходимых вещей в разных магазинах и занёс все данные в диаграмму.
Помоги ему выбрать магазин, где он сможет купить все нужные ему вещи, потратив на это минимум денег.
Отметь выбранный ответ.
А. Магазин «Фея»
Б. Магазин «Для Вас»
В. Магазин «Одежда для всех»
Г. Магазин «Нэйт»
Д. Магазин «Одеждамаркет»
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■52% |
|---|
| 2 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №2:Сначала Валлаби должен выкопать предмет из земли. Потом нужно будет получше рассмотреть этот предмет. И только после этого Валлаби откроет его.
В какой последовательности он будет использовать следующие предметы?
А) ключ
Б) лопата
В) лупа
В ответе запиши последовательность букв.
Верно: БВА
Аспект: Анализ и планирование
■83% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №2:Валлаби уговорил матушку Кволл дать ему овощи, из которых он будет делать напитки. Огород Кволл находится далеко. Валлаби нужно как можно быстрее добраться до него.
Определи, по какому пути он быстрее всего сможет добраться.
Отметь выбранный ответ.
А. Путь 1 В. Путь 3
Б. Путь 2 Г. Путь 4
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■59% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №2:Валлаби получил первое задание! Ему нужно навестить бабушку Каракатицу. Но перед этим ему нужно подготовиться.
- За букетом цветов надо заехать в последнюю очередь, чтобы он не завял.
- До вокзала нужно купить подарок и сразу же после этого его красиво запаковать.
- Перед тем как отправиться за тортом, нужно заехать на вокзал. Там встретить Ехидну. Она точно знает, какой тортик любит бабушка Каракатица.
В какой последовательности Валлаби посетит каждое место?
А) Пекарня
Б) Цветочный магазин
В) Студия упаковки
Г) Магазин подарков
Д) Вокзал
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГВДАБ
Аспект: Анализ и планирование
■49% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №2:До гор можно добраться на поезде. Валлаби нужно как можно быстрее оказаться на вокзале. Он рассмотрел схему движения автобусов.
Валлаби знает, что чем больше автобус делает остановок, тем дольше он едет.
Определи, какое наименьшее количество остановок нужно проехать Валлаби до вокзала. Остановки, где находится Валлаби и вокзал считать не нужно.
В ответе запиши полученное число.
Верно: 11
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■71% |
|---|
| 3 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №3:Находкой оказалась старинная шкатулка. Друзьям очень хочется узнать, что же она скрывает. Валлаби пытается разобраться с механизмом, который открывает замок.
Помоги определить, в каком направлении крутится каждое колесо.
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■51% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №3:Матушка Кволл расстроена. В её огороде сломалась труба для полива. Теперь её посадки могут погибнуть. Валлаби вызвался починить повреждения.
Определи, какие растения остались без полива.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■60% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №3:Добраться до бабушки Каракатицы непросто, так как она живёт на острове. Валлаби нашёл лодку. Ещё ему обязательно нужен специальный жилет. Жилет должен подходить для 46 размера, выдерживать вес в 60 килограммов. Состоять он должен из материала, который может держаться на поверхности воды.
Помоги Валлаби выбрать нужную модель.
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА:
ПВХ – разновидность пластмассы. Из него изготавливают надувные изделия.
Плащёвка – влагостойкая ткань, помогающая не промокнуть под дождём.
Карбоновые панели – твёрдые пластины из прочного тяжёлого материала.
Пенопласт – лёгкий непромокаемый вспененный материал, не тонущий в воде.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■78% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №3:Валлаби добрался до гор. Но в дороге он устал, поэтому дальнейший путь решил преодолевать на каком-нибудь средстве передвижения. Оно должно быть небольшим и легко управляемым. К тому же оно должно развивать высокую скорость.
Какое средство передвижения подойдёт Валлаби?
В ответе запиши название средства передвижения.
Верно: СНЕГОКАТ
Аспект: Принятие решения
■91% |
|---|
| 4 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №4:В шкатулке оказался лист старой бумаги. Он был сильно помят. Поэтому трудно было разобрать, что на нём написано. Ехидна предложила разгладить бумагу утюгом. Когда Ехидна и Валлаби включили утюг, то в нём были обнаружены следующие неполадки:
- лампочка включения не горит
- вода в отсеке отпаривания закончилась
- крышка отпаривателя плохо закрыта
Что необходимо сделать, чтобы бумагу можно было разгладить с помощью пара?
Обведи букву выбранного ответа.
А. Поменять лампочку в индикаторе
Б. Залить воду в утюг
В. Включить вилку утюга в розетку
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■56% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №4:Утром Валлаби пришёл на ярмарку. Оказалось, что турникет на входе сломался! Валлаби разобрал турникет, чтобы его починить. Внутри турникета установлен механизм.
Помоги герою определить, как работает каждая деталь механизма.
Деталь:
ось
упор
собачка
пружина
Принцип работы:
надавливает на колесо, заставляя его вращаться
поддерживает собачку в вертикальном положении
поворачивается по часовой стрелке, придавая движение упору
не даёт колесу вращаться в неправильную сторону
Верно: ВАГБ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■35% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №4:Валлаби переживает, что не найдёт дом Каракатицы. Дом бабушки скрыт за деревьями и с воды его не видно. На берегу нет высокой травы, зато есть деревья.
Помоги Валлаби определить, где живёт Каракатица.
А Б В Г Д
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■82% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №4:К вечеру в горах начался снегопад и похолодало. Продрогший Валлаби набрёл на хижину. Он решил в ней переночевать. Внутри хижины разбросаны коробки с разным содержимым. Чтобы хоть как-то согреться и освободить место для ночлега, Валлаби принялся расставлять их по местам.
Чем тяжелее коробка, тем ближе к двери она должна стоять. На чётной стороне не должно быть коробок с хрупкими предметами.
Сопоставь место в помещении с коробкой, которая должна в нём стоять.
Коробки
коробка с мясом (общий вес 15 кг)
коробка с одеждой (общий вес 30 кг)
коробка с зеркалами (общий вес 10 кг)
коробка с вазами (общий вес 20 кг)
коробка с посудой (общий вес 25 кг)
Верно: ДБГАВ
Аспект: Анализ и планирование
■42% |
|---|
| 5 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №5:На листе написан список каких-то предметов! Валлаби решает собрать все предметы в том порядке, в котором они указаны в списке.
Список предметов:
1) книга о приключениях
2) набор шоколада
3) костюм супергероя
В каком порядке Ехидна и Валлаби посетят места на карте, чтобы собрать предметы?
В ответе запиши последовательность букв.
Верно: АВБ
Аспект: Анализ и планирование
■78% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №5:Всё необходимое для ярмарки Валлаби оставил храниться в подвале. Теперь ему нужно спуститься туда за вещами. Электричества в подвале нет. Нужно что-то, чем можно осветить путь.
Что Валлаби может использовать?
А Б В Г
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■91% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №5:Каракатица рада помощнику. Ведь теперь ей помогут сделать все дела по дому. Чтобы не терять времени, Валлаби составляет план работ.
Задание Время выполнения Трудность
А) Вынести весь мусор 40 минут 7 из 10 баллов
Б) Составить план комнат 40 минут 1 из 10 баллов
В) Прибраться в комнатах 2 часа 4 из 10 баллов
Г) Починить крышу дома 2 часа 9 из 10 баллов
Д) Осмотреть и починить технику 1 час 6 из 10 баллов
В первую очередь нужно учитывать время выполнения задания. Сначала Валлаби выполнит самые быстрые задания. А в самом конце те, на которые требуется больше всего времени. Если время выполнения двух заданий одинаковое, то нужно учесть трудность задания. Чем ниже трудность задания, тем раньше Валлаби готов взяться за него. В каком порядке Валлаби выполнит задания?
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БАДВГ
Аспект: Анализ и планирование
■53% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №5:Наевшись и отогревшись, Валлаби осмотрел хижину. На одной из полок он нашёл чьи-то заметки и карту.
Заметки:
Утром в секторе 1В нашёл вещи. Они пригодились для осмотра поляны в секторе 2В. До поляны в секторе 3Б добрался через лес только к вечеру. Ничего не нашёл. Пришлось спуститься в лагерь. Устал.
Карта:
Утром Валлаби решил пройтись по маршруту из заметок.
Определи, в каком порядке он будет передвигаться по секторам, отмеченным на карте.
А) сектор 1В
Б) сектор 2Б
В) сектор 2В
Г) сектор 3Б
Д) сектор 3В
В ответе запиши последовательность букв.
Верно: АВБГД
Аспект: Анализ и планирование
■27% |
|---|
| 6 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №6:В одном из магазинов у Валлаби возникли проблемы с оплатой покупки.
Помоги определить, каким способом он сможет расплатиться.
А. Банковская карточка Б. Денежная купюра В. Мелкие монеты
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■88% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №6:Валлаби почти выбрался из подвала, когда задел лапой полки. На пол упало всё, что на них стояло.
Помоги Валлаби расставить всё на свои места:
- продукты питания должны находиться чуть ниже уровня глаз;
- средства для стирки стоят на самой верхней полке;
- мыльные принадлежности нужно поставить выше продуктов питания;
- пластиковую посуду нужно положить на самую нижнюю полку.
Набор посуды
Шампунь
Порошок
Шоколад
Верно: ВБГА
Аспект: Анализ и планирование
■58% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №6:Все инструменты бабушка Каракатица хранит в подвале. Валлаби спустился за ними, но в темноте не смог ничего найти.
Изучи схему проводки подвала.
Какой один рубильник нужно повернуть, чтобы включить свет?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■54% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №6:На первой поляне Валлаби увидел ещё несколько хижин. Из одной из них доносился плач. Внутри оказалась Ехидна. Цветочница рассказала, что добралась сюда на гироскутере. Но обратно вернуться уже не смогла, потому что он сломался. Валлаби взялся за ремонт. Помоги Чёрному Валлаби.
Соотнести вид поломки с её причиной.
Вид поломки:
Не видно ям и кочек на дороге.
Гироскутер не ускоряется.
После нескольких метров пути требуется зарядка.
Не разворачивается при движении.
Гироскутер не едет по дороге.
Причина поломки:
Неисправна LED подсветка.
Проблемы с колёсами устройства.
Сломаны сенсоры управления.
Повреждён поворотный механизм.
Износился аккумулятор.
Верно: ДВАГБ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■60% |
|---|
| 7 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №7:Ехидна уверена, что видела такой набор предметов у одного из жителей Сказочной Австралии. Возможно, он и является хозяином шкатулки. Валлаби начал обзванивать жителей близлежащих домов. Однако некоторые из них оказались недоступны.
Определи, до жителей каких домов Валлаби НЕ смог дозвониться?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■52% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №7:Пока Валлаби расставлял продукты по деревянным полкам, он посадил занозу. Ему нужно удалить её и обработать лапу. В аптечке он нашёл несколько предметов.
А) Зелёнка
Б) Пинцет
В) Бинт
Г) Перекись водорода
В каком порядке Валлаби нужно использовать эти предметы?
Верно: БГАВ
Аспект: Анализ и планирование
■60% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №7:В подвале у Каракатицы Валлаби нашёл банки с вареньем. Чёрный Валлаби не удержался и попробовал лакомство. Вот только оно оказалось невкусным. Бабушка Каракатица рассказала, что установка для приготовления варенья барахлит.
Помоги Валлаби разобраться в поломках.
Сопоставь сектор с неполадкой, которая в нём возникает.
Сектор
1) сектор 1
2) сектор 2
3) сектор 3
4) сектор 4
5) сектор 5
Неполадка
А) ягоды не измельчаются
Б) в банки наливается разное количество варенья
В) ягоды не поступают в моечную машину
Г) ягоды не провариваются
Д) ягоды не очищаются от мусора
Верно: ВДАГБ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■39% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №7:Пока Валлаби чинил гироскутер, прибежала Ехидна. Она хотела набрать воду в чайник, но из трубы слышны лишь непонятные звуки. Валлаби выяснил, что в одной из труб образовался засор. Определи, в какие краны из-за засора вода не поступает.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■48% |
|---|
| 8 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №8:Хозяин найден! Оказалось, шкатулку год назад украли из магазина Рыбы-Ежа. Торговец рассказал, что у шкатулки есть секрет. На её дне расположены кнопки, соединённые в цепи.
Если нажать на четыре одинаковые кнопки в одной цепи, то откроется ещё одно отделение шкатулки.
Кнопки какой цепи необходимо нажать Валлаби, чтобы открыть секретное отделение?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■69% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №8:Валлаби начал готовить свои вкусные овощные напитки, но тут блендер перестал выполнять некоторые функции.
Определи, как Валлаби сможет устранить каждую неполадку.
Неполадка
Прибор не крошит продукты на куски.
Блендер не переключает обороты.
Блендер не включается.
Сквозь дно прибора течёт сок.
Способ устранения неполадки
Воткнуть вилку прибора в розетку.
Заменить чашу блендера на новую.
Заточить или заменить нож.
Починить регулятор скоростей.
Верно: ВГАБ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■64% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №8:Валлаби быстро справился со всеми делами. Бабушка Каракатица решила поощрить прекрасного работника. Она подарила Валлаби часы. Уже по пути домой Валлаби заметил, что часы не работают. Валлаби хочет заменить шестерёнки, которые вращаются по часовой стрелке.
Определи, какие шестерёнки заменит Валлаби.
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: ВД
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■18% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №8:Оставаться в горах опасно, и Ехидна с Валлаби отправились домой. В пути Ехидна простыла и заболела. Валлаби после приезда в город решил купить ей лекарства. За всё время лечения Ехидна должна принять 120 мл микстуры. Сколько упаковок микстуры должен купить Валлаби, если в аптеке она может продаваться в бутылочках по 20 мл, 30 мл, 40 мл, 60 мл или 120 мл.
Бутылочки:
60 мл
120 мл
30 мл
40 мл
20 мл
Количество:
1 упаковка
4 упаковки
2 упаковки
6 упаковок
3 упаковки
Верно: ВАБДГ
Аспект: Анализ и планирование
■59% |
|---|
| 9 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №9:Рыба-Ёж подарил шкатулку друзьям. Ехидна предложила Валлаби положить в неё вещи, которые будут напоминать об их дружбе. В каждую ячейку шкатулки нужно положить по одной вещи определённой формы. Помоги Валлаби разложить все предметы по ячейкам.
Предметы:
А) Диск Б) Брошь В) Фотография
Верно: БВА
Аспект: Анализ и планирование
■85% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №9:Валлаби заработал денег. Теперь он сможет купить себе ботинки. Он хочет купить не скользящие ботинки со шнурками, которые выдерживают мороз в –30 С°.
Какие ботинки выбрать Валлаби?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■85% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №9:Чёрный Валлаби смог купить билеты на концерт! Вместе с Ехидной они отправились в зал. Однако на входе около плана секторов образовалась толпа. Все пытались понять, где же их места.Определи, кто в каком секторе должен стоять.
Альбус – 82 место, у сцены
Валли – 63 место, балкон
Арчи – 33 место, балкон
Зорге – 32 место, у сцены
Лео – 6 место, у сцены
Верно: ДГАВБ
Аспект: Анализ и планирование
■56% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №9:Валлаби и Ехидна вернулись в город. Как только Ехидна выздоровела, она позвала Валлаби в кафе. У Валлаби есть 13 монет по 1 австралийскому доллару ($AU), 7 монет по 5$AU, 6 монет по 2$AU и 100$AU бумажной купюрой.
Помоги ему выбрать из меню блюдо и напиток, на которые ему хватит денег.
Макароны 140 $AU , Уха 133 $AU , Картофель с мясом 150 $AU, Пицца 145 $AU, Чай 25 $AU, Молоко 30 $AU, Сок 20 $AU, Лимонад 15 $AU
Отметь два выбранных ответа.
А. картошка с мясом и чай
Б. макароны и молоко
В. уха и сок
Г. пицца и лимонад
Д. макароны и чай
Верно: ВГ
Аспект: Принятие решения
■42% |
|---|
