Конкурс-исследование для учащихся 5-11 классов.
Цель конкурса – проверка языковой компетентности на материале английского языка.
Сроки проведения:
В конкурсе приняли участие: 33 территории из 3 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и работ, присланных на проверку от каждого региона (на момент формирования отчёта).
В таблице отражено количество участников по параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Английский язык |
| 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
|---|
| 1 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом stream [stri:m]. Какая строчка не подходит?
Отметь букву выбранного ответа.
А. … to seem. Б. … a dream. В. … the system Г. … and green. Д. … to redeem.
Верно: В
Аспект: Фонетика
■59% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом Paul [pɔ:l]. Какие строчки не подходят?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. … this sole. Б. … my ball. В. … native soil. Г. … the goal. Д. … a pool.
Верно: ВД
Аспект: Фонетика
■51% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом Paul [pɔ:l]. Какие строчки не подходят?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. … this sole. Б. … my ball. В. … native soil. Г. … the goal. Д. … a pool.
Верно: ВД
Аспект: Фонетика
■46% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом hate [heɪt]. Какие строчки не подходят?
Отметь буквы выбранных ответов.
А. … and weight. Б. … that date. В. … his trait. Г. … that’s right. Д. … very high!
Верно: ГД
Аспект: Фонетика
■48% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом hate [heɪt]. Какие строчки не подходят?
Отметь буквы выбранных ответов.
А. … and weight. Б. … that date. В. … his trait. Г. … that’s right. Д. … very high!
Верно: ГД
Аспект: Фонетика
■64% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом Joyce [ˈʤɔɪs]. Какие строчки не подходят?
Отметь буквы выбранных ответов.
А. … calm voice. Б. … my toes. В. … a poise. Г. … the news. Д. … your toys.
Верно: БГ
Аспект: Фонетика
■58% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №1:Тебе нужно восстановить строчку стихотворения. Последнее слово в этой строчке должно рифмоваться со словом Joyce [ˈʤɔɪs]. Какие строчки не подходят?
Отметь буквы выбранных ответов.
А. … calm voice. Б. … my toes. В. … a poise. Г. … the news. Д. … your toys.
Верно: БГ
Аспект: Фонетика
■51% |
|---|
| 2 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) road 2) toy 3) top 4) rock 5) teeth
А) штифт для зубов Б) родная дорога домой В) стойкая игрушка Г) не топчись наверху Д) рок тяжёлый, как камень
Верно: БВГДА
Аспект: Фонетика
■86% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) too 2) tie 3) pea 4) pick 5) post
А) пирамиды из горошка Б) не выбирай час пик В) я тоже турист Г) поставь печать на почте Д) тайна вязания узлов
Верно: ВДАБГ
Аспект: Фонетика
■64% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) too 2) tie 3) pea 4) pick 5) post
А) пирамиды из горошка Б) не выбирай час пик В) я тоже турист Г) поставь печать на почте Д) тайна вязания узлов
Верно: ВДАБГ
Аспект: Фонетика
■69% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) key 2) meat 3) mood 4) mob 5) cook
А) настроение - уехать на Бермуды Б) не кидай ключ где попало В) не кукарекай на повара Г) Митя-мясник Д) мафия похитила мобильный
Верно: БГАДВ
Аспект: Фонетика
■82% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) key 2) meat 3) mood 4) mob 5) cook
А) настроение - уехать на Бермуды Б) не кидай ключ где попало В) не кукарекай на повара Г) Митя-мясник Д) мафия похитила мобильный
Верно: БГАДВ
Аспект: Фонетика
■91% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) venom 2) seat 3) wash 4) seal 5) spit
А) просил даже тюленя Б) вошь отмыла всю квартиру В) верблюд плюётся и спит Г) ситх на скамье подсудимых Д) яд растекался по венам
Верно: ДГБАВ
Аспект: Фонетика
■94% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №2:Чтобы запомнить иностранные слова, к ним иногда подбирают фразы, которые содержат одновременно созвучное сочетание и перевод слова.
Соотнеси слова и подходящие фразы.
1) venom 2) seat 3) wash 4) seal 5) spit
А) просил даже тюленя Б) вошь отмыла всю квартиру В) верблюд плюётся и спит Г) ситх на скамье подсудимых Д) яд растекался по венам
Верно: ДГБАВ
Аспект: Фонетика
■93% |
|---|
| 3 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить название достопримечательности: White Berry Hall. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с частями названия. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание названия?
Отметь букву выбранного ответа.
White Berry Hall
Верно: В
Аспект: Фонетика
■63% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить имя и название родной страны новой знакомой: May Mort from Spain. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с ними. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени и названия страны?
Отметь букву выбранного ответа.
May Mort from Spain
Верно: Д
Аспект: Фонетика
■68% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить имя и название родной страны новой знакомой: May Mort from Spain. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с ними. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени и названия страны?
Отметь букву выбранного ответа.
May Mort from Spain
Верно: Д
Аспект: Фонетика
■66% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить полное имя своей новой знакомой: Tess Sophie Clouse. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с частями имени. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени?
Отметь букву выбранного ответа.
Tess Sophie Clouse
Верно: В
Аспект: Фонетика
■58% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить полное имя своей новой знакомой: Tess Sophie Clouse. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с частями имени. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени?
Отметь букву выбранного ответа.
Tess Sophie Clouse
Верно: В
Аспект: Фонетика
■72% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить имя и фамилию своей новой знакомой и название её родного города: Ruth Leans from York. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с ними. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени, фамилии и названия города?
Отметь букву выбранного ответа.
Ruth Leans from York
Верно: В
Аспект: Фонетика
■76% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №3:Турист никак не мог запомнить имя и фамилию своей новой знакомой и название её родного города: Ruth Leans from York. Он решил нарисовать предметы, обозначения которых созвучны с ними. Какой набор картинок подойдёт, чтобы запомнить звучание имени, фамилии и названия города?
Отметь букву выбранного ответа.
Ruth Leans from York
Верно: В
Аспект: Фонетика
■68% |
|---|
| 4 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых черт характера. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
brave lazy smart rude kind
А. [ˈdeɪzi] Б. [ˈsɛːrə] В. [bɑːt] Г. [rəʊz] Д. [ken]
Верно: АВ
Аспект: Фонетика
■43% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых блюд. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
jam salad egg beef cake
А. [peɪdʒ] Б. [pæm] В. [diːn] Г. [ɡreɪs] Д. [dʒeɪk]
Верно: БД
Аспект: Фонетика
■58% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых блюд. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
jam salad egg beef cake
А. [peɪdʒ] Б. [pæm] В. [diːn] Г. [ɡreɪs] Д. [dʒeɪk]
Верно: БД
Аспект: Фонетика
■54% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых частей тела и органов. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
kidney skin fist belly spine
А. [ˈkælɪ] Б. [ˈbrɪtnɪ] В. [ˈsɛːrə] Г. [skɒt] Д. [fred]
Верно: АБ
Аспект: Фонетика
■37% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых частей тела и органов. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
kidney skin fist belly spine
А. [ˈkælɪ] Б. [ˈbrɪtnɪ] В. [ˈsɛːrə] Г. [skɒt] Д. [fred]
Верно: АБ
Аспект: Фонетика
■53% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых овощей, фруктов и ягод. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
cherry grape peach apricot onion
А. [ˈtɛri] Б. [ˈɡeɪbrɪəl] В. [ˈabɪɡeɪl] Г. [ˈpati] Д. [mɪtʃ]
Верно: АД
Аспект: Фонетика
■58% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №4:Двое детей обнаружили, что их имена рифмуются с названиями некоторых овощей, фруктов и ягод. Как звали этих детей?
Отметь две буквы выбранных ответов.
cherry grape peach apricot onion
А. [ˈtɛri] Б. [ˈɡeɪbrɪəl] В. [ˈabɪɡeɪl] Г. [ˈpati] Д. [mɪtʃ]
Верно: АД
Аспект: Фонетика
■56% |
|---|
| 5 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибку в произношении одного слова.
I want... clock... food... book.
Из-за этой ошибки один игрок неправильно понял это слово. Поэтому он принёс неправильный набор картинок. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Фонетика
■67% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибки в произношении двух слов.
I want... a hat... a balloon... a crown and an ice-cream.
Из-за этих ошибок один игрок неправильно понял эти два слова. Поэтому он принёс неправильный набор картинок. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Фонетика
■58% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибки в произношении двух слов.
I want... a hat... a balloon... a crown and an ice-cream.
Из-за этих ошибок один игрок неправильно понял эти два слова. Поэтому он принёс неправильный набор картинок. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Фонетика
■57% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибки в произношении двух слов.
I want... a price... a tower... a bed and an elk.
Из-за этих ошибок один игрок неправильно понял эти два слова и принёс набор картинок, в котором две были неправильными. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
Аспект: Фонетика
■36% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибки в произношении двух слов.
I want... a price... a tower... a bed and an elk.
Из-за этих ошибок один игрок неправильно понял эти два слова и принёс набор картинок, в котором две были неправильными. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
Аспект: Фонетика
■46% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибки в произношении двух слов.
I want... bear... copybook... a pilot and... storm.
Из-за этих ошибок один игрок неправильно понял эти два слова. Поэтому он принёс неправильный набор картинок. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
Аспект: Фонетика
■79% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №5:Ведущий игры перечислял картинки и сделал ошибки в произношении двух слов.
I want... bear... copybook... a pilot and... storm.
Из-за этих ошибок один игрок неправильно понял эти два слова. Поэтому он принёс неправильный набор картинок. Какой набор он принёс?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: А
Аспект: Фонетика
■71% |
|---|
| 6 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №6:Глаголы must и have to похожи по значению, однако между ними есть разница. Она связана с тем, принял ли говорящий решение о чём-то самостоятельно или же его вынудили внешние обстоятельства. Когда мы определяем, какой глагол использовать, то действуем по определённому алгоритму.
Подбери к блокам 1, 2 и 3 подходящие надписи.
А) Говорящий принял решение самостоятельно?
Б) Используем глагол have to.
В) Используем глагол must.
ПРИМЕРЫ. I must stay home because I want to finish my work. – Я должен остаться дома, потому что хочу закончить работу.
I have to stay home because my grandmother wants me to. – Мне придётся остаться дома, потому что бабушка так сказала.
Верно: АВБ
Аспект: Грамматика
■61% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №6:Когда мы выбираем форму глагола to be в настоящем времени, то действуем по определённому алгоритму. Изучи фрагмент алгоритма и подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
А) Это глагол 1-го лица?
Б) «am»
В) Это глагол в форме единственного числа?
Г) «are»
ПРИМЕР. We are talking. - Мы разговариваем.
Верно: АВБГ
Аспект: Грамматика
■46% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №6:Когда мы выбираем форму глагола to be в настоящем времени, то действуем по определённому алгоритму. Изучи фрагмент алгоритма и подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
А) Это глагол 1-го лица?
Б) «am»
В) Это глагол в форме единственного числа?
Г) «are»
ПРИМЕР. We are talking. - Мы разговариваем.
Верно: АВБГ
Аспект: Грамматика
■43% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №6:Когда мы выбираем время для глаголов в предложении, то следуем определённому алгоритму. Изучи фрагмент алгоритма и подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
А) Действие [X] произошло раньше, чем действие [Y]?
Б) Используем Past Simple для действий [X] и [Y].
В) Используем Past Perfect для действия [X] и Past Simple для действия [Y].
Г) Во фразе речь идёт о двух кратковременных действиях, совершённых в прошлом?
ПРИМЕРЫ. I called Jim too late, he had already left. – Я слишком поздно позвонил Джиму, он уже ушёл. I called Jim and he left. – Я позвонил Джиму, и он ушёл.
Верно: ГАВБ
Аспект: Грамматика
■27% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №6:Когда мы выбираем время для глаголов в предложении, то следуем определённому алгоритму. Изучи фрагмент алгоритма и подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
А) Действие [X] произошло раньше, чем действие [Y]?
Б) Используем Past Simple для действий [X] и [Y].
В) Используем Past Perfect для действия [X] и Past Simple для действия [Y].
Г) Во фразе речь идёт о двух кратковременных действиях, совершённых в прошлом?
ПРИМЕРЫ. I called Jim too late, he had already left. – Я слишком поздно позвонил Джиму, он уже ушёл. I called Jim and he left. – Я позвонил Джиму, и он ушёл.
Верно: ГАВБ
Аспект: Грамматика
■47% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №6:Когда мы определяем залог глагола в предложении, то следуем определённому алгоритму. Изучи фрагмент алгоритма и подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
А) Тот, о ком говорят, выполнил действие самостоятельно?
Б) Используем структуру «have something done» в подходящем времени.
В) Важно, что действие выполнил именно профессионал (по вашей просьбе или за деньги)?
Г) Используем пассивный залог в подходящем времени.
ПРИМЕРЫ. I had my surgery done in his clinic. – Меня прооперировали в его клинике (хирурги). She had her hair cut. – Она постриглась (в парикмахерской). I was invited to the party. – Меня пригласили на вечеринку.
Верно: АВБГ
Аспект: Грамматика
■67% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №6:Когда мы определяем залог глагола в предложении, то следуем определённому алгоритму. Изучи фрагмент алгоритма и подбери к блокам 1, 2, 3 и 4 подходящие надписи.
А) Тот, о ком говорят, выполнил действие самостоятельно?
Б) Используем структуру «have something done» в подходящем времени.
В) Важно, что действие выполнил именно профессионал (по вашей просьбе или за деньги)?
Г) Используем пассивный залог в подходящем времени.
ПРИМЕРЫ. I had my surgery done in his clinic. – Меня прооперировали в его клинике (хирурги). She had her hair cut. – Она постриглась (в парикмахерской). I was invited to the party. – Меня пригласили на вечеринку.
Верно: АВБГ
Аспект: Грамматика
■60% |
|---|
| 7 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе слова, указывающего на время. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
I play football ... (now, last week, every Monday).
А. Грамматическая основа в предложении – «I play».
Б. Определяем форму глагола: Present Simple.
В. Форма глагола указывает на то, что в предложении речь идёт о действиях в настоящий момент.
Г. Из слов списка в скобках на действия в настоящий момент указывает «now».
Д. Подставляем: I play football now.
Верно: В
Аспект: Грамматика
■45% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе слова, указывающего на время. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
... I woke up at 7 am. (Now, Yesterday, Every Day).
А. Грамматическая основа в предложении – «I woke up».
Б. Определяем форму глагола: Present Continuous.
В. Форма глагола указывает на то, что в предложении речь идёт о действиях в настоящий момент.
Г. Из слов списка в скобках на действия в настоящий момент указывает «now».
Д. Подставляем: Now I woke up at 7 am.
Верно: Б
Аспект: Грамматика
■53% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе слова, указывающего на время. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
... I woke up at 7 am. (Now, Yesterday, Every Day).
А. Грамматическая основа в предложении – «I woke up».
Б. Определяем форму глагола: Present Continuous.
В. Форма глагола указывает на то, что в предложении речь идёт о действиях в настоящий момент.
Г. Из слов списка в скобках на действия в настоящий момент указывает «now».
Д. Подставляем: Now I woke up at 7 am.
Верно: Б
Аспект: Грамматика
■55% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе формы глагола. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
Yesterday morning I (...) by my professor to speak for 15 minutes. (to ask)
А. Подлежащее в предложении – I.
Б. Лицо, выраженное подлежащим, производит действие не само.
В. Нужно образовать форму пассивного залога.
Г. Действие происходит одномоментно в прошлом.
Д. Образуем форму пассивного залога в Past Simple: Yesterday morning I was asking by my professor to speak for 15 minutes.
ПРИМЕР. This film was watched by my mother last week. – На прошлой неделе моя мама посмотрела этот фильм.
Верно: Д
Аспект: Грамматика
■16% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе формы глагола. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
Yesterday morning I (...) by my professor to speak for 15 minutes. (to ask)
А. Подлежащее в предложении – I.
Б. Лицо, выраженное подлежащим, производит действие не само.
В. Нужно образовать форму пассивного залога.
Г. Действие происходит одномоментно в прошлом.
Д. Образуем форму пассивного залога в Past Simple: Yesterday morning I was asking by my professor to speak for 15 minutes.
ПРИМЕР. This film was watched by my mother last week. – На прошлой неделе моя мама посмотрела этот фильм.
Верно: Д
Аспект: Грамматика
■27% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе формы глагола. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
I … on this report since eight o'clock this morning. (to ask) I feel like I'll never finish it!
А. Действие началось в какой-то момент в прошлом.
Б. Действие продолжалось в течение некоторого времени.
В. Действие завершилось к текущему моменту, есть результат в настоящем.
Г. Глагол нужно поставить в форму Present Perfect.
Д. Подставляем: I have asked on this report since eight o'clock this morning.
ПРИМЕРЫ. We have no classes today, our teacher has fallen ill. – Мы сегодня не учимся, наш учитель заболел. I have been waiting here for 3 hours! Where are you? – Я уже три часа тебя жду! Где ты?
Верно: В
Аспект: Грамматика
■61% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №7:Турист рассуждал о выборе формы глагола. Он последовательно высказал пять утверждений (они приведены по порядку от А до Д). Некоторые из них верны, а некоторые – ошибочны. Найди первое ошибочное утверждение туриста.
Отметь букву выбранного ответа.
I … on this report since eight o'clock this morning. (to ask) I feel like I'll never finish it!
А. Действие началось в какой-то момент в прошлом.
Б. Действие продолжалось в течение некоторого времени.
В. Действие завершилось к текущему моменту, есть результат в настоящем.
Г. Глагол нужно поставить в форму Present Perfect.
Д. Подставляем: I have asked on this report since eight o'clock this morning.
ПРИМЕРЫ. We have no classes today, our teacher has fallen ill. – Мы сегодня не учимся, наш учитель заболел. I have been waiting here for 3 hours! Where are you? – Я уже три часа тебя жду! Где ты?
Верно: В
Аспект: Грамматика
■65% |
|---|
| 8 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №8:Ученик распределил имена прилагательные по пяти столбикам в зависимости от способа образования. В один из столбиков он поместил прилагательное ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. sunny funny cloudy Б. central natural classical В. impolite irresistible interesting Г. beautiful hopeful useful Д. fearless homeless loveless
СПРАВКА. Суффикс -al чаще всего говорит об отношении к чему-либо (например, cultural – культурный). Приставки un- и in- (или il-, ir-, im- в зависимости от последующего согласного) имеют отрицательное значение: impossible – невозможный. Cуффикс -ful подчёркивает, что предмет обладает ярко выраженным свойством. Суффикс -less, напротив, обозначает, что предмет этого свойства лишён. Суффикс -y добавляется к существительным: snow (снег) – snowy (снежный).
Верно: В
Аспект: Грамматика
■69% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №8:Ученик распределил глаголы по пяти столбикам в зависимости от способа образования. В один из столбиков он поместил глагол ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. to enchain to endear to entrap Б. to realize to mobilize to organize В. to broaden to darken to shorten Г. to rebuild to rewrite to read Д. to dislike to disappear to disconnect
СПРАВКА. Приставка «en» имеет значение «делать, придавать какое-либо качество»: able – to enable (возможный – делать возможным). Суффиксы «ize» и «en» имеют значение «делаться таким, как указывает основа»: hard – to harden (твёрдый – твердеть), material – to materialize (материальный – материализовываться). Приставка «re» имеет значение «заново», «снова»: to сlaim – to reclaim (требовать – требовать обратно). Приставка «dis» имеет отрицательное значение: to approve – to disapprove (одобрять – не одобрять).
Верно: Г
Аспект: Грамматика
■70% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №8:Ученик распределил глаголы по пяти столбикам в зависимости от способа образования. В один из столбиков он поместил глагол ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. to enchain to endear to entrap Б. to realize to mobilize to organize В. to broaden to darken to shorten Г. to rebuild to rewrite to read Д. to dislike to disappear to disconnect
СПРАВКА. Приставка «en» имеет значение «делать, придавать какое-либо качество»: able – to enable (возможный – делать возможным). Суффиксы «ize» и «en» имеют значение «делаться таким, как указывает основа»: hard – to harden (твёрдый – твердеть), material – to materialize (материальный – материализовываться). Приставка «re» имеет значение «заново», «снова»: to сlaim – to reclaim (требовать – требовать обратно). Приставка «dis» имеет отрицательное значение: to approve – to disapprove (одобрять – не одобрять).
Верно: Г
Аспект: Грамматика
■67% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №8:Ученик распределил подчинительные союзы по пяти столбикам в зависимости от их вида. В один из столбиков он поместил союз ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. as the way not so… as Б. because considering now that В. before after while Г. if unless providing that Д. supposing though in spite of
СЛОВАРЬ. to consider – учитывать, принимать во внимание, now that – поскольку, providing that – при условии, если ..., to supposе – предполагать, the way – таким образом, to spite – делать назло.
СПРАВКА. Причастия на -ing и -ed могут выступать в роли союзов того или иного вида.
Временные союзы вводят придаточное предложение, в котором содержится указание на время произведения действия. Причинные союзы указывают на причину действия в главном предложении. Условные союзы вводят придаточные предложения с неким условием. Предложения с союзом образа действия отражают, как или каким образом было произведено действие или сравнивают его с другим действием. Придаточные предложения с союзом уступки обозначают действие, несмотря на которое произошло действие в главном предложении.
Верно: Д
Аспект: Грамматика
■37% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №8:Ученик распределил подчинительные союзы по пяти столбикам в зависимости от их вида. В один из столбиков он поместил союз ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. as the way not so… as Б. because considering now that В. before after while Г. if unless providing that Д. supposing though in spite of
СЛОВАРЬ. to consider – учитывать, принимать во внимание, now that – поскольку, providing that – при условии, если ..., to supposе – предполагать, the way – таким образом, to spite – делать назло.
СПРАВКА. Причастия на -ing и -ed могут выступать в роли союзов того или иного вида.
Временные союзы вводят придаточное предложение, в котором содержится указание на время произведения действия. Причинные союзы указывают на причину действия в главном предложении. Условные союзы вводят придаточные предложения с неким условием. Предложения с союзом образа действия отражают, как или каким образом было произведено действие или сравнивают его с другим действием. Придаточные предложения с союзом уступки обозначают действие, несмотря на которое произошло действие в главном предложении.
Верно: Д
Аспект: Грамматика
■43% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №8:Ученик распределил прилагательные с отрицательным и противоположным значением по пяти столбикам в зависимости от приставки. В один из столбиков он поместил прилагательное ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. illegal illogical illiterate Б. irresponsible irrelevant irritating В. impossible impolite impersonal Г. inaccurate incapable informal Д. unusual untidy unnecessary
Верно: Б
Аспект: Грамматика
■61% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №8:Ученик распределил прилагательные с отрицательным и противоположным значением по пяти столбикам в зависимости от приставки. В один из столбиков он поместил прилагательное ошибочно.
Найди этот столбик. Отметь букву выбранного ответа.
А. illegal illogical illiterate Б. irresponsible irrelevant irritating В. impossible impolite impersonal Г. inaccurate incapable informal Д. unusual untidy unnecessary
Верно: Б
Аспект: Грамматика
■60% |
|---|
| 9 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы в исходной форме. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых соответствует одному из предложений.
Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) I always … my homework right after school.
(to do)
А)
2) We … together next summer.
(to travel)
Б)
3) He … this train two hours ago.
(to miss)
В)
Верно: АВБ
Аспект: Грамматика
■56% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) I always … this program after work.
(to watch)
А)
2) I … you some sugar two hours ago.
(to bring)
Б)
3) She … the piano next week.
(to play)
В)
Верно: АВБ
Аспект: Грамматика
■60% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) I always … this program after work.
(to watch)
А)
2) I … you some sugar two hours ago.
(to bring)
Б)
3) She … the piano next week.
(to play)
В)
Верно: АВБ
Аспект: Грамматика
■55% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №9:Под цифрами даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Под ними представлен алгоритм, с помощью которого можно выбрать форму глагола в каждом из предложений. Соотнеси номера предложений и буквы в алгоритме.
1) I … three other marathons before I entered the Boston Marathon.
(to run)
А)
2) I … there every Monday.
(to go)
Б)
3) I … that book you lent me. Here it is, thank you.
(to read)
В)
Верно: ВБА
Аспект: Грамматика
■30% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №9:Под цифрами даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Под ними представлен алгоритм, с помощью которого можно выбрать форму глагола в каждом из предложений. Соотнеси номера предложений и буквы в алгоритме.
1) I … three other marathons before I entered the Boston Marathon.
(to run)
А)
2) I … there every Monday.
(to go)
Б)
3) I … that book you lent me. Here it is, thank you.
(to read)
В)
Верно: ВБА
Аспект: Грамматика
■44% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) George … football when he fell heavily on his left leg.
(to play)
А)
2) My aunt … the same hairstyle for fifteen years now.
(to have)
Б)
3) Yesterday morning the traffic was very slow because two cars ….
(to crush)
В)
Верно: ВАБ
Аспект: Грамматика
■53% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №9:В первой колонке даны предложения с пропусками и глаголы, которые нужно поставить в верную временную форму. Во второй колонке представлены элементы алгоритмов, каждый из которых подходит для выбора формы глагола в одном из предложений. Сопоставь предложения и элементы алгоритмов.
Выделенная стрелка означает выбор именно этой линии!
1) George … football when he fell heavily on his left leg.
(to play)
А)
2) My aunt … the same hairstyle for fifteen years now.
(to have)
Б)
3) Yesterday morning the traffic was very slow because two cars ….
(to crush)
В)
Верно: ВАБ
Аспект: Грамматика
■48% |
|---|
| 10 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №10:Прошедшее время у английских глаголов образуется по-разному. Под цифрами написаны глаголы в прошедшем времени. Рассмотри примеры и схему и подбери для каждого глагола из списка правильную букву из схемы. Буквы в ответе могут повторяться.
ПРИМЕРЫ. to study – studied, to play – played, to translate – translated
1) agreed
2) spied
3) copied
4) stayed
5) changed
Верно: ВААБВ
Аспект: Грамматика
■39% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №10:Алгоритм образования II и III формы у английских глаголов может быть разным. Соотнеси примеры трёх форм глаголов из списка с элементами правила. Подбери для каждого примера под цифрой правильную букву из схемы. Буквы в ответе могут повторяться.
1) cost-cost-cost
2) run-ran-run
3) come-came-come
4) put-put-put
5) drink-drank-drunk
Верно: АББАВ
Аспект: Грамматика
■81% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №10:Алгоритм образования II и III формы у английских глаголов может быть разным. Соотнеси примеры трёх форм глаголов из списка с элементами правила. Подбери для каждого примера под цифрой правильную букву из схемы. Буквы в ответе могут повторяться.
1) cost-cost-cost
2) run-ran-run
3) come-came-come
4) put-put-put
5) drink-drank-drunk
Верно: АББАВ
Аспект: Грамматика
■82% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №10:Определённый артикль the употребляется с разными группами существительных. Соотнеси примеры существительных из списка с элементами правила. Подбери для каждого существительного правильную букву из схемы. Буквы в ответе могут повторяться.
1) the Universe
2) the tallest
3) the nineties
4) the first
5) the best
Верно: АВБГВ
Аспект: Грамматика
■57% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №10:Определённый артикль the употребляется с разными группами существительных. Соотнеси примеры существительных из списка с элементами правила. Подбери для каждого существительного правильную букву из схемы. Буквы в ответе могут повторяться.
1) the Universe
2) the tallest
3) the nineties
4) the first
5) the best
Верно: АВБГВ
Аспект: Грамматика
■74% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №10:Существительные в английском языке образуются при помощи разных суффиксов. Одинаковые суффиксы могут иметь разное значение, а разные – одинаковое или похожее. Соотнеси примеры существительных из списка с элементами правила. Буквы в ответе могут повторяться.
1) Norwegian
2) activity
3) improvement
4) sisterhood
5) musician
Верно: ГББАВ
Аспект: Грамматика
■71% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №10:Существительные в английском языке образуются при помощи разных суффиксов. Одинаковые суффиксы могут иметь разное значение, а разные – одинаковое или похожее. Соотнеси примеры существительных из списка с элементами правила. Буквы в ответе могут повторяться.
1) Norwegian
2) activity
3) improvement
4) sisterhood
5) musician
Верно: ГББАВ
Аспект: Грамматика
■75% |
|---|
| 11 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №11:В приведённых предложениях встречается игра слов. Определи, какое средство используется в каждом из предложений и сопоставь каждое предложение с правильным средством. Средства написаны под буквами. Буквы в ответе могут повторяться. Воспользуйся словарём.
1) What letter is a vegetable? - P.
2) A man wanting to borrow another man's newspaper asks, "Are you finished?"
The other man replies, "No, I'm Norwegian."
3) Teacher: Rumiko, be careful: your purse is open. Someone might take your money!
Rumiko: Oh, no. I left it open so I can get more money.
Teacher: How can you get more money?
Rumiko: The weather report said we would have some change in our weather!
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. to borrow – одолжить, позаимствовать, change – 1) изменение, перемена, 2) мелочь (монеты), Finnish – финский, weather – погода, pea – горох.
Верно: ААБ
Аспект: Лексика
■28% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №11:Сопоставь три предложения с двумя названиями средств, на которых построена игра слов. Буквы в ответе могут повторяться.
1) I like your approach…Let's see your departure.
2) How do you cut the sea in half? With a see-saw.
3) One day an English grammar teacher was looking ill.
A student asked, "What's the matter?"
"Tense," answered the teacher, describing how he felt.
The student paused, then continued, "What was the matter? What has been the matter? What might have been the matter...?"
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. approach – 1) метод, 2) приближение к чему-либо, departure – уход, отъезд, saw – пила, see-saw – качели, tense – 1) напряжённый, 2) время (в грамматике).
Верно: БАБ
Аспект: Лексика
■41% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №11:Сопоставь три предложения с двумя названиями средств, на которых построена игра слов. Буквы в ответе могут повторяться.
1) I like your approach…Let’s see your departure.
2) How do you cut the sea in half? With a see-saw.
3) One day an English grammar teacher was looking ill.
A student asked, "What's the matter?"
"Tense," answered the teacher, describing how he felt.
The student paused, then continued, "What was the matter? What has been the matter? What might have been the matter...?"
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. approach – 1) метод, 2) приближение к чему-либо, departure – уход, отъезд, saw – пила, see-saw – качели, tense – 1) напряжённый, 2) время (в грамматике).
Верно: БАБ
Аспект: Лексика
■47% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №11:Сопоставь три предложения с двумя названиями средств, на которых построена игра слов. Буквы в ответе могут повторяться.
1) Two tomatoes are walking down the street. One tomato starts lagging behind. The other tomato gets really angry, goes back and squishes him and says: «Catch up!».
2) Peter: Ann says I'm pretty. Liz says I'm ugly. What do you think, Mary? Mary: I think you're pretty ugly.
3) Billy: Our school is haunted, dad.
Father: Haunted?! What do you mean?
Billy: My new teacher keeps talking about the school spirit.
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. to catch up – наверстать, нагнать, to be haunted – быть местом, где водятся привидения, to lag behind – отставать, pretty – 1) миловидный, 2) в значительной степени, spirit – 1) дух, призрак, 2) атмосфера.
Верно: АББ
Аспект: Лексика
■40% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №11:Сопоставь три предложения с двумя названиями средств, на которых построена игра слов. Буквы в ответе могут повторяться.
1) Two tomatoes are walking down the street. One tomato starts lagging behind. The other tomato gets really angry, goes back and squishes him and says: «Catch up!».
2) Peter: Ann says I'm pretty. Liz says I'm ugly. What do you think, Mary? Mary: I think you're pretty ugly.
3) Billy: Our school is haunted, dad.
Father: Haunted?! What do you mean?
Billy: My new teacher keeps talking about the school spirit.
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. to catch up – наверстать, нагнать, to be haunted – быть местом, где водятся привидения, to lag behind – отставать, pretty – 1) миловидный, 2) в значительной степени, spirit – 1) дух, призрак, 2) атмосфера.
Верно: АББ
Аспект: Лексика
■39% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №11:В приведённых предложениях встречается игра слов. Определи, какое средство используется в каждом из предложений и соотнеси каждое предложение с правильным средством. Буквы в ответе могут повторяться. Воспользуйся словарём.
1) A man got hit in the head with a can of Coke, but he was alright because it was a soft drink.
2) Q: What did the football coach say to the broken vending machine? A: Give me my quarterback.
3) A psychiatrist’s secretary walks into his office and says, "There's a gentleman in the waiting room asking to see you. He says he's invisible." The psychiatrist responds, "O.K. Tell him I can't see him."
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. invisible – невидимый, to see – 1) видеть, 2) принимать (пациента), soft – 1) лёгкий, 2) безалкогольный, vending machine – торговый автомат, quarter – четвертак, quarterback – квотербек, амплуа игрока нападения в канадском и американском футболе.
Верно: БАБ
Аспект: Лексика
■57% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №11:В приведённых предложениях встречается игра слов. Определи, какое средство используется в каждом из предложений и соотнеси каждое предложение с правильным средством. Буквы в ответе могут повторяться. Воспользуйся словарём.
1) A man got hit in the head with a can of Coke, but he was alright because it was a soft drink.
2) Q: What did the football coach say to the broken vending machine? A: Give me my quarterback.
3) A psychiatrist’s secretary walks into his office and says, "There's a gentleman in the waiting room asking to see you. He says he's invisible." The psychiatrist responds, "O.K. Tell him I can't see him."
А) Омофоны Б) Многозначное слово
СЛОВАРЬ. invisible – невидимый, to see – 1) видеть, 2) принимать (пациента), soft – 1) лёгкий, 2) безалкогольный, vending machine – торговый автомат, quarter – четвертак, quarterback – квотербек, амплуа игрока нападения в канадском и американском футболе.
Верно: БАБ
Аспект: Лексика
■56% |
|---|
| 12 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. A woman was driving in her car on a narrow road. She was knitting at the same time, so she was driving very slowly. A man came up from behind and he wanted to pass her. He opened the window and yelled, "Pull over! Pull over!" The lady yelled back, "No, it's a sweater!"
Б. First snake: I hope I'm not poisonous.
Second snake: Why?
First snake: Because I bit my lip!
В. Prof. - "Name two pronouns." - Student - "Who, me?"
Г. Sylvia: Dad, can you write in the dark? Father: I think so. What do you want me to write? Sylvia: Your name on this report card.
Д. – Which month has 28 days? – All of them.
СЛОВАРЬ. to bite – кусать, to knit – вязать, poisonous – ядовитый, pronoun – местоимение, pullover – пуловер (одежда), report card – табель успеваемости, who (мест.) – кто.
Верно: АВ
Аспект: Лексика
■27% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. If I could rearrange the alphabet I would put U and I together!
Б. – Could I try on that dress in the window, please?
– You’ll have to try it on in the changing room.
В. 1st Eskimo: Where did your mother come from?
2nd Eskimo: Alaska.
1st Eskimo: Don’t bother, I’ll ask her myself!
Г. Q: Why do bagpipe players walk while they play?
A: To get away from the noise.
Д. Q: What's this famous singer's next career goal?
A: To learn how to sing.
СЛОВАРЬ. bagpipe – волынка, goal – цель, to rearrange – перестроить.
Верно: АВ
Аспект: Лексика
■18% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. If I could rearrange the alphabet I would put U and I together!
Б. – Could I try on that dress in the window, please?
– You’ll have to try it on in the changing room.
В. 1st Eskimo: Where did your mother come from?
2nd Eskimo: Alaska.
1st Eskimo: Don’t bother, I’ll ask her myself!
Г. Q: Why do bagpipe players walk while they play?
A: To get away from the noise.
Д. Q: What's this famous singer's next career goal?
A: To learn how to sing.
СЛОВАРЬ. bagpipe – волынка, goal – цель, to rearrange – перестроить.
Верно: АВ
Аспект: Лексика
■15% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Q: What’s the definition of a pessimist?
A: A pessimist is a well-informed optimist.
Б. Q: How does the train eat?
A: It goes «chew chew».
В. Charles shouted upstairs to his wife, «Hurry up or we’ll be late». «Oh, be quiet,» replied his wife. «Haven’t I been telling you for the last hour that I’ll be ready in a minute?»
Г. – Why did you leave your last job?
– The company relocated and they didn’t tell me where.
Д. My boss is so unpopular even his own shadow refuses to follow him.
СЛОВАРЬ. to chew – жевать, definition – определение, to relocate – переезжать, to follow – 1) идти за, 2) поддерживать.
Верно: БД
Аспект: Лексика
■18% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. Q: What’s the definition of a pessimist?
A: A pessimist is a well-informed optimist.
Б. Q: How does the train eat?
A: It goes «chew chew».
В. Charles shouted upstairs to his wife, «Hurry up or we’ll be late». «Oh, be quiet,» replied his wife. «Haven’t I been telling you for the last hour that I’ll be ready in a minute?»
Г. – Why did you leave your last job?
– The company relocated and they didn’t tell me where.
Д. My boss is so unpopular even his own shadow refuses to follow him.
СЛОВАРЬ. to chew – жевать, definition – определение, to relocate – переезжать, to follow – 1) идти за, 2) поддерживать.
Верно: БД
Аспект: Лексика
■26% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. I saw a saw that could out saw any other saw I ever saw.
Б. My dog used to chase people on a bike a lot. It got so bad, finally I had to take his bike away.
В. Sleep with an open window tonight! - 1400 mosquitoes liked that. 420 mosquitoes commented on it. 210 mosquitoes will attend the event.
Г. My friend can't live without meat. He says, becoming a vegetarian is a big missed steak.
Д. Google is just like my mother because it won't let you finish your sentence without suggesting other ideas.
СЛОВАРЬ. Mistake – ошибка, saw (сущ.) – пила, steak – стейк, to suggest – предлагать.
Верно: АГ
Аспект: Лексика
■52% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №12:Какие из английских шуток основаны на игре слов?
Отметь две буквы выбранных ответов.
А. I saw a saw that could out saw any other saw I ever saw.
Б. My dog used to chase people on a bike a lot. It got so bad, finally I had to take his bike away.
В. Sleep with an open window tonight! - 1400 mosquitoes liked that. 420 mosquitoes commented on it. 210 mosquitoes will attend the event.
Г. My friend can't live without meat. He says, becoming a vegetarian is a big missed steak.
Д. Google is just like my mother because it won't let you finish your sentence without suggesting other ideas.
СЛОВАРЬ. Mistake – ошибка, saw (сущ.) – пила, steak – стейк, to suggest – предлагать.
Верно: АГ
Аспект: Лексика
■51% |
|---|
| 13 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
All the world's a stage, / And all the men and women merely players.
А. Изамбард Кингдом Брюнель – английский инженер-строитель
Б. Джеймс Кук – английский мореплаватель
В. Джон Бэрд – шотландский инженер
Г. Чарльз Дарвин – натуралист, автор теории эволюции
Д. Уильям Шекспир – английский поэт и театральный деятель
СЛОВАРЬ. merely - просто, stage - сцена.
Верно: Д
Аспект: Лексика
■71% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
If you train hard, you’ll not only be hard, you’ll be hard to beat.
СЛОВАРЬ. train – тренироваться, hard – усердный.
А. Сэр Фрэнк Уиттл – английский инженер-конструктор
Б. Хершель Уокер – американский футболист и спринтер
В. Давид Ливингстон – шотландский исследователь Африки
Г. Сэр Эдуард Элгар – английский композитор
Д. Эндрю Грэм – ирландский астроном
Верно: Б
Аспект: Лексика
■76% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
If you train hard, you’ll not only be hard, you’ll be hard to beat.
СЛОВАРЬ. train – тренироваться, hard – усердный.
А. Сэр Фрэнк Уиттл – английский инженер-конструктор
Б. Хершель Уокер – американский футболист и спринтер
В. Давид Ливингстон – шотландский исследователь Африки
Г. Сэр Эдуард Элгар – английский композитор
Д. Эндрю Грэм – ирландский астроном
Верно: Б
Аспект: Лексика
■71% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
Don’t quit. Suffer now and live the rest of your life as a champion.
А. Энни Изли – американская создательница вычислительной техники
Б. Мухаммед Али – американский боксёр
В. Уильям Кекстон – английский первопечатник
Г. Сэр Боб Гелдоф – ирландский музыкант
Д. Дилан Моран – ирландский актёр и комик
Верно: Б
Аспект: Лексика
■81% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
Don’t quit. Suffer now and live the rest of your life as a champion.
А. Энни Изли – американская создательница вычислительной техники
Б. Мухаммед Али – американский боксёр
В. Уильям Кекстон – английский первопечатник
Г. Сэр Боб Гелдоф – ирландский музыкант
Д. Дилан Моран – ирландский актёр и комик
Верно: Б
Аспект: Лексика
■86% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
The day the power of love overrules the love of power, the world will know peace.
А. Гари Невилл – английский футболист и комментатор
Б. Махатма Ганди – индийский политический и общественный деятель
В. Антуан Лоран Лавуазье – французский естествоиспытатель
Г. Элиза Зимфиреску – румынский инженер
Д. Сергей Королёв – советский конструктор ракетно-космических систем
Верно: Б
Аспект: Лексика
■85% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №13:Прочитай цитату. Определи по ключевым словам и теме высказывания, кто является автором.
Отметь букву выбранного ответа.
The day the power of love overrules the love of power, the world will know peace.
А. Гари Невилл – английский футболист и комментатор
Б. Махатма Ганди – индийский политический и общественный деятель
В. Антуан Лоран Лавуазье – французский естествоиспытатель
Г. Элиза Зимфиреску – румынский инженер
Д. Сергей Королёв – советский конструктор ракетно-космических систем
Верно: Б
Аспект: Лексика
■92% |
|---|
| 14 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
There lived a tailor who had only one son, and he was extremely small, not any larger than your thumb, and so was called Tom Thumb. Once he told his father, "Father, I am determined to go into the world to seek my fortune."
"Very well, my son," answered 1) ….
Then the little fellow, desiring to dine once more with his parents, popped into the kitchen to find out what his mother was preparing for his last dinner at home.
"What is it you have for dinner, dear mother?" 2) … inquired.
"You can look for yourself," 3) … replied.
А) Tom Thumb Б) the mother В) the father
Верно: ВАБ
Аспект: Лексика
■50% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
"I think he's an old dear," said Susan.
"Oh, come off it!" said 1) …, who was tired and pretending not to be tired, which always made him bad-tempered. "Don't go on talking like that."
"Like what?" said 2) …; "and anyway, it's time you were in bed."
"Trying to talk like Mother," said Edmund. "And who are you to say when I'm to go to bed? Go to bed yourself."
"Hadn't we all better go to bed?" said 3) …. "There's sure to be a row if we're heard talking here."
Susan agreed with her.
А) Susan Б) Edmund В) Lucy
Верно: БАВ
Аспект: Лексика
■49% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
"I think he's an old dear," said Susan.
"Oh, come off it!" said 1) …, who was tired and pretending not to be tired, which always made him bad-tempered. "Don't go on talking like that."
"Like what?" said 2) …; "and anyway, it's time you were in bed."
"Trying to talk like Mother," said Edmund. "And who are you to say when I'm to go to bed? Go to bed yourself."
"Hadn't we all better go to bed?" said 3) …. "There's sure to be a row if we're heard talking here."
Susan agreed with her.
А) Susan Б) Edmund В) Lucy
Верно: БАВ
Аспект: Лексика
■43% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
Then there was a knock at the door.
"Come in!" Jason shouted.
The door opened and Mr. Cohen stepped in.
"How's everything going?" Mr. Cohen asked.
"Everything is going…" 1) … started but was interrupted by 2) ….
"Everything is going perfectly, father." he said and smiled.
"I just want to talk to Vanessa about something. May I speak to her along?" 3) … asked.
Jason nodded and looked at me before walking out of the door.
А) Jason Б) Mr. Cohen В) I (рассказчик)
Верно: ВАБ
Аспект: Лексика
■37% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
Then there was a knock at the door.
"Come in!" Jason shouted.
The door opened and Mr. Cohen stepped in.
"How's everything going?" Mr. Cohen asked.
"Everything is going…" 1) … started but was interrupted by 2) ….
"Everything is going perfectly, father." he said and smiled.
"I just want to talk to Vanessa about something. May I speak to her along?" 3) … asked.
Jason nodded and looked at me before walking out of the door.
А) Jason Б) Mr. Cohen В) I (рассказчик)
Верно: ВАБ
Аспект: Лексика
■40% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
1) … said, "It is rather late, and, as you have to dress, you had better lose no time. Goodbye, Dorian. Come and see me soon. Come tomorrow."
"Certainly."
"You won’t forget?"
"No, of course not," cried 2) ….
"And … Harry!"
"Yes, Basil?"
"Remember what I asked you, when we were in the garden this morning."
"I have forgotten it."
"I trust you."
"I wish I could trust myself," said 3) …, laughing.
А) Basil Б) Lord Henry (Harry) В) Dorian
Верно: АВБ
Аспект: Лексика
■71% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №14:Прочитай отрывок. Сопоставь пропуски с именами персонажей.
1) … said, "It is rather late, and, as you have to dress, you had better lose no time. Goodbye, Dorian. Come and see me soon. Come tomorrow."
"Certainly."
"You won’t forget?"
"No, of course not," cried 2) ….
"And … Harry!"
"Yes, Basil?"
"Remember what I asked you, when we were in the garden this morning."
"I have forgotten it."
"I trust you."
"I wish I could trust myself," said 3) …, laughing.
А) Basil Б) Lord Henry (Harry) В) Dorian
Верно: АВБ
Аспект: Лексика
■76% |
|---|
| 15 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
Dear Sir, We have seen your current catalog and we are interested in these materials, would you please inform us when they will be ready.
Yours obediently, Brian&Brian
А. Разговорный Б. Художественный В. Официально-деловой
Верно: В
Аспект: Лексика
■76% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №15:Определи, какой из отрывков принадлежит к научному стилю речи.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Dinner began in silence. The women facing one another, and the men. In silence the soup was finished — excellent, if a little thick, and fish was brought. In silence it was handed.
Б. Hey, Harry, take the photo to remember your camp friends!
В. I cooked a very tasty dinner today, my darling, you have to try it.
Г. This paper tries to answer the question that figures in its title: What is the methodology of linguistics good for, epistemologically speaking?
Д. So, my 1st entry in the college. Oooops... second because I came here before with my mom.
Верно: Г
Аспект: Лексика
■63% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №15:Определи, какой из отрывков принадлежит к научному стилю речи.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Dinner began in silence. The women facing one another, and the men. In silence the soup was finished — excellent, if a little thick, and fish was brought. In silence it was handed.
Б. Hey, Harry, take the photo to remember your camp friends!
В. I cooked a very tasty dinner today, my darling, you have to try it.
Г. This paper tries to answer the question that figures in its title: What is the methodology of linguistics good for, epistemologically speaking?
Д. So, my 1st entry in the college. Oooops... second because I came here before with my mom.
Верно: Г
Аспект: Лексика
■66% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
Seeking refuge and anonymity in the cobbled streets of Montmartre, Yanne and her daughters, Rosette and Annie, live peacefully, if not happily, above their little chocolate shop.
А. Научный
Б. Разговорный
В. Официально-деловой
Г. Художественный
Верно: Г
Аспект: Лексика
■56% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №15:Определи, к какому стилю речи принадлежит отрывок.
Отметь букву выбранного ответа.
Seeking refuge and anonymity in the cobbled streets of Montmartre, Yanne and her daughters, Rosette and Annie, live peacefully, if not happily, above their little chocolate shop.
А. Научный
Б. Разговорный
В. Официально-деловой
Г. Художественный
Верно: Г
Аспект: Лексика
■76% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №15:Какой из отрывков принадлежит к научному стилю речи?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Miss Morstan was muffled in a dark cloak, and her sensitive face was composed but pale.
Б. You know someone, I mean someone really awesome, from that little town in Canada.
В. The Christmas lights may look like stars, but closer inspection shows them to be fake: heavy garlands of wires and cables fix them across the narrow streets.
Г. Nah, if yeh ask me. Never heard anythin’ like it before.
Д. This paper investigates some of the causes of the unsatisfactory treatment of negation in linguistic theory.
Верно: Д
Аспект: Лексика
■87% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №15:Какой из отрывков принадлежит к научному стилю речи?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Miss Morstan was muffled in a dark cloak, and her sensitive face was composed but pale.
Б. You know someone, I mean someone really awesome, from that little town in Canada.
В. The Christmas lights may look like stars, but closer inspection shows them to be fake: heavy garlands of wires and cables fix them across the narrow streets.
Г. Nah, if yeh ask me. Never heard anythin’ like it before.
Д. This paper investigates some of the causes of the unsatisfactory treatment of negation in linguistic theory.
Верно: Д
Аспект: Лексика
■82% |
|---|
| 16 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «I go school every day».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них допущена ошибка того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «Я хожу ф школу».
Б. Он написал «Я хожу в школу».
В. Он написал «Я хожу в кено».
Г. Он написал «Я хожу концерты».
Д. Он написал «Я хожу медленно».
Верно: Г
Аспект: Перевод
■50% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «arraw» instead of «arrow».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них допущена ошибка того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «стрелы» вместо «стрела».
Б. Он написал «стрила» вместо «стрела».
В. Он написал «лук» вместо «стрела».
Г. Он написал «стрелка» вместо «стрела».
Д. Он написал «старела» вместо «стрела».
Верно: Б
Аспект: Перевод
■64% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «arraw» instead of «arrow».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них допущена ошибка того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «стрелы» вместо «стрела».
Б. Он написал «стрила» вместо «стрела».
В. Он написал «лук» вместо «стрела».
Г. Он написал «стрелка» вместо «стрела».
Д. Он написал «старела» вместо «стрела».
Верно: Б
Аспект: Перевод
■60% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «thynk» instead of «think».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них речь идёт об ошибке того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «думать» вместо «придумать».
Б. Он написал «очяровать» вместо «очаровать».
В. Он написал «проапдейтить» вместо «обновить».
Г. Он написал «ложить» вместо «класть».
Д. Он написал «подготовилася» вместо «подготовилась».
Верно: Б
Аспект: Перевод
■49% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «thynk» instead of «think».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них речь идёт об ошибке того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «думать» вместо «придумать».
Б. Он написал «очяровать» вместо «очаровать».
В. Он написал «проапдейтить» вместо «обновить».
Г. Он написал «ложить» вместо «класть».
Д. Он написал «подготовилася» вместо «подготовилась».
Верно: Б
Аспект: Перевод
■74% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «I eated all the pie».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них речь идёт об ошибке того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «Я съел весь пирог».
Б. Он написал «Не надо ложить на стол».
В. Он написал «Я съел весь пирок».
Г. Он написал «Я просто прикалываюсь над тобой».
Д. Он написал «Я бы никогда такого ни сделал».
Верно: Б
Аспект: Перевод
■55% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №16:Английский турист сделал в речи ошибку, которая недопустима по правилам английского языка.
He wrote «I eated all the pie».
Ниже даны пять ситуаций на русском языке. В какой из них речь идёт об ошибке того же типа?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Он написал «Я съел весь пирог».
Б. Он написал «Не надо ложить на стол».
В. Он написал «Я съел весь пирок».
Г. Он написал «Я просто прикалываюсь над тобой».
Д. Он написал «Я бы никогда такого ни сделал».
Верно: Б
Аспект: Перевод
■54% |
|---|
| 17 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №17:Изучи слово из словаря авторских неологизмов в английском языке.
Staycation - отпуск дома. (to) stay - оставаться + vacation (отпуск)
Представь, что кто-то решил выпустить подобный словарь на русском языке, сохранив тот же принцип подбора слов. Какое слово подойдёт для этого словаря?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Квадрокоптер
Б. Умиротворение
В. Любабушка
Г. Конфетища
Д. Оруженосец
Верно: В
Аспект: Перевод
■34% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №17:Изучи английские слова из словаря:
Hoop-skirt - кринолин. Широкая юбка колоколом на тонких обручах (по моде до середины XIX в.).
Yeoman - в XIV-XVIII вв. зажиточный крестьянин, мелкий землевладелец.
Представь, что кто-то решил выпустить подобный словарь на русском языке, сохранив тот же принцип подбора слов. Какое слово подойдёт для этого словаря?
Отметь букву выбранного ответа.
Верно: Г
Аспект: Перевод
■62% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №17:Изучи английские слова из словаря:
Hoop-skirt - кринолин. Широкая юбка колоколом на тонких обручах (по моде до середины XIX в.).
Yeoman - в XIV-XVIII вв. зажиточный крестьянин, мелкий землевладелец.
Представь, что кто-то решил выпустить подобный словарь на русском языке, сохранив тот же принцип подбора слов. Какое слово подойдёт для этого словаря?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Компьютер Б. Агриться В. Телефон Г. Кафтан Д. Карамель
Верно: Г
Аспект: Перевод
■59% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №17:Изучи английскую шутку:
On what day of the week do mothers give birth to boys? Son-day.
Представь, что кто-то решил придумать аналогичную шутку на русском языке. Какое слово должно лечь в её основу?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Ракеткостроение
Б. Вчерашний
В. Непутёвый
Г. Существительное
Д. Котик
Верно: А
Аспект: Перевод
■19% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №17:Изучи английскую шутку:
On what day of the week do mothers give birth to boys? Son-day.
Представь, что кто-то решил придумать аналогичную шутку на русском языке. Какое слово должно лечь в её основу?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Ракеткостроение
Б. Вчерашний
В. Непутёвый
Г. Существительное
Д. Котик
Верно: А
Аспект: Перевод
■29% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №17:Изучи слово из словаря авторских неологизмов в английском языке.
Netiquette (существительное, от net и etiquette) – правила хорошего тона в сети Интернет.
Представь, что кто-то решил выпустить подобный словарь на русском языке, сохранив тот же принцип подбора слов. Какое слово подойдёт для этого словаря?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Жужелица Б. Бригантина В. Квест Г. Утомление Д. Гдетство
Верно: Д
Аспект: Перевод
■60% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №17:Изучи слово из словаря авторских неологизмов в английском языке.
Netiquette (существительное, от net и etiquette) – правила хорошего тона в сети Интернет.
Представь, что кто-то решил выпустить подобный словарь на русском языке, сохранив тот же принцип подбора слов. Какое слово подойдёт для этого словаря?
Отметь букву выбранного ответа.
А. Жужелица Б. Бригантина В. Квест Г. Утомление Д. Гдетство
Верно: Д
Аспект: Перевод
■73% |
|---|
| 18 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. Бабушка принесла нам огромный кулич.
Б. Мой друг купил папаху для костюма.
В. Я купил в столовой кулебяку и расстегай с рыбой.
Г. Мне пришлось купить резиновые сапоги.
Д. На выставке победил макет вигвама.
Верно: Г
Аспект: Перевод
■56% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. В детстве я любила сказки про Бабу-ягу.
Б. The Ivy League has drawn many comparisons.
В. Он жил, надеясь на авось.
Г. TV dinners were forbidden in our family.
Д. Моя сестра подрабатывает в пиццерии.
Верно: Д
Аспект: Перевод
■51% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. В детстве я любила сказки про Бабу-ягу.
Б. The Ivy League has drawn many comparisons.
В. Он жил, надеясь на авось.
Г. TV dinners were forbidden in our family.
Д. Моя сестра подрабатывает в пиццерии.
Верно: Д
Аспект: Перевод
■53% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. Мы с братом выросли в малосемейке.
Б. Our one-bedroom flat is in the basement of a terraced property.
В. Я разобрал вещи и выбросил старый кипятильник.
Г. На ярмарке я впервые попробовал трдельник.
Д. I was looking for a friend.
Верно: Д
Аспект: Перевод
■55% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. Мы с братом выросли в малосемейке.
Б. Our one-bedroom flat is in the basement of a terraced property.
В. Я разобрал вещи и выбросил старый кипятильник.
Г. На ярмарке я впервые попробовал трдельник.
Д. I was looking for a friend.
Верно: Д
Аспект: Перевод
■57% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. Моя тётя готовит изумительный холодец.
Б. When I was a kid, I used to be so afraid of Jenny Greenteeth that I refused to go swimming with other children.
В. Finally I got tired of poisoned air and moved to the countryside.
Г. Мы нарисовали на воротах жар-птицу и конька-горбунка.
Д. Make this easy Shepherd's pie of a wintry evening – comfort food at its best.
Верно: В
Аспект: Перевод
■61% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №18:Переводчик переводит предложения с английского языка на русский и с русского на английский. В одном из предложений речь идёт о явлении или явлениях, одинаково понятных жителям и России, и Великобритании/США. Во всех остальных предложениях потребуется справка с объяснением того или иного явления.
Найди предложение, понятное без справки. Отметь букву выбранного ответа.
А. Моя тётя готовит изумительный холодец.
Б. When I was a kid, I used to be so afraid of Jenny Greenteeth that I refused to go swimming with other children.
В. Finally I got tired of poisoned air and moved to the countryside.
Г. Мы нарисовали на воротах жар-птицу и конька-горбунка.
Д. Make this easy Shepherd's pie of a wintry evening – comfort food at its best.
Верно: В
Аспект: Перевод
■73% |
|---|
| 19 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №19:В английском языке нет слова с таким же значением, как у русского слова сутки. Поэтому значение одного слова передаётся при помощи нескольких слов: twenty-four hours.
Найди пару языковых единиц, которые соотносятся так же, как сутки и twenty-four hours.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Seashell – морская ракушка
Б. Grandparents – бабушка и дедушка
В. Poem – 1) стихотворение 2) поэма
Г. Concept – концепция
Д. Birthday boy – именинник
Верно: Д
Аспект: Перевод
■46% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №19:В английском языке нет слова с таким же значением, как у русского слова сутки. Поэтому значение одного слова передаётся при помощи нескольких слов: twenty-four hours.
Найди пару языковых единиц, которые соотносятся так же, как сутки и twenty-four hours.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Carol – рождественский гимн
Б. In-laws – теща/тесть вместе, свёкр/свекровь вместе
В. Boiling water – кипяток
Г. Cranberry Sauce – клюквенный соус
Д. Goalkeeper – вратарь
Верно: В
Аспект: Перевод
■41% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №19:В английском языке нет слова с таким же значением, как у русского слова сутки. Поэтому значение одного слова передаётся при помощи нескольких слов: twenty-four hours.
Найди пару языковых единиц, которые соотносятся так же, как сутки и twenty-four hours.
Отметь букву выбранного ответа.
А. Carol – рождественский гимн
Б. In-laws – теща/тесть вместе, свёкр/свекровь вместе
В. Boiling water – кипяток
Г. Cranberry Sauce – клюквенный соус
Д. Goalkeeper – вратарь
Верно: В
Аспект: Перевод
■46% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger - палец (на руке), toe - палец (на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe с палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. matrimony - брак (супружество), spoilage - брак (дефектная продукция).
Б. to market – продавать, to market – покупать.
В. сomfortable – удобный (одежда, обувь и т.д.), convenient - удобный (время, место).
Г. light – свет (освещение), world – белый свет (мир).
Д. inside – внутри, outside – снаружи.
Верно: В
Аспект: Перевод
■42% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger - палец (на руке), toe - палец (на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe с палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. matrimony - брак (супружество), spoilage - брак (дефектная продукция).
Б. to market – продавать, to market – покупать.
В. сomfortable – удобный (одежда, обувь и т.д.), convenient - удобный (время, место).
Г. light – свет (освещение), world – белый свет (мир).
Д. inside – внутри, outside – снаружи.
Верно: В
Аспект: Перевод
■51% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger - палец (на руке), toe - палец (на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe с палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. to fire – разводить огонь, to fire – увольнять.
Б. crane – подъёмный кран, crane – журавль.
В. caviar – икра (блюдо), calf – икра (часть тела).
Г. tube – труба (музыкальный инструмент), chimney – труба (печная труба).
Д. blanket – одеяло (шерстяное), quilt – одеяло (стёганое).
Верно: Д
Аспект: Перевод
■71% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №19:В английском языке есть слова finger - палец (на руке), toe - палец (на ноге). В русском языке слово палец используется для обозначения обоих понятий. Найди пару английских слов, которые соотносятся с соответствующим русским словом так же, как finger и toe с палец.
Отметь букву выбранного ответа.
А. to fire – разводить огонь, to fire – увольнять.
Б. crane – подъёмный кран, crane – журавль.
В. caviar – икра (блюдо), calf – икра (часть тела).
Г. tube – труба (музыкальный инструмент), chimney – труба (печная труба).
Д. blanket – одеяло (шерстяное), quilt – одеяло (стёганое).
Верно: Д
Аспект: Перевод
■71% |
|---|
| 20 |
Английский язык, 5 класс, вопрос №20:Переводчик перевёл предложение:
"Calm down!" — «Спустись вниз!»
Какую ошибку он совершил? Отметь букву выбранного ответа.
А. Сделал вопросительное предложение восклицательным.
Б. Перевёл отрицательную форму положительной и изменил смысл предложения.
В. Перевёл, изменив порядок слов из исходного предложения.
Г. Неверно перевёл фразовый глагол.
Д. Неверно перевёл предлог.
Верно: Г
Аспект: Перевод
■60% |
Английский язык, 6 класс, вопрос №20:В первом столбике даны переводы с ошибками, а во втором - описания ошибок. Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) I have been there. – У меня там фасоль.
2) He stretched his legs. — Он увеличил ноги.
3) I’m going to marry her. – Я иду жениться на ней.
А) Выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Слово перепутано с похожим по написанию и произношению английским словом.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Верно: БАВ
Аспект: Перевод
■43% |
Английский язык, 7 класс, вопрос №20:В первом столбике даны переводы с ошибками, а во втором - описания ошибок. Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) I have been there. – У меня там фасоль.
2) He stretched his legs. — Он увеличил ноги.
3) I’m going to marry her. – Я иду жениться на ней.
А) Выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Слово перепутано с похожим по написанию и произношению английским словом.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Верно: БАВ
Аспект: Перевод
■40% |
Английский язык, 8 класс, вопрос №20:В первом столбике даны переводы с ошибками, а во втором - описания ошибок. Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) My classmate's father is a successful businessman, who runs the most famous gym in the city. Отец моего одноклассника – успешный предприниматель, который бегает в самом популярном в городе спортзале.
2) All shops having been already closed, he had to wait until morning. Закрыв все магазины, он вынужден был ждать до утра.
3) I looked tired and my mother asked "Do you need a hand?" Я выглядел усталым, и мама спросила: «Тебе нужна рука?»
А) Выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Неверно переведён фразеологизм.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Верно: АВБ
Аспект: Перевод
■37% |
Английский язык, 9 класс, вопрос №20:В первом столбике даны переводы с ошибками, а во втором - описания ошибок. Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) My classmate's father is a successful businessman, who runs the most famous gym in the city. Отец моего одноклассника – успешный предприниматель, который бегает в самом популярном в городе спортзале.
2) All shops having been already closed, he had to wait until morning. Закрыв все магазины, он вынужден был ждать до утра.
3) I looked tired and my mother asked "Do you need a hand?" Я выглядел усталым, и мама спросила: «Тебе нужна рука?»
А) Выбрано не то значение многозначного слова.
Б) Неверно переведён фразеологизм.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Верно: АВБ
Аспект: Перевод
■63% |
Английский язык, 10 класс, вопрос №20:В первом столбике даны переводы с ошибками, а во втором - описания ошибок. Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) Sean Connery got a big hand from friends and fans at the Lincoln Center. В Линкольн-центре друзья и фанаты Шона Коннери подарили ему большую руку.
2) He is said to know all about the case. Он говорит, что знает всё об этом деле.
3) She accepted his offer to drive her home. Она отказалась от предложения подвезти её до дома.
А) Слово перепутано с другим похожим по написанию и произношению английским словом.
Б) Неверно переведён фразеологизм.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Верно: БВА
Аспект: Перевод
■52% |
Английский язык, 11 класс, вопрос №20:В первом столбике даны переводы с ошибками, а во втором - описания ошибок. Сопоставь каждый перевод с соответствующей ошибкой.
1) Sean Connery got a big hand from friends and fans at the Lincoln Center. В Линкольн-центре друзья и фанаты Шона Коннери подарили ему большую руку.
2) He is said to know all about the case. Он говорит, что знает всё об этом деле.
3) She accepted his offer to drive her home. Она отказалась от предложения подвезти её до дома.
А) Слово перепутано с другим похожим по написанию и произношению английским словом.
Б) Неверно переведён фразеологизм.
В) Неправильно переведена английская грамматическая конструкция.
Верно: БВА
Аспект: Перевод
■62% |
|---|
