О конкурсе

История, 5 класс, вопрос №1:Первым делом ты проходишь отбор в «Дом жизни» – школу для одарённых детей. При XIX династии в «Домах жизни» не просто учат – здесь обсуждают важные государственные вопросы. Именно с этой целью «Дом жизни» решил посетить правящий фараон Сети I. Сети I хочет сделать своего 10-летнего сына Рамзеса главой египетского войска, а затем и своим соправителем. Учителя «Дома жизни» не понимают политического смысла затеи. Объясни учителям, почему Сети I сделал сына своим соправителем.  Отметь выбранный вариант. А. Любил пышные праздники и церемонии. Б. Хотел сделать сыну подарок на юбилей. В. Выделял Рамзеса II как самого талантливого своего ребёнка. Г. Считал, что 10 лет – это самый подходящий возраст для полководца. Д. Опасался за сохранение династии после своей смерти. СПРАВКА. Сам Рамзес II описывал это событие так: «Я был торжественно возведён, как старший сын, в сан наследника престола… Тогда показался отец мой публично народу, и я был как мальчик, на коленях его, и он так говорил: “Я буду венчать его царём, ибо я хочу видеть его славу, пока я ещё жив”. И приступили сановники двора, чтобы возложить на главу мою двойной венец».
Верно: Д
Аспект: Понимание логики истории

История, 6 класс, вопрос №1:Первым делом ты решаешь купить для Жанны меч. Для этого понадобятся местные деньги, которые французы называют ливрами. Тебе это слово кажется знакомым, но не связанным с деньгами. Оказывается, оно происходит от названия римской монеты и меры веса. Латинское слово libra («весы») дало название не только французской монете, но и широко распространённой, в том числе в России, единице измерения. Какая мера объёма произошла от латинского слова «весы»? Запиши в ответе название меры объёма.
Верно: ЛИТР
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 7 класс, вопрос №1:Машина времени по ошибке забросила тебя не в Париж, а в Марсель. Местные жители о Наполеоне ещё не слыхали, зато охотно рассказали тебе о недавнем странном происшествии. В женском монастыре во время игры в петанк вдруг погибло 38 человек. Тебе удалось выяснить, что на территории монастыря, где проходила игра, размещался пороховой склад, а в качестве шаров игроки использовали пушечные ядра. Объясни местным жителям возможные причины того, что игра закончилась трагедией.  СПРАВКА. Петанк — схожая с кёрлингом игра. Заключается в том, что игроки стараются бросить металлические шары как можно ближе к маленькому деревянному шару — кошонету. Отметь два выбранных ответа. А. Попавшее в пороховую бочку ядро по пути высекло искру. Б. Монастырь подвергся авиаудару роялистов. В. Сигнал о начале игры решили подать выстрелом из пушки. Г. Проигравшая команда начала перестрелку. Д. Кошонет оказался пороховой гранатой.
Верно: АД
Аспект: Понимание логики истории

История, 8 класс, вопрос №1:Машина времени по ошибке забросила тебя не в Париж, а в Марсель. Местные жители о Наполеоне ещё не слыхали, зато охотно рассказали тебе о недавнем странном происшествии. В женском монастыре во время игры в петанк вдруг погибло 38 человек. Тебе удалось выяснить, что на территории монастыря, где проходила игра, размещался пороховой склад, а в качестве шаров игроки использовали пушечные ядра. Объясни местным жителям возможные причины того, что игра закончилась трагедией.  СПРАВКА. Петанк — схожая с кёрлингом игра. Заключается в том, что игроки стараются бросить металлические шары как можно ближе к маленькому деревянному шару — кошонету. Отметь два выбранных ответа. А. Попавшее в пороховую бочку ядро по пути высекло искру. Б. Монастырь подвергся авиаудару роялистов. В. Сигнал о начале игры решили подать выстрелом из пушки. Г. Проигравшая команда начала перестрелку. Д. Кошонет оказался пороховой гранатой.
Верно: АД
Аспект: Понимание логики истории

История, 9 класс, вопрос №1:Ты отправляешься в университет, чтобы отыскать Джеймса, и находишь его в одном из холлов, слушающим музыку пианино.  Ты обращаешь внимание, что нижняя часть инструмента завешена тканью. Чтобы начать разговор, ты просишь Юинга объяснить эту странность. Джеймс отвечает, что в викторианскую эпоху стремление к добропорядочности в Великобритании часто доходит до абсурда и драпировку можно увидеть не только на пианино, но даже у стульев, столов и кроватей. Что имеет в виду Юинг? Разберись, почему часть пианино зашторена. Обведи букву выбранного варианта. А. Всевозможные безделушки в интерьере считались показателем достатка. Б. Дорогие музыкальные инструменты считались членами семьи. В. Мебель и инструменты с драпировкой меньше пылились. Г. «Голые» ножки ассоциировались с распущенностью. Д. Ткань просто некуда было девать из-за перепроизводства.
Верно: Г
Аспект: Понимание логики истории

История, 10 класс, вопрос №1:Ты отправляешься в университет, чтобы отыскать Джеймса, и находишь его в одном из холлов, слушающим музыку пианино.  Ты обращаешь внимание, что нижняя часть инструмента завешена тканью. Чтобы начать разговор, ты просишь Юинга объяснить эту странность. Джеймс отвечает, что в викторианскую эпоху стремление к добропорядочности в Великобритании часто доходит до абсурда и драпировку можно увидеть не только на пианино, но даже у стульев, столов и кроватей. Что имеет в виду Юинг? Разберись, почему часть пианино зашторена. Обведи букву выбранного варианта. А. Всевозможные безделушки в интерьере считались показателем достатка. Б. Дорогие музыкальные инструменты считались членами семьи. В. Мебель и инструменты с драпировкой меньше пылились. Г. «Голые» ножки ассоциировались с распущенностью. Д. Ткань просто некуда было девать из-за перепроизводства.
Верно: Г
Аспект: Понимание логики истории

История, 11 класс, вопрос №1:Ты отправляешься в университет, чтобы отыскать Джеймса, и находишь его в одном из холлов, слушающим музыку пианино.  Ты обращаешь внимание, что нижняя часть инструмента завешена тканью. Чтобы начать разговор, ты просишь Юинга объяснить эту странность. Джеймс отвечает, что в викторианскую эпоху стремление к добропорядочности в Великобритании часто доходит до абсурда и драпировку можно увидеть не только на пианино, но даже у стульев, столов и кроватей. Что имеет в виду Юинг? Разберись, почему часть пианино зашторена. Обведи букву выбранного варианта. А. Всевозможные безделушки в интерьере считались показателем достатка. Б. Дорогие музыкальные инструменты считались членами семьи. В. Мебель и инструменты с драпировкой меньше пылились. Г. «Голые» ножки ассоциировались с распущенностью. Д. Ткань просто некуда было девать из-за перепроизводства.
Верно: Г
Аспект: Понимание логики истории

История, 5 класс, вопрос №2:Сети I поражён твоей проницательностью. Он приглашает тебя в царский дворец обучать молодого Рамзеса. Вы начинаете с математики. Рамзесу пора изучить дроби. Ты решаешь объяснить ему эту тему на примере хеката. Хекат – это мера объёма, примерно равная 4,5 л. Для записи, чему равен хекат тех или иных продуктов, египтяне используют части символа ока бога Ра. Например, левая часть глаза, зрачок и капля слезы в сумме дают часть, на которую нужно заполнить ячменем кувшин, чтобы объём был равен хекату. Изучи око Ра и запись иероглифами. Определи, на какую часть нужно заполнить кувшин, чтобы получился хекат ячменя. СПРАВКА. Чтобы вычислить сумму двух дробей с одинаковым знаменателем, нужно сложить их числители. Пример: 1/5+2/5=3/5. Отметь выбранный ответ. А. 1/64 Б. 2/64 В. 22/64 Г. 49/64 Д. 50/64
Верно: Д
Аспект: Определение черт эпохи

История, 6 класс, вопрос №2:Ты едешь в Сент-Катрин-де-Фьербуа и прячешь купленный меч за алтарём местной церкви. Теперь можно отправляться в деревню Домреми к Жанне. Жанна утверждает, что Бог возложил на неё миссию освободить страну от захватчиков. 17-летней девушке никто не верит. Но тут появляешься ты и обещаешь помочь. Жанна просит тебя организовать ей встречу с королём, чтобы она могла попросить у него армию для выполнения своей миссии. Но король Карл VI лишился рассудка и не может управлять государством. За власть в стране развернулась борьба между фракциями арманьяков (сторонники Орлеанской ветви династии Валуа) и бургиньонов (сторонники Бургундской ветви династии Валуа). В ходе междоусобицы герцогу Бургундскому удалось организовать убийство родного брата короля, а в 1418 году — захватить Париж. Кроме того, значительную роль в делах государства сейчас играет жена короля — Изабелла Баварская. Именно из-за её влияния в 1420 г. Карл VI подписал договор в Труа. Согласно договору бургиньоны становились союзниками англичан, а английский король получал в жёны дочь короля и наследовал престол в обход Карла VII. Разумеется, арманьяки не признали такое положение дел и продолжили борьбу с англичанами и бургиньонами. Чтобы разобраться в ситуации, изучи фрагмент генеалогической схемы династии Валуа и сделай выводы. Оцени истинность утверждений. 1) Основные претенденты на французский престол – Карл VII, Генрих V и Карл Орлеанский. 2) Жена Карла VI Изабелла была дочерью Жана (Иоанна) II «Доброго». 3) Мать Карла VII принадлежала к фракции арманьяков. 4) Лишь один человек в династии Валуа получил прозвище «Добрый». 5) Убийство Людовика Орлеанского было организовано его дядей.
Верно: АБББА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 7 класс, вопрос №2:Чтобы выполнить свою миссию, тебе нужно определить те события в жизни Бонапарта, которые изменили историю. Используй для этого взятую с собой картину Карла фон Штейбена «Жизнь Наполеона». С помощью справочника соотнеси головные уборы с событиями из биографии полководца. 1) Ваграмская битва 2) Ссылка на о. Святой Елены 3) Вандемьерский мятеж 4) Битва под Аустерлицем 5) Бородинское сражение А. 1795 Б. 1799 В. 1804 Г. 1805 Д. 1809 Е. 1812 Е. 1821 Ж. 1815
Верно: ДЖАГЕ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 8 класс, вопрос №2:Чтобы выполнить свою миссию, тебе нужно определить те события в жизни Бонапарта, которые изменили историю. Используй для этого взятую с собой картину Карла фон Штейбена «Жизнь Наполеона». С помощью справочника соотнеси головные уборы с событиями из биографии полководца. 1) Ваграмская битва 2) Ссылка на о. Святой Елены 3) Вандемьерский мятеж 4) Битва под Аустерлицем 5) Бородинское сражение А. 1795 Б. 1799 В. 1804 Г. 1805 Д. 1809 Е. 1812 Е. 1821 Ж. 1815
Верно: ДЖАГЕ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 9 класс, вопрос №2:Вы сразу подружились, и ты предлагаешь Джеймсу вместе записаться в экспедицию Флеминга Дженкина и Уильяма Томсона по прокладке подводного телеграфного кабеля в Бразилии. Джеймсу нравится идея с пользой провести летние каникулы, но он не очень понимает, о чём идёт речь. Подводный телеграфный кабель – недавнее изобретение, с которым Юинг ещё не знаком. Он сомневается, что такой способ связи вообще возможен. Чтобы рассказать Джеймсу об уже достигнутых успехах в этой области, изучи карту телеграфных кабелей 1872 года и сделай выводы. Оцени истинность утверждений.
Верно: ББААА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 10 класс, вопрос №2:Вы сразу подружились, и ты предлагаешь Джеймсу вместе записаться в экспедицию Флеминга Дженкина и Уильяма Томсона по прокладке подводного телеграфного кабеля в Бразилии. Джеймсу нравится идея с пользой провести летние каникулы, но он не очень понимает, о чём идёт речь. Подводный телеграфный кабель – недавнее изобретение, с которым Юинг ещё не знаком. Он сомневается, что такой способ связи вообще возможен. Чтобы рассказать Джеймсу об уже достигнутых успехах в этой области, изучи карту телеграфных кабелей 1872 года и сделай выводы. Оцени истинность утверждений.
Верно: ББААА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 11 класс, вопрос №2:Вы сразу подружились, и ты предлагаешь Джеймсу вместе записаться в экспедицию Флеминга Дженкина и Уильяма Томсона по прокладке подводного телеграфного кабеля в Бразилии. Джеймсу нравится идея с пользой провести летние каникулы, но он не очень понимает, о чём идёт речь. Подводный телеграфный кабель – недавнее изобретение, с которым Юинг ещё не знаком. Он сомневается, что такой способ связи вообще возможен. Чтобы рассказать Джеймсу об уже достигнутых успехах в этой области, изучи карту телеграфных кабелей 1872 года и сделай выводы. Оцени истинность утверждений.
Верно: ББААА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 5 класс, вопрос №3:Прошло 13 лет… Сети I умер. Обученный тобой Рамзес стал фараоном и назначил тебя своим личным помощником. Рамзес II хочет напасть на хеттов. Ты предостерегаешь его. Хеттское царство находится в расцвете. В последние столетия хетты нанесли много поражений египтянам и овладели всем восточным Средиземноморьем. Рамзес II считает, что неудачи египтян были случайными и очередной поход под руководством талантливого полководца сломит врага. Но хетты уже опережают своё время, хотя и держат свои достижения в секрете. Изучи справочник и укажи Рамзесу II на причину, по которой хеттов будет трудно одолеть. Отметь выбранный ответ. А. У хеттов есть выход к морю, а у египтян нет. Б. Климат в Хеттском царстве теплее, чем в Египетском. В. Хетты являются сильнейшей цивилизацией по ту сторону океана. Г. Соседние острова принадлежали хеттам. Д. Хетты уже освоили железо, а египтяне только бронзу.
Верно: Д
Аспект: Понимание логики истории

История, 6 класс, вопрос №3:Ты приходишь к выводу, что для выполнения своей миссии Жанне необходимо обратиться к Карлу VII. В 1422 году он был провозглашён королём, но до сих пор не коронован, поскольку коронации проходят в Реймсском соборе, а Реймс находится на неподконтрольной арманьякам территории. Видимо, поэтому все называют Карла не «королём», а «дофином». Оказывается, с XIV века во Франции наследники короля носят этот странный титул. Жанна не понимает этого. Выясни, почему первого претендента в очереди на престол называют «дофин». Для этого определи, какой элемент герба дал прозвище графу Гигу IV. Запиши в ответе название элемента. СПРАВКА. У Вьенского графства не было выхода к морю. Поэтому животное на гербе графа Гига IV Вьенского (ок. 1090–1142) выглядело довольно странно. Из-за этого Гиг даже получил прозвище «дофин». Затем графы Вьенские стали носить титул «дофин Вьенский», который в 1349 году продали французскому королю при условии, что этот титул будут носить наследники престола.
Верно: ДЕЛЬФИН
Аспект: Понимание логики истории

История, 7 класс, вопрос №3:Теперь ты знаешь моменты, когда можно попробовать применить секретное оружие. Но задача осложняется тем, что во Франции введён новый календарь. После Великой французской революции отсчёт лет начали вести с 22 сентября 1792 года Чтобы ориентироваться во времени, разберись с новым календарём.  СПРАВКА. Месяц республиканского календаря (первый столбик) нужно соотнести с годом того же календаря (римские числа в строчку). Число, находящееся на их пересечении – это точка отсчёта числа григорианского календаря. Пример:1 вандемьера I года - 22 сентября (IX) 1792 года; 3 вандемьера I года - 24 сентября (IX) 1792 года. Изучи таблицу и соотнеси григорианские даты с революционными. 1) 1 нивоза V года 2) 2 фримера XI года 3) 5 фрюктидора X года 4) 7 термидора V года А) 21 декабря 1796 г. Б) 23 августа 1802 г. В) 23 ноября 1802 г. Г) 25 июля 1797 г.
Верно: АВБГ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 8 класс, вопрос №3:Теперь ты знаешь моменты, когда можно попробовать применить секретное оружие. Но задача осложняется тем, что во Франции введён новый календарь. После Великой французской революции отсчёт лет начали вести с 22 сентября 1792 года Чтобы ориентироваться во времени, разберись с новым календарём.  Изучи таблицу и соотнеси григорианские даты с революционными. СПРАВКА. Числа от 17 до 23 обозначают число месяца по григорианскому календарю, соответствующее первому дню по революционному. Например, 22 сентября 1792 года — 1 вандемьера I республиканского года; 3-5 октября 1795 года — 11-13 вандемьера IV года.
Верно: АВБГ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 9 класс, вопрос №3:Джеймс убедился в реалистичности технологии, но сомневается в коммерческом успехе работы в Южной Америке. Он говорит, что Бразильская империя – варварское государство. На дворе 1873 год, а в Бразилии до сих пор даже не отменено рабство! Ты решаешь убедить Юинга в перспективности работы в Бразилии. Для этого изучи таблицу британских инвестиций в Бразилию и сделай выводы. Оцени истинность утверждений.
Верно: ББАББ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 10 класс, вопрос №3:Джеймс убедился в реалистичности технологии, но сомневается в коммерческом успехе работы в Южной Америке. Он говорит, что Бразильская империя – варварское государство. На дворе 1873 год, а в Бразилии до сих пор даже не отменено рабство! Ты решаешь убедить Юинга в перспективности работы в Бразилии. Для этого изучи таблицу британских инвестиций в Бразилию и сделай выводы. Оцени истинность утверждений.
Верно: ББАББ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 11 класс, вопрос №3:Джеймс убедился в реалистичности технологии, но сомневается в коммерческом успехе работы в Южной Америке. Он говорит, что Бразильская империя – варварское государство. На дворе 1873 год, а в Бразилии до сих пор даже не отменено рабство! Ты решаешь убедить Юинга в перспективности работы в Бразилии. Для этого изучи таблицу британских инвестиций в Бразилию и сделай выводы. Оцени истинность утверждений.
Верно: ББАББ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 5 класс, вопрос №4:Прошло 5 лет… Ради предстоящей войны фараон воздвиг поближе к границе с хеттами новую столицу – Пер-Рамсес. Строительством города занимались евреи – это была их трудовая повинность за право жить в Египте. Рамзес II считает, что теперь египтяне готовы к триум-фальному походу и самоуверенно вторгается в Хет-тское царство. Ты опасаешься, что в решающей битве может случиться беда. Изучи ход предстоящего сражения, чтобы этого избежать. Расставь события битвы в хронологическом порядке. А) Муваталли II выдвинулся помочь отступающим хеттам, но был отброшен. Б) Рамзес II со своим корпусом оторвался от основного войска и разбил лагерь. В) Остатки корпуса Ра сеют панику в лагере. Хетты наступают, и Рамзес II лично возглавляет оборону. Г) Отставший от Рамзеса II корпус Ра атакован хеттами. В ответе запиши соответствующую последовательность букв.
Верно: БГВА
Аспект: Понимание логики истории

История, 6 класс, вопрос №4:Просто так к Карлу VII не попадёшь. Ты предлагаешь Жанне сначала поехать в город Вокулёр недалеко от Домреми к капитану королевского гарнизона. Год назад Жанна уже заявляла капитану о своей божественной миссии, но он лишь посмеялся над ней. Поэтому в этот раз необходимо произвести на него сильное впечатление, например, предсказанием будущего. Для этой цели хорошо подойдёт «Селёдочная битва», которая вскоре состоится возле Орлеана. Изложи Жанне ход событий и помоги подготовиться к возможным вопросам капитана.  СПРАВКА. Англичане отправили из Парижа к Орлеану обоз с едой для армии. Об этом узнали шотландско-французские войска. Их хорошо вооружённый отряд выдвинулся из Блуа и встретился с англичанами недалеко от Руврэ. Французы могли добиться успеха лишь одним огнём из кулеврин и фоглеров. Но спешка шотландских пехотинцев всё испортила. В итоге превосходящие силы шотландско-французских войск потерпели позорное поражение. Подбери к каждому вопросу наиболее подходящий ответ. 1) Почему битва получила название «Селёдочная»? 2) Почему в обозе было так много селёдки? 3) Почему французы прекратили артобстрел, не доведя его до конца? 4) Почему английские лучники легко перебили лёгкую шотландскую пехоту? А) Англичане укрылись за бочками с селёдкой, во время обстрела рыба летела во все стороны. Б) Чтобы не стрелять по своим союзникам. В) Был Великий пост, и мясо нельзя было есть. Г) Англичане едят только морепродукты. Д) Во время битвы англичане молчали как рыбы. Е) У французов закончились боеприпасы. Ж) У шотландцев были лёгкие доспехи.
Верно: АВБЖ
Аспект: Понимание логики истории

История, 7 класс, вопрос №4:Ты отправляешься в Париж и наконец встречаешь Наполеона. Благодаря сложившемуся в массовой культуре образу мы привыкли представлять Бонапарта низкорослым. Но, увидев Наполена, ты понимаешь, что это не так. В действительности рост полководца превосходил средний рост мужчин во Франции. А «маленьким капралом» солдаты прозвали Наполеона, скорее, по причине молодости. Ведь он стал генералом всего в 24 года! В карикатурах анти-наполеоновской пропаганды Бонапарта тоже часто изображали коротышкой. В результате именем Наполеона был назван психологический синдром, описывающий чрезмерно агрессивную манеру поведения как компенсацию недостатка роста. Какая черта характера Бонапарта легла в основу описания «комплекса Наполеона»? Отметь выбранный ответ. А. Обидчивость Б. Стремление к власти В. Хитрость Г. Эмоциональность Д. Скрытность
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 8 класс, вопрос №4:Ты отправляешься в Париж и наконец встречаешь Наполеона. Благодаря сложившемуся в массовой культуре образу мы привыкли представлять Бонапарта низкорослым. Но, увидев Наполена, ты понимаешь, что это не так. В действительности рост полководца превосходил средний рост мужчин во Франции. А «маленьким капралом» солдаты прозвали Наполеона, скорее, по причине молодости. Ведь он стал генералом всего в 24 года! В карикатурах анти-наполеоновской пропаганды Бонапарта тоже часто изображали коротышкой. В результате именем Наполеона был назван психологический синдром, описывающий чрезмерно агрессивную манеру поведения как компенсацию недостатка роста. Какая черта характера Бонапарта легла в основу описания «комплекса Наполеона»? Отметь выбранный ответ. А. Обидчивость Б. Стремление к власти В. Хитрость Г. Эмоциональность Д. Скрытность
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 9 класс, вопрос №4:Прошло 5 лет… По рекомендации Флеминга Дженкина вы с Джеймсом Юингом приглашены в Японию, чтобы помочь модернизировать эту страну. Ты удивляешься, что японцы после 200 лет изоляции вдруг открыли свою страну и начали многочисленные реформы. Они нанимают огромное количество лучших иностранных специалистов, чтобы совершить рывок в развитии. А Юинг удивляется твоему непониманию и говорит, что ему, как выходцу из Данди, всё очевидно – всё дело в китах. Но при чём тут киты?! Разберись, как так получилось, что японцы начали нанимать на работу иностранных специалистов, особенно британцев. А) Развитие промышленности в США привело к росту спроса на китовый жир. Б) Английские специалисты оказались одними из лучших в Европе, поэтому японцы отдавали им своё предпочтение. В) США потребовались порты на берегах Японии в качестве новых опорных пунктов для китобоев. Г) Европейцы решили, что они тоже имеют право на сотрудничество с Японией. Д) Спасаясь от массового уничтожения, киты мигрировали всё дальше от Америки. Расставь события в хронологическом порядке.
Верно: АДВГБ
Аспект: Понимание логики истории

История, 10 класс, вопрос №4:Прошло 5 лет… По рекомендации Флеминга Дженкина вы с Джеймсом Юингом приглашены в Японию, чтобы помочь модернизировать эту страну. Ты удивляешься, что японцы после 200 лет изоляции вдруг открыли свою страну и начали многочисленные реформы. Они нанимают огромное количество лучших иностранных специалистов, чтобы совершить рывок в развитии. А Юинг удивляется твоему непониманию и говорит, что ему, как выходцу из Данди, всё очевидно – всё дело в китах. Но при чём тут киты?! Разберись, как так получилось, что японцы начали нанимать на работу иностранных специалистов, особенно британцев. А) Развитие промышленности в США привело к росту спроса на китовый жир. Б) Английские специалисты оказались одними из лучших в Европе, поэтому японцы отдавали им своё предпочтение. В) США потребовались порты на берегах Японии в качестве новых опорных пунктов для китобоев. Г) Европейцы решили, что они тоже имеют право на сотрудничество с Японией. Д) Спасаясь от массового уничтожения, киты мигрировали всё дальше от Америки. Расставь события в хронологическом порядке.
Верно: АДВГБ
Аспект: Понимание логики истории

История, 11 класс, вопрос №4:Прошло 5 лет… По рекомендации Флеминга Дженкина вы с Джеймсом Юингом приглашены в Японию, чтобы помочь модернизировать эту страну. Ты удивляешься, что японцы после 200 лет изоляции вдруг открыли свою страну и начали многочисленные реформы. Они нанимают огромное количество лучших иностранных специалистов, чтобы совершить рывок в развитии. А Юинг удивляется твоему непониманию и говорит, что ему, как выходцу из Данди, всё очевидно – всё дело в китах. Но при чём тут киты?! Разберись, как так получилось, что японцы начали нанимать на работу иностранных специалистов, особенно британцев. А) Развитие промышленности в США привело к росту спроса на китовый жир. Б) Английские специалисты оказались одними из лучших в Европе, поэтому японцы отдавали им своё предпочтение. В) США потребовались порты на берегах Японии в качестве новых опорных пунктов для китобоев. Г) Европейцы решили, что они тоже имеют право на сотрудничество с Японией. Д) Спасаясь от массового уничтожения, киты мигрировали всё дальше от Америки. Расставь события в хронологическом порядке.
Верно: АДВГБ
Аспект: Понимание логики истории

История, 5 класс, вопрос №5:Исход битвы можно считать ничейным, но обе стороны празднуют победу. Рамзес II потерял много войск, его вторжение остановлено. Однако египтянам удалось выбраться из тяжёлого положения и нанести равный урон армии противника. Переломив ход сражения, Рамзес II повысил свой авторитет и смог преподнести результат битвы как триумф египтян. Битва охладила пыл фараона, он стал искать возможность прекратить войну. Вскоре Муваталли II умер. Среди хеттов началась борьба за власть, в результате которой царём стал Хаттусили III. Междоусобица хеттов способствовала негласному перемирию между государствами. Но Рамзес II понимал шаткость положения. Он нашёл способ обезопасить свою страну. План оказался настолько удачным, что уже тысячелетиями применяется политиками. Что придумал Рамзес II? Обведи букву выбранного варианта. А. Впервые в истории заключить письменный мирный договор. Б. Воспользоваться моментом, чтобы захватить хеттский престол. В. Отдать хеттам часть территории Египта. Г. Сражаться до последнего воина, если хетты возобновят войну. Д. Построить огромную стену на границе между царствами.
Верно: А
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 6 класс, вопрос №5:Благодаря тебе всё произошло именно так, как предсказала Жанна. Поражённый капитан даёт Жанне меч и мужскую одежду и отправляет её в Шинон к Карлу VII. Убедить дофина будет намного сложнее. Жанне предстоит доказать, что она достойна управлять армией.  Жанна должна пройти множество разнообразных испытаний, в том числе продемонстрировать своё знание придворных развлечений. Однако в этом она не сильна. Подскажи Жанне, какие игры могут быть полезны ей как рыцарю и полководцу. СПРАВКА. Святой Косма. Один из участников берёт на себя роль святого, а другие становятся перед ним по очереди на колени. Ведущий должен любым способом рассмешить коленопреклоненного игрока, и тогда тот обязан выполнить какое-нибудь задание. Кантен (см. рис. 1). Игра часто использовалась рыцарями на тренировках. На скаку необходимо было копьём или другим оружием поразить объект. Серсо (см. рис. 2). Игра в обруч, который палочкой подкидывается в воздух и затем ловится на ту же палочку (или другим играющим - на свою палочку). В качестве палочки иногда использовали меч. Карты. Правила игр были разными: например, один из участников вынимал из колоды карту, все присутствующие ставили на неё деньги. Если после этого из колоды вынимались три или четыре карты той же масти подряд, то игрок, вынувший первую карту, получал всю поставленную на неё сумму. Шахматы (перс. «король умер») проникли в средневековую Европу из мусульманского мира. Духовенством и монархами неоднократно предпринимались попытки запретить шахматы как азартную игру, но они оставались популярны среди образованных людей. В XIV веке шахматы были разрешены в Тевтонском ордене как полезное для рыцаря занятие. Во 2-ой половине XV века шахматы обрели современный облик – по принятым тогда правилам играют до сих пор. Кости. Участники бросали кубики. Кто выбрасывал бóльшую сумму чисел, выигрывал.   Отметь три выбранных ответа. А. Святой Косма Б. Кентен В. Серсо Г. Карты Д. Шахматы Е. Кости
Верно: БВД
Аспект: Определение черт эпохи

История, 7 класс, вопрос №5:Прошло 3 года... Чтобы завоевать бесконечную признательность Наполеона и получить должность его советника, ты знакомишь Бонапарта с Жозефиной де Богарне. Спустя год Наполеон заключил с Жозефиной гражданский брак и сразу отправился воевать в Италию. Пока он был там, Жозефина увлеклась молодым офицером и совсем не писала мужу. Наполеон долго не замечал очевидные для окружающих вещи и лишь в 1798 году во время Египетского похода от друзей узнал, что жена ему неверна. Вернувшись в Париж, он устроил скандал и хотел развестись, но затем передумал. Почему Наполеон изменил своё решение? СПРАВКА. Из писем Наполеона: «Каждый миг отдаляет меня от тебя, милый друг, и в каждый миг у меня остаётся всё меньше сил выносить разлуку с тобой <…> Ах, в письме от 13-16 марта ты обращаешься ко мне на “вы”. Сама ты “вы”! Ах, злая, как ты могла написать такое письмо! Как оно холодно! И потом, с 13 го до 16 го прошло четыре дня. Что же ты делала, раз не писала мужу?.. Ах, мой друг, твое “вы” и эти четыре дня заставляют меня сожалеть о своём старомодном неравнодушии. Горе тому, кто окажется этому причиной! Если я найду доказательства, пусть он испытывает те же муки и пытки, что пережил я! В самом аду нет таких мучений! Ни фурии, ни змеи — “вы”, “вы”! Ах, что будет через две недели?.. Душа моя в печали, сердце — в неволе, и моё воображение пугает меня… Ты любишь меня меньше… Я не прошу у тебя ни вечной любви, ни верности, но только… правды, безграничной откровенности. День, когда ты мне скажешь “я разлюбила тебя”, станет последним днём моей любви или последним днём моей жизни». Отметь выбранный ответ. А. Чтобы скрыть позор и не лишиться высокого дворянского титула. Б. Наполеон не имел права развестись с Жозефиной, так как был католиком. В. Наполеон не был ревнивым и не требовал верности от Жозефины. Г. У него не было никаких доказательств измены Жозефины. Д. Наполеон очень любил Жозефину и был готов ей всё простить.
Верно: Д
Аспект: Понимание логики истории

История, 8 класс, вопрос №5:Прошло 3 года... Чтобы завоевать бесконечную признательность Наполеона и получить должность его советника, ты знакомишь Бонапарта с Жозефиной де Богарне. Спустя год Наполеон заключил с Жозефиной гражданский брак и сразу отправился воевать в Италию. Пока он был там, Жозефина увлеклась молодым офицером и совсем не писала мужу. Наполеон долго не замечал очевидные для окружающих вещи и лишь в 1798 году во время Египетского похода от друзей узнал, что жена ему неверна. Вернувшись в Париж, он устроил скандал и хотел развестись, но затем передумал. Почему Наполеон изменил своё решение? Отметь выбранный ответ. А. Чтобы скрыть позор и не лишиться высокого дворянского титула. Б. Наполеон не имел права развестись с Жозефиной, так как был католиком. В. Наполеон не был ревнивым и не требовал верности от Жозефины. Г. У него не было никаких доказательств измены Жозефины. Д. Наполеон очень любил Жозефину и был готов ей всё простить. СПРАВКА. Из писем Наполеона: «Каждый миг отдаляет меня от тебя, милый друг, и в каждый миг у меня остаётся всё меньше сил выносить разлуку с тобой <…> Ах, в письме от 13-16 марта ты обращаешься ко мне на “вы”. Сама ты “вы”! Ах, злая, как ты могла написать такое письмо! Как оно холодно! И потом, с 13 го до 16 го прошло четыре дня. Что же ты делала, раз не писала мужу?.. Ах, мой друг, твое “вы” и эти четыре дня заставляют меня сожалеть о своём старомодном неравнодушии. Горе тому, кто окажется этому причиной! Если я найду доказательства, пусть он испытывает те же муки и пытки, что пережил я! В самом аду нет таких мучений! Ни фурии, ни змеи — “вы”, “вы”! Ах, что будет через две недели?.. Душа моя в печали, сердце — в неволе, и моё воображение пугает меня… Ты любишь меня меньше… Я не прошу у тебя ни вечной любви, ни верности, но только… правды, безграничной откровенности. День, когда ты мне скажешь “я разлюбила тебя”, станет последним днём моей любви или последним днём моей жизни».
Верно: Д
Аспект: Понимание логики истории

История, 9 класс, вопрос №5:Юинг преподаёт в Токийском университете, а также изучает электричество и магнетизм. Он оказывается в совершенно другом мире. Помимо культурных особенностей Юинг сталкивается с новыми для себя стихийными бедствиями. В силу географического положения в Японии часто возникают ситуации, которые у европейца вызывают панику. Юинг начинает глубоко изучать явление, с которым сталкивается. Чтобы обезопасить себя и других, он хочет сконструировать какой-нибудь прибор. Оказывается, ещё в древности великий китайский учёный Джан Хэн изобрёл необходимое устройство. Аппарат Джан Хэна способен указывать направление, откуда исходит угроза. В устройстве имеется установленный на пружинной подвеске груз, который остаётся неподвижным, в то время как корпус может смещаться относительно груза, реагируя на горизонтальные или вертикальные движения.  Современный вариант какого устройства изобрёл Юинг? Отметь выбранный ответ. А. Барометр Б. Сейсмограф В. Самовар Г. Термометр Д. Радар
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 10 класс, вопрос №5:Юинг преподаёт в Токийском университете, а также изучает электричество и магнетизм. Он оказывается в совершенно другом мире. Помимо культурных особенностей Юинг сталкивается с новыми для себя стихийными бедствиями. В силу географического положения в Японии часто возникают ситуации, которые у европейца вызывают панику. Юинг начинает глубоко изучать явление, с которым сталкивается. Чтобы обезопасить себя и других, он хочет сконструировать какой-нибудь прибор. Оказывается, ещё в древности великий китайский учёный Джан Хэн изобрёл необходимое устройство. Аппарат Джан Хэна способен указывать направление, откуда исходит угроза. В устройстве имеется установленный на пружинной подвеске груз, который остаётся неподвижным, в то время как корпус может смещаться относительно груза, реагируя на горизонтальные или вертикальные движения.  Современный вариант какого устройства изобрёл Юинг? Отметь выбранный ответ. А. Барометр Б. Сейсмограф В. Самовар Г. Термометр Д. Радар
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 11 класс, вопрос №5:Юинг преподаёт в Токийском университете, а также изучает электричество и магнетизм. Он оказывается в совершенно другом мире. Помимо культурных особенностей Юинг сталкивается с новыми для себя стихийными бедствиями. В силу географического положения в Японии часто возникают ситуации, которые у европейца вызывают панику. Юинг начинает глубоко изучать явление, с которым сталкивается. Чтобы обезопасить себя и других, он хочет сконструировать какой-нибудь прибор. Оказывается, ещё в древности великий китайский учёный Джан Хэн изобрёл необходимое устройство. Аппарат Джан Хэна способен указывать направление, откуда исходит угроза. В устройстве имеется установленный на пружинной подвеске груз, который остаётся неподвижным, в то время как корпус может смещаться относительно груза, реагируя на горизонтальные или вертикальные движения.  Современный вариант какого устройства изобрёл Юинг? Отметь выбранный ответ. А. Барометр Б. Сейсмограф В. Самовар Г. Термометр Д. Радар
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 5 класс, вопрос №6:Прошло 13 лет… Ради ещё большего укрепления отношений с хеттами фараон решается на немыслимый шаг – жениться на хеттской царевне. Причём он собирается сделать её главной среди своих многочисленных жён. Ты опасаешься, что решение Рамзеса II приведёт к внутренней смуте. Чтобы подготовиться к возможным дворцовым интригам, ты решаешь вникнуть в генеалогию XIX династии. Изучи схему и сделай выводы. Определи истинность каждого высказывания.
Верно: АББА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 6 класс, вопрос №6:Жанне удалось убедить дофина поставить её во главе французской армии! Телохранителем и правой рукой Жанны становится барон Жиль де Рэ. Это странно, так как считается, что к женщинам он относится плохо. Зато Жиль — преданный дофину выдающийся воин, он сможет защитить Жанну. О его силе и жестокости даже ходят слухи, которые в будущем превратятся в настоящие легенды. Прототипом для персонажа какой сказки Шарля Перро он, возможно, стал? Отметь букву выбранного ответа. А. «Кот в сапогах» Б. «Синяя Борода» В. «Красная шапочка» Г. «Мальчик-с-пальчик» Д. «Золушка»
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 7 класс, вопрос №6:Прошло 2 года… Придя к власти, Наполеон решил укрепить Францию. Одно из выбранных им направлений — активная поддержка учёных. В 1800 году итальянский учёный Алессандро Вольта опустил в банку с кислотой соединённые проволокой цинковые и медные пластинки. По проволоке пошёл электрический ток. Так был изобретён «Вольтов столб» — первый в истории гальванический элемент. Наполеон пригласил Вольту в Париж, осыпал его наградами и почестями. Более того, увидев в библиотеке парижской академии лавровый венок с надписью «Великому Вольтеру», Бонапарт стёр последние буквы так, чтобы получилось «Великому Вольте». Французы возмутились. Они решили, что Наполеон благоволит Вольте только из-за того, что они оба — выходцы из Италии. Объясни французским учёным, что Наполеон заслужено оценил достижение Вольты. Для этого определи, в какой важный предмет преобразится «Вольтов столб» в будущем. Отметь выбранный ответ. А. Радиатор отопления Б. Электрическая батарейка В. Ксилофон Г. Магнит Д. Лифт
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 8 класс, вопрос №6:Прошло 2 года… Придя к власти, Наполеон решил укрепить Францию. Одно из выбранных им направлений — активная поддержка учёных. В 1800 году итальянский учёный Алессандро Вольта опустил в банку с кислотой соединённые проволокой цинковые и медные пластинки. По проволоке пошёл электрический ток. Так был изобретён «Вольтов столб» — первый в истории гальванический элемент. Наполеон пригласил Вольту в Париж, осыпал его наградами и почестями. Более того, увидев в библиотеке парижской академии лавровый венок с надписью «Великому Вольтеру», Бонапарт стёр последние буквы так, чтобы получилось «Великому Вольте». Французы возмутились. Они решили, что Наполеон благоволит Вольте только из-за того, что они оба — выходцы из Италии. Объясни французским учёным, что Наполеон заслужено оценил достижение Вольты. Для этого определи, в какой важный предмет преобразится «Вольтов столб» в будущем. Отметь выбранный ответ. А. Радиатор отопления Б. Электрическая батарейка В. Ксилофон Г. Магнит Д. Лифт
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 9 класс, вопрос №6:Японцы заимствуют всё самое передовое у Запада. Экономика активно развивается, возникают крупные банковские и промышленные объединения – дзайбацу. Логотип одного из них кажется тебе знакомым. Юинг говорит, что дзайбацу создают крупные кланы, поэтому в логотипах компаний можно найти их семейные символы. Логотип какого японского автомобиля произошёл от совмещения двух фамильных гербов?  А) Toyota Б) Mazda В) Suzuki Г) Honda Д) Mitsubishi Е) Subaru Отметь выбранный ответ. СПРАВКА. Гербы некоторых японских семей:
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 10 класс, вопрос №6:Японцы заимствуют всё самое передовое у Запада. Экономика активно развивается, возникают крупные банковские и промышленные объединения – дзайбацу. Логотип одного из них кажется тебе знакомым. Юинг говорит, что дзайбацу создают крупные кланы, поэтому в логотипах компаний можно найти их семейные символы. Логотип какого японского автомобиля произошёл от совмещения двух фамильных гербов?  А) Toyota Б) Mazda В) Suzuki Г) Honda Д) Mitsubishi Е) Subaru СПРАВКА. Гербы некоторых японских семей: Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 11 класс, вопрос №6:Японцы заимствуют всё самое передовое у Запада. Экономика активно развивается, возникают крупные банковские и промышленные объединения – дзайбацу. Логотип одного из них кажется тебе знакомым. Юинг говорит, что дзайбацу создают крупные кланы, поэтому в логотипах компаний можно найти их семейные символы. Логотип какого японского автомобиля произошёл от совмещения двух фамильных гербов?  А) Toyota Б) Mazda В) Suzuki Г) Honda Д) Mitsubishi Е) Subaru Отметь выбранный ответ. СПРАВКА. Гербы некоторых японских семей:
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 5 класс, вопрос №7:Во время свадьбы с хеттской принцессой Рамзес II задумался о том, что ему уже 45 лет. Это в два раза больше средней продолжительности жизни древнего египтянина. Правителю необходимо позаботиться о своих похоронах. Фараон решил возвести гробницу силами еврейских рабов. Рамзес II просит тебя проконтролировать строительство. В Долине Царей на западном берегу Нила необходимо построить храм для мумификации. Оттуда похоронная процессия поднимется к величественным залам с культовыми статуями. Пройдя святилище, она достигнет впечатляющей гробницы. Также неподалёку нужно возвести похожую. гробницу для родственников и приближенных. Чтобы контролировать ход строительства, разберись в расположении элементов храмового комплекса с помощью схемы. Сопоставь номер элемента храмового комплекса с буквой, под которой он изображен на схеме.
Верно: ГДБЕАВ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 6 класс, вопрос №7:В честь назначения посланницы Бога командующей армией Карл устраивает пир. В самом начале застолья ты обращаешь внимание, что разным людям поставили разное количество тарелок в зависимости от статуса. Жанна раньше не была на придворных пирах и в силу скромности села на самом краю стола. Ты срочно просишь её пересесть поближе к дофину. Жанна чувствует себя неловко из-за своей ошибки. Ты успокаиваешь её, говоря, что ничего страшного нет, такая ситуация возникает часто. Просто перепутавший своё место гость может услышать в свой адрес шутливое замечание, которое затем станет крылатой фразой. Какое выражение в русском языке произошло от описанной ситуации? Отметь выбранный ответ. А. Где кисель, там и сел, где пирог, там и лёг Г. Быть не в своей тарелке Б. Моя хата с краю — ничего не знаю Д. Знай сверчок свой шесток В. Для почину выпить по чину
Верно: Г
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 7 класс, вопрос №7:Наполеон стремится к восстановлению былого имперского величия Франции. Сейчас Испания — союзник Франции. Это хороший момент вернуть западную Луизиану, чтобы затем расширить свои колонии в Северной Америке. Но этот шаг может оказаться экономически невыгодным Франции. Объясни Наполеону, как будут развиваться события, если он захочет вернуть западную Луизиану. А) Окажется, что англичане могут легко напасть на возвращённую испанцами Луизиану. Чтобы не тратить большие ресурсы на её защиту, придётся попытаться наладить мирные отношения с Англией. Б) Станет ясно, что во время очередной войны с Англией Луизиану будет трудно защищать. Кроме того, подготовка к войне потребует много денег. В) В итоге лучшим вариантом будет просто избавиться от Луизианы, продав её американцам. Они будут готовы хорошо заплатить. Кроме того, продать Луизиану именно американцам — значит лишний раз «насолить» англичанам. Г) Чтобы вернуть колонию, придётся надавить на Испанию, тем самым ухудшив отношения. Кроме того, даже на выгодных для Франции условиях договора придётся что-то отдать Испании в качестве компенсации. Д) План провалится, поскольку страны постоянно воюют между собой уже много столетий. Придётся готовиться к очередной войне с Англией. Запиши в ответе соответствующую последовательность букв.
Верно: ГАДБВ
Аспект: Понимание логики истории

История, 8 класс, вопрос №7:Наполеон стремится к восстановлению былого имперского величия Франции. Сейчас Испания — союзник Франции. Это хороший момент вернуть западную Луизиану, чтобы затем расширить свои колонии в Северной Америке. Но этот шаг может оказаться экономически невыгодным Франции. Объясни Наполеону, как будут развиваться события, если он захочет вернуть западную Луизиану. А) Окажется, что англичане могут легко напасть на возвращённую испанцами Луизиану. Чтобы не тратить большие ресурсы на её защиту, придётся попытаться наладить мирные отношения с Англией. Б) Станет ясно, что во время очередной войны с Англией Луизиану будет трудно защищать. Кроме того, подготовка к войне потребует много денег. В) В итоге лучшим вариантом будет просто избавиться от Луизианы, продав её американцам. Они будут готовы хорошо заплатить. Кроме того, продать Луизиану именно американцам — значит лишний раз «насолить» англичанам. Г) Чтобы вернуть колонию, придётся надавить на Испанию, тем самым ухудшив отношения. Кроме того, даже на выгодных для Франции условиях договора придётся что-то отдать Испании в качестве компенсации. Д) План провалится, поскольку страны постоянно воюют между собой уже много столетий. Придётся готовиться к очередной войне с Англией. Запиши в ответе соответствующую последовательность букв.
Верно: ГАДБВ
Аспект: Понимание логики истории

История, 9 класс, вопрос №7:СПРАВКА. Тартан определяется цветами и количеством нитей, применяемых для плетения ткани. Основа и уток должны повторять один и тот же набор цветов так, чтобы всегда существовала диагональная линия, относительно которой этот узор будет симметричен. Для записи этого набора существует система, в которой последовательно записываются цвет (W – белый, В – синий, G – зеленый, Y – жёлтый, R – красный, К – чёрный и т. д.) и количество нитей для каждой полосы. Первый и последний цвета называются якорями и количество нитей в них записывается через косую черту. Пример: W/8 R64 K4 B8 K4 Y16 K4 Y16 K4 B8 K4 G64 B/8. Обведи букву выбранного варианта. А. К/8 Y K Y K W K Y K Y K/8 Б. R/8 K3 Y3 G3 Y3 K8 R16 B10 R3 G10 R10 B9 K3 R24 В/8 В. W K Y K Y K R B R B R B K R K Г. W/8 K8 Y3 K3 Y3 K8 R16 B10 R3 B10 R12 B6 K4 R24 K/8 Д. W/24 K3 Y3 K3 Y3 K8 R2 G2 R3 B2 R2 B9 K3 R2 K/24
Верно: Г
Аспект: Определение черт эпохи

История, 10 класс, вопрос №7:СПРАВКА. Тартан определяется цветами и количеством нитей, применяемых для плетения ткани. Основа и уток должны повторять один и тот же набор цветов так, чтобы всегда существовала диагональная линия, относительно которой этот узор будет симметричен. Для записи этого набора существует система, в которой последовательно записываются цвет (W – белый, В – синий, G – зеленый, Y – жёлтый, R – красный, К – чёрный и т. д.) и количество нитей для каждой полосы. Первый и последний цвета называются якорями и количество нитей в них записывается через косую черту. Пример: W/8 R64 K4 B8 K4 Y16 K4 Y16 K4 B8 K4 G64 B/8. Обведи букву выбранного варианта. А. К/8 Y K Y K W K Y K Y K/8 Б. R/8 K3 Y3 G3 Y3 K8 R16 B10 R3 G10 R10 B9 K3 R24 В/8 В. W K Y K Y K R B R B R B K R K Г. W/8 K8 Y3 K3 Y3 K8 R16 B10 R3 B10 R12 B6 K4 R24 K/8 Д. W/24 K3 Y3 K3 Y3 K8 R2 G2 R3 B2 R2 B9 K3 R2 K/24
Верно: Г
Аспект: Определение черт эпохи

История, 11 класс, вопрос №7:СПРАВКА. Тартан определяется цветами и количеством нитей, применяемых для плетения ткани. Основа и уток должны повторять один и тот же набор цветов так, чтобы всегда существовала диагональная линия, относительно которой этот узор будет симметричен. Для записи этого набора существует система, в которой последовательно записываются цвет (W – белый, В – синий, G – зеленый, Y – жёлтый, R – красный, К – чёрный и т. д.) и количество нитей для каждой полосы. Первый и последний цвета называются якорями и количество нитей в них записывается через косую черту. Пример: W/8 R64 K4 B8 K4 Y16 K4 Y16 K4 B8 K4 G64 B/8. Обведи букву выбранного варианта. А. К/8 Y K Y K W K Y K Y K/8 Б. R/8 K3 Y3 G3 Y3 K8 R16 B10 R3 G10 R10 B9 K3 R24 В/8 В. W K Y K Y K R B R B R B K R K Г. W/8 K8 Y3 K3 Y3 K8 R16 B10 R3 B10 R12 B6 K4 R24 K/8 Д. W/24 K3 Y3 K3 Y3 K8 R2 G2 R3 B2 R2 B9 K3 R2 K/24
Верно: Г
Аспект: Определение черт эпохи

История, 5 класс, вопрос №8:Чтобы привлечь максимальное количество рабов к строительству храмового комплекса, нужно выбрать подходящее время года. Нельзя затронуть периоды важных сельскохозяйственных работ. Изучи сезоны египтян и выбери подходящее время для строительства.  СПРАВКА. В календаре египтян три сезона. Ахет (наводнение) – время сооружения дамб и насыпей, рытья и ремонта каналов, добычи полезных ископаемых. Перет (прорастание) – это время сеять, поливать и полоть посевы. Хему (засуха) – время сбора урожая. Год начинается с разлива Нила. Отметь выбранный ответ. А. Сентябрь — октябрь Б. Первая половина июля В. Январь — февраль Г. Первая половина марта Д. Вторая половина ноября
Верно: А
Аспект: Определение черт эпохи

История, 6 класс, вопрос №8:Жанну следует обеспечить всем необходимым для войны. Она требует найти легендарный меч Карла Великого. Согласно её видениям, он находится в церкви Сент-Катрин-де-Фьербуа. Отправленные туда солдаты обнаруживают «чудом» оказавшееся за алтарём оружие! Теперь в богоизбранность Жанны верит не только дофин, но и вся армия! Подготовка Жанны потребует немало денег. Ты опасаешься, как бы Карл VII не попытался сэкономить на своей спасительнице.  С помощью справочника о Франции позднего Средневековья сопоставь необходимое Жанне снаряжение с ценами. 1) Доспехи А) 1 кг золота 2) Меч Б) 820 г золота (100 ливров) 3) Рыцарский конь В) 20 ливров 4) Личное знамя Г) Уже имеется
Верно: БГАВ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 7 класс, вопрос №8:Для покорения Европы Наполеон создаёт мощную армию, которая в 1805 году получила название «La Grande Armée» — «Великая Армия». Наполеон очень популярен в армии. Многие военные чуть ли не боготворят своего императора. Это хорошо иллюстрирует история полумифического солдата Николя Шовена (Nicolas Chauvin), который служил в «Великой Армии». Всё, что принесли Наполеоновские войны солдату, — это 17 ранений (якобы все в грудь, и ни одного в спину), множество обезображивающих шрамов, одну боевую награду и пенсию в 200 франков. Но даже после падения Наполеона Николя носил в лацкане фиалку (эмблему Бонапарта), публично и с большим пафосом выступал в поддержку поверженного императора и готов был воевать за него и Францию. Расцветший во Франции в середине XIX века национализм стали связывать с его именем. В современном мире проповедь национального превосходства и агрессивная неприязнь к «чужакам» (иноземцам, иноверцам и т. д.) осуждается, поэтому имя наполеоновского солдата стало нарицательным в однозначно негативном смысле. Название какой идеологии произошло от имени преданного солдата Наполеона? Обведи букву выбранного варианта. А. Милитаризм Б. Бонапартизм В. Нацизм Г. Экстремизм Д. Шовинизм
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 8 класс, вопрос №8:Для покорения Европы Наполеон создаёт мощную армию, которая в 1805 году получила название «La Grande Armée» — «Великая Армия». Наполеон очень популярен в армии. Многие военные чуть ли не боготворят своего императора. Это хорошо иллюстрирует история полумифического солдата Николя Шовена (Nicolas Chauvin), который служил в «Великой Армии». Всё, что принесли Наполеоновские войны солдату, — это 17 ранений (якобы все в грудь, и ни одного в спину), множество обезображивающих шрамов, одну боевую награду и пенсию в 200 франков. Но даже после падения Наполеона Николя носил в лацкане фиалку (эмблему Бонапарта), публично и с большим пафосом выступал в поддержку поверженного императора и готов был воевать за него и Францию. Расцветший во Франции в середине XIX века национализм стали связывать с его именем. В современном мире проповедь национального превосходства и агрессивная неприязнь к «чужакам» (иноземцам, иноверцам и т. д.) осуждается, поэтому имя наполеоновского солдата стало нарицательным в однозначно негативном смысле. Название какой идеологии произошло от имени преданного солдата Наполеона? Обведи букву выбранного варианта. А. Милитаризм Б. Бонапартизм В. Нацизм Г. Экстремизм Д. Шовинизм
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 9 класс, вопрос №8:Прошло 11 лет… Джемс Юинг работает профессором в Данди, а затем в Кембридже. Приближается бриллиантовый юбилей (60 лет со дня восхождения на трон) королевы Виктории. Друг Юинга Чарлз Парсонс хочет в честь события разработать самое быстроходное судно в мире. Для этой цели друзья создают паротурбинную установку (непрерывно действующий тепловой агрегат, рабочим телом которого является вода и водяной пар). Экспериментальное судно «Турбиния» успешно продемонстрирует самую высокую в мире скорость на морском параде в честь юбилея. С распространением двигателей внутреннего сгорания востребованность паровых машин, разумеется, значительно снизится. Но даже в XXI веке 86% электроэнергии будет производиться с использованием паровых турбин. Каким преимущественно образом будет применяться паровая турбина в XXI веке? Обведи букву выбранного варианта. А. Двигатель парохода Б. Двигатель паровоза В. Двигатель паромобиля Г. Привод гребного винта на кораблях Д. Часть турбоагрегата на ТЭЦ и АЭС Е. Часть авиационного двигателя
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 10 класс, вопрос №8:Прошло 11 лет… Джемс Юинг работает профессором в Данди, а затем в Кембридже. Приближается бриллиантовый юбилей (60 лет со дня восхождения на трон) королевы Виктории. Друг Юинга Чарлз Парсонс хочет в честь события разработать самое быстроходное судно в мире. Для этой цели друзья создают паротурбинную установку (непрерывно действующий тепловой агрегат, рабочим телом которого является вода и водяной пар). Экспериментальное судно «Турбиния» успешно продемонстрирует самую высокую в мире скорость на морском параде в честь юбилея. С распространением двигателей внутреннего сгорания востребованность паровых машин, разумеется, значительно снизится. Но даже в XXI веке 86% электроэнергии будет производиться с использованием паровых турбин. Каким преимущественно образом будет применяться паровая турбина в XXI веке? Обведи букву выбранного варианта. А. Двигатель парохода Б. Двигатель паровоза В. Двигатель паромобиля Г. Привод гребного винта на кораблях Д. Часть турбоагрегата на ТЭЦ и АЭС Е. Часть авиационного двигателя
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 11 класс, вопрос №8:Прошло 11 лет… Джемс Юинг работает профессором в Данди, а затем в Кембридже. Приближается бриллиантовый юбилей (60 лет со дня восхождения на трон) королевы Виктории. Друг Юинга Чарлз Парсонс хочет в честь события разработать самое быстроходное судно в мире. Для этой цели друзья создают паротурбинную установку (непрерывно действующий тепловой агрегат, рабочим телом которого является вода и водяной пар). Экспериментальное судно «Турбиния» успешно продемонстрирует самую высокую в мире скорость на морском параде в честь юбилея. С распространением двигателей внутреннего сгорания востребованность паровых машин, разумеется, значительно снизится. Но даже в XXI веке 86% электроэнергии будет производиться с использованием паровых турбин. Каким преимущественно образом будет применяться паровая турбина в XXI веке? Обведи букву выбранного варианта. А. Двигатель парохода Б. Двигатель паровоза В. Двигатель паромобиля Г. Привод гребного винта на кораблях Д. Часть турбоагрегата на ТЭЦ и АЭС Е. Часть авиационного двигателя
Верно: Д
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 5 класс, вопрос №9:На стены гробницы необходимо нанести рисунки. Их предназначение – создать благоприятные условия для потусторонней жизни фараона. Мастера должны не только точно изобразить земную жизнь правителя, но и нарисовать ему хорошую загробную. Поэтому создающие изображения люди – не просто ремесленники, а чуть ли не маги. В будущем вера в «оживающий» характер рисунков уйдёт, но её след можно заметить в некоторых словах. В названиях каких профессий сохранится след веры в «оживающие» изображения? СПРАВКА. Важно не путать слова, образованные от слова anima (лат. «душа») со словами, образованными от animal (англ. «животное»)! Отметь два выбранных ответа. А. Артист-аниматор (изображает персонажей на мероприятиях) Б. Художник-анималист (рисует животных) В. Художник-аниматор (рисует мультфильмы) Г. Реаниматолог (врач интенсивной терапии) Д. Предприниматель (бизнесмен)
Верно: АВ
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 6 класс, вопрос №9:Жанна освобождает Орлеан всего за 4 дня! Англичане отступают в ближайшие крепости на Луаре. Чтобы закрепить успех, нужно захватить и их тоже. Для начала Жанна решает захватить Жаржо. Этот городок защищён толстыми стенами с несколькими башнями, укреплён внушительными воротами и рвом. Времени на осаду нет, так как на помощь англичанам уже выдвинулась мощная армия из Парижа. Нужно найти быстрый способ победить. Ты предлагаешь направить пушки прямо на стены — их мощи должно хватить, чтобы пробить брешь. Жанна не понимает тебя. Дело в том, что в военном деле ещё только происходят преобразования (носящие название «артиллерийская революция»), которые на столетия вперёд изменят военную тактику и определят целый ряд общественных изменений. Какие последствия «артиллерийской революции» можно будет наблюдать даже в XXI веке? Отметь два выбранных ответа. А. Холодное оружие во время битвы ценится также, как и огнестрельное. Б. Любое оружие держат прямо, а не под углом. В. Артиллерия — это один из важнейших родов войск. Г. Города более не окружают крепостными стенами. Д. Битвы происходят в полях, а не в городах.
Верно: ВГ
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 7 класс, вопрос №9:В 1806 году Наполеон устроил континентальную блокаду британским товарам, что вызвало определённое недовольство. Например, во Франции возник дефицит тростникового сахара, который производился в колониях. Наполеон изучил работы прусского учёного Франца Ахарда о возможности получения сахара из свекловицы — выведенного селекционерами сорта кормовой свёклы. Запущенное Ахардом производство оказалось нерентабельным (в корнеплодах было всего 1,3% сахара). Несмотря на скептицизм французских учёных и нежелание французов пить кофе «с кормом для скота», Наполеон оказал значительную поддержку новой отрасли. В 1811 году он определил земли под выращивание свёклы, освободил от налогов на 4 года работавших на ней фермеров и выделил учёным деньги на разработку оборудования. В итоге производство было успешно налажено, и сахар стал товаром, доступным для всех слоёв населения Европы. Какие обстоятельства позволили Наполеону добиться успеха в этом деле? Обведи буквы двух выбранных вариантов. А. Благодаря труду рабов на плантациях свекольный сахар был дешевле. Б. Свёкла хорошо растёт в умеренном климате. В. В войнах погибало очень много лошадей, оставалось много лишнего корма. Г. Транспортные расходы делали тростниковый сахар дороже свекольного. Д. Французские учёные добились успеха в генной модификации продуктов.
Верно: БГ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 8 класс, вопрос №9:В 1806 году Наполеон устроил континентальную блокаду британским товарам, что вызвало определённое недовольство. Например, во Франции возник дефицит тростникового сахара, который производился в колониях. Наполеон изучил работы прусского учёного Франца Ахарда о возможности получения сахара из свекловицы — выведенного селекционерами сорта кормовой свёклы. Запущенное Ахардом производство оказалось нерентабельным (в корнеплодах было всего 1,3% сахара). Несмотря на скептицизм французских учёных и нежелание французов пить кофе «с кормом для скота», Наполеон оказал значительную поддержку новой отрасли. В 1811 году он определил земли под выращивание свёклы, освободил от налогов на 4 года работавших на ней фермеров и выделил учёным деньги на разработку оборудования. В итоге производство было успешно налажено, и сахар стал товаром, доступным для всех слоёв населения Европы. Какие обстоятельства позволили Наполеону добиться успеха в этом деле? Обведи буквы двух выбранных вариантов. А. Благодаря труду рабов на плантациях свекольный сахар был дешевле. Б. Свёкла хорошо растёт в умеренном климате. В. В войнах погибало очень много лошадей, оставалось много лишнего корма. Г. Транспортные расходы делали тростниковый сахар дороже свекольного. Д. Французские учёные добились успеха в генной модификации продуктов.
Верно: БГ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 9 класс, вопрос №9:Прошло 10 лет… Юинг приглашает тебя посетить его родину. В Данди вы становитесь свидетелями радостного события – городок посещает выдающийся британский первопроходец Роберт Скотт. Вы встречаетесь со Скоттом. Он недавно вернулся из трёхлетней антарктической научной экспедиции «Дискавери», в ходе которой обнаружил не покрытые льдом оазисы и колонии пингвинов. Триумфатор обдумывает новую экспедицию. Она будет называться «Терра Нова», формально её целью будет «достижение Южного полюса, с тем, чтобы доставить честь этого свершения Британской империи». Джеймс обвиняет Роберта в наивности и говорит, что все эти путешествия служат политическим целям. Объясни Роберту Скотту, зачем британское правительство выделяет огромные средства на антарктические экспедиции. Обведи буквы двух выбранных вариантов. А. Ищет места для ссылки неугодных политических деятелей. Б. Рассчитывает пополнить зоопарки новыми видами птиц. В. Хочет показать, что Британия – мировой лидер во всех сферах. Г. Готовится к войне со странами с холодным климатом. Д. Надеется заполучить новые земли с ценными ресурсами.
Верно: ВД
Аспект: Понимание логики истории

История, 10 класс, вопрос №9:Прошло 10 лет… Юинг приглашает тебя посетить его родину. В Данди вы становитесь свидетелями радостного события – городок посещает выдающийся британский первопроходец Роберт Скотт. Вы встречаетесь со Скоттом. Он недавно вернулся из трёхлетней антарктической научной экспедиции «Дискавери», в ходе которой обнаружил не покрытые льдом оазисы и колонии пингвинов. Триумфатор обдумывает новую экспедицию. Она будет называться «Терра Нова», формально её целью будет «достижение Южного полюса, с тем, чтобы доставить честь этого свершения Британской империи». Джеймс обвиняет Роберта в наивности и говорит, что все эти путешествия служат политическим целям. Объясни Роберту Скотту, зачем британское правительство выделяет огромные средства на антарктические экспедиции. Обведи буквы двух выбранных вариантов. А. Ищет места для ссылки неугодных политических деятелей. Б. Рассчитывает пополнить зоопарки новыми видами птиц. В. Хочет показать, что Британия – мировой лидер во всех сферах. Г. Готовится к войне со странами с холодным климатом. Д. Надеется заполучить новые земли с ценными ресурсами.
Верно: ВД
Аспект: Понимание логики истории

История, 11 класс, вопрос №9:Прошло 10 лет… Юинг приглашает тебя посетить его родину. В Данди вы становитесь свидетелями радостного события – городок посещает выдающийся британский первопроходец Роберт Скотт. Вы встречаетесь со Скоттом. Он недавно вернулся из трёхлетней антарктической научной экспедиции «Дискавери», в ходе которой обнаружил не покрытые льдом оазисы и колонии пингвинов. Триумфатор обдумывает новую экспедицию. Она будет называться «Терра Нова», формально её целью будет «достижение Южного полюса, с тем, чтобы доставить честь этого свершения Британской империи». Джеймс обвиняет Роберта в наивности и говорит, что все эти путешествия служат политическим целям. Объясни Роберту Скотту, зачем британское правительство выделяет огромные средства на антарктические экспедиции. Обведи буквы двух выбранных вариантов. А. Ищет места для ссылки неугодных политических деятелей. Б. Рассчитывает пополнить зоопарки новыми видами птиц. В. Хочет показать, что Британия – мировой лидер во всех сферах. Г. Готовится к войне со странами с холодным климатом. Д. Надеется заполучить новые земли с ценными ресурсами.
Верно: ВД
Аспект: Понимание логики истории

История, 5 класс, вопрос №10:Рамзес II всё больше увлекается строительством. Вершиной этой своей деятельности он решает сделать расширение главного государственного святилища эпохи – храма в Карнаке. Самым впечатляющим нововведением должен стать зал с многочисленными гигантскими колоннами. Но как будут возводиться такие колонны без подъёмных кранов? Тебя поражает находчивость египетских строителей. Они сооружают покатую насыпь и по ней затаскивают блоки наверх! И так уровень за уровнем! В современности поднять строительные материалы на высоту станет легко, но изобретение египтян не утратит актуальность и спустя тысячелетия. В каких целях будет использоваться древнеегипетская находка в XXI веке? Отметь два выбранных ответа. А. Бурение глубоких колодцев в земле Б. Строительство небоскрёбов В. Передвижение автомобилей в многоэтажных гаражах Г. Пологий подъём (для детских и инвалидных колясок) Д. Установка антенн мобильной связи на холмах
Верно: ВГ
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 6 класс, вопрос №10:Луарскую кампанию Жанна завершает разгромом англичан в решающей битве при Патэ и отправляется к Карлу VII в Шинон. Карл рад победам и готов даровать Жанне высокий дворянский титул. Но скромная Жанна просит другую награду — освобождение её деревни Домреми от налогов навечно. Карл соглашается. Почему именно такую награду она попросила? Обведи букву выбранного варианта. А. Она была анархисткой и не признавала права государства взимать налоги. Б. Чтобы получить поддержку жителей Домреми в борьбе за власть в стране. В. Чтобы по возвращении домой начать свой бизнес на выгодных условиях. Г. Чтобы освободить близких от феодального налогового гнёта. Д. Чтобы ей до конца дней больше не пришлось работать.
Верно: Г
Аспект: Понимание логики истории

История, 7 класс, вопрос №10:Прошёл год… Наполеон нападает на Россию, рассчитывая на молниеносную победу. Но кампания затягивается, у «Великой Армии» ощущается нехватка ресурсов. Недовольство в армии нарастает. Твоё внимание привлекают особенно раздражённые люди, которые рыщут по деревням с возгласами: «Fourrage! Fourrage! (фр. «корм»)». Оказывается, именно они отвечают за заготовку корма для лошадей. Тебя удивляют их странные головные уборы — остроконечные суконные колпаки, перегнутые пополам. Оказывается, им неудобно выполнять свою работу в традиционных головных уборах — треуголках и киверах. Придуманный для них дешёвый (изготавливаемый из отслуживших мундиров) и удобный вариант вскоре распространится по различным родам войск. За свою историю этот головной убор много раз менял покрой (например, принимал форму бескозырки), но название сохранил даже в XXI веке. Название какого современного головного убора произошло от французского слова «корм»? А) Б) В) Г) Д) Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 8 класс, вопрос №10:Прошёл год… Наполеон нападает на Россию, рассчитывая на молниеносную победу. Но кампания затягивается, у «Великой Армии» ощущается нехватка ресурсов. Недовольство в армии нарастает. Твоё внимание привлекают особенно раздражённые люди, которые рыщут по деревням с возгласами: «Fourrage! Fourrage! (фр. «корм»)». Оказывается, именно они отвечают за заготовку корма для лошадей. Тебя удивляют их странные головные уборы — остроконечные суконные колпаки, перегнутые пополам. Оказывается, им неудобно выполнять свою работу в традиционных головных уборах — треуголках и киверах. Придуманный для них дешёвый (изготавливаемый из отслуживших мундиров) и удобный вариант вскоре распространится по различным родам войск. За свою историю этот головной убор много раз менял покрой (например, принимал форму бескозырки), но название сохранил даже в XXI веке. Название какого современного головного убора произошло от французского слова «корм»? А) Б) В) Г) Д) Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 9 класс, вопрос №10:Прошло 3 года… Из газеты Юинг узнаёт, что в Великобритании возникло новое движение – бойскауты. Джеймса удивляют странные нашивки на рукавах их формы. Ты предполагаешь, что так могут обозначать заслуги скаута. В будущем такие знаки отличия станут широко применяться, например, в компьютерных играх. Какой элемент современных компьютерных игр произошёл от нашивок бойскаутов? Обведи букву выбранного варианта. А. Игровые имена Б. Достижения игрока В. Рейтинг игроков Г. Инвентарь персонажа Д. Очки опыта
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 10 класс, вопрос №10:Прошло 3 года… Из газеты Юинг узнаёт, что в Великобритании возникло новое движение – бойскауты. Джеймса удивляют странные нашивки на рукавах их формы. Ты предполагаешь, что так могут обозначать заслуги скаута. В будущем такие знаки отличия станут широко применяться, например, в компьютерных играх. Какой элемент современных компьютерных игр произошёл от нашивок бойскаутов? Обведи букву выбранного варианта. А. Игровые имена Б. Достижения игрока В. Рейтинг игроков Г. Инвентарь персонажа Д. Очки опыта
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 11 класс, вопрос №10:Прошло 3 года… Из газеты Юинг узнаёт, что в Великобритании возникло новое движение – бойскауты. Джеймса удивляют странные нашивки на рукавах их формы. Ты предполагаешь, что так могут обозначать заслуги скаута. В будущем такие знаки отличия станут широко применяться, например, в компьютерных играх. Какой элемент современных компьютерных игр произошёл от нашивок бойскаутов? Обведи букву выбранного варианта. А. Игровые имена Б. Достижения игрока В. Рейтинг игроков Г. Инвентарь персонажа Д. Очки опыта
Верно: Б
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 5 класс, вопрос №11:На колонны Карнакского храма также наносятся изображения. Мастера приносят тебе наброски будущих рельефов. Они хотят изобразить встречу фараона и богов в храме. Ты поручаешь изобразить фараон слева, а богов справа.  Объясни мастерам, из-за чего фараона и богов необходимо расположить именно так.  Отметь выбранный ответ. Обведи букву выбранного варианта. А. Показать, что боги живут на небе, а не в храме. Б. Показать, что даже фараон посещает храм, чтобы поклоняться богам. В. Показать, что фараон встречается с богами на равных. Г. Показать, что это храм фараона, он в нём хозяин. Д. Показать, что фараон посещает храм вместе с богами.
Верно: Б
Аспект: Понимание логики истории

История, 6 класс, вопрос №11:Миссия Жанны ещё не окончена. Теперь нужно короновать Карла VII в соответствии с французскими традициями. Для этого нужно освободить Реймс. Именно туда Жанна ведёт свою армию. Реймсский поход войдёт в историю как «бескровный», поскольку сражаться не пришлось ни разу. Какие-то города сами распахнули свои врата, в каких-то достаточно было заплатить властям. А вот в случае с городом Труа, где размещался гарнизон английских солдат, вышла заминка. Жанна взяла город в осаду и написала его жителям письмо, после чего они сдались. Почему жители Труа сразу не захотели открыть ворота перед Жанной? СПРАВКА. Письмо Жанны д’Арк жителям Труа: «Иисус, Мария! Дорогие и добрые друзья, если вы и на самом деле друзья нам, дворяне, горожане и жители города Труа, Жанна Дева шлёт вам своё послание и извещает вас именем Небесного Владыки, её суверена, которому она служит каждый день, что вы должны выразить полное повиновение и признать благородного короля Франции, который довольно скоро будет в Реймсе и Париже, кто бы ни стоял на его пути, и он будет в добрых городах своего королевства с помощью Короля Иисуса. Законопослушные французы! Выходите встречать короля Карла, и да не будет на вас вины, и не опасайтесь ни за свою жизнь, ни за свое добро, если вы так поступите; если же вы так не сделаете, я обещаю вам и заверяю вашей жизнью, что мы войдем с помощью Божьей во все города, которые должны по праву принадлежать святому королевству, и установим там добрый прочный мир, кто бы ни выступал против нас. Поручаю вас Богу, и да хранит Он вас, ежели Ему будет угодно. Ответьте кратко». Отметь два выбранных ответа. А. Опасались грабежей со стороны королевских солдат. Б. Не верили в богоизбранность Жанны. В. Были уверены, что англичане легко их защитят. Г. Боялись, что их обвинят в сотрудничестве с англичанами. Д. Не хотели признавать королём арманьяка.
Верно: АГ
Аспект: Понимание логики истории

История, 7 класс, вопрос №11:Бонапарт потерпел поражение, но тебя это только радует. Победа над Наполеоном стала одним из самых славных событий в истории России. По легенде, к столетию этой победы в Москве был придуман треугольный слоёный торт с кремом. Ему дали название «Наполеон». Однако это, скорее всего, лишь выдумка. Это пирожное пекли в разных странах, и называли его тоже по-разному. Почему в России его назвали «Наполеоном»?  СПРАВКА. В 1645 году во Франции Клавдий Гале изобрёл слоёное тесто. Он переехал во Флоренцию совершенствовать своё мастерство у братьев Моска, которые выдали его рецепт за свой и сбежали в Неаполитанское королевство. Там неизвестный кондитер додумался проложить слоёное тесто заварным кремом. Получившееся пирожное стало популярным. Во Франции его стали называть Неаполитанцем (Napolitano) или Королевской галетой в силу популярности при дворе. Из Франции лакомство попало в Россию, где к 1812 году часто называлось просто «французским пирожным».  Отметь выбранный ответ. А. Его придумали во время войны с Наполеоном. Б. Оно попало в Россию в 1812 году. В. Изначально пирожное имело треугольную форму. Г. «Napolitano» созвучно слову «Наполеон». Д. Его придумали к столетию победы над Наполеоном.
Верно: Г
Аспект: Понимание логики истории

История, 8 класс, вопрос №11:Бонапарт потерпел поражение, но тебя это только радует. Победа над Наполеоном стала одним из самых славных событий в истории России. По легенде, к столетию этой победы в Москве был придуман треугольный слоёный торт с кремом. Ему дали название «Наполеон». Однако это, скорее всего, лишь выдумка. Это пирожное пекли в разных странах, и называли его тоже по-разному. Почему в России его назвали «Наполеоном»? СПРАВКА. В 1645 году во Франции Клавдий Гале изобрёл слоёное тесто. Он переехал во Флоренцию совершенствовать своё мастерство у братьев Моска, которые выдали его рецепт за свой и сбежали в Неаполитанское королевство. Там неизвестный кондитер додумался проложить слоёное тесто заварным кремом. Получившееся пирожное стало популярным. Во Франции его стали называть Неаполитанцем (Napolitano) или Королевской галетой в силу популярности при дворе. Из Франции лакомство попало в Россию, где к 1812 году часто называлось просто «французским пирожным». Обведи букву выбранного варианта. А. Его придумали во время войны с Наполеоном. Б. Оно попало в Россию в 1812 году. В. Изначально пирожное имело треугольную форму. Г. «Napolitano» созвучно слову «Наполеон». Д. Его придумали к столетию победы над Наполеоном.
Верно: Г
Аспект: Понимание логики истории

История, 9 класс, вопрос №11:Прошло 7 лет... Разразилась война. Джеймсу предложили возглавить «Комнату 40». Он взялся за работу с большим рвением. На Рождество 1914 года на Западном фронте заключено перемирие, которое используется для того, чтобы выйти за линию фронта и забрать павших товарищей. Но дальше начали происходить странные вещи. С молчаливого согласия не стрелять солдаты противостоящих армий на виду друг у друга отдыхали, упражнялись, работали. Многие вступали в разговор, обменивались сигаретами, приветствовали друг друга подбрасыванием головных уборов и даже делали совместные фотографии на память. Юинг узнаёт об этом явлении и удивляется «малодушию» британцев. Объясни Джеймсу причины «братания». Для этого сопоставь обстоятельства Первой мировой войны и то, как они способствовали «братанию» солдат.  1) Жестокая муштра в армии 2) Мировой характер войны (многие солдаты воюют очень далеко от дома) 3) Провал планов молниеносной войны, длительная фаза позиционной войны 4) Появление новых видов оружия, в том числе массового поражения 5) Рост религиозности в условиях войны А) Вызванное скукой желание пообщаться, интерес к противнику в окопе напротив. Б) Отсутствие ощущения защиты Родины и поэтому желания жертвовать собой. В) Нежелание подчиняться командирам, тем более приказам идти на верную смерть. Г) Ощущение безысходности, отсутствие надежды выжить в предстоящем бою. Д) Осознание общности веры с солдатами противоборствующей стороны. СПРАВКА: Муштрá - излишне строгий, суровый метод воспитания, основанный на беспрекословном подчинении кому-либо.
Верно: ВБАГД
Аспект: Понимание логики истории

История, 10 класс, вопрос №11:Прошло 7 лет... Разразилась война. Джеймсу предложили возглавить «Комнату 40». Он взялся за работу с большим рвением. На Рождество 1914 года на Западном фронте заключено перемирие, которое используется для того, чтобы выйти за линию фронта и забрать павших товарищей. Но дальше начали происходить странные вещи. С молчаливого согласия не стрелять солдаты противостоящих армий на виду друг у друга отдыхали, упражнялись, работали. Многие вступали в разговор, обменивались сигаретами, приветствовали друг друга подбрасыванием головных уборов и даже делали совместные фотографии на память. Юинг узнаёт об этом явлении и удивляется «малодушию» британцев. Объясни Джеймсу причины «братания». 1) Жестокая муштра в армии 2) Мировой характер войны (многие солдаты воюют очень далеко от дома) 3) Провал планов молниеносной войны, длительная фаза позиционной войны 4) Появление новых видов оружия, в том числе массового поражения 5) Рост религиозности в условиях войны А) Вызванное скукой желание пообщаться, интерес к противнику в окопе напротив. Б) Отсутствие ощущения защиты Родины и поэтому желания жертвовать собой. В) Нежелание подчиняться командирам, тем более приказам идти на верную смерть. Г) Ощущение безысходности, отсутствие надежды выжить в предстоящем бою. Д) Осознание общности веры с солдатами противоборствующей стороны. Для этого сопоставь обстоятельства Первой мировой войны и то, как они способствовали «братанию» солдат.  СПРАВКА: Муштрá - излишне строгий, суровый метод воспитания, основанный на беспрекословном подчинении кому-либо.
Верно: ВБАГД
Аспект: Понимание логики истории

История, 11 класс, вопрос №11:Прошло 7 лет... Разразилась война. Джеймсу предложили возглавить «Комнату 40». Он взялся за работу с большим рвением. На Рождество 1914 года на Западном фронте заключено перемирие, которое используется для того, чтобы выйти за линию фронта и забрать павших товарищей. Но дальше начали происходить странные вещи. С молчаливого согласия не стрелять солдаты противостоящих армий на виду друг у друга отдыхали, упражнялись, работали. Многие вступали в разговор, обменивались сигаретами, приветствовали друг друга подбрасыванием головных уборов и даже делали совместные фотографии на память. Юинг узнаёт об этом явлении и удивляется «малодушию» британцев. Объясни Джеймсу причины «братания». СПРАВКА: Муштрá - излишне строгий, суровый метод воспитания, основанный на беспрекословном подчинении кому-либо. Для этого сопоставь обстоятельства Первой мировой войны и то, как они способствовали «братанию» солдат.  1) Жестокая муштра в армии 2) Мировой характер войны (многие солдаты воюют очень далеко от дома) 3) Провал планов молниеносной войны, длительная фаза позиционной войны 4) Появление новых видов оружия, в том числе массового поражения 5) Рост религиозности в условиях войны А) Вызванное скукой желание пообщаться, интерес к противнику в окопе напротив. Б) Отсутствие ощущения защиты Родины и поэтому желания жертвовать собой. В) Нежелание подчиняться командирам, тем более приказам идти на верную смерть. Г) Ощущение безысходности, отсутствие надежды выжить в предстоящем бою. Д) Осознание общности веры с солдатами противоборствующей стороны.
Верно: ВБАГД
Аспект: Понимание логики истории

История, 5 класс, вопрос №12:Прочный мир египтян с хеттами вызвал расцвет торговли. На одном из торговых путей Рамзес II хочет возвести Пифом – город под торговые склады. Фараон снова решил использовать рабский труд евреев, но на этот раз их терпение лопнуло. Ты встречаешься с лидером евреев – Моисеем. Он говорит, что Бог поручил ему вывести евреев из Египта. Моисей утверждает, что, если фараон не отпустит евреев добровольно, египтян ждут великие бедствия, которые пройдут мимо (иврит «песах») домов евреев. Исход из Египта евреи будут праздновать как праздник свободы, весны и пресного хлеба. С возникновением христианства праздник обретёт новый смысл, но в своём названии он сохранит связь с событиями в Египте. Какой христианский праздник исторически связан с исходом евреев из Египта? Запиши в ответе название праздника.
Верно: ПАСХА
Аспект: Выявление связи прошлого и настоящего

История, 6 класс, вопрос №12:Вскоре освобождён и Реймс! Жанна планирует пойти на коронацию в доспехах, с мечом и личным знаменем. Ты предлагаешь ей по такому случаю выглядеть более женственно. Моду сейчас задают бургундцы, но их наряды поражают Жанну. Действительно, некоторые элементы этого стиля выглядят своеобразно и даже осуждаются церковью. Жанне нельзя давать врагам повод для обвинений её в колдовстве или ереси. С помощью справки о культуре Средневековья подскажи Жанне, какого внешнего вида ей следует избегать, чтобы не быть обвинённой в связях с дьяволом? А) Б) В) Г) Д) Отметь две буквы выбранных  ответов.
Верно: АД
Аспект: Определение черт эпохи

История, 7 класс, вопрос №12:
Верно: БАББА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 8 класс, вопрос №12:
Верно: БАББА
Аспект: Определение черт эпохи

История, 9 класс, вопрос №12:Прошло 2 года… Работая в «Комнате 40», Вам удалось узнать о сосредоточении германского флота возле датского полуострова Ютландия. Юинг хочет срочно призвать командование к решительной атаке, но ты опасаешься, что силы немецкого флота слишком велики. Грандиозное сражение может закончиться тем, что непобедимый британский флот пошатнётся, и судьба мира повиснет на волоске. Чтобы не допустить провала, изучи схемы начала Ютландской битвы и расставь события в хронологическом порядке. А) Два корабля одновременно стреляют в «Фон дер Танн». Б) «Фон дер Танн» приходит на помощь «Мольтке». В) «Мольтке» сражается с противником один на один. Г) «Дерфлингер» получает первый выстрел в ответ. Д) Два корабля отстают от общего залпа на 3 минуты. Запиши в ответе соответствующую последовательность букв.
Верно: ДГАВБ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 10 класс, вопрос №12:Прошло 2 года… Работая в «Комнате 40», Вам удалось узнать о сосредоточении германского флота возле датского полуострова Ютландия. Юинг хочет срочно призвать командование к решительной атаке, но ты опасаешься, что силы немецкого флота слишком велики. Грандиозное сражение может закончиться тем, что непобедимый британский флот пошатнётся, и судьба мира повиснет на волоске. Чтобы не допустить провала, изучи схемы начала Ютландской битвы и расставь события в хронологическом порядке. А) Два корабля одновременно стреляют в «Фон дер Танн». Б) «Фон дер Танн» приходит на помощь «Мольтке». В) «Мольтке» сражается с противником один на один. Г) «Дерфлингер» получает первый выстрел в ответ. Д) Два корабля отстают от общего залпа на 3 минуты. Запиши в ответе соответствующую последовательность букв.
Верно: ДГАВБ
Аспект: Определение черт эпохи

История, 11 класс, вопрос №12:Прошло 2 года… Работая в «Комнате 40», Вам удалось узнать о сосредоточении германского флота возле датского полуострова Ютландия. Юинг хочет срочно призвать командование к решительной атаке, но ты опасаешься, что силы немецкого флота слишком велики. Грандиозное сражение может закончиться тем, что непобедимый британский флот пошатнётся, и судьба мира повиснет на волоске. Чтобы не допустить провала, изучи схемы начала Ютландской битвы и расставь события в хронологическом порядке. А) Два корабля одновременно стреляют в «Фон дер Танн». Б) «Фон дер Танн» приходит на помощь «Мольтке». В) «Мольтке» сражается с противником один на один. Г) «Дерфлингер» получает первый выстрел в ответ. Д) Два корабля отстают от общего залпа на 3 минуты. Запиши в ответе соответствующую последовательность букв.
Верно: ДГАВБ
Аспект: Определение черт эпохи