Конкурс-исследование «ЭМУ-Эрудит 2019» имеет международный статус и проводится для учащихся 1-4 классов, состоит из четырёх метапредметных раундов.
Цель конкурса – получить информацию об уровне сформированности у учащихся метапредметных результатов образования.
Сроки проведения:
В конкурсе приняли участие: 83 территории из 4 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и учащихся, задействованных в конкурсе от каждого региона.
В таблице отражено количество участников по раундам и параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Быстрый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №1:Бабирусса получил письмо от незнакомца. Некоторые фразы из письма бывший пират никак не может понять. Помоги ему разобраться. кино. На съёмочной площадке Крот заметил, что все актёры общаются непонятными фразами. Помоги Сумчатому Кроту понять их.
Определи значение фразы.
Плыть по течению
А. ничего не менять в жизни
Б. быстро закончить дела
В. работать очень внимательно
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■52% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №1:Бабирусса получил письмо от незнакомца. Некоторые фразы из письма бывший пират никак не может понять. Помоги ему разобраться. кино. На съёмочной площадке Крот заметил, что все актёры общаются непонятными фразами. Помоги Сумчатому Кроту понять их.
Определи значение фразы.
Хранить в тайне
Отметь выбранный ответ.
А. обсуждать с друзьями
Б. скрывать что-либо
В. перекладывать с места на место
Г. забыть о чём-либо
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■86% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №1:Бабирусса получил письмо от незнакомца. Некоторые фразы из письма бывший пират никак не может понять. Помоги ему разобраться.
Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Строить из себя главного
Отметь выбранный ответ.
А. Тыкать носом
Б. Утереть нос
В. Задирать нос
Г. Зарубить на носу
Д. Водить за нос
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №1:Бабирусса получил письмо от незнакомца. Некоторые фразы из письма бывший пират никак не может понять. Помоги ему разобраться.
К фразеологизму подбери такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
На дух не переносить
Отметь выбранный ответ.
А. Как кошка с собакой
Б. Не разлей вода
В. Быть на ножах
Г. Выносить сор из избы
Д. Буря в стакане
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■50% |
|---|
| 2 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №2:Определи значение фразы.
В один голос
Отметь выбранный ответ.
А. каждый за себя
Б. все вместе
В. по одному
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■75% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №2:Определи значение фразы.
Шиворот-навыворот
Отметь выбранный ответ.
А. наоборот
Б. как следует
В. аккуратно
Г. осторожно
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■90% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №2:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Бежал, очень громко крича
Отметь выбранный ответ.
А. Во всю Ивановскую
Б. Во главу угла
В. Всеми фибрами души
Г. В розовом свете
Д. В поте лица
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■78% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №2:К фразеологизму подбери такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
На вес золота
Отметь выбранный ответ.
А. Ни много ни мало
Б. Сводить концы с концами
В. Станет в копеечку
Г. Купаться в золоте
Д. Гроша ломанного не стоит
Верно: Д
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■40% |
|---|
| 3 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №3:Определи значение фразы.
Отвечать головой
Отметь выбранный ответ.
А. запоминать каждое действие
Б. выполнять чью-то прихоть
В. взять на себя ответственность
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■69% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №3:Определи значение фразы.
Откуда ни возьмись
Отметь выбранный ответ.
А. временно, незаконно
Б. некстати, невпопад
В. неожиданно, внезапно
Г. окончательно, бесповоротно
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■87% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №3:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Этот документ безграмотно составлен
Отметь выбранный ответ.
А. Попасть в переплёт
Б. Филькина грамота
В. Крокодильи слёзы
Г. Бумага не краснеет
Д. Авгиевы конюшни
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■61% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №3:К фразеологизму подбери такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
Возносить до небес
Отметь выбранный ответ.
А. Катиться по наклонной
Б. Втаптывать в грязь
В. Петь дифирамбы
Г. Возвести на пьедестал
Д. Пустить в дело
Верно: Б
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■44% |
|---|
| 4 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №4:Определи значение фразы.
Выходить из себя
Отметь выбранный ответ.
А. сердиться
Б. радоваться
В. размышлять
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■71% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №4:Определи значение фразы.
Найти общий язык
Отметь выбранный ответ.
А. добиться взаимопонимания
Б. научиться быстро говорить
В. обсудить все вопросы
Г. взаимодействовать с кем-либо
Верно: А
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■52% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №4:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Не обращать внимания на что-либо
Отметь выбранный ответ.
А. Взять себя в руки
Б. Прикусить язык
В. Не сносить головы
Г. И в ус не дуть
Д. Жить на широкую ногу
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■40% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №4:К фразеологизму подбери такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
На всех парусах
Отметь выбранный ответ.
А. В один миг
Б. Только пятки засверкали
В. В час по чайной ложке
Г. Что есть духу
Д. В поте лица
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■53% |
|---|
| 5 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №5:Определи значение фразы.
Остаться с носом
Отметь выбранный ответ.
А. купить что-то неизвестное
Б. выгодно обменять
В. не получить желаемого
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■60% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №5:Определи значение фразы.
Кануть в вечность
Отметь выбранный ответ.
А. быть на виду
Б. упасть на землю
В. потерять на время связь
Г. исчезнуть навсегда
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■68% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №5:Подбери для ситуации подходящий фразеологизм.
Напакостить
Отметь выбранный ответ.
А. Сдвинуть гору
Б. Собаку съесть
В. Свинью подложить
Г. Хоть волком выть
Д. Дать сдачу
Верно: В
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■56% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №5:К фразеологизму подбери такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
Повесить нос
Отметь выбранный ответ.
А. Клевать носом
Б. Опустить руки
В. Распустить нюни
Г. Воспрянуть духом
Д. Витать в облаках
Верно: Г
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■53% |
|---|
| 6 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №6:Бабирусса заметил, что несколько слов в письме зашифрованы секретным пиратским кодом. Помоги расшифровать их.
Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ЛИК+РОК = * * * * * * (ушастый брат зайца)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КРОЛИК
Аспект: Комбинаторика
■88% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №6:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
РЕКА+ЧИН = * * * * * * * (синяя болотная ягода)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: черника
Аспект: Комбинаторика
■81% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №6:Бабирусса заметил, что несколько слов в письме зашифрованы секретным пиратским кодом. Помоги расшифровать их.
Переставь буквы и получи нужное слово.
ПЛЮШКА - * * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: шлюпка
Аспект: Комбинаторика
■74% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №6:Бабирусса заметил, что несколько слов в письме зашифрованы секретным пиратским кодом. Помоги расшифровать их.
Переставь буквы и получи нужное слово.
МОЛЬБА - * * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: альбом
Аспект: Комбинаторика
■77% |
|---|
| 7 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №7:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ИКС+РАТ = * * * * * * (пожилой мужчина)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СТАРИК
Аспект: Комбинаторика
■70% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №7:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ИВА+ПАРК = * * * * * * * (жалящая трава)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: крапива
Аспект: Комбинаторика
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №7:Переставь буквы и получи нужное слово.
СОРИНКА - * * * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: росинка
Аспект: Комбинаторика
■73% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №7:Переставь буквы и получи нужное слово.
ТЁРКА - * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: актёр
Аспект: Комбинаторика
■87% |
|---|
| 8 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №8:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
БОБ+УСТА = * * * * * * * (выходной день)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СУББОТА
Аспект: Комбинаторика
■75% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №8:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ИЛ+ДОМНА = * * * * * * * (освежающий напиток)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: лимонад
Аспект: Комбинаторика
■84% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №8:Переставь буквы и получи нужное слово.
АТЛАС – * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: салат
Аспект: Комбинаторика
■92% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №8:Переставь буквы и получи нужное слово.
ТЕЛЕСКОП - * * * * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: лепесток
Аспект: Комбинаторика
■53% |
|---|
| 9 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №9:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
СИ+ВАЛ = * * * * * (синий фрукт с косточкой)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СЛИВА
Аспект: Комбинаторика
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №9:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
тиф+лава = * * * * * * * (порядок букв в азбуке)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: алфавит
Аспект: Комбинаторика
■85% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №9:Переставь буквы и получи нужное слово.
КАЙМА – * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: майка
Аспект: Комбинаторика
■92% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №9:Переставь буквы и получи нужное слово.
ШПАЛА - * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: лапша
Аспект: Комбинаторика
■84% |
|---|
| 10 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №10:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ПАРК+ИВА = * * * * * * * (жалящая трава)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КРАПИВА
Аспект: Комбинаторика
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №10:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
кони+кол = * * * * * * * (часть музыкального центра, из которых выходит звук)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: колонки
Аспект: Комбинаторика
■60% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №10:Переставь буквы и получи нужное слово.
КУЛАК - * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: кукла
Аспект: Комбинаторика
■76% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №10:Переставь буквы и получи нужное слово.
БАРОН - * * * * *
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: набор
Аспект: Комбинаторика
■73% |
|---|
| 11 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №11:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * Л Е Т (часть песни до припева)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КУПЛЕТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■72% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №11:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
Л О М * * * (кусочек хлеба)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ломоть
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■81% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №11:Это же письмо от капитана пиратов с требованием снова вступить в его команду! Бабирусса должен найти капитана и объяснить, что не вернётся к прежней жизни. Бывший пират позвонил Аноа, который знает адрес логова пиратов. Но в разговоре расслышал лишь обрывки слов. Помоги определить, что сказал Аноа.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
О М * * * (блюдо из взбитых яиц)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: омлет
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■93% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №11:Это же письмо от капитана пиратов с требованием снова вступить в его команду! Бабирусса должен найти капитана и объяснить, что не вернётся к прежней жизни. Бывший пират позвонил Аноа, который знает адрес логова пиратов. Но в разговоре расслышал лишь обрывки слов. Помоги определить, что сказал Аноа.
Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
Р Е * * * * (подвязка для штанов)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: ремень
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■93% |
|---|
| 12 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * Л Е Т (твёрдая основа тела)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: СКЕЛЕТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■67% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л О М * * (выход из строя)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: поломка
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■57% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* О М * * (пищащее насекомое, пьющее кровь)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: комар
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■96% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* Р Е * * * (срубленный и очищенный от веток ствол дерева)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: бревно
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■79% |
|---|
| 13 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №13:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л Е Т (документ, с которым можно ездить в автобусе)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: БИЛЕТ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №13:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* Л О М * * (заплатка в больном зубе)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: пломба
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■82% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №13:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * О М * * (приятный запах)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: аромат
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■88% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №13:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* Р Е * * * * * * * * (представление чего-либо)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: презентация
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■52% |
|---|
| 14 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №14:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л Е Т * * (туфли без каблука)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: БАЛЕТКИ
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■64% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №14:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Л О М * * * * (длинная трубочка для питья, вставляемая в баночку сока)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: соломинка
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■62% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №14:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * О М * * (отломившийся кусочек)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: обломок
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■66% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №14:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * Р Е * * * (вишнёвый пельмень)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: вареник
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■80% |
|---|
| 15 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №15:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* Л Е Т * * (квадрат в тетрадке)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: КЛЕТКА
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■79% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №15:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* Л О М * * * (белое мороженное)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: пломбир
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■86% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №15:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * * * О М (деревья, сломанные ветром)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: бурелом
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■41% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №15:Вставь пропущенные буквы, чтобы получить нужное слово.
* * * Р Е * (дом царя)
Запиши полученное слово в поле для ответа.
Верно: дворец
Аспект: Выявление отдельных элементов в составе целого
■85% |
|---|
| 16 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №16:Бабирусса и Аноа добрались до логова пиратов. Но капитан утверждает, что ничего не писал. Бабирусса решил сверить почерки капитана и автора письма. И действительно, в некоторых местах они отличаются.
Найди и отметь лишнее слово.
А. бросать Б. пинать В. швырять Г. кидать
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■66% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №16:Бабирусса и Аноа добрались до логова пиратов. Но капитан утверждает, что ничего не писал. Бабирусса решил сверить почерки капитана и автора письма. И действительно, в некоторых местах они отличаются.
Найди и отметь лишнее слово.
А. принтер Б. клавиша В. сканер Г. монитор
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■47% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №16:Бабирусса и Аноа добрались до логова пиратов. Но капитан утверждает, что ничего не писал. Бабирусса решил сверить почерки капитана и автора письма. И действительно, в некоторых местах они отличаются.
Найди и отметь лишнее слово.
А. волнушка Б. брусника В. черника Г. клюква Д. голубика
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■83% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №16:Бабирусса и Аноа добрались до логова пиратов. Но капитан утверждает, что ничего не писал. Бабирусса решил сверить почерки капитана и автора письма. И действительно, в некоторых местах они отличаются.
Найди и отметь лишнее слово.
А. куртка Б. футболка В. сарафан Г. плащ Д. купальник
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■67% |
|---|
| 17 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. ворона Б. кукушка В. аист Г. петух
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■74% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. подпилить Б. подровнять В. подкрасить Г. подпрыгнуть
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■75% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. корма Б. пристань В. каюта Г. палуба Д. трюм
Верно: Б
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■52% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №17:Найди и отметь лишнее слово.
А. гречка Б. манка В. пшеница Г. овсянка Д. сахар
Верно: Д
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■85% |
|---|
| 18 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. водоросли Б. подводник В. вода Г. проводник
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■72% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. лекарь Б. царь В. граф Г. князь
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■68% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. старый Б. дряхлый В. последний Г. ветхий Д. древний
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■71% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №18:Найди и отметь лишнее слово.
А. пядь Б. миля В. фунт Г. аршин Д. верста
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■42% |
|---|
| 19 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. дождь Б. роса В. иней Г. ветер
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■64% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. трамвай Б. троллейбус В. комбайн Г. автобус
Верно: В
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■74% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. флейта Б. тромбон В. дудочка Г. скрипка Д. труба
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■56% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №19:Найди и отметь лишнее слово.
А. окунь Б. вобла В. щука Г. лобстер Д. карась
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■72% |
|---|
| 20 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
Рисунок А
Рисунок Б
Рисунок В
Рисунок Г
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■79% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
А) Б) В) Г)
Верно: Г
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■74% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
А) Б) В) Г) Д)
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■73% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №20:Найди и отметь букву лишнего рисунка.
А) Б) В) Г) Д)
Верно: А
Аспект: Разделение множества предметов на группы
■56% |
|---|
| 21 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №21:Но кто тогда написал письмо? Вдруг Аноа опустил глаза и во всём признался. Оказалось, он очень скучал по совместным с Бабируссой дружеским плаваниям. Бабирусса решил объяснить, что всегда будет дружить с Аноа. Для большей убедительности он хочет использовать пословицы, но боится запутаться в них.
Закончи пословицу.
Человек без Родины, что соловей без ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: песни
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■48% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №21:Но кто тогда написал письмо? Вдруг Аноа опустил глаза и во всём признался. Оказалось, он очень скучал по совместным с Бабируссой дружеским плаваниям. Бабирусса решил объяснить, что всегда будет дружить с Аноа. Для большей убедительности он хочет использовать пословицы, но боится запутаться в них.
Закончи пословицу.
Кто на молоке ожегся, тот и на воду ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: дует
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■36% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №21:Но кто тогда написал письмо? Вдруг Аноа опустил глаза и во всём признался. Оказалось, он очень скучал по совместным с Бабируссой дружеским плаваниям. Бабирусса решил объяснить, что всегда будет дружить с Аноа. Для большей убедительности он хочет использовать пословицы, но боится запутаться в них.
Закончи пословицу.
Глаза страшатся, а руки ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: делают
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■82% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №21:Но кто тогда написал письмо? Вдруг Аноа опустил глаза и во всём признался. Оказалось, он очень скучал по их с Бабируссой дружеским плаваниям. Бабирусса решил объяснить, что всегда будет дружить с Аноа. Для большей убедительности он хочет использовать пословицы, но боится запутаться в них.
Закончи пословицу.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: поймаешь
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■96% |
|---|
| 22 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №22:Закончи пословицу.
Трус погибает, а храбрый ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: побеждает
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■68% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №22:Закончи пословицу.
Лучше синица в руках, чем журавль в ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: небе
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■46% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №22:Закончи пословицу.
Каждый купец свой товар...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: хвалит
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №22:Закончи пословицу.
Не откладывай дела в долгий ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ящик
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■46% |
|---|
| 23 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №23:Закончи пословицу.
Скучен день до вечера, коли делать ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: нечего
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■75% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №23:Закончи пословицу.
Под лежачий камень ..... не течёт.
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: вода
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■75% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №23:Закончи пословицу.
Что написано ... , то не вырубишь топором.
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: пером
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■68% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №23:Закончи пословицу.
Хлеб всему ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: голова
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■83% |
|---|
| 24 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №24:Закончи пословицу.
По одёжке встречают, а по уму ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: провожают
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■46% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №24:Закончи пословицу.
После драки ..... не машут.
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: кулаками
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №24:Закончи пословицу.
Где тонко, там и ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: рвётся
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■34% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №24:Закончи пословицу.
Трусливому зайке и пенёк - ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: волк
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
|---|
| 25 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №25:Закончи пословицу.
Не зная броду, не суйся в ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: воду
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■63% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №25:Закончи пословицу.
Пришла беда – отворяй ...
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: ворота
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■69% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №25:Закончи пословицу.
Лучше не обещать, чем ... не сдержать.
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: слово
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■70% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №25:Закончи пословицу.
Раз солгал, а на век ...стал.
Запиши подобранное слово в поле для ответа.
Верно: лгуном
Аспект: Коммуникативно-речевые действия
■68% |
|---|
| 26 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №26:Аноа совсем раскис. Бабирусса решил подбодрить друга и подарить ему вещи, которые всегда будут напоминать Аноа об их дружбе. Все вещи Бабирусса хранит в коробках. Но не помнит, что и где лежит. Помоги Бабируссе найти в каждой коробке особенные подарки для друга.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) туфли А) голова
2) шляпа Б) шея
3) перчатки В) ноги
4) шарф Г) руки
Верно: ВАГБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■88% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №26:Аноа совсем раскис. Бабирусса решил подбодрить друга и подарить ему вещи, которые всегда будут напоминать Аноа об их дружбе. Все вещи Бабирусса хранит в коробках. Но не помнит, что и где лежит. Помоги Бабируссе найти в каждой коробке особенные подарки для друга.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) липкий А) влажный
2) мокрый Б) невесомый
3) густой В) клейкий
4) лёгкий Г) плотный
Верно: ВАГБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■80% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №26:Аноа совсем раскис. Бабирусса решил подбодрить друга и подарить ему вещи, которые всегда будут напоминать Аноа об их дружбе. Все вещи Бабирусса хранит в коробках. Но не помнит, что и где лежит. Помоги Бабируссе найти в каждой коробке особенные подарки для друга.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) кольцо А) отверстие
2) ларец Б) лукошко
3) ожерелье В) перстень
4) дыра Г) шкатулка
5) корзина Д) колье
Верно: ВГДАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■63% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №26:Аноа совсем раскис. Бабирусса решил подбодрить друга и подарить ему вещи, которые всегда будут напоминать Аноа об их дружбе. Все вещи Бабирусса хранит в коробках. Но не помнит, что и где лежит. Помоги Бабируссе найти в каждой коробке особенные подарки для друга.
Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) Емеля А) репа
2) дядя Фёдор Б) братец Январь
3) Дюймовочка В) щука
4) Жучка Г) крот
5) Падчерица Д) Шарик
Верно: ВДГАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■77% |
|---|
| 27 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) ласты А) хоккей
2) кроссовки Б) плавание
3) коньки В) гимнастика
4) чешки Г) бег
Верно: БГАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) Земля А) столица
2) Франция Б) планета
3) Париж В) материк
4) Евразия Г) страна
Верно: БГАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■59% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) корень, приставка А) изобразительное искусство
2) корень, почка Б) информатика
3) вирусы, монитор В) физкультура
4) шаги, пробежка Г) русский язык
5) плакат, кисть Д) окружающий мир
Верно: ГДБВА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■80% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №27:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) георгин А) овощ
2) брокколи Б) дерево
3) лиственница В) мох
4) морская капуста Г) цветок
5) кукушкин лён Д) водоросль
Верно: ГАБДВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■71% |
|---|
| 28 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) закат А) низ
2) подъём Б) лево
3) верх В) спуск
4) право Г) восход
Верно: ГВАБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■59% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) зима А) листопад
2) весна Б) зной
3) лето В) вьюга
4) осень Г) проталины
Верно: ВГБА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■64% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) кривой А) короткий
2) длинный Б) узкий
3) высокий В) огромный
4) широкий Г) прямой
5) карликовый Д) низкий
Верно: ГАДБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■66% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №28:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) доходы А) известность
2) популярность Б) достаток
3) жадность В) убытки
4) отзывчивость Г) поражение
5) неудача Д) доброта
Верно: БАВДГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■76% |
|---|
| 29 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) конь А) распорядок
2) режим Б) луна
3) месяц В) боец
4) воин Г) лошадь
Верно: ГАБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■72% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) чайник А) крыло
2) стул Б) носик
3) автомобиль В) полка
4) тумбочка Г) спинка
Верно: БГАВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■74% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) голос А) зоркий
2) гвоздь Б) тяжёлый
3) глаз В) звонкий
4) груз Г) ядовитый
5) гриб Д) острый
Верно: ВДАБГ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №29:Подбери к каждому слову из первого столбика соответствующее слово из второго столбика.
1) футбол А) бежать
2) теннис Б) крутить
3) лёгкая атлетика В) нырять
4) дайвинг Г) отбивать
5) велоспорт Д) пинать
Верно: ДГАВБ
Аспект: Перенос признаков одного предмета на другой
■80% |
|---|
| 30 |
Быстрый раунд, 1 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
Подсолнух
Хлопок
Пшеница
Дерево
Рубашка
Карандаш
Масло
Хлеб
Верно: ВАГБ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■80% |
Быстрый раунд, 2 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
картинка 1 картинка 2 картинка 3 картинка 4
картинка А) картинка Б) картинка В) картинка Г)
Верно: ГАБВ
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■70% |
Быстрый раунд, 3 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
Картинка 1
Картинка 2
Картинка 3
Картинка 4
Картинка 5
Картинка А)
Картинка Б)
Картинка В)
Картинка Г)
Картинка Д)
Верно: ДГБВА
Аспект: Сопоставление предметов для нахождения сходства/различия
■84% |
Быстрый раунд, 4 класс, вопрос №30:Подбери к каждой картинке под цифрой соответствующую картинку под буквой.
Картинка 1Картинка 2 Картинка 3Картинка 4 Картинка 5
Картинка А) Картинка Б) Картинка В) Картинка Г) Картинка Д)
Верно: ДВГАБ
Аспект: Перенос признаков одного предмета на другой
■67% |
|---|
| Смелый раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №1:Во время работы над научной статьёй компьютер Казуара сгорел. Вся информация о прилёте друга пропала. Казуар боится что-то перепутать.
Что НЕ упоминал в своих сообщениях Чёрный Аист?
Обведи букву выбранного ответа.
А. Когда он прилетает в Сказочную Австралию?
Б. Почему он решил приехать?
В. Каким рейсом он улетает в Россию?
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■57% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №1:Листок старый и некоторые слова трудно разобрать. Всё ли верно понял Казуар? Определи истинность каждого высказывания. Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ
1) Напиток нужно подавать горячим.
2) При варке напитка в первую очередь нужно вскипятить воду.
А) ДА Б) НЕТ
Верно: ББ
Аспект: Поиск и понимание информации
■38% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №1:Казуар вносит пометки в свой научный журнал, но переживает, что может допустить ошибки. Определи истинность каждого высказывания Казуара. Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ
1) Листья чая собираются в декабре.
2) Чай Дарджилинг Джиэль имеет приятный аромат ягод.
Верно: ББ
Аспект: Поиск и понимание информации
■65% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №1:Александрина рассказала, что этот фестиваль проводится уже не первый год.
Казуару стало интересно, в каком году фестиваль танца был впервые проведён?
Отметь выбранный ответ.
А. в 2008 году Б. в 2009 году В. в 2010 году Г. в 2011 году Д. в 2012 году
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■23% |
|---|
| 2 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №2:Казуар решил составить план отдыха Аиста. Чёрный Аист упомянул место, куда очень хотел бы сходить с профессором Казуаром.
Что это за место?
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■88% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №2:Возможно, это какой-то рецепт! Казуар решил посоветоваться с мастером своего дела — поваром Плащеносом. Повар готов помочь, но сначала ему нужно уточить некоторую информацию.
Помоги Казуару ответить на вопросы Плащеноса.
Напротив каждого вопроса отметь верный ответ.
1) Рецепт составлен для приготовления 3 стаканов напитка?
2) Этот напиток можно приготовить из апельсинов?
А) ДА Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■66% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №2:Профессор хочет подарить чай своим друзьям из Сказочной Австралии. Кому данный чай подойдёт в качестве подарка? Обведи две буквы выбранных ответов.
Верно: БД
Аспект: Представление и интерпретация текста
■55% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №2:Оказывается, Александрина уже участвовала в таком фестивале. Казуар хочет уточнить у неё несколько вопросов. Обведи правильный ответ напротив каждого вопроса.
1) Танцевальные тренировки проходят по 6 часов каждый день?
2) Фестиваль танца проводится осенью?
А) ДА Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■86% |
|---|
| 3 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №3:О приезде Аиста узнал советник Розелло. Он тоже хочет встретиться с другом, поэтому расспрашивает Казуара о поездке Аиста. Помоги Казуару рассказать, в каком порядке выполнял каждое действие Аист:
А) Чёрный Аист купил билеты на рейс до Сказочной Австралии.
Б) Чёрный Аист написал профессору Казуару о своём приезде.
В) Чёрный Аист получил приглашение выступить с лекцией.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■47% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №3:Это действительно рецепт! Казуару стало интересно, что за напиток можно приготовить с помощью него. Профессор собрал все необходимые продукты, кроме сахара.
Определи, каким продуктом в данном рецепте можно заменить сахар?
В поле для ответа запиши слово.
Верно: мёд
Аспект: Представление и интерпретация текста
■82% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №3:Профессор Казуар решил лично собрать чайные листья. Рассмотри карту.
В какую точку на карте ему нужно отправиться, чтобы попасть в чайный сад Джиэль?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■60% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №3:Казуар ни разу не принимал участия в фестивалях. Что нужно сделать, чтобы участвовать в фестивале танца?
Расставь каждое действие в нужном порядке.
А) Заполнить заявку, указав коллектив и название танца.
Б) Рассмотреть программу фестиваля и определить его основную тему.
В) Приехать на место проведения фестиваля с подтверждением участия.
Г) Придумать подходящую танцевальную постановку и её название.
Д) Получить подтверждение от организаторов фестиваля.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БГАДВ
Аспект: Оценка и применение информации
■30% |
|---|
| 4 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №4:Розелло сообщил, что готовит сюрприз для Аиста. Поэтому ему нужно более подробно знать о приезде Аиста. Помоги Казуару ответить на вопросы Розелло. Напротив каждого вопроса обведи букву верного ответа.
1) Чёрный Аист ещё будет в Сказочной Австралии в четверг?
2) Вся переписка заняла у друзей менее 15 минут?
Верно: АБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■61% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №4:Профессор заметил, что в рецепте написаны незнакомые ингредиенты. Помоги Казуару разобраться в них.
Ингредиент:
лёд
сахар
толстая кожура лимона
сок лимона
Результат действия:
подсластит напиток
охладит напиток
придаст кислый вкус
придаст горький вкус
Сопоставь название ингредиента с результатом, который получается при его использовании.
Верно: БАГВ
Аспект: Оценка и применение информации
■74% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №4:У входа в чайный сад Казуара остановил рассерженный мастер Мангуст. Он обвиняет профессора в том, что тот безответственно собирается оборвать ценные листья с чайных кустов. Казуар должен убедить Мангуста, что соберёт только необходимое количество.
Посчитай, сколько грамм чая нужно Казуару для приготовления 5 полных кружек чая объёмом 200 мл каждая.
В ответе запиши полученное число.
Верно: 30
Аспект: Представление и интерпретация текста
■39% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №4:Казуар забыл адрес гостиницы, в которой живут участники, а письмо от организаторов осталось дома. Помоги определить, в какую гостиницу нужно идти Казуару.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■46% |
|---|
| 5 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №5:К приезду гостя Казуар подготавливает комнату. В ней он хочет постелить коврик с надписью, которая бы говорила о гостеприимстве. Какая фраза ему подойдёт? Обведи букву выбранного ответа.
А. Всему своё время!
Б. Не учи учёного!
В. Будь как дома!
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■86% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №5:Напиток готов! Осталось его лишь процедить, но у Казуара не оказалось специального ситечка. С помощью чего ещё можно процедить данный напиток?
Обведи ДВЕ буквы правильных ответов.
А. Медицинский бинт Б. Кожаная ткань В. Москитная сетка Г. Черпак
Верно: АВ
Аспект: Оценка и применение информации
■50% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №5:Чтобы у мастера Мангуста не осталось сомнений, Казуар принялся рассказывать о чайных церемониях Сказочной Австралии. Помоги Казуару объяснить, как используется каждый предмет в чайной церемонии.
Ситечко, Чабань, Чахай, Пиала, Чайничек
Посуда для разлива чая гостям.
Посуда, в которой заваривается чай.
Поверхность, на которой размещаются чайные предметы.
Приспособление для отсеивания чаинок при разливе чая.
Посуда, из которой пьётся чай.
Сопоставь предмет с функцией, которую он выполняет при заваривании чая.
Верно: ГВАДБ
Аспект: Оценка и применение информации
■56% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №5:Всех участников расселяют в зависимости от выбранного танцевального стиля. Помоги профессору разобраться.
Сопоставь танцевальный стиль с изображением, который ему соответствует.
1) Балет 2) Хип-хоп 3) Народный 4) Вальс 5) Спортивный
Верно: ДАВБГ
Аспект: Оценка и применение информации
■85% |
|---|
| 6 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №6:Аист очень волнуется. Он не уверен, что полностью собрался. Казуар хочет помочь своему другу подготовиться к поездке.
Что Казуару будет полезно рассказать Аисту до вылета из России?
Обведи букву выбранного ответа.
А. прогноз погоды в Сказочной Австралии на ближайшую неделю
Б. номера телефонов всех ближайших друзей профессора Казуара
В. список самых вкусных блюд в ближайших кафетериях к дому Казуара
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■67% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №6:Это же лимонад! Напиток оказался настолько вкусным, что профессор захотел приготовить его сразу на 8 стаканов. Помоги Казуар посчитать нужное количество воды. Обведи букву выбранного ответа.
А. 1 литр Б. 2 литра В. 4 литра Г. 7 литров
Верно: Б
Аспект: Представление и интерпретация текста
■45% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №6:Мангуст не понял, зачем в Сказочной Австралии настаивают чай. Помоги профессору Казуару верно объяснить причину. Обведи букву выбранного ответа.
А. Чайные листья при настаивании выделяют все вредные примеси.
Б. При настаивании чайные листья бледнеют, приобретая необходимый чайный цвет.
В. Чтобы листья настоялись и выделили полезные вещества, вкус и аромат.
Г. Чтобы листья нагрелись и выделили сахар, делая напиток сладким.
Д. Чтобы получить как можно больше напитка из чайных листьев.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■70% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №6:Казуар поспешил найти Александрину. В последнем телефонном разговоре она говорила, что она уже поселилась в комнате. Номер комнаты равен количеству стран-участниц в фестивале 2018 года.
Определи номер комнаты Александрины.
В ответе запиши только число.
Верно: 7
Аспект: Представление и интерпретация текста
■29% |
|---|
| 7 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №7:Казуар никак не может определиться с фильмом. Чёрный Аист предложил фильм «Гонка века».
К какому жанру относится этот фильм?
В ответе запиши название жанра фильма.
Верно: драма
Аспект: Поиск и понимание информации
■76% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №7:Казуар переживает, что мог понять что-нибудь неправильно. Помоги ему разобраться в информации.
Определи истинность каждого высказывания.
Если высказывание истинное, выбери слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) Тропический концерт состоится вечером.
2) В ботанический сад можно прийти в любой день.
А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■84% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №7:Мангуст ничего не понял из данной таблицы и задаёт Казуару вопросы. Помоги профессору правильно ответить на них.
Напротив каждого вопроса обведи букву выбранного ответа.
1) В таблице представлены только съедобные грибы?
2) Из таблицы можно узнать, когда лучше всего собирать грибы?
А) ДА Б) НЕТ
Верно: ББ
Аспект: Поиск и понимание информации
■66% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №7:Казуар хочет понять, почему продавец не заметил дыру в рюкзаке.
Помоги Казуару определить порядок действий продавца при продаже товара.
А) Передать товар покупателю.
Б) Распечатать чек и приложить к упакованному товару.
В) Осмотреть товар на целостность.
Г) Упаковать товар.
Д) Ввести стоимость покупки в кассовый терминал.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВГДБА
Аспект: Оценка и применение информации
■29% |
|---|
| 8 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №8:Казуар вспомнил, что его друг актёр снялся в одной из этих кинолент.
Название какого животного встречается в названиях фильмов?
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■80% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №8:В день концерта Казуар пришёл в назначенное место. У входа топтались двое взволнованных кволлят. Они так хотят попасть на концерт, но денег на билеты нет. Казуар решил помочь малышам. Сколько всего австралийских долларов (AU) Казуару нужно будет заплатить за 3 самых дешёвых билета?
Обведи букву выбранного ответа.
А. 60AU Б. 120AU В. 180AU Г. 360AU
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■52% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №8:Мастер Мангуст просит назвать Казуара количество районов с самым большим количеством видов грибов.
Сколько таких районов насчитал Казуар?
В поле для ответа запиши полученное число.
Верно: 5
Аспект: Представление и интерпретация текста
■46% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №8:Казуар хочет объяснить Александрине, что некоторые вещи можно вернуть по гарантии.
Помоги профессору верно подобрать примеры таких ситуаций.
Отметь два выбранных ответа.
А. Молния на купленных брюках оказалась сломана.
Б. При первой глажке на юбке образовалась дыра.
В. В комплекте для сборки шкафа не оказалось ручек.
Г. Перешив костюма привёл к порче ткани изделия.
Д. За ночь хранения на столе молоко свернулось.
Верно: АВ
Аспект: Оценка и применение информации
■58% |
|---|
| 9 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №9:Пока друзья выбирали фильм, Казуару позвонил советник Розелло. Он тоже хочет пойти в кино. Профессор пересказал содержание афиши, но Розелло всё равно ничего не понял и задаёт вопросы. Помоги верно ответить на вопросы. Напротив каждого вопроса обведи букву верного ответа.
1) В расписании есть продолжительность показов фильмов?
2) В расписании есть 4 разных фильма, которые идут в 3D?
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■67% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №9:Обрадованные малыши рассказали, что они мечтали услышать игру музыкального инструмента. Вот только его название они точно не помнят. Это точно не арфа, и не виолончели.
Помоги Казуару понять, какой ещё музыкальный инструмент можно будет услышать на концерте.
В ответе запиши название музыкального инструмента.
Верно: скрипка
Аспект: Поиск и понимание информации
■75% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №9:На следующее утро Казуара разбудил звонок. Мангуст, не дожидаясь профессора, ушёл за грибами и заблудился.
Связь плохая и Казуар слышит лишь обрывки фраз:
«Я…за грибами….в Центральном и районе Виктория этот гриб есть, а в Северо-восточном его нет…».
Помоги Казуару разобраться, о каком грибе говорит Мангуст?
Маслята
Белый
Свинушка
Рогатик
Шампиньоны
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Представление и интерпретация текста
■65% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №9:Александрина переживает, что не сможет вернуть вещь в магазин. Она просит Казуара посчитать дни, в которые действует гарантия. Помоги профессору.
Определи, в какие дни можно прийти в магазин для сдачи вещи по гарантии.
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. 10 сентября 2019 года В. 14 октября 2019 года Д. 15 сентября 2019 года
Б. 5 сентября 2020 года Г. 18 сентября 2019 года
Верно: АД
Аспект: Представление и интерпретация текста
■40% |
|---|
| 10 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №10:Розелло сказал, что освободится через два часа. А пока Казуар и Аист выбирают фильм, на который Розелло успеет прийти. Соотнеси название фильма со временем, когда он идёт в кинотеатре.
Название фильма: Время показа:
1) «Я худею» А) идёт только вечером
2) «Тихоокеанский рубеж 2» Б) идёт только утром
3) «Гонка века» В) идёт весь день
Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.
Верно: АВБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■61% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №10:Поблагодарив Казуара за билеты, малыши умчались. Сам же профессор отправился искать оранжерею, в которой состоится концерт. В Ботаническом саду много указателей.
Определи, какой из указателей нужен Казуару.
Отметь выбранный ответ.
А. Водная оранжерея Б. Оранжерея хвойных В. Тропическая оранжерея Г. Кактусовая оранжерея
Верно: В
Аспект: Поиск и понимание информации
■88% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №10:Казуар с трудом нашёл Мангуста. Когда профессор добрался до него, горе-грибник жарил на костре поганки. Профессор очень испугался за друга, поэтому взялся рассказывать правила сборки грибов. Определи, всё ли верно сказал Казуар.
Напротив каждого утверждения обведи букву выбранного ответа.
1) Старые переросшие грибы собирать нельзя. В них накапливаются вредные вещества из окружающей среды.
2) Если увидел ядовитый гриб, сорви его и уничтожь.
А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Оценка и применение информации
■74% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №10:Друзья позвонили в магазин. Продавец просит уточнить некоторую информацию.
Помоги верно ответить на вопросы.
Напротив каждого вопроса обведи букву верного ответа.
1) Покупка была оплачена наличными деньгами? А) ДА Б) НЕТ
2) В чеке не указана стоимость товара? А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■66% |
|---|
| 11 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №11:Казуар отправил Аиста покупать билеты, но тот вернулся ни с чем. Кассир не понял вопроса Аиста и начал сердиться. Казуар решил узнать, что именно сказал Аист.
Что НЕ обязательно спрашивать у кассира при покупке билетов в кинотеатр? Обведи букву выбранного ответа
А. Кто играет главную роль?
Б. Сколько стоит билет?
В. Во сколько начнётся сеанс?
Верно: А
Аспект: Оценка и применение информации
■75% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №11:Пока Казуар пытался найти нужную оранжерею, концерт уже закончился. Теперь Плащенос может находиться где угодно. Казуар пытается вспомнить, что можно увидеть в различных местах.
Сопоставь название место с тем, что в нём можно увидеть.
1) Зоопарк
2) Оранжерея «Аптекарский огород»
3) Планетарий
4) Музей транспорта
А) модель трамвая
Б) модель звёздного неба
В) лекарственные растения
Г) животные
Верно: ГВБА
Аспект: Оценка и применение информации
■83% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №11:Домой друзья вернулись с небольшим пакетом грибов. Мангуст собрал грибы, которые наиболее часто встречаются во всех районах.
Помоги Казуару правильно определить название этих грибов.
В поле для ответа запиши название этого гриба.
Верно: маслята
Аспект: Поиск и понимание информации
■72% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №11:Продавец готов принять испорченную вещь, но ему нужен ещё товарный чек.
Казуар заметил, что кассовый и товарный чеки на покупку отличаются друг от друга.
Определи, в чём отличии двух видов чеков.
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. Не во всех чеках указана цена товара.
Б. Покупки совершены в разные дни.
В. Указаны разные способы оплаты.
Г. Стоимость покупки разная.
Д. Не во всех чеках прописан адрес магазина.
Верно: БД
Аспект: Поиск и понимание информации
■45% |
|---|
| 12 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №12:До начала сеанса осталось 10 минут, а Розелло всё ещё нет. Только когда фильм начался, запыхавшийся советник явился. Казуар объясняет, что очень важно приходить в кинотеатр вовремя.
Какое качество личности нужно развивать Розелло, чтобы всегда приходить вовремя?
Отметь выбранный ответ.
А. авторитетность Б. пунктуальность В. креативность
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■65% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №12:Казуар нашёл Плащеноса в одной из оранжерей. Повар как раз отчитывал кволлят за то, что они напакостили там. Но малыши не понимают, что сделали плохого. Казуар решил показать на примере то, что РАЗРЕШЕНО правилами поведения в оранжереи.
Помоги подобрать ему верный пример.
Отметь выбранный ответ.
А. Отламывать веточки растений, чтобы потом их посадить дома.
Б. Приносить живые растения и самостоятельно высаживать их в грунт.
В. Заходить в зоны, закрытые для посещения.
Г. Ходить только по дорожкам с плиточным покрытием.
Верно: Г
Аспект: Оценка и применение информации
■68% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №12:Мангуст расстроен, что удалось собрать так мало грибов. Профессор же считает, что Мангуст не взял с собой в лес всё необходимое. Определи степень важности наличия каждого предмета в лесу при сборе грибов.
1) Атлас грибов
2) Складной нож
3) Тёплая кофта
4) Свисток
5) Корзина
А) важно
Б) не важно
Верно: БАББА
Аспект: Оценка и применение информации
■41% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №12:Взамен порванного рюкзака Александрина получила новый. На всякий случай Казуар предложил купить ещё 2 точно таких же рюкзака.
Сколько сдачи ему должны сдать с покупки, если он расплатится купюрой достоинством 1 000 австралийских долларов.
В поле для ответа запиши полученное число.
Верно: 62
Аспект: Представление и интерпретация текста
■60% |
|---|
| 13 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №13:Казуар не понял, сколько времени растение должно находиться в тёплом светлом месте после пересадки.
Обведи букву выбранного ответа.
А. около одной недели
Б. две-три недели
В. около одного месяца
Верно: А
Аспект: Поиск и понимание информации
■75% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №13:В первую очередь, Казуару нужно разобраться во всех деталях лыжного комплекта.
Помоги профессору в этом.
лыжа
крепление
лыжная палка
ботинок
Устройство для фиксации ноги и защиты её от повреждений.
Устройство для увеличения скорости и остановок.
Деталь для скольжения по снегу.
Устройство для соединения лыжи с лыжным ботинком.
Соотнеси название части лыжного комплекта с функцией, которую эта часть выполняет.
Верно: ВГБА
Аспект: Оценка и применение информации
■49% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №13:Мангуст попросил Казуара помочь ему составить памятку по работе школы-лаборатории.
Расставь каждое действие памятки в верном порядке.
А) Познакомить участников с техникой безопасности и лабораторной посудой.
Б) Прибрать лабораторию после ухода участников, почистить лабораторную посуду.
В) Взять плату с каждого участника лаборатории.
Г) Провести химические опыты.
Д) Посчитать количество пришедших участников и выдать им необходимое оборудование.
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: ДАГВБ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■25% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №13:Казуар переживает, что мог что-то неверно понять. Определи, всё ли правильно понял профессор. Определи истинность каждого высказывания Казуара. Если высказывание истинное, обведи слово ДА, если ложное – НЕТ.
1) А. И. Куинджи – учитель Н. Рериха. А) ДА Б) НЕТ
2) Галерея ежегодно устраивает выставки работ А. И. Куинджи. А) ДА Б) НЕТ
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■63% |
|---|
| 14 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №14:Чтобы купить всё необходимое, Казуар отправился в магазин. Продавец очень удивилась, зачем ему столько разных товаров. Казуар постарался вспомнить, что сказано о каждом из этих веществ в инструкции.
1) удобрение А) входит в состав грунта
2) торф Б) находится на корнях растения
3) песок В) насыпается на дно горшка
Верно: БАВ
Аспект: Поиск и понимание информации
■46% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №14:Кволлята утверждают, что это были их лыжи. У лыж малышей и лыж Плащеноса крепления разные.
В какой стране произведено крепление для лыж, которое покупал Плащенос?
В поле для ответа запиши название страны.
Верно: китай
Аспект: Поиск и понимание информации
■59% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №14:К занятиям Казуар поручил Мангусту подготовить химическую посуду. Мангуст принёс всю, что нашёл.
Помоги Казуару среди всей химической посуды найти ту, с помощью которой можно измерять количество веществ.
А. Б. В. Г. Д.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Оценка и применение информации
■59% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №14:Оказывается Казуар изучает те же области наук, которыми в своё время особенно интересовался художник Куинджи!
Какие области наук изучает профессор?
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. физика
Б. языкознание
В. медицина
Г. химия
Д. биология
Верно: АГ
Аспект: Поиск и понимание информации
■73% |
|---|
| 15 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №15:Продавец посоветовала Казуару купить большие горшки. Помоги профессору понять, почему новый горшок для растения должен быть больше, чем старый?
Обведи букву выбранного ответа.
А. Должно быть свободное место, где смогут расти листья растения.
Б. Должно быть свободное место, где смогут расти корни растения.
В. Должно быть свободное место, где смогут цвести цветы растения.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■70% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №15:Всё же кволлята признались, что сломали чужие лыжи. Они готовы купить новый комплект. Но Казуар знает, что правильно выбрать лыжный комплект не так просто. Помоги Казуару объяснить это кволлятам.
На какой параметр в первую очередь нужно обратить внимание покупателю, чтобы правильно подобрать для себя лыжный комплект?
Обведи букву выбранного ответа.
А. Страна, в которой произведены лыжи. В. Вес, который могут выдержать лыжи.
Б. Гарантия, которая даётся на покупку. Г. Материал из которого изготовлены лыжи.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■44% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №15:На стены лаборатории Казуар хочет развесить плакаты с информацией о том, какие вещества для чего в опыте используются.
Помоги ему. Сопоставь вещества с тем, для чего оно в опыте используется.
1) сода А) изменение цвета
2) дрожжи Б) получение кристаллов
3) марганцовка В) получение «снега»
4) соль Г) получение эффекта взрыва
5) стиральный порошок Д) получение газа
Верно: ВДАБГ
Аспект: Поиск и понимание информации
■56% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №15:В день выставки Александрина с Казуаром заблудились в галереи. Им нужен зал, где висят картины только художника Куинджи.
Определи, какие картины они увидят в нужном зале?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Представление и интерпретация текста
■55% |
|---|
| 16 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №16:С новыми покупками Казуар вернулся домой. Что из купленных вещей Казуар будет использовать для ухода за растением реже всего?
Грунт
Лейка
Опрыскиватель
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Представление и интерпретация текста
■65% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №16:Казуар поспешил успокоить совсем расстроившихся малышей. Сломанные лыжи можно сдать в ремонт по гарантии.
До какой даты лыжи можно отремонтировать по гарантии, если они были куплены 13 января 2019 года?
Отметь выбранный ответ.
А. до 13 января 2017 года В. до 13 января 2021 года
Б. до 13 января 2020 года Г. до 13 января 2022 года
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■48% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №16:Когда Казуар украшал лабораторию, пришла Матушка Кволл и стала задавать вопросы. Помоги Казуару ответить на них.
Напротив каждого вопроса обведи букву выбранного ответа.
1) Занятия проходят один раз в неделю?
2) На занятиях опыты проводятся самостоятельно?
А) ДА Б) НЕТ
Верно: АА
Аспект: Поиск и понимание информации
■34% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №16:Александрина не понимает, зачем в зале помимо картин художника выставлены ещё и его эскизы.
Помоги Казуару объяснить, зачем нужны эскизы.
СПРАВКА. Этапы создания картины:
Обведи букву выбранного ответа.
А. Они требуются для замены оригинальной картины её копией.
Б. С помощью эскиза художник придаёт картине большую яркость цветов.
В. Линии карандаша на эскизе позволяют проверить зрение.
Г. Эскиз — это контур картины на разных полотнах, который позже закрашивается красками.
Д. На эскизе зарисовываются разные сюжеты, лучшие из которых воплощаются в картине.
Верно: Д
Аспект: Представление и интерпретация текста
■33% |
|---|
| 17 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №17:Чтобы больше ничего не забывать, Казуар хочет повесить памятку с советами для садоводов. Но сначала ему нужно выяснить несколько вопросов.
Напротив каждого вопроса обведи букву верного ответа.
1) После пересадки насекомые могут навредить растению?
2) Поливать растение стоит как можно чаще?
Верно: АБ
Аспект: Поиск и понимание информации
■47% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №17:Плащенос позвонил в магазин, где покупал лыжный комплект. От волнения повар путается в своих словах.
Помоги Казуару ответить на вопросы продавца вместо Плащеноса.
Напротив каждого вопроса отметь верный ответ.
1) В комплекте имеются лыжные палки?
2) Известна длина лыж?
А) ДА Б) НЕТ
Верно: БА
Аспект: Поиск и понимание информации
■49% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №17:Казуар решил напомнить матушке Кволл, по каким причинам участника могут не допустить к занятиям.
Определи, какие причины должен назвать Казуар.
Отметь выбранный ответ.
А. Участник не принесёт свою химическую посуду. Г. Занятие не будет заранее оплачено.
Б. Участник придёт на занятие в среду к 12:20. Д. Участник приведёт с собой друга.
В. Заявка на участие будет подана во вторник.
Верно: В
Аспект: Представление и интерпретация текста
■46% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №17:Александрине интересно, какие ещё профессии связаны с искусством. Казуар знает несколько таких. Помоги к каждой профессии описать верное описание.
1) дизайнер интерьера А) составляет точный план местности
2) архитектор Б) делает стрижки и укладки
3) парикмахер В) создаёт и строит дома
4) скульптор Г) создаёт уют и гармонию в обстановке дома
5) картограф Д) высекает объёмные изображения из различных форм
Верно: ГВБДА
Аспект: Оценка и применение информации
■69% |
|---|
| 18 |
Смелый раунд, 1 класс, вопрос №18:Подаренное растение одиноко стоит в комнате Казуара. Профессор собирается подсадить к нему ещё растение. В каком порядке ему нужно действовать?
А) Подобрать для растения подходящий горшок и грунт.
Б) Выбрать понравившееся растение в магазине.
В) Пересадить купленное растение в новый горшок и поставить в светлом месте.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БАВ
Аспект: Оценка и применение информации
■53% |
Смелый раунд, 2 класс, вопрос №18:Лыжи приняли в ремонт! А чтобы малыши больше никогда не перепутали свои лыжи с чужими, Плащенос предложил наклеить на них изображения зимних видов спорта. У Казуара как раз нашлось несколько наклеек.
Определи, наклейки с каким изображением нужно отдать кволлятам.
А. Б. В. Г.
Обведи ДВЕ буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Оценка и применение информации
■74% |
Смелый раунд, 3 класс, вопрос №18:Всё готово к первому занятию! Казуар должен ещё раз объяснить Мангусту, что может произойти, если не соблюдать правила безопасности в лаборатории. К каждому правилу безопасности из первого столбика подбери соответствующее последствие, которое может возникнуть при его несоблюдении.
1) Используй в работе только чистую посуду. А) Может возникнуть пожар.
2) Опыты с легко воспламеняемыми веществами следует проводить вдали от огня. Б) Можно перепутать вещества и получить опасную реакцию.
3) Не храни продукты питания вместе с химическими веществами. В) Остатки веществ могут перемешаться и помешать опыту.
4) Проводи опыты в защитных очках и перчатках. Г) Вещество может повредить кожу и ткани.
5) Все вещества должны храниться в банках и быть подписанными. Д) Можно получить отравление.
Верно: ВАДГБ
Аспект: Оценка и применение информации
■54% |
Смелый раунд, 4 класс, вопрос №18:Казуару очень понравилась выставка. Он хочет ещё раз сходить на неё со своими друзьями.
Помоги посчитать, сколько всего дней проходит выставка?
В поле для ответа запиши полученное число.
Верно: 25
Аспект: Представление и интерпретация текста
■31% |
|---|
| Ловкий раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №1:В свободное время Какаду играет в оркестре Сказочной Австралии. Недавно его коллектив впервые пригласили дать концерт в другом городе.
Утром перед выступлением Какаду взял свой инструмент – гитару. Но тут же понял, что не сможет на ней играть.
Из-за чего он мог сделать такой вывод?
А. нет струн
Б. нет смычка
В. нет палочек
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Определение проблемы
■90% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №1:Какаду задумался, почему Ехидна не выходит на связь.
Помоги определить, какие могут быть причины молчания Ехидны.
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Определение проблемы
■77% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №1:Попугая Какаду пригласили работать начальником службы охраны в музее Сказочной Австралии. Сегодня его первый рабочий день и Какаду очень волнуется.
Первым делом на новом месте Какаду надо познакомиться со своими помощниками и раздать им задания на сегодняшний день.
Помоги Какаду подобрать каждому помощнику подходящее задание, используя данные из их анкет.
Уилл – весёлый, любит общаться, предпочитает спокойную сидячую работу
Конор – ответственный, любит работать один, предпочитает тёмное время суток
Саймон – спокойный, отлично управляется с техникой, боится высоты и пауков
Курт – смелый, молчаливый, разбирается в компьютерах и другой технике
Дональд – аккуратный, любит бегать, не любит сидеть на месте и работать по ночам
установить камеры наблюдения на потолках комнат
проверить защиту всех музейных компьютеров
сидеть на входе и записывать всех посетителей музея
совершать постоянный обход всех залов музея и ближайшей территории
дежурить в музее ночью, когда он закрыт для посетителей
Сопоставь имена помощников с заданиями, которые им нужно поручить.
Верно: ВДБАГ
Аспект: Планирование ресурсов
■55% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №1:Какаду переживает, что не успеет закончить с домашними делами до приезда шерифа.
В какой последовательности нужно выполнить каждое действие, чтобы успеть закончить всё вовремя?
А) В комнате собрать весь мусор в пакеты.
Б) Собрать всю грязную посуду, чтобы помыть её.
В) В завершение уборки взбить подушки на диване.
Г) Вынести мусор в пакетах.
Д) Закончить мыть посуду и приступить к уборке комнаты.
В ответе напиши верную последовательность букв.
Верно: БДАГВ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■64% |
|---|
| 2 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №2:Оказалось, у других музыкантов тоже инструменты сломаны или пропали. Какаду решил позвонить друзьям. Они должны подсказать, что делать дальше.
Что нужно спросить у каждого из друзей?
Доктор Коала
Строитель Шалашник
Шериф Динго
Подбери подходящий вопрос для каждого друга.
Как найти того, кто испортил инструменты?
Как успокоить расстроенных музыкантов?
Как починить сломанные инструменты?
Верно: БВА
Аспект: Планирование ресурсов
■72% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №2:Какаду нужно знать, где искать Ехидну. Он перерисовал карту, которую дал ему Валлаби.
Что Какаду забыл на ней отметить?
Отметь выбранный ответ.
А. Место, где Ехидна делала остановки.
Б. Дом, куда лежал путь Ехидны.
В. Место, где Ехидна последний раз выходила на связь.
Г. Маршрут, по которому Ехидна должна была двигаться.
Верно: В
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■63% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №2:Один из помощников спросил у Какаду, сколько камер нужно установить в каждом из залов музея. Какаду решил так: в помещениях больше 20 кв. м установить по 4 камеры, в помещениях меньше 10 кв. м – по 2 камеры, в остальных – по 3 камеры.
Сколько всего камер понадобится, чтобы выполнить план Какаду?
В ответе запиши только число.
Верно: 19
Аспект: Планирование ресурсов
■56% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №2:Шериф задерживается, так что Какаду решил приготовить драники с мясом. У него есть рецепт обычных драников без начинки.
Рецепт драников без начинки:
1) Почистить и потереть картошку, добавить лук, яйцо и специи.
2) Добавить лук, яйцо и специи.
3) Разогреть сковородку, налить на неё немного масла.
4) Выложить на сковородку картофельную массу, чтобы получились блинчики.
5) Готовые драники посыпать зеленью и подавать со сметаной.
Он нашёл фотографию, как должно выглядеть готовое блюдо. Осталось определить, на каком этапе в драники нужно добавить мясной фарш.
Помоги Какаду сделать это.
Отметь выбранный ответ.
А. Перед 1 пунктом рецепта.
Б. Одновременно с 5 пунктом.
В. Между 4 и 5 пунктом рецепта.
Г. Между 1 и 2 пунктом рецепта.
Д. После 5 пункта рецепта.
Верно: В
Аспект: Применение технологий
■39% |
|---|
| 3 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №3:Для звонка Какаду необходимо набрать сначала код страны, затем код города. И только после этого шестизначный номер телефона.
В каком порядке надо набрать следующие цифры?
А) 341-561
Б) +61
В) 8
СПРАВКА.
Код города Перт – 8. Код страны обычно начинают набирать с знака «+».
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БВА
Аспект: Применение технологий
■55% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №3:Какаду собирает вещи. Он проверил погоду в горах на завтрашний день.
Что из вещей ему точно НЕ понадобится?
А) Б) В) Г)
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Планирование ресурсов
■83% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №3:Другой помощник не может настраивать компьютеры, так как у него сломано кресло. Какаду тут же решил заказать новое. Он выбрал вариант №1.
Вариант №1 Вариант №2
Внешний вид
Цена 4500 руб. 3499 руб.
Срок доставки сегодня 2-3 дня
Каким преимуществом обладает это кресло перед вариантом №2?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■53% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №3:Наконец-то пришёл Динго. Оказывается, полиции нужна помощь в одном сложном деле. Но подробности шериф сможет рассказать лишь после того, как Какаду подпишет договор о неразглашении информации. Для этого нужно указать данные по образцу:
Свои должность и имя. Дата подписания договора. Место подписания договора. Должность и имя того, кто будет предоставлять информацию, и его место работы.
Помоги Какаду правильно заполнить договор.
А) Сказочная Австралия, город Сидней, улица Центральная, дом 3
Б) Взломщик Какаду
В) Сказочная Австралия, город Сидней, Центральное полицейское управление
Г) Шериф Динго
Д) 22 октября 2019 года
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БДАГВ
Аспект: Применение технологий
■54% |
|---|
| 4 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №4:Один из друзей посоветовал Какаду расспросить музыкантов, которые жили ближе всего к комнате с инструментами. Возможно, они ночью что-нибудь слышали или видели.
Кто из них действительно может помочь?
Отметь выбранный ответ.
А. Скрипач Додо вечером гулял по городу, после этого сразу же крепко уснул.
Б. Альтист Питт долго не мог уснуть и читал у себя в комнате.
В. Флейтист Малюр ночевал у своей бабушки, которая живёт в этом городе.
Верно: Б
Аспект: Планирование ресурсов
■71% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №4:Автобус до деревни Подгорной уходит в 10 часов 40 минут. Какаду написал список дел, которые ему надо сделать утром перед отъездом.
На какое самое позднее время Какаду нужно поставить будильник, чтобы успеть сделать все дела и сесть на автобус?
Отметь выбранный ответ.
А. 9 часов 40 минут
Б. 10 часов ровно
В. 10 часов 40 минут
Г. 9 часов 25 минут
Верно: А
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■46% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №4:Тут в кабинет Какаду вбежал запыхавшийся директор музея – Вомбат. Он сбивчиво начал кричать о том, что музей ограбили. У Какаду есть инструкция с вопросами, которые надо задавать в случае ограбления.
Помоги найти ответы в сбивчивой речи директора и записать их в нужном порядке.
А) Я не успел разглядеть!
Б) Он схватил древний кувшин!
В) Он выпрыгнул в открытое окно и побежал в сторону берега!
Г) Пару минут назад, я сразу же побежал к вам из зала!
Д) Я проходил мимо зала Древнего мира, когда заметил там кого-то!
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ДГАВБ
Аспект: Применение технологий
■67% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №4:Оказывается, вчера пираты похитили президента Утконоса и держат у себя в логове. Шериф Динго просит Какаду вступить в банду пиратов, найти президента и помочь ему сбежать оттуда.
Что Какаду надо будет сделать для выполнения каждого пункта этого плана?
План:
1) Внедриться в пиратскую команду
2) Изучить логово пиратов
3) Найти место, где держат президента
4) Освободить президента
5) Сбежать от пиратов
Действия для выполнения плана:
А) Подготовить быстрое средство передвижения
Б) Расспросить пиратов о пленнике
В) Взломать замок комнаты с пленником
Г) Нарисовать карту пиратского логова
Д) Изучить манеру поведения и общения пиратов
Соотнеси пункты плана с действиями для из выполнения.
Верно: ДГБВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■63% |
|---|
| 5 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №5:Музыкант сказал, что за весь вечер в комнату с инструментами входил только дирижёр Рики.
Какаду начал расспрашивать дирижёра, и он тут же признался. Это он испортил инструменты, потому что боялся плохо выступить. Какаду решил объяснить Рики, чем может закончиться их концерт.
Соотнеси каждый вариант выступления (под цифрой) с его последствием (под буквой).
1) Из-за испорченных инструментов концерта не будет
А) Слушатели начнут расходиться во время выступления
2) Оркестр на выступлении будет играть плохо
Б) Слушатели будут долго аплодировать стоя
3) Оркестр выступит отлично
В) Придётся вернуть зрителям их деньги за неиспользованные билеты
Напротив ячейки с вариантом выступления выбери последствие.
Верно: ВАБ
Аспект: Определение проблемы
■63% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №5:В Подгорной деревне всех желающих подняться на гору просят заполнить анкету для спасателей.
Помоги Какаду заполнить её правильно.
А) Найти Ехидну
Б) Высокий
В) Какаду, 4 года
Г) 26 января (через 2 дня)
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАГБ
Аспект: Применение технологий
■64% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №5:Записав показания, Какаду тут же вызвал в музей шерифа Динго. Сам же попугай отправился осмотреть место преступления. Оказалось, в этом зале ещё не успели установить камеры наблюдения.
Помоги Какаду определить, к какому последствию это привело.
Отметь выбранный ответ.
А. Во время ограбления не сработала сигнализация.
Б. У ограбления был свидетель – директор Вомбат.
В. Преступник смог скрыться через окно.
Г. Никто не знает, как выглядел преступник.
Д. Преступник не оставил отпечатков пальцев.
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■50% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №5:Какаду не напугал такой опасный план. Он тут же начал собираться в дорогу. Какаду предстоит на поезде добираться до города Перт, оттуда связаться с шерифом Динго и уточнить маршрут. А чтобы не вызвать ни у кого подозрений, пожить несколько дней в лесу под видом туриста.
Что из вещей обязательно нужно взять с собой?
А) Б) В) Г) Д)
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БД
Аспект: Планирование ресурсов
■46% |
|---|
| 6 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №6:Дирижёр согласился, что запаниковал зря. Тем не менее до выступления осталось всего несколько часов. Музыкантам удалось починить почти все инструменты, но маракасы придётся собрать заново.
Помоги Какаду подобрать описание каждого пункта из инструкции по изготовлению маракасов.
Инструкция:
Пункт 1 Пункт 2
Пункт 3
Описание пункта:
приклеить контейнеры к пластиковым вилкам
насыпать немного гречки в небольшие контейнеры
обмотать получившуюся конструкцию нитками
Напротив каждого номера пункта инструкции выбери его верное описание.
Верно: БАВ
Аспект: Применение технологий
■77% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №6:В первый день Какаду не успел дойти до дома «На вершине». Поэтому ему пришлось остановиться на ночлег. Чтобы согреться, Какаду необходимо развести костёр. Помоги ему выполнить действия в правильном порядке.
А) Поджечь растопку с помощью спичек
Б) Подложить в огонь большие ветки и брёвна
В) Положить на подготовленное место растопку
Г) Очистить место от снега
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГВАБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■61% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №6:Приехавший шериф Динго занялся расследованием. В это время директор Вомбат объявил, что Какаду уволен. Музею не нужен начальник охраны, который допускает такие кражи! Но Какаду не собирается сдаваться. Он тут же решил продумать план по возвращению в музей. В каком порядке ему необходимо действовать?
А) найти преступника, укравшего из музея вазу
Б) после возвращения на работу установить в музее самую современную сигнализацию
В) сообщить данные шерифу Динго и дать ему поймать преступника
Г) торжественно вернуть в музей похищенную вазу
Д) убедить директора Вомбата снова взять его на работу
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: АВГДБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■31% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №6:Какаду приехал туда, где должно находиться логово пиратов. Чтобы не заблудиться, Какаду отмечает пройденный маршрут на плане.
Как должно выглядеть на плане место, где он находится сейчас?
А) Б) В) Г) Д)
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. Условные обозначения:
ЛЕС
ЛУГ КУСТЫ
ФРУКТОВЫЙ САД
МОСТ
БОЛОТО
Верно: А
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■70% |
|---|
| 7 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №7:Музыканты готовы, концерт вот-вот начнётся. Но тут Какаду услышал громкий шум из зрительного зала. Оказалось, во всех билетах отсутствует важная информация.
Какая именно?
Отметь выбранный ответ.
А. Ряд и место в зале
Б. Дата и время выступления
В. Указание на то, кто выступает
Верно: А
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■74% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №7:Подъём в гору отнял много сил. Чтобы идти дальше, Какаду нужно подкрепиться. Он хочет приготовить на ужин перловую кашу. Какаду помнит, как варить её на обычной плите.
А теперь ему предстоит готовить на костре. Какой пункт в рецепте изменится из-за этого?
В ответе напиши только номер этого пункта рецепта.
Верно: 3
Аспект: Применение технологий
■63% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №7:Шериф Динго думает, что ограбление организовали пираты. Какаду решил расспросить об этом своего знакомого и бывшего пирата – авантюриста Аноа. Тот согласился встретиться, но только в определённом месте. Это должна быть прямая дорога в парке, вокруг должны расти деревья. На дороге должно быть безлюдно и не должно стоять никаких лавочек!
Какое место выбрать Какаду для встречи с Аноа?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■88% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №7:Во время поисков пиратского логова Какаду увидел такую картину:
Помоги попугаю разобраться, что происходит.
Отметь выбранный ответ.
А)Кто-то играет с огнетушителем.
Б)Кто-то запускает в лесу салюты.
В)Кто-то пытается потушить лесной пожар.
Г)Кто-то в лесу включил дымовую машину.
Д)Кто-то готовит еду на лесном костре.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■89% |
|---|
| 8 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №8:Какаду решил выйти к зрителям и успокоить их.
Что в своей речи Какаду упоминать НЕ нужно?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■58% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №8:После холодной ночи Какаду двинулся дальше вверх. Наконец он добрался до дома «На вершине», а там нашёл Ехидну. Телефон она уронила в снег, и он больше не работает. Они позвонили Валлаби, и решили на следующее утро спуститься с горы вместе. Для этого им надо распределить необходимые вещи между собой. Цветочница Ехидна не унесёт больше 14 килограмм с собой. Какаду должен передать Ехидне ДВЕ вещи.
Что это может быть?
А) Б) В) Г)
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Планирование ресурсов
■77% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №8:Какаду поставил себе цель – добраться до места встречи за 15 минут до назначенного времени.
В какой последовательности нужно будет выполнить действия, чтобы добиться этой цели?
А) Утром узнать, есть ли пробки на дорогах.
Б) Найти место встречи и отметить его на карте, которую нужно взять с собой.
В) Если пробки есть, лететь самостоятельно. Если пробок нет, ехать на автобусе.
Г) По прибытии встать у назначенного места и ждать Аноа.
Д) С вечера положить карту с отметками в рюкзак.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: БДАВГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■48% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №8:Какаду подошёл поближе и почти сразу же понял – это пираты! Один из них обжёг руку. Какаду решил помочь ему. Рассмотри памятку по оказанию помощи, которая есть у Какаду.
Помоги ему определить верный порядок действий:
А) Оторвать кусочек чистой ткани и приложить к месту ожога.
Б) Закрепить повязку так, чтобы она не сползала с лапы.
В) В аптечке найти аспирин и дать его выпить.
Г) Взять бутыль с холодной водой и вылить её на ожог.
Д) Увезти пострадавшего в больницу.
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ГАБВД
Аспект: Применение технологий
■80% |
|---|
| 9 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №9:Когда зрители успокоились, Какаду вернулся к музыкантам. Его подозвал к себе дирижёр Рики. Он сказал, что для уверенности сменил свой костюм.
Какие детали изменились?
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■74% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №9:Ехидне не терпится вернуться домой и рассказать о своих приключениях Валлаби. Чтобы быстрее спуститься с горы, Какаду и Ехидна решили сделать себе снегоступы. Изучи схему настоящих снегоступов и фотографию того, что получилось у Какаду с Ехидной. Какую часть они НЕ добавили на свои снегоступы?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■71% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №9:Какаду рассказал Аноа историю ограбления музея. Аноа сразу же сказал, что это сделал не пират. Пираты Сказочной Австралии всегда действуют по своему кодексу.
Факты об ограблении музея:
Вор был один
Украдена была только одна ваза
Ваза была сделана из глины
Вомбат видел преступника
Преступник ничего не поломал
Кодекс пиратов Сказочной Австралии
Пираты берут всё ценное в помещении
Пираты никогда не оставляют свидетелей
Пираты все крушат на месте преступления
Пираты всегда действуют командой
Пираты крадут только драгоценности
Сопоставь факты ограбления с пунктами из пиратского кодекса, которые им противоречат.
Верно: ГАДБВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■66% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №9:Пираты благодарны Какаду за помощь и с радостью согласились принять его в свои ряды. Один из пиратов даже вызвался провести попугаю экскурсию по логову, чтобы тот быстрее освоился. В логове пиратов много знаков.
Какаду надо разобраться, что они означают, чтобы не рассердить пиратов.
1) 2) 3) 4) 5)
Значения:
Запрещается складировать предметы и загораживать проход.
Запрещено иметь при себе металлические предметы.
Запрещается разбрызгивать воду.
Запрещено прикасаться! Опасно!
Запрещается использовать в качестве питьевой воды.
Соотнеси значения знаков с их изображениями.
Верно: ГДАБВ
Аспект: Определение проблемы
■86% |
|---|
| 10 |
Ловкий раунд, 1 класс, вопрос №10:Выступление оркестра имело оглушительный успех! Пришла пора собираться домой.
Помоги Какаду разобраться, в каком порядке ему необходимо действовать.
А) собрать вещи в чемодан
Б) показать билеты проводнику и сесть в свой вагон
В) вызвать такси и погрузить в него чемодан
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: АВБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■65% |
Ловкий раунд, 2 класс, вопрос №10:Какаду и Ехидна начали спускаться с горы, и тут началась метель. Ехидна очень испугалась непогоды.
Помоги Какаду разобраться, какую наиболее серьёзную проблему может вызвать метель.
Отметь выбранный ответ.
А. Температура воздуха понизится, и им станет труднее спускаться.
Б. Снег засыплет их следы, и они не смогут вернуться назад.
В. Они собьются с пути и не найдут деревню.
Г. Из-за ветра и снега вещи промокнут и испортятся.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■54% |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №10:Когда Какаду упомянул о директоре Вомбате, то Аноа насторожился. Бывший пират сказал, что видел директора музея недавно в пиратской библиотеке. Аноа обещал разузнать об этом побольше и потом прислать Какаду письмо, написанное невидимыми чернилами для бумаги. Какаду решил вспомнить, как пишутся и читаются письма с невидимыми чернилами.
1. Выдавить в тарелку лимонного сока.
2. Окунуть в сок ватную палочку.
3. Написать на тонком листе бумаги послание.
4. Нагреть лист бумаги над огнём свечи, чтобы текст стал видимым.
При замене каких предметов письмо прочитать не удастся?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БД
Аспект: Планирование ресурсов
■47% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №10:Пираты сразу же предупредили Какаду, что в первое время он считается матросом. Значит, ему предстоит выполнять самую грязную и тяжёлую работу. Одним из заданий Какаду было упаковка награбленных сокровищ. Всего Какаду надо было упаковать 104 килограмма награбленных вещей по коробкам. Всего есть несколько видов коробок:
Внешний вид Маленькая коробка Средняя коробка Большая коробка
Вместимость коробки 4 кг 10 кг 20 кг
Какаду взял одну большую коробку и две средних. Сколько маленьких коробок ему надо использовать, чтобы упаковать всё полностью?
В ответе напиши только число.
Верно: 16
Аспект: Планирование ресурсов
■53% |
|---|
| 11 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №11:На следующий день Какаду получил письмо от Аноа. Директор Вомбат недавно брал в пиратской библиотеке книги по ограблению музеев, а ещё переписывался на пиратском форуме! Это явно он сам и украл вазу! К письму Аноа приложил две фотографии, которые он вчера вечером сделал у дома Вомбата.
Что означают эти фотографии?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■52% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №11:У Какаду нет права на ошибку. Поэтому он пытается заранее просчитать все неприятности, которые его могут ожидать.
Определи, в каком случае Какаду не сможет довести свою миссию до конца.
Отметь выбранный ответ.
А. Какаду и Утконос заблудятся в коридорах пиратской базы.
Б. Утконос не узнает Какаду и откажется с ним идти.
В. Какаду попадётся на обмане, и пираты его разоблачат.
Г. Какаду не сможет подобрать нужные отмычки для дверей.
Д. Какаду не успеет рассказать Утконосу о плане побега.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■46% |
|---|
| 12 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №12:Какаду решил пойти в музей, обвинить Вомбата в преступлении и вернуть свою должность начальника охраны. Выглядеть при этом Какаду хочет стильно. Для этого ему обязательно понадобится галстук.
Помоги ему подобрать к каждому пункту инструкции по завязыванию галстука подходящую картинку.
Широкий край галстука накинуть сверху на узкий так, чтобы он оказался с левой стороны.
Широкий край провезти под узким так, чтобы широкий край оказался справа.
Обернуть узкий край широким.
Провести широкий край через горловую петлю вверх.
Завести широкий край галстука в петлю узла и потянуть вниз.
Изображение А Изображение Б Изображение В Изображение Г Изображение Д
Соотнеси каждый пункт инструкции с картинкой.
Верно: ГАДБВ
Аспект: Применение технологий
■55% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №12:В качестве средства передвижения во время побега от пиратов Какаду выбрал велосипед. У него есть обычный велосипед, а он нашёл фотографию велосипеда с электродвигателем.
Какаду нужно, чтобы его велосипед стал похож на велосипед с электродвигателем. Что для этого нужно будет изменить Какаду?
Отметь ТРИ выбранных ответа.
А. Убрать корзину перед рулём
Б. Заменить шины на колёсах на более тонкие
В. Заменить седло на более длинное
Г. Провести провода к ручкам руля
Д. Убрать обе педали
Верно: АВГ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■66% |
|---|
| 13 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №13:Какаду надо предусмотреть любые неприятности, которые могут возникнуть во время разговора с Вомбатом.
Помоги ему. Соотнеси проблему со способом её решения.
Проблема:
Вомбат будет говорить, что невиновен
Вомбат попытается сбежать
Вомбат обвинит Какаду в краже
Вомбат попробует напасть
Вомбат из злости разобьёт вазу
Способ решения:
рассказать своё алиби
позвать шерифа Динго для защиты
встать между Вомбатом и вазой
предъявить переписку с пиратами
проверить, что окна и двери закрыты
В строке с каждой проблемой из списка выбери способ её решения.
СПРАВКА. Алиби – это доказательство того, что человека не было на месте преступления в момент его совершения.
Верно: ГДАБВ
Аспект: Применение технологий
■47% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №13:Вот и настал день побега! Лучшее время для этого в 17:00, когда пираты собираются в кают-компании. Перед этим Какаду надо закончить свою работу на складе, чтобы его не хватились. На это уйдёт от 1 до 2 часов. После этого нужно будет ещё полчаса на взлом замка комнаты Утконоса, а потом от 10 до 20 минут, чтобы рассказать план побега. Какаду хочет приступить к работе как можно позже.
Во сколько ему нужно начать работу, чтобы успеть всё сделать вовремя?
Отметь выбранный ответ.
А. 15:20
Б. 14:10
В. 15:50
Г. 14:20
Д. 14:40
Верно: Б
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■39% |
|---|
| 14 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №14:Вомбата арестовали, а Какаду снова стал начальником охраны. В первую очередь он обвешал залы различными табличками. Помощники попугая не понимают, зачем это нужно. Какаду нужно объяснить значение каждого знака.
Знак №1 Знак №2 Знак №3 Знак №4 Знак №5
Служебное помещение, не входить.
Рисовать на стенах запрещено.
Видеосъёмка запрещена.
Ведётся видеонаблюдение.
Трогать эксопнаты запрещено.
Сопоставь знак с его значением.
Верно: ГДБАВ
Аспект: Определение проблемы
■80% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №14:Какаду удалось! Он вызволил президента Утконоса и вместе с ним сбежал из логова пиратов. За этот подвиг президент решил наградить Какаду званием «Герой года». Какаду составил несколько разных ответных речей. Он знает, что чем выше уровень одобрения речи, чем больше она понравится зрителям.
Помоги определить, какая речь больше всего понравится зрителям.
Отметь выбранный ответ.
А. Привет. Я Какаду! Спасать президента было непросто, ведь он был в лапах самих пиратов! Но ведь у меня так развиты ловкость и смекалка, которые и помогли победить врага! Всем спасибо за внимание!
Б. Здравствуйте! Меня зовут Какаду и это я спас президента. Иногда всем требуется помощь, поэтому не стесняйтесь этого. Друзья, говорите о своих проблемах! Спасибо за внимание!
В. Меня зовут Какаду. И я знаю, как помочь любому в беде. Спасибо шерифу Динго за предоставленную возможность спасения нашего самого главного жителя Сказочной Австралии — президента Утконоса!
Г. Всем здравствуйте! Я Какаду. Друзья, не попадайте в беду! А если попали, то обязательно просите помощи! Вам всегда помогут также, как я помог Утконосу.
Д. Добрый день! Спасти главную личность Сказочной Австралии было непросто. Но я смог обхитрить пиратов и вызволить президента. Этого бы не случилось, если бы шериф Динго не помог мне.
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■25% |
|---|
| 15 | - | - |
Ловкий раунд, 3 класс, вопрос №15:Какаду решил отпраздновать своё возвращение в музей и угостить своих помощников тортом.
Составь технологию по его изготовлению из следующих пунктов:
А) промазать коржи белковым кремом
Б) украсить свежими ягодами
В) замесить тесто и выпечь коржи
Г) промазать бока и верх торта белковым кремом
Д) полить торт шоколадной массой
В ответе запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАГДБ
Аспект: Применение технологий
■64% |
Ловкий раунд, 4 класс, вопрос №15:Какаду решил смастерить для всех полученных им наград специальные полки с подсветкой, рамками для фотографий и крючками для медалей. Однако ему не хватает для этого материалов.
Каких деталей не хватает Какаду для изготовления 4 таких полок?
Деталь Необходимо для одной полки Имеется у Какаду
А. Доска 3 10
Б. Крючки 10 37
В. Гвозди 6 24
Г. Лампочки 2 7
Д. Рамки для фотографий 1 5
Отметь ТРИ выбранных ответа.
Верно: АБГ
Аспект: Планирование ресурсов
■58% |
|---|
| Умный раунд |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №1:Шалашник ждёт звонка, но телефон молчит. Может, нужно его починить?
Сопоставь описание возможной неполадки телефона со способом её устранения.
Неполадка:
1) Телефон не заряжается
2) Телефон не проигрывает музыку
3) Телефон не реагирует на прикосновения
Способ устранения неполадки:
А) Отремонтировать динамик
Б) Починить экран
В) Заменить провод кабеля
Напротив каждой неполадки выбери способ её устранения.
СПРАВКА: Динамик – это устройство, которое воспроизводит звук.
Верно: ВАБ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■78% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №1:Профессор живёт за городом, добраться до него не так легко. Лететь с инструментами тяжело, поэтому строитель решил поехать на транспорте. Шалашник не хочет тратить на дорогу больше 1 часа. А из-за тяжёлых инструментов лучше делать поменьше как можно меньше пересадок. Кроме того, автобусная остановка должна находиться как можно ближе к дому Казуара.
Какой маршрут выбрать Шалашнику?
А. Б. В. Г.
Время в пути
30 минут
30 минут
50 минут 70 минут
Пересадок
2 1 2 1
От остановки до дома Казуара 150 м 150 м 190 м 150 м
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА: 1 час = 60 минут
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■65% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №1:Строитель Шалашник решил облететь всех соседей и ещё раз предупредить о надвигающейся опасности. Он составил схему и отметил на ней дома соседей и время в пути.
К Какаду строитель должен заглянуть перед Ехидной. А до Динго добраться в последнюю очередь.
В каком порядке нужно обойти дом каждого героя, чтобы затратить при этом как можно меньше времени?
А) Какаду
Б) Динго
В) Ехидна
Г) Крот
Д) Каракатица
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ГАВДБ
Аспект: Анализ и планирование
■30% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №1:У каждого спасателя на телефоне должна стоять программа для быстрого обмена сообщениями с возможностью отправки документов. Программа не должна занимать больше 45 мб памяти и стоить не дороже 150 австралийских долларов (AU). Кнопки и инструкции в программе должны быть на английском языке.
Какую программу нужно установить Шалашнику?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■74% |
|---|
| 2 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №2:Наконец Валлаби и Шалашник созвонились. Строитель поручил Валлаби купить все материалы для плота и принести их к Шалашнику домой.
Помоги составить для Валлаби самый короткий маршрут посещения всех магазинов.
На данный момент Валлаби находится в рыболовном магазине.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
СПРАВКА: Каждая клетка в схеме равна 1 км.
Верно: ВГБА
Аспект: Анализ и планирование
■59% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №2:Однако добраться без приключений Шалашнику не удалось. Он решил сократить свой путь, пошёл через лес и заблудился. Спустя время Шалашник услышал вдалеке гудение трактора.
Подскажи строителю, как нужно действовать.
Расставь действия в верном порядке:
А) Идти на шум 3-4 километра.
Б) Прислушаться к шуму.
В) Отставить панику и остановиться!
Г) Выйти к трактору, поговорить с трактористом.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ВБАГ
Аспект: Анализ и планирование
■60% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №2:У бабушки Каракатицы не работает радиоприёмник. Поэтому она не слышала об опасности. Шалашник вызвался отремонтировать сломанный прибор. Он полностью разобрал прибор и снова собрал механизм.
Но радиоприёмник не заработал.
Помоги определить, какие детали строитель разместил в цепи неправильно.
Приёмная антенна Колебательный контур Детектор
Конденсатор Громкоговоритель
Верно: ВГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■58% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №2:Всех спасателей вызвали на собрание. Но когда Шалашник прилетел на место, вокруг творилась неразбериха. Никто не знает, куда нужно сесть. Утконос придумал систему рассадки спасателей, но сам в ней и запутался. Шалашник решил разобраться в ней.
Рассмотри систему рассадки:
Утконос должен сидеть напротив входа, чтобы видеть всех приходящих.
Чем раньше пришёл спасатель, тем дальше от входа он сядет.
Какаду должен сидеть как можно ближе к Утконосу и ему нужно одно свободное место рядом.
Динго и Шалашник должны сидеть рядом.
Помоги Шалашнику определить, кто и на каком месте должен сидеть, если:
А) Утконос - пришёл в 11:00
Б) Динго - пришёл в 13:00
В) Какаду - пришёл в 12:00
Г) Казуар - пришёл в 12:00
Д) Шалашник - пришёл в 13:30
Сопоставь номер места за столом с героем, который сядет на это место.
Верно: ВАГБД
Аспект: Анализ и планирование
■44% |
|---|
| 3 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №3:Валлаби купил несколько наборов материалов.
o Сначала друзьям предстоит напилить брёвна.
o Далее части плота нужно пронумеровать.
o Затем крепко соединить между собой.
Помоги Шалашнику выбрать набор инструментов, где есть всё необходимое и как можно меньше ненужного.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■58% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №3:Наконец Шалашник добрался до дома профессора. Казуар настолько занят починкой какого-то прибора, что совсем не заметил гостя. Шалашник решил помочь профессору. Оказалось, мельница для специй сломалась. Крышка резервуара открывается свободно, а вот ручка не поворачивается в сторону и не измельчает крупицы специй.
Определи причину поломки.
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. Принцип работы мельницы:
В резервуар насыпаются немолотые специи – перец горошком, кусочки овощей или кристаллы соли. Крупица попадает на зазубрины жерновов, и при прокручивании ручки они её перетирают в порошок. Порошок высыпается через отверстие.
А. У жерновов стёрлись зубчики.
Б. Засорилось отверстие на дне мельницы.
В. В жернова попала жёсткая крупица.
Г. Резервуар мельницы переполнен.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■44% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №3:Каракатица переживает, что её дом под натиском стихии может разрушиться. Поэтому просит Шалашника забрать её с собой.
Помоги Шалашнику разместить вещи Каракатицы в коробки так, чтобы вес каждой не превысил 3 килограмма.
Вещи:
А) пряжа для вязания - 500 грамм
Б) книги - 1 кг 200 грамм
В) одежда - 800 грамм
Г) соленья - 3 кг
Д) посуда - 1 кг 600 грамм
Выбери для каждой коробки вещь, которую можно в неё поместить.
Верно: ВДАГБ
Аспект: Анализ и планирование
■46% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №3:Работа спасателем - нелёгкий труд. Чтобы никто не уставал, Утконос выделил для каждого автомобиль. Для Шалашника важно, чтобы машина была выпущена не ранее 2014 года, с пробегом менее 100 000 км. И у машины должно быть меньше 3 предыдущих владельцев и ни одной аварии.
Определи, какой автомобиль подойдёт Шалашнику.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■45% |
|---|
| 4 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №4:Строить плот нужно как можно ближе к воде. При этом место должно быть безопасным и удобным. Помоги Шалашнику подобрать место, подходящее для строительства плота.
Обведи букву выбранного ответа.
А. На крутом склоне реки.
Б. В зарослях кустарников на берегу реки.
В. На песчаном берегу реки.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■81% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №4:Довольный Казуар поспешил показать Шалашнику свою теплицу-лабораторию. При её строительстве были установлены окошки для вывода горячего воздуха и окошки для вентиляции. Благодаря им лабораторные растения получают свежий воздух и не чахнут. Но некоторые растения всё равно вянут. Казуар просит Шалашника разобраться. Рассмотри схемы теплицы.
Где именно возникла проблема?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■39% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №4:Шалашник знает, что дом-укрытие при непогоде должно соответствовать нескольким требованиям:
постройка высотой не более 2 этажей
наличие не менее двух комнат и кухни
стены из камня или бетонных плит
Помоги Шалашнику выбрать дом, который наиболее подойдёт для их укрытия.
А. Б. В. Г. Д.
Окна и двери: дерево
Стены: бетонные плиты
Количество этажей: 2
Окна и двери: пластик
Стены: пластик
Количество этажей: 1
Окна и двери: дерево
Стены: каменная кладка
Количество этажей: 3
Окна и двери:
металл и пластик
Стены: камень
Количество этажей: 1
Окна и двери: дерево
Стены: деревянные брусья
Количество этажей: 1
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■71% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №4:Шалашнику поручили объехать город и найти жителей, кому нужна помощь. Утконос дал ему памятку:
Сначала нужно добраться до районов с самыми сильными разрушениями.
В каждом районе в первую очередь стоит проверить жилые дома, а уже потом парки и магазины.
В последнюю очередь нужно заглянуть в районы со слабой степенью разрушения.
Рассмотри карту города.
Определи, в каком порядке Шалашнику нужно объехать каждое место на карте.
Места, которые нужно посетить:
А) Дом Валлаби
Б) Магазин Рыбы-Ежа
В) Дом Ехидны
Г) Парк отдыха
Д) Дом Кволл
В поле для ответа напечатай верную последовательность букв.
Верно: ДГВБА
Аспект: Анализ и планирование
■59% |
|---|
| 5 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №5:Всё готово к началу строительства плота! Шалашник открыл инструкцию, но некоторые слова в ней стёрлись.
Помоги Шалашнику восстановить текст.
Инструкция по сборке плота
Расположите в нужном порядке __(1)__. Сверху положите __(2)__ и закрепите прочной веревкой. В последнюю очередь установите __(3)__, не забудьте закрепить гвоздями, иначе при порывах ветра вас ждёт крушение.
На место каждого пропуска под цифрой подбери верное слово.
Щиты
Навес
Камеры
Верно: ВАБ
Аспект: Анализ и планирование
■48% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №5:Оказалось, устройство для контроля уровня поступления воды в почву тоже иногда даёт сбои. Прочитай, как должен работать поплавковый уровнемер.
Принцип работы поплавкового уровнеметра:
• когда уровень воды поднимается, поплавок скользит вдоль стержня вверх;
• когда воды становится мало, поплавок опускается;
• когда поплавок оказывается на одном уровне с брусом с магнитом, брусок притягивается, и контакты выключателя замыкаются. После этого включается насос, который всасывает лишнюю воду, чтоб она не полилась через край.
Определи, что будет, если магнитный поплавок сломается.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■45% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №5:Путь до дома не близкий, да и бабушка Каракатица передвигается медленно. Поэтому ехать решено на автобусе. Рассмотри схему автобусных остановок. Шалашнику с Каракатицей нужно добраться до остановки «Дружбы». Какие маршруты автобусов стоит выбрать, чтобы добраться до нужной остановки и не попасть на дорогах в пробки?
Обведи две буквы выбранных ответов.
А. Центр - Заозёрная - Любимая
Б. Центр - Заозёрная - Видная - Озёрная
В. Центр - Сад - Озёрная
Г. Центр - Конная - Видная - Озёрная
Д. Центральный рынок - Мирная - Цветочная - Надежды
Верно: БГ
Аспект: Принятие решения
■33% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №5:У одного из домов Шалашник услышал шум и крики. Строитель никак не может разобрать, что говорят. Он решил записать всё и ещё раз прослушать на диктофоне с помощью наушников. Шалашнику нужны наушники, которые имеют микрофон и закрывают оба уха, частота звучания должна быть не ниже 18 Гц, а чувствительность – не менее 100 Дц. Какие наушники подойдут Шалашнику?
А) «Турбо» Б) «Суперзвук» В) «Орион» Г) «Соло» Д) «Диджитал»
Частота звучания
28 Гц
19 Гц
20 Гц
25 Гц
17 Гц
Чувствительность
120 дБ
95 дБ
125 дБ
110 дБ
190 дБ
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■68% |
|---|
| 6 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №6:Какова причина поломки чайника?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■80% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №6:В углу теплицы Шалашник заметил забытые кем-то вещи. Строитель слышал, что такие вещи бывают опасными. Их нельзя трогать, ведь внутри может находиться бомба! Эти предметы могут выглядеть как сумка или чемодан, а содержимое совсем не видно из-за непрозрачных стенок.
Помоги строителю определить, какие из найденных вещей опасно трогать.
А Б В Г
Отметь две буквы выбранных ответов.
Верно: АВ
Аспект: Принятие решения
■77% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №6:Шалашник с Каракатицей добрались до места. Пока бабушка Каракатица размещается в доме, строитель решил осмотреться. Он заметил несколько трещин на стенах. Чтобы избавиться от них, строитель сделал приспособление для метания строительной смеси в виде катапульты.
Рассмотри её.
Какого элемента не хватает для того, чтобы приспособление могло выстреливать?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■60% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №6:Да это же голос почтальона Александрины! Она просит помощи! Дверь подвала заклинило, а с потолка течёт вода. Шалашник обнаружил, что при шторме в доме прорвало трубу и теперь подвал затапливает. Нужно срочно найти места прорывов и устранить их!
Рассмотри схему расположения водопроводных труб в комнатах.
Определи места, где произошёл разрыв трубопровода.
СПРАВКА. Затопленные водой комнаты отмечены серым цветом.
Верно: БГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■53% |
|---|
| 7 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №7:За чаем Ехидна призналась, что плот ей не очень нравится. Он скучный. Она хочет сходить за цветами и украсить его. Ехидна просит Шалашника показать ей путь к цветочной поляне. Строитель знает, что рядом расположено опасное болото. Поэтому туда лучше не забредать. Кроме того, весь путь туда-обратно не должен занимать более 1 часа.
Помоги Шалашнику подобрать для Ехидны подходящий маршрут.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■47% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №7:Казуар взволнован, его лаборатория в опасности! Он просит строителя позвонить шерифу Динго. Помоги Шалашнику составить части телефонного разговора в верном порядке.
1) Обращение и представление
2) Описание ситуации
3) Место нахождения
4) Прощание
А) Добрый день, шериф Динго! Звонит вам строитель Шалашник.
Б) Ждём вас как можно скорее!
В) Вместе с профессором Казуаром мы нашли подозрительные предметы.
Г) Приезжайте к нам за город, в дом профессора Казуара.
К каждой теме фразы подбери верную реплику Шалашника.
Верно: АВГБ
Аспект: Анализ и планирование
■70% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №7:Бабушка Каракатица водный житель, поэтому находиться долго без воды не может. Шалашник должен подготовить для бабушки несколько баков с водой. Но в некоторых местах труб образовались засоры.
Определи, какой бак не заполнится водой.
В поле для ответа введи номер бака.
Верно: 7
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■58% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №7:Осталось разобраться с замком и Александрина будет свободна! Шалашник пытается открыть дверь, но механизм замка не прокручивается.
Помоги Шалашнику определить, какие из выделенных шестерёнок крутятся по часовой стрелке.
Отметь три буквы выбранных ответов.
Верно: АГД
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■29% |
|---|
| 8 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №8:Прогулочный плот готов! Да и Ехидна уже вернулась с охапкой цветов. Валлаби с Шалашником спустили плот на воду и попытались завести мотор, но у них ничего не получилось. Оказалось, часть механизма в моторе отсутствует. Последняя шестерёнка в готовом механизме должна вращаться в другую сторону, чем показывает стрелка.
Какой набор шестерёнок нужно присоединить к шестерёнке под номером 1, чтобы мотор заработал?
А. Б. В.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■42% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №8:Пока шериф Динго не приехал, Казуар предложил оградить опасные объекты. Он даже принёс для этого различные знаки. Помоги Шалашнику разобраться в назначении каждого.
К каждому знаку подбери соответствующее значение.
Знак 1 Знак 2 Знак 3 Знак 4
Значения:
А) Участок со скользкой дорогой
Б) Имеются легковоспламеняющиеся вещества
В) Впереди идут ремонтные работы
Г) Место, где разведение костров запрещено
Верно: ВАГБ
Аспект: Анализ и планирование
■76% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №8:За окном началась непогода и Каракатица сильно разволновалась. Чтобы отвлечь бабушку, Шалашник хочет предложить ей посмотреть фильм. Каракатица любит смотреть комедии с участием птиц, но не может смотреть фильмы больше 1:30 часа. Нужно чтобы в фильме не было рекламы. Какой фильм выбрать Шалашнику?
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■76% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №8:Александрина спасена! Почтальон переживает, что теперь не успеет вовремя доставить жителям Сказочной Австралии их заказы. Шалашник вызвался помочь.
Брать одновременно два груза не разрешается, и завезти что-то по пути не выйдет. При этом тяжёлую посылку с почты нужно увезти в последнюю очередь. На часах 11:30.
В каком порядке Шалашнику нужно будет доехать на каждый адрес заказа?
В поле для ответа напечатай верную последовательность букв (буквы отмечены на карте).
Верно: БДВГА
Аспект: Анализ и планирование
■12% |
|---|
| 9 |
Умный раунд, 1 класс, вопрос №9:Все вместе друзья отправились в первое плавание на плоту. Валлаби рулит. Шалашник следит за мотором. Ехидна плетёт венок из цветов для бравых строителей. Ехидна решила так: если увидит на берегу дерево, то в венок вплетёт ромашку (А), если животное – тюльпан (Б), а если строение - василёк (В).
Но Ехидна заболталась с Шалашником и запуталась.
Помоги определить, в каком порядке Ехидна добавит каждый цветок, если:
1) отплыв от берега, Ехидна увидела берёзу;
2) через несколько минут они проплыли мимо старого заброшенного домика;
3) далее плыли вдоль луга, на котором прыгал заяц.
Цветы:
Ромашка
Тюльпан
Василёк
Напротив номера действия выбери верный цветок.
Верно: АВБ
Аспект: Анализ и планирование
■70% |
Умный раунд, 2 класс, вопрос №9:Оказавшись на месте, Динго вскрыл находки. Каково же было удивление Казуара, когда внутри он обнаружил свои потерянные вещи. Чтобы профессор больше не терял их, Динго посоветовал убрать всё в шкаф. Но вот незадача, не все вещи можно разместить на свободных полках. Некоторые ячейки на полках шкафа сломаны.
Казуар:
Мне нужно расставить 3 кубка и 4 изобретения.
Кубки должны стоять в центральной части шкафа (выделены серым цветом).
В остальные ячейки на полках можно поставить изобретения.
Помоги Шалашнику посчитать, какое наименьшее количество ячеек ему точно нужно починить, чтобы расставить найденные вещи.
В поле для ответа введи полученное число.
Верно: 4
Аспект: Принятие решения
■38% |
Умный раунд, 3 класс, вопрос №9:Наконец закончился шторм и засветило солнце! Во время шторма все цветы из цветника на приусадебном участке погибли. Шалашник решил посадить новые. Растения нужно рассадить так, чтоб им хватало света и тени. При этом деревья и кустарники следует посадить ближе к краю участка.
К каждому месту на карте подбери растение, которое нужно высадить туда.
Растения:
А) Ландыш
Цветок, ТВР
Б) Акация
Дерево, СР
В) Герань
Цветок, ТР
Г) Жимолость
Куст, ТР
Д) Ковыль
Трава, СР
СПРАВКА: Тенелюбивое растение (ТР) – хорошо чувствует себя в тени; светолюбивое растение (СР) – любит солнечный свет, в тени может погибнуть; теневыносливое растение (ТВР) – хорошо растёт в частичной тени.
Верно: БДАВГ
Аспект: Анализ и планирование
■39% |
Умный раунд, 4 класс, вопрос №9:Своего спасителя Александрина решила отблагодарить вкусным пирогом. Она хотела смешать все необходимые ингредиенты в блендере, но он оказался сломанным. Шалашник взялся починить его.
Сопоставь возникшую проблему с деталью, которая привела к этой проблеме.
Проблема
Неисправная деталь
1) Вращение ножа нельзя замедлить или ускорить А) Нож-вставка
2) В измельчённой пище остаются крупные куски
Б) Выключатель
3) Жидкость вытекает на стол
В) Шнур
4) Во время работы розетка искрит Г) Контейнер
5) Выключить блендер можно только выдернув шнур из розетки
Д) Переключатель скоростей
В каждой строке выбери верный ответ.
Верно: ДАГВБ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■59% |
|---|
