Конкурс-исследование «ЭМУ-Эрудит 2022 (1-4 классы)» имеет международный статус и проводится для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений, состоит из 4 метапредметных раундов.
Цель конкурса – получить информацию об уровне сформированности у учащихся метапредметных результатов образования.
Сроки проведения:
В конкурсе приняли участие: 72 территории из 3 стран.
Из них:
В таблице представлены данные о количестве школ и учащихся, задействованных в конкурсе от каждого региона.
В таблице отражено количество участников по раундам и параллелям.
После окончания конкурса проводится статистическая оценка трудности всех заданий.
В каждой ячейке таблицы указан процент детей, полностью выполнивших соответствующее задание.
Если на вопрос ответили от 0% до 33% участников – он считается трудным вопросом (выделен красным цветом);
Если на вопрос ответили от 34% до 66% участников – он считается вопросом среднего уровня (выделен жёлтым цветом);
Если на вопрос ответили от 67% до 100% участников – он считается лёгким вопросом (выделен зелёным цветом).
Частично выполненные задания в данном случае не учитываются.
| Познавательные умения (Быстрый раунд) |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №1:Какаду добрался до дома Бабируссы. Чтобы войти, нужно сказать специальный пиратский пароль. Нужные слова взломщик помнит, а вот их порядок – нет. Расположи в верном порядке строки стихотворения.
А) Наверху тебе не скучно?
Б) Здравствуй, маленькая тучка!
В) Только будь добра – не плачь!
Г) Если да – лови мой мяч.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БАГВ/БВАГ
Аспект: Закономерность
■48% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №1:Какаду добрался до дома Бабируссы. Чтобы войти, нужно сказать специальный пиратский пароль. Нужные слова взломщик помнит, а вот их порядок – нет. Расположи в верном порядке строки стихотворения.
А) Это ругаются скат и треска:
Б) Слышатся споры в морской глубине -
В) Теперь у меня вся в пятнах спина».
Г) «Нахалка поджарила ужин на мне,
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БАГВ
Аспект: Закономерность
■50% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №1:Какаду добрался до дома Бабируссы. Чтобы войти, нужно сказать специальный пиратский пароль. Нужные слова взломщик помнит, а вот их порядок – нет. Расположи в верном порядке строки стихотворения.
А) — У меня такого нет.
Б) — Касса, выдай мне билет!
В) — Ах, у вас такого нет?
Г) — Ваше вежливое слово?
Д) Не дадим тогда билет.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БГАВД
Аспект: Закономерность
■60% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №1:Какаду добрался до дома Бабируссы. Чтобы войти, нужно сказать специальный пиратский пароль. Нужные слова взломщик помнит, а вот их порядок – нет. Расположи в верном порядке строки стихотворения.
А) Ну а музыка?
Б) Для любого есть в лесу столовая,
В) Симфония… и джаз!
Г) Мебель, например, еловая.
Д) Всё в ней приготовлено для нас:
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БДГАВ
Аспект: Закономерность
■44% |
|---|
| 2 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №2:Какаду вошёл в дом, поздоровался с Бабируссой и приступил к делу. Замок на ящике оказался довольно сложным. Без ключа его можно открыть только введя верный код. Помоги Какаду правильно вставить пропущенные числа.
2, 1, 4, 2, 6 ..., 8, ..., …, 5
А) 10
Б) 3
В) 4
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БВА
Аспект: Закономерность
■59% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №2:Какаду вошёл в дом, поздоровался с Бабируссой и приступил к делу. Замок на ящике оказался довольно сложным. Без ключа его можно открыть только введя верный код. Помоги Какаду правильно вставить пропущенные числа.
57, 3, 46, 4, …, 5, ..., …, …, 7
А) 35
Б) 6
В) 13
Г) 24
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: АГБВ
Аспект: Закономерность
■47% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №2:Какаду вошёл в дом, поздоровался с Бабируссой и приступил к делу. Замок на ящике оказался довольно сложным. Без ключа его можно открыть только введя верный код. Помоги Какаду правильно вставить пропущенные знаки.
18 …11 … 5 … 22 … 17 … 7 = 0
А) +
Б) -
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ББАББ
Аспект: Закономерность
■61% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №2:Какаду вошёл в дом, поздоровался с Бабируссой и приступил к делу. Замок на ящике оказался довольно сложным. Без ключа его можно открыть только введя верный код. Помоги Какаду правильно расставить числа и буквы.
305аб, 503ба, 416бв, 614вб, …, …, …, …, …, 947ед
А) 725гв
Б) 638гд
В) 836дг
Г) 749де
Д) 527вг
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ДАБВГ
Аспект: Закономерность
■43% |
|---|
| 3 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №3:Какаду открыл замок и достал оттуда бумаги Бабируссы. На них были странные надписи и картинки. Похоже, это шифр! Взломщик решил его разгадать. Помоги ему.
Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ВБГА
Аспект: Сравнение
■79% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №3:Какаду открыл замок и достал оттуда бумаги Бабируссы. На них были странные надписи и картинки. Похоже, это шифр! Взломщик решил его разгадать. Помоги ему.
Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: БАГВ
Аспект: Сравнение
■79% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №3:Какаду открыл замок и достал оттуда бумаги Бабируссы. На них были странные надписи и картинки. Похоже, это шифр! Взломщик решил его разгадать. Помоги ему.
Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: АДБГВ
Аспект: Сравнение
■81% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №3:Какаду открыл замок и достал оттуда бумаги Бабируссы. На них были странные надписи и картинки. Похоже, это шифр! Взломщик решил его разгадать. Помоги ему.
Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ВАДБГ
Аспект: Сравнение
■74% |
|---|
| 4 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №4:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ГБАВ
Аспект: Сравнение
■77% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №4:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ГБАВ
Аспект: Сравнение
■75% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №4:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: БВДАГ
Аспект: Сравнение
■90% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №4:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ДВБАГ
Аспект: Сравнение
■86% |
|---|
| 5 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №5:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: БГАВ
Аспект: Сравнение
■70% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №5:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ВАБГ
Аспект: Сравнение
■75% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №5:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ГБАВД
Аспект: Сравнение
■84% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №5:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ВБАДГ
Аспект: Сравнение
■67% |
|---|
| 6 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №6:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ВАГБ
Аспект: Сравнение
■70% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №6:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: БВАГ
Аспект: Сравнение
■84% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №6:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: ВБГАД
Аспект: Сравнение
■91% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №6:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
Верно: БВАДГ
Аспект: Сравнение
■84% |
|---|
| 7 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №7:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
1) 2) 3) 4)
А) Б) В) Г)
Верно: ГВАБ
Аспект: Сравнение
■87% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №7:Подбери к каждой картинке из первой строки соответствующее слово из второй строки.
Картинка 1 Картинка 2 Картинка 3 Картинка 4
А) спальня
Б) стадион
В) зимний лес
Г) море
Верно: ВАГБ
Аспект: Сравнение
■79% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №7:Подбери к каждой картинке из первой строки соответствующую картинку из второй строки.
Картинка 1 Картинка 2 Картинка 3 Картинка 4 Картинка 5
Картинка А Картинка Б Картинка В Картинка Г Картинка Д
Верно: ДАБВГ
Аспект: Сравнение
■55% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №7:Подбери к каждому слову соответствующее ему слово из списка.
1) 2) 3) 4) 5)
А) вскопать
Б) прикрутить
В) отмерить
Г) разровнять
Д) распилить
Верно: ВДАГБ
Аспект: Сравнение
■90% |
|---|
| 8 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №8:В бумагах говорится об ограблении банка! Какаду вернул обрадованному Бабируссе его бумаги, а затем спрятался за дверью и подслушал телефонный разговор пирата. Несколько слов ему разобрать не удалось.
Вставь пропущенные буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * К О Н (прядь волос)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ЛОКОН
Аспект: Анализ
■75% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №8:В бумагах говорится об ограблении банка! Какаду вернул Бабируссе бумаги, а сам спрятался и подслушал разговор пирата. Часть слов разобрать не удалось. Помоги ему. Закончи пословицу.
Не ищи красоты, ищи ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ДОБРОТЫ
Аспект: Устная коммуникация
■71% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №8:В бумагах говорится об ограблении банка! Какаду вернул Бабируссе бумаги, а сам спрятался и подслушал разговор пирата. Часть слов разобрать не удалось. Помоги ему. Закончи пословицу.
За ветром в поле не ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: УГОНИШЬСЯ
Аспект: Устная коммуникация
■63% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №8:В бумагах говорится об ограблении банка! Какаду вернул Бабируссе бумаги, а сам спрятался и подслушал разговор пирата. Часть слов разобрать не удалось. Помоги ему. Закончи пословицу.
Семь раз ..., один раз отрежь.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ОТМЕРЬ
Аспект: Устная коммуникация
■93% |
|---|
| 9 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №9:Вставь пропущенные буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * * К О Н (площадка с перилами на стене многоэтажки)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: БАЛКОН
Аспект: Анализ
■75% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №9:Закончи пословицу.
Первый блин ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: КОМОМ
Аспект: Устная коммуникация
■64% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №9:Закончи пословицу.
... рубашка ближе к телу.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: СВОЯ
Аспект: Устная коммуникация
■53% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №9:Закончи пословицу.
Тише едешь – дальше ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: БУДЕШЬ
Аспект: Устная коммуникация
■97% |
|---|
| 10 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №10:Вставь пропущенные буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * * К О Н (огнедышащее фантастическое чудовище)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ДРАКОН
Аспект: Анализ
■80% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №10:Закончи пословицу.
Без ... не вынешь и рыбку из пруда.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ТРУДА
Аспект: Устная коммуникация
■86% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №10:Закончи пословицу.
Капля за каплей и камень ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ДОЛБИТ
Аспект: Устная коммуникация
■74% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №10:Закончи пословицу.
После драки ... не машут.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: КУЛАКАМИ
Аспект: Устная коммуникация
■90% |
|---|
| 11 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №11:Вставь пропущенные буквы так, чтобы получилось нужное слово.
К О Н * * * * (маленькая сладость в фантике)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: КОНФЕТА
Аспект: Анализ
■85% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №11:Закончи пословицу.
... дело – гуляй смело.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: СДЕЛАЛ
Аспект: Устная коммуникация
■88% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №11:Закончи пословицу.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: СЕГОДНЯ
Аспект: Устная коммуникация
■92% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №11:Закончи пословицу.
Красно поле зерном, а беседа ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: УМОМ
Аспект: Устная коммуникация
■75% |
|---|
| 12 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №12:Вставь пропущенные буквы так, чтобы получилось нужное слово.
К О Н * * * * (бумажный пакет для письма)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: КОНВЕРТ
Аспект: Анализ
■75% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
Делу время, а потехе ... .
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ЧАС
Аспект: Устная коммуникация
■85% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
Терпенье и ... всё перетрут.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ТРУД
Аспект: Устная коммуникация
■90% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №12:Закончи пословицу.
К большому ... придёт и уменье.
В поле для ответа введи подобранное слово.
Верно: ТЕРПЕНЬЮ
Аспект: Устная коммуникация
■80% |
|---|
| 13 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №13:Бабирусса точно собирается ограбить банк. Надо ему помешать! Какаду полетел к шерифу Динго. Но от волнения он забыл, что хотел сказать.
Расположи слова так, чтобы получилось предложение.
А) знанием.
Б) Не гордись
В) а гордись
Г) званием,
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БГВА
Аспект: Закономерность
■59% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №13:Бабирусса точно собирается ограбить банк. Надо ему помешать! Какаду полетел к шерифу Динго. Но от волнения он забыл, что хотел сказать.
Расположи слова так, чтобы получилось предложение.
А) до земли,
Б) не поднимешь.
В) Не поклонясь
Г) и грибов
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ВАГБ
Аспект: Закономерность
■43% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №13:Бабирусса точно собирается ограбить банк. Надо ему помешать! Какаду полетел к шерифу Динго. Но от волнения он забыл, что хотел сказать.
Расположи слова так, чтобы получилось предложение
А) не уживутся.
Б) медведя
В) Два
Г) берлоге
Д) в одной
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ВБДГА
Аспект: Закономерность
■55% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №13:Бабирусса точно собирается ограбить банк. Надо ему помешать! Какаду полетел к шерифу Динго. Но от волнения он забыл, что хотел сказать.
Расположи слова так, чтобы получилось предложение.
А) нрав
Б) линяет,
В) не меняет.
Г) Волк
Д) да
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ГБДАВ
Аспект: Закономерность
■63% |
|---|
| 14 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №14:Шериф Динго был удивлён: ведь Бабирусса давно покончил с пиратским делом! Динго попросил Какаду как можно точнее пересказать подслушанный им разговор. Помоги взломщику верно передать, что имел в виду Бабирусса.
Определи значение фразы.
Заморить червячка
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Устная коммуникация
■67% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №14:Шериф Динго был удивлён: ведь Бабирусса давно покончил с пиратским делом! Динго попросил Какаду как можно точнее передать подслушанный им разговор. Помоги взломщику.
Подбери для каждой ситуации подходящий фразеологизм.
Находиться в неизвестности
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Устная коммуникация
■74% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №14:Шериф Динго был удивлён: ведь Бабирусса давно покончил с пиратским делом! Динго попросил Какаду как можно точнее передать подслушанный им разговор. Помоги взломщику.
Подбери синонимы к фразеологизмам.
Втирать очки
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Устная коммуникация
■46% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №14:Шериф Динго был удивлён: ведь Бабирусса давно покончил с пиратским делом! Динго попросил Какаду как можно точнее передать подслушанный им разговор. Помоги взломщику.
Подбери к данному фразеологизму такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
Вертеться как белка в колесе
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Устная коммуникация
■55% |
|---|
| 15 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №15:Определи значение фразы.
Гнуть свою линию
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Устная коммуникация
■62% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №15:Подбери для каждой ситуации подходящий фразеологизм.
Привлекать внимание
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Устная коммуникация
■65% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №15:Подбери синонимы к фразеологизмам.
Сидеть сложа руки
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Устная коммуникация
■65% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №15:Подбери к данному фразеологизму такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
Рукой подать
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Устная коммуникация
■48% |
|---|
| 16 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №16:Определи значение фразы.
Как снег на голову
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Устная коммуникация
■77% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №16:Подбери для каждой ситуации подходящий фразеологизм.
Неожиданно
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Устная коммуникация
■63% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №16:Подбери синонимы к фразеологизмам.
ПринЯть за чистую монету
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Устная коммуникация
■64% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №16:Подбери к данному фразеологизму такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
Как сонная муха
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Устная коммуникация
■48% |
|---|
| 17 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №17:Определи значение фразы.
Ни свет ни заря
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Устная коммуникация
■67% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №17:Подбери для каждой ситуации подходящий фразеологизм.
Ни при каких условиях
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Устная коммуникация
■50% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №17:Подбери синонимы к фразеологизмам.
Сломя голову
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Устная коммуникация
■63% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №17:Подбери к данному фразеологизму такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
Класть зубы на полку
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Устная коммуникация
■36% |
|---|
| 18 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №18:Определи значение фразы.
Плакаться в жилетку
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Устная коммуникация
■54% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №18:Подбери для каждой ситуации подходящий фразеологизм.
Сильно сожалеть
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Устная коммуникация
■61% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №18:Подбери синонимы к фразеологизмам.
Найти общий язык
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Устная коммуникация
■83% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №18:Подбери к данному фразеологизму такой фразеологизм, который имеет противоположное значение.
На вес золота
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Устная коммуникация
■42% |
|---|
| 19 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №19:Нужно действовать быстро! Динго останется собирать команду для захвата преступников, а Какаду полетит в банк. Там он должен будет защитить сейф до приезда шерифа. Путь к сейфу отмечен картинками. Расположи картинки в верном порядке.
А) Б) В) Г)
Верно: ВБГА
Аспект: Закономерность
■90% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №19:Нужно действовать быстро! Динго останется собирать команду для захвата преступников, а Какаду полетит в банк. Там он должен будет защитить сейф до приезда шерифа. Путь к сейфу отмечен картинками. Расположи картинки в верном порядке.
А) Б) В) Г)
Верно: ВАГБ
Аспект: Закономерность
■73% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №19:Нужно действовать быстро! Динго останется собирать команду для захвата преступников, а Какаду полетит в банк. Там он должен будет защитить сейф до приезда шерифа. Путь к сейфу отмечен картинками. Расположи картинки в верном порядке.
А) Б) В) Г) Д)
Соотнеси порядковые номера с картинками, которые должны под ними стоять.
Верно: БДГАВ
Аспект: Закономерность
■69% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №19:Нужно действовать быстро! Динго останется собирать команду для захвата преступников, а Какаду полетит в банк. Там он должен будет защитить сейф до приезда шерифа. Путь к сейфу отмечен картинками. Расположи картинки в верном порядке.
А) Б) В) Г) Д)
Соотнеси порядковые номера с картинками, которые должны под ними стоять.
Верно: ВАГДБ
Аспект: Закономерность
■89% |
|---|
| 20 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №20:Какаду решил заменить замок на сейфе на более сложный. Пираты будут долго его открывать, и Динго успеет их поймать. Вот только для нового замка Какаду надо придумать сложные кодовые слова.
Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ВЕС + ТИР = __ __ __ __ __ __ (тёплая кофта)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: СВИТЕР
Аспект: Комбинаторика
■82% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №20:Какаду решил заменить замок на сейфе на более сложный. Пираты будут долго его открывать, и Динго успеет их поймать. Вот только для нового замка Какаду надо придумать сложные кодовые слова.
Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово. Первые буквы уже стоят на своих местах.
ТАК + КРОТЫ = О * * * * * * * (картинка с поздравлением)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ОТКРЫТКА
Аспект: Комбинаторика
■87% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №20:Какаду решил заменить замок на сейфе на более сложный. Пираты будут долго его открывать, и Динго успеет их поймать. Вот только для нового замка Какаду надо придумать сложные кодовые слова.
Вставь буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * * * Д А (дождливая, солнечная, пасмурная, ветреная)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ПОГОДА
Аспект: Анализ
■89% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №20:Какаду решил заменить замок на сейфе на более сложный. Пираты будут долго его открывать, и Динго успеет их поймать. Вот только для нового замка Какаду надо придумать сложные кодовые слова.
Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ЛАПОТЬ - __ __ __ __ __ __ (верхняя одежда)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ПАЛЬТО
Аспект: Комбинаторика
■82% |
|---|
| 21 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №21:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
КВН + УШИ = * * * * * * (глиняный сосуд для молока)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: КУВШИН
Аспект: Комбинаторика
■71% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №21:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово. Первые буквы уже стоят на своих местах.
ЛАД + КЕНАРЬ = К * * * * * * * * (список всех дней в году)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: КАЛЕНДАРЬ
Аспект: Комбинаторика
■86% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №21:Вставь буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * * * Д А * (большая сумка для путешествий)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ЧЕМОДАН
Аспект: Анализ
■85% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №21:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
СПАНИЕЛЬ - __ __ __ __ __ __ __ __ (фрукт)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: АПЕЛЬСИН
Аспект: Комбинаторика
■84% |
|---|
| 22 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №22:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
КЛОН + БОТ = * * * * * * * (маленькая тетрадка)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: БЛОКНОТ
Аспект: Комбинаторика
■69% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №22:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово. Первые буквы уже стоят на своих местах.
ВНУЧКИ + ОДА = О * * * * * * * * (ярко-жёлтый цветок)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ОДУВАНЧИК
Аспект: Комбинаторика
■82% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №22:Вставь буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * * * * Д А (вера в хорошее будущее и женское имя)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: НАДЕЖДА
Аспект: Анализ
■68% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №22:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
КАПРИЗ - __ __ __ __ __ __ (команда)
В Поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ПРИКАЗ
Аспект: Комбинаторика
■76% |
|---|
| 23 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №23:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
КУШ + РИГА = * * * * * * * (кукла, мишка, машинка)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ИГРУШКА
Аспект: Комбинаторика
■75% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №23:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово. Первые буквы уже стоят на своих местах.
КИНО + БИТ = Б * * * * * * (обувь)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: БОТИНКИ
Аспект: Комбинаторика
■77% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №23:Вставь буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * * Д А * * * (оранжевый фрукт чуть меньше апельсина)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: МАНДАРИН
Аспект: Анализ
■90% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №23:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ОТМЕНА - __ __ __ __ __ __ (деньги)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: МОНЕТА
Аспект: Комбинаторика
■83% |
|---|
| 24 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №24:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
ФЕН + ЛЕТО = * * * * * * * (устройство для связи)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ТЕЛЕФОН
Аспект: Комбинаторика
■76% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №24:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово. Первые буквы уже стоят на своих местах.
СТОЛ + ФЕРМА = Ф * * * * * * * * (маркер для раскраски)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ФЛОМАСТЕР
Аспект: Комбинаторика
■82% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №24:Вставь буквы так, чтобы получилось нужное слово.
* * Д А * * (награда за заслуги, например за 1 место в спорте)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: МЕДАЛЬ
Аспект: Анализ
■87% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №24:Переставь буквы так, чтобы получилось новое слово.
СВОРОТ - __ __ __ __ __ __ (часть суши, окружённая океаном)
В поле для ответа введи полученное слово.
Верно: ОСТРОВ
Аспект: Комбинаторика
■83% |
|---|
| 25 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №25:План сработал: коварный Бабирусса и его пираты схвачены! Но Какаду решил задержаться в банке и помочь шерифу рассортировать улики.
Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■69% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №25:План сработал: коварный Бабирусса и его пираты схвачены! Но Какаду решил задержаться в банке и помочь шерифу рассортировать улики.
Найди и отметь лишнее слово.
Верно: В
Аспект: Классификация
■72% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №25:План сработал: коварный Бабирусса и его пираты схвачены! Но Какаду решил задержаться в банке и помочь шерифу рассортировать улики.
Найди и отметь лишнее слово.
Верно: В
Аспект: Классификация
■85% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №25:План сработал: коварный Бабирусса и его пираты схвачены! Но Какаду решил задержаться в банке и помочь шерифу рассортировать улики.
Найди и отметь лишнее слово.
Верно: В
Аспект: Классификация
■64% |
|---|
| 26 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №26:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Г
Аспект: Классификация
■81% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №26:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■70% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №26:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■76% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №26:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: А
Аспект: Классификация
■66% |
|---|
| 27 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №27:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: А
Аспект: Классификация
■79% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №27:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■66% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №27:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Г
Аспект: Классификация
■69% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №27:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■79% |
|---|
| 28 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №28:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■57% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №28:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■68% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №28:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: В
Аспект: Классификация
■80% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №28:Найди и отметь лишнее слово.
Верно: Г
Аспект: Классификация
■76% |
|---|
| 29 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №29:Найди и отметь букву лишней картинки.
А. Б. В. Г.
Верно: Б
Аспект: Классификация
■78% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №29:Найди и отметь букву лишней картинки.
А. Б. В. Г.
Верно: А
Аспект: Классификация
■63% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №29:Найди и отметь букву лишней картинки.
А. Б. В. Г. Д.
Верно: Г
Аспект: Классификация
■84% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №29:Найди и отметь букву лишней картинки.
А. Б. В. Г. Д.
Верно: В
Аспект: Классификация
■81% |
|---|
| 30 |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 1 класс, вопрос №30:Динго вручил Какаду почётную грамоту за помощь в поимке преступника. Но грамота в кармане порвалась. Помоги восстановить её. Расположи элементы друг за другом так, чтобы получилась одна непрерывная картинка.
А) Б) В) Г)
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ВБГА/АГБВ
Аспект: Закономерность
■59% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 2 класс, вопрос №30:Динго вручил Какаду почётную грамоту за помощь в поимке преступника. Но грамота в кармане порвалась. Помоги восстановить её. Расположи элементы друг за другом так, чтобы получилась одна непрерывная картинка.
А) Б) В) Г)
Верно: ГАВБ/БВАГ
Аспект: Закономерность
■58% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 3 класс, вопрос №30:Динго вручил Какаду почётную грамоту за помощь в поимке преступника. Но грамота в кармане порвалась. Помоги восстановить её. Расположи элементы друг за другом так, чтобы получилась одна непрерывная картинка.
А) Б) В) Г) Д)
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БГАВД/ДВАГБ
Аспект: Закономерность
■81% |
Познавательные умения (Быстрый раунд), 4 класс, вопрос №30:Динго вручил Какаду почётную грамоту за помощь в поимке преступника. Но грамота в кармане порвалась. Помоги восстановить её. Расположи элементы друг за другом так, чтобы получилась одна непрерывная картинка.
А) Б) В) Г) Д)
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БГАВД/ДВАГБ
Аспект: Закономерность
■51% |
|---|
| Читательская грамотность (Смелый раунд) |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №1:Одну фразу из письма Александрина не поняла. Помоги ей разобраться. Что означает выражение «у меня гора с плеч упала»?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■82% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №1:Перед началом готовки Александрина отправилась в магазин за продуктами. Но в итоге она накупила больше продуктов, чем нужно. Определи, что НЕ понадобится для приготовления бутербродов с нутом.
А. Б. В. Г.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Поиск и извлечение информации
■90% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №1:Александрине так понравилась памятка, что она решила поделиться ей с Валлаби. Но друг не разделил её восхищения и задал несколько вопросов. Помоги Александрине ответить на них.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■85% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №1:Какие неожиданные новости! Александрине понравилась идея подруги, но надо разобраться в деталях. Помоги ей найти в письме ответы на вопросы.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■88% |
|---|
| 2 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №2:Александрина стала изучать календарь. У неё тренировки по понедельникам и пятницам. Каждые выходные она ездит помогать бабушке на даче. Что ей нужно сделать, если она согласится помочь матушке Кволл?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■69% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №2:На обратном пути из магазина Александрина встретила кволлят. Малыши захотели помочь ей с готовкой. Один из них вызвался подготовить лук и спросил, сколько минут нужно держать его в воде. Помоги Александрине найти ответ в рецепте.
В поле для ответа запиши только число.
Верно: 10
Аспект: Поиск и извлечение информации
■86% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №2:Валлаби признался, что не нашёл в памятке нужной ему информации. Поэтому он так холодно на неё отреагировал. Помоги Александрине разобраться, ответов на какие вопросы НЕТ в памятке.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БД
Аспект: Поиск и извлечение информации
■57% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №2:Александрина и Ехидна давно знакомы. Цветочница всегда любила природу, но про сбор мусора никогда не говорила. Поэтому Александрину заинтересовало, как именно развивались события. Помоги ей разобраться. Расположи события в хронологическом порядке.
А) Под впечатлением от прогулки Ехидна захотела помочь природе.
Б) Ехидна договорилась с перерабатывающей компанией и администрацией парка.
В) Ехидна посетила Музей Вторсырья.
Г) Ехидна приняла решение организовать раздельный сбор мусора.
Д) Ехидна написала письмо с приглашением Александрине.
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: ВАГБД
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■51% |
|---|
| 3 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №3:Александрина согласилась помочь матушке Кволл, но в последний момент разволновалась. Вдруг она что-то неправильно поняла из письма. Подскажи ей, в каком порядке происходили события.
А) Няня кволлят заболела.
Б) Матушка Кволл захотела отправиться в дом отдыха.
В) Матушка Кволл предложила Александрине присмотреть за кволлятами.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БАВ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■56% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №3:Остальные кволлята тоже стали засыпать Александрину вопросами. Помоги ей всё им объяснить.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: ББ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■59% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №3:Александрина всё равно продолжила изучать памятку. Она обратила внимание на фразу: «Стоянка – в сухих сосновых лесах или на песчаных почвах». Помоги ей сделать логически верные выводы из этой рекомендации.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ВД
Аспект: Оценка и применение информации
■44% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №3:У Александрины много вопросов к Ехидне. Кажется, придётся позвонить подруге. Но перед этим надо проверить, на какие вопросы Александрины нет ответов в письме.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■60% |
|---|
| 4 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №4:Александрина решила уйти с работы пораньше, чтобы подготовиться к встрече с кволлятами. Поэтому она отправилась к начальнику почты. Тот принялся задавать вопросы. Помоги Александрине найти на них ответы в письме.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■80% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №4:Так дело не пойдёт! Александрина решила составить подробную инструкцию для кволлят. Помоги ей разобраться. Если действовать строго по рецепту, в каком порядке нужно выполнять действия?
А) Выложить на смесь подготовленные морковь и лук.
Б) Поджарить кусок хлеба и намазать на него полученную смесь.
В) Посыпать зеленью и закрыть вторым куском хлеба.
Г) Отварить нут и перетереть его с петрушкой.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ГБАВ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■51% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №4:Валлаби никак не может подобрать одежду для похода. Помоги Александрине найти для него пару удачных примеров на основе памятки. Определи, кто из детей правильнее всего оделся для леса.
А. Б. В. Г. Д.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АД
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■85% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №4:Александрина позвонила подруге. Ехидна расстроена! Она отправила всем знакомым такие же письма, но никого не смогла заинтересовать. Александрина предложила написать всем ещё раз. Но в этот раз добавить информацию о пользе раздельного сбора мусора для природы. Какие два предложения подойдут для этого?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БД
Аспект: Оценка и применение информации
■46% |
|---|
| 5 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №5:Начальник спросил Александрину, чем матушка Кволл отблагодарит её за услугу. Напомни ей.
А. Б. В.
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■83% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №5:Кволлятам понравились бутерброды! Они решили снова приготовить их у себя дома. Малыши задумались: что можно изменить в рецепте, чтобы не изменился вкус блюда. Помоги Александрине придумать такой вариант.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Оценка и применение информации
■66% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №5:Валлаби заметил, что Александрина продолжает пользоваться этой памяткой. Он предложил дополнить её информацией, чтобы памятка стала ещё полезнее! Валлаби предложил вписать:
Ведь если вовремя обнаружить клеща, можно спастись от укуса!
Но Александрина не поняла, куда Валлаби хотел бы добавить это предложение. После какой фразы из памятки должно идти данное предложение?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Оценка и применение информации
■63% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №5:Поговорив с подругой, Александрина решила зайти на сайт Музея Вторсырья. Ей очень понравилась мысль о том, что из переработанного мусора можно сделать новые вещи. Помоги Александрине понять, какая вещь из какого «бывшего мусора» сделана.
Сопоставь каждую вещь с видом мусора, после переработки которого она получилась.
Верно: БВБАВ
Аспект: Оценка и применение информации
■72% |
|---|
| 6 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №6:Начальник отпустил Александрину. Она отправилась в магазин купить что-нибудь для кволлят. Её заинтересовала витрина с плакатами. Помоги ей найти для кволлят плакат о том, как нельзя вести себя дома.
А. Б. В.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■90% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №6:Кволята всё ещё беспокоятся. У них дома кухонная утварь выглядит по-другому! Александрина постаралась их успокоить и объяснить, что у одного предмета кухонной утвари может быть несколько вариантов. Помоги ей привести примеры. Подбери замену для каждого из предметов.
Сопоставь предмет (под цифрой) с подходящей для него заменой (под буквой).
Верно: ВГБА
Аспект: Оценка и применение информации
■84% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №6:Александрине понравилась идея Валлаби. Она предложила добавить в памятку ещё несколько картинок. Вот только картинки без пояснения понять сможет не каждый.
Картинка 1) Картинка 2) Картинка 3) Картинка 4) Картинка 5)
Надевайте на животных противоклещевые ошейники.
Своевременно делайте прививки от болезней, переносимых клещами.
Не трогайте и не задевайте ветви кустарников!
Не приносите из леса цветы!
Передвигайтесь в лесу по тропинкам.
Сопоставь картинки с рекомендациями, которые зашифровала в них Александрина.
Верно: БГАДВ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■85% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №6:Пора готовиться к встрече! Александрина отсортировала свой мусор. Половину всего мусора составили пластиковые упаковки (П). Остальная часть поровну распределилась между батарейками (Б) и лампочками (Л). Александрина решила написать об этом Ехидне и добавить к письму подходящую диаграмму. Какая диаграмма отражает получившиеся пропорции?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■80% |
|---|
| 7 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №7:Матушка Кволл не может выбрать между «Северным» и «Южным» номерами. Александрина попыталась понять, что у этих номеров одинаковое.
Помоги ей.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■79% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №7:В своём сообщении Казуар использовал выражение «как сквозь землю провалился». Александрина не поняла его. Поясни ей. Подбери выражение с таким же значением.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■57% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №7:Александрина не поняла значение выражения «выше нос», которое использовал Валлаби. Какой фразой можно его заменить?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Оценка и применение информации
■93% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №7:Парк, в котором будет проходить сбор мусора, находится рядом с остановкой Сидней (центр). Сколько всего остановок проедет Александрина, если не считать место посадки и место высадки?
В поле для ответа запиши только число.
Верно: 4
Аспект: Поиск и извлечение информации
■53% |
|---|
| 8 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №8:Александрина предложила выбрать номер, в котором больше полезных услуг. Изучи ещё раз страницу сайта. Какие предметы точно будут в номере «Северный»?
А. Б. В.
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: БВ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■73% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №8:Александрина ещё раз перечитала переписку и открыла карту. Помоги ей разобраться, в каких именно магазинах побывал Казуар.
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■76% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №8:Александрина так увлеклась сборами, что потеряла счёт времени. Помоги ей разобраться, сколько времени прошло между отправкой первого и последнего сообщения.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и извлечение информации
■44% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №8:Александрина освободится от дел ровно в 13:00. До вокзала города Оринджа ей нужно будет добираться полчаса. Александрина хочет приехать в центр Сиднея не позже половины третьего. Какие поезда ей подойдут?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ВГ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■28% |
|---|
| 9 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №9:Матушка Кволл всё-таки решила выбрать «Южный» номер. Она попросила Александрину проверить, сколько всего услуг предлагается для этого номера. Помоги Александрине разобраться.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■37% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №9:Александрина решила убедиться, что они с Казуаром точно не опоздают на торжество. Перечитай их переписку. Определи, к какому времени Валлаби пригласил гостей.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■53% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №9:Пришла пора укладывать вещи в рюкзак. Помоги Александрине вспомнить, что должна взять с собой она, а что берёт Валлаби?
Предмет 1) Предмет 2) Предмет 3) Предмет 4) Предмет 5)
Александрина
Валлаби
Сопоставь предмет с тем персонажем, который должен его взять.
Верно: БАААБ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■53% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №9:Вот и настал день сбора! Александрина прибыла на вокзал и стала ждать электропоезд. Рядом с ней расписание изучал какой-то беспокойный пассажир. Александрина вызвалась помочь ему разобраться.
Выбери "ДА" или "НЕТ" напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■75% |
|---|
| 10 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №10:Матушка Кволл показала Александрине фотографии этого дома отдыха. Там действительно красиво! Александрина сама загорелась идеей туда съездить. Так что она решила ещё раз изучить сайт.
Помоги Александрине найти ответы на вопросы.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■77% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №10:В спешке Александрина боится что-либо забыть. Напомни ей, что она должна взять с собой кроме угощения для именинника.
А. Б. В. Г.
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■14% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №10:Александрина уложила нужные вещи и задумалась. Какие ещё предметы будут полезными в походе?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Оценка и применение информации
■89% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №10:Пассажир оказался туристом из Сказочного Китая по имени Минь. Он так волновался, что всё путал. Помоги Александрине указать, какой из его выводов является верным.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■41% |
|---|
| 11 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №11:Александрина стала изучать полный список услуг дома отдыха. Некоторые значки прогрузились, а вот подписи к ним – нет.
Помоги Александрине.
Группа №1 Группа №2 Группа №3 Названия для групп:
«Рядом, на улице»
«В каждом номере»
«Внутри дома отдыха»
Сопоставь группы значков с подходящими названиями.
Верно: БВА
Аспект: Оценка и применение информации
■62% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №11:Александрина попросила авантюриста Аноа подвезти её до дома Казуара. Любопытный Аноа принялся расспрашивать приятельницу о переписке. Помоги ей ответить.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■41% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №11:Вот и настал день похода! Но, как назло, у Александрины стал плохо работать Интернет. Она не может посмотреть переписку. Помоги ей вспомнить некоторые моменты.
Выбери «ДА» или «НЕТ» напротив каждого вопроса.
Верно: БА
Аспект: Поиск и извлечение информации
■79% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №11:Вот и поезд! Минь сел рядом с Александриной и рассказал свою историю. Мошенник продал ему ненастоящий билет, и он не смог вовремя уехать в Сидней! Александрина решила изучить этот билет. Как можно догадаться, что он фальшивый?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Оценка и применение информации
■42% |
|---|
| 12 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №12:Матушка Кволл и Александрина продолжили изучать сайт. Они представляли, кому из их друзей и для какой цели подойдут разные номера. Помоги им.
Подбери для каждого путешественника подходящий номер.
Советник Розелло едет работать над отчётом для президента Утконоса.
Цветочница Ехидна едет отдохнуть с родителями и тётей.
Валлаби хочет позвать всех друзей на свой день рождения.
Люкс семейный – 2 комнаты с межкомнатной дверью.
Люкс классика – окна выходят на тихий двор, есть рабочий стол.
Отдельный коттедж с беседкой и бассейном (12 спальных мест).
Сопоставь путешественников с подходящими для них номерами.
Верно: БАВ
Аспект: Оценка и применение информации
■69% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №12:По дороге авантюрист Аноа рассуждал о том, как проявили себя Казуар и Александрина в этой переписке. Александрина размышляла о празднике и слушала его вполуха. Помоги ей вспомнить, какую черту характера у кого подметил авантюрист.
Сопоставь черты характера и тех, кому они соответствуют.
Верно: БААБ
Аспект: Оценка и применение информации
■50% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №12:Александрина пришла на место встречи первой. Она стала изучать различные походные маршруты. Помоги ей найти тот, о котором говорил Валлаби.
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный вариант ответа.
Верно: А
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■65% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №12:Минь изучил правила пользования электропоездом, которые находятся под расписанием. Он не понял, с чем они связаны. Помоги Александрине пояснить ему.
Правило №1
Правило №2
Правило №3
Правило №4
Правило №5
У электропоезда очень длинный тормозной путь: даже заметив пассажира на путях, машинист не успеет остановиться вовремя.
Мусор надо выбрасывать в специальные контейнеры. Кроме того, быстро летящий предмет может стать причиной аварии.
Можно случайно упасть с платформы на пути или столкнуть туда случайного прохожего.
Между вагоном и платформой есть пространство. Если оступиться, можно туда упасть.
Можно не услышать сигналы приближающегося поезда.
Подбери объяснение к каждому правилу.
Верно: АВБДГ
Аспект: Оценка и применение информации
■39% |
|---|
| 13 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №13:Александрина для начала решила прочитать, что написано на коробке (рисунок слева). Кажется, на ней напечатаны не все сведения об игре. Определи, какой информации НЕТ на коробке?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и извлечение информации
■72% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №13:Александрина и Казуар принялись изучать объявление. Какую информацию они смогут из него узнать?
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■40% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №13:Александрина заметила, что билет поделён пунктирной линией на две части. И некоторые данные дублируются на обеих частях. Помоги ей разобраться, что это за данные.
Отметь три выбранных ответа.
Верно: АВГ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■48% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №13:Минь не до конца понял описание часов. Помоги Александрине найти ответы на его вопросы.
Выбери "ДА" или "НЕТ" напротив каждого вопроса.
Верно: АБ
Аспект: Поиск и извлечение информации
■83% |
|---|
| 14 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №14:Кволлята обступили Александрину и тоже стали рассматривать коробку. Вот только они запутались в числах. Помоги Александрине всё им объяснить.
57 6 1
количество инструкций в коробке количество игровых карточек всего мини-игр
Соотнеси числа с их значением на коробке.
Верно: БВА
Аспект: Поиск и извлечение информации
■64% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №14:Бдительный Казуар решил сверить пожелания Валлаби с информацией из объявления. В чём они НЕ совпадают?
Пожелания Валлаби: джойстик Defender Cobra M5, новый, длина кабеля меньше 2 м, 21 программируемая кнопка (7 физических).
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■40% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №14:Оказалось, Валлаби никогда до этого не ездил на таких автобусах и не видел подобных билетов. Помоги Александрине найти ответы на вопросы друга.
Выбери "ДА" или "НЕТ" напротив каждого вопроса.
Верно: БА
Аспект: Поиск и извлечение информации
■57% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №14:Теперь Минь хочет понять, чего он не сможет делать с помощью этих часов. Помоги Александрине определить, какой функции у часов нет.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Поиск и извлечение информации
■61% |
|---|
| 15 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №15:Кажется, в коробку по ошибке попали карточки из других игр! Помоги Александрине понять, какая из карточек относится именно к данной игре.
А. Б. В.
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■54% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №15:Казуар решил всё равно купить этот джойстик, но он запутался в информации о доставке. Александрина решила объяснить ему на примерах.
Место: Условия доставки:
Перт
Дарвин
Сидней
Тасмания
через несколько часов
4 дня
нужно обговорить особые условия.
2 дня
Соотнеси место на карте и условия доставки.
Верно: БГАВ
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■37% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №15:Александрина предложила другу прогуляться вдоль платформы, но Валлаби боится опоздать на автобус. Помоги успокоить его. Сколько минут пройдёт между временем продажи и временем отправления?
В поле для ответа введи только число (в минутах).
Верно: 20
Аспект: Поиск и извлечение информации
■64% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №15:Минь очень боится повредить часы. Александрина заметила, что материал часов описан как «Soft touch». Так называется специальный эластичный пластик, который на ощупь напоминает резину. Определи, в каком выражении слово soft использовано в том же значении, что и в выражении «Soft touch».
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Оценка и применение информации
■66% |
|---|
| 16 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №16:Александрина и кволлята решили почитать отзывы на игру в сети Интернет. Малыши заметили, что на одной из фотографий компания по числу участников НЕ соответствует инструкции. О какой фотографии идёт речь?
А. Б. В.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■71% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №16:Казуар так хорошо разобрался в объявлении, что даже заметил ошибку. У одного из полей неправильное название. Поля в объявлении обозначены буквами от А до Ж.
В поле для ответа введи букву поля, которое названо неверно.
Верно: Е
Аспект: Оценка и применение информации
■27% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №16:Во время прогулки Александрина задумалась: что изменилось бы в билете, если бы это был международный рейс длиной в несколько суток. Помоги ей разобраться.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Оценка и применение информации
■41% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №16:Благодаря Александрине Минь стал посмелее обращаться с часами. Он даже открыл на их экране один отчёт. Определи, отчёт по какой функции показан на картинке.
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■85% |
|---|
| 17 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №17:Малыши готовы играть! Каждый из них хочет победить. Поэтому Александрина решила напомнить им о том, что надо уважать соперников и соблюдать правила. Какой вариант подойдёт для этого лучше всего?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■83% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №17:Александрина позвонила продавцу. Джойстик скоро привезут, так что пора готовить оплату. Помоги ей разобраться, какова цена джойстика без доставки (в $AU).
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Поиск и извлечение информации
■48% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №17:На стенде около остановки Александрина и Валлаби нашли схему нумерации мест в автобусе. К сожалению, некоторые номера на ней стёрлись.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■47% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №17:Минь счастлив, что разобрался с часами! Теперь он хочет купить умные часы и своему сыну. Александрина задумалась, какие функции часов были бы полезны для безопасности детей. Помоги ей. Обведи две буквы выбранных ответов.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АГ
Аспект: Оценка и применение информации
■61% |
|---|
| 18 |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 1 класс, вопрос №18:Кволлята углубились в игру, а Александрина продолжила изучать коробку. Помоги ей разобраться, что означает данный значок.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка и применение информации
■79% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 2 класс, вопрос №18:Курьер привёз покупку. Александрина заметила на коробке джойстика надпись:
Если товар вас не устроит, его можно будет вернуть.
Помоги Александрине разобраться, в каких случаях вернуть товар будет нельзя.
Отметь ДВА выбранных ответа.
СПРАВКА. Некоторые товары можно вернуть в магазин, если они не подойдут по размеру, виду и так далее. Нельзя вернуть товар: 1) повреждённый покупателем, 2) товар не целиком.
Верно: БВ
Аспект: Оценка и применение информации
■53% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 3 класс, вопрос №18:Наконец друзья в автобусе, путешествие начинается! Радостный Валлаби захотел выложить фото билета в социальную сеть. Однако Александрина предостерегла его. Помоги ей объяснить Валлаби, почему нельзя выкладывать фото билетов в сеть.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БГ
Аспект: Оценка и применение информации
■44% |
Читательская грамотность (Смелый раунд), 4 класс, вопрос №18:Минь очень благодарен Александрине за помощь и экскурсию на сбор вторсырья. В итоге он решил купить часы не только своему сыну, но и ей в подарок! Они зашли в магазин. Там оказалось очень много разных часов. Помоги Александрине найти умные часы среди обычных.
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Интерпретация и интеграция информации
■93% |
|---|
| Регулятивные умения (Ловкий раунд) |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №1:Где же разместить жителей Брума? Динго вспомнил о старой гостинице в соседней деревне. Он решил отправиться туда на своём электросамокате. По каким признакам Динго поймёт, что его самокат работает как надо?
Отметь ДВА выбранных ответа.
СПРАВКА. Электросамокат – это самокат с электромотором.
Верно: АВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■69% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №1:Куранда – маленькая горная деревня. Добраться туда проще всего на лыжах. Динго заглянул в свой шкаф, но ни один из предметов одежды не подойдёт для горнолыжного склона. Помоги Динго понять почему.
Одежда 1 Одежда 2 Одежда 3 Одежда 4
Соотнеси одежду с причиной, почему она не подойдёт для катания на лыжах.
Верно: БГАВ
Аспект: Определение проблемы
■73% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №1:Перед поездкой Динго надо завершить все дела. Для этого он отправился в торговый центр. Все свои задачи он разделил на три группы:
Обязательные: Важные: Неважные:
• Починить рваное пальто
• Купить лейкопластыри
• Подстричься
• Купить новые джинсы
• Купить кроссовки
• Купить детективный роман
• Посетить зоопарк
• Выпить чашечку чая
• Купить помидоры
Шериф понял, что на всё у него не хватит времени. Он решил сделать все обязательные дела, два важных дела и одно неважное – для души. Какой из маршрутов подходит под эти условия?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■46% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №1:Дома Динго стал готовиться к приходу гостей. Продуктов для ужина у него достаточно, только яиц может не хватить. В холодильнике у Динго осталось 12 яиц. На приготовление каких трёх блюд их хватит?
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. Ингредиенты для блюд:
Шакшука: томаты, сладкий перец, 5 яиц, зелень, соль, специи, томатная паста.
Пицца: мука, 3 яйца, соль, сахар, салями, томат, томатная паста.
Безе: 6 яичных белков, сахар.
Салат «Цезарь»: салат, томаты черри, гренки, 2 яичных желтка, 2 яйца, соль.
Пирог с луком и яйцом: мука, соль, сахар, дрожжи, 5 яиц, лук зелёный.
Верно: В
Аспект: Планирование ресурсов
■59% |
|---|
| 2 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №2:Гостиница оказалась довольно грязной, но жители деревни вызвались её убрать. Динго осталось только составить для них план работы. Помоги ему определить, в какой последовательности нужно выполнить действия.
А) Влажной тряпкой убрать с пола остатки пыли и грязи.
Б) Выбросить сломанную мебель и убрать стоящие на полу старые коробки.
В) Пропылесосить пыль и мелкий мусор.
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: БВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■56% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №2:Чтобы незаметно разведать обстановку, Динго решил притвориться обычным жителем деревни и устроиться на работу. Он нанялся чистить снег у местного магазина. Чтобы не убирать снег простой лопатой, шериф решил смастерить более удобное устройство. Помоги ему понять, что для этого пригодится.
А. Половина бочки Б. Часть лопаты В. Одна из лыж Г. Часть тачки
Отметь ДВА выбранных ответа.
Верно: АГ
Аспект: Планирование ресурсов
■56% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №2:Динго разобрался с делами, но тут у него заболела спина! Прямо перед важным заданием! Шериф вспомнил, что врачи советовали ему делать ежедневную лечебную гимнастику и тратить на это в сумме 10 часов за 30 дней. По сколько минут в день шериф должен заниматься гимнастикой, чтобы выполнить предписание врача?
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. 1 час – это 60 минут.
Верно: А
Аспект: Планирование ресурсов
■40% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №2:Покупка продуктов, готовка и уборка заняли у Динго весь остаток дня. Уставший шериф всерьёз задумался о том, что он слишком много времени тратит на домашние дела. Надо это исправить! Какие действия точно не помогут ему сэкономить время?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ВД
Аспект: Определение проблемы
■56% |
|---|
| 3 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №3:У шерифа есть три варианта действий:
• починить машину самостоятельно, так как он хороший автомеханик;
• отвезти машину в автосервис;
• попросить помощи у своего друга Валлаби, он сделает это бесплатно.
Последствия:
• Динго потратит время, но сэкономит деньги.
• Динго сэкономит время и деньги.
• Динго сэкономит время, но потратит деньги.
Сопоставь возможные действия Динго с их последствиями.
Верно: АВБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■49% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №3:Пока шериф занимался уборкой, он слушал разговоры прохожих. Они часто жаловались на местного хулигана. У одного из детей он выхватил коробку с конструктором и оторвал кусок инструкции. Чего теперь не хватает на оставшейся части инструкции?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■65% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №3:Гимнастика помогла, и бодрый шериф отправился в деревню. Приехав, он стал искать здание санатория. По словам Коалы, здание санатория – это барнхаус. Шериф нашёл описание барнхауса в сети Интернет:
Барнхаус — это стиль строительства домов. Это дом квадратной или прямоугольной формы без лишних украшений, часто с покатой крышей «домиком». В нём нет пристроек. Окна барнхауса большие, иногда от самой крыши до пола.
Какой из домов подходит под это описание?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■65% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №3:Едва Динго успел отдохнуть, как раздался звонок в дверь. Пришёл его первый гость – Бабирусса. Кажется, дела у бывшего пирата идут хорошо. Вот только старая квартира никак не продаётся. Бабирусса разместил объявление месяц назад, но покупателей всё нет. Помоги Динго объяснить ему, какие проблемы возникают у покупателей при чтении объявления.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АД
Аспект: Определение проблемы
■80% |
|---|
| 4 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №4:Динго решил вопрос с машиной, так что брумовцы скоро будут здесь. Надо что-то приготовить к их приезду! Деревенские жители дали Динго яиц, огурцов, помидоров и зелёного лука. Какое блюдо Динго НЕ сможет приготовить из этих продуктов?
А. Б. В.
Отметь выбранный вариант ответа.
Верно: А
Аспект: Планирование ресурсов
■72% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №4:Ещё один из прохожих пожаловался, что хулиган пробрался к нему в чулан и пробил колесо у велосипеда. Динго предложил свою помощь по починке велосипеда. Помоги шерифу всё исправить.
Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4
Сопоставь картинки этапов ремонта с их описанием.
Верно: АГБВ
Аспект: Применение технологий
■58% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №4:Чтобы не спугнуть преступника, Динго решил не выдавать себя и проникнуть в санаторий под видом работника. Одна из медсестёр сразу же попросила его установить на балконе одной из комнат кресло-гамак. Что из указанного НЕ пригодится для его изготовления?
А. Верёвка Б. Жердь В. Ткань Г. Обруч Д. Прутья
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ГД
Аспект: Планирование ресурсов
■54% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №4:А вот второй гость Динго с порога начал жаловаться на судьбу. Авантюрист Аноа хочет улучшить свою жизнь, но у него ничего не выходит. Динго и Бабирусса решили дать ему совет.
Здоровье
Богатство
Саморазвитие
Отношения
Комфорт
Перестать общаться со злыми и надоедливыми людьми
Сменить работу на более высокооплачиваемую
Перестать есть фастфуд и начать бегать по утрам
Читать больше книг и начать путешествовать
Навести порядок в доме и выбросить лишние вещи
Сопоставь каждую сферу жизни с действием, которое может её улучшить.
Верно: ВБГАД
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■83% |
|---|
| 5 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №5:Брумовцы приехали. Но вот незадача, одна семья привезла с собой щенка. Ему тоже надо найти еду! Динго хочет запастись едой для щенка сразу на 7 дней. За 1 день щенок съедает 1 банку собачьих консервов и 2 пакетика сухого корма. Сколько корма нужно найти шерифу?
А. Б. В.
Отметь выбранный вариант ответа.
Верно: Б
Аспект: Планирование ресурсов
■78% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №5:Динго решил изучить местность вокруг деревни с помощью квадрокоптера. Он открыл инструкцию по использованию, но одна строка в ней не пропечатана.
1. Включите квадрокоптер.
2. Включите пульт, убедитесь, что между ними есть контакт.
3._____________________________________________
4. После набора определённой высоты выберите нужный режим полета.
Какое действие должно быть вместо пропуска?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Применение технологий
■56% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №5:Динго справился с гамаком и решил расспросить медсестру о жизни в санатории. Оказалось, что отдыхающие живут по графику. Также у них есть свободное время, которое они могут потратить на свои дела. Помоги Динго разобраться, где были отдыхающие в каждый момент времени.
Свои дела:
Игра в теннис – 1 час 10 минут
Стирка – 20 минут
Прогулка – 1 час 40 минут
Чтение книги – 1 час
Телефонный разговор – 30 минут
Распредели дела в зависимости от того, сколько времени они занимают.
Верно: ДГБАВ
Аспект: Планирование ресурсов
■66% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №5:Динго начал беспокоиться: его последний гость опаздывает. Он хотел расспросить Бабируссу с Аноа об Осьминоге, но те нарочито увлечённо завели разговор о своём хобби – тафтинге. Тафтинг – это техника создания ковров при помощи специального пистолета. На всякий случай шериф тоже прислушался.
Этап 1 Этап 2 Этап 3 Этап 4 Этап 5
Помоги Динго соотнести этапы изготовления ковра с их описанием.
Верно: АГБДВ
Аспект: Применение технологий
■51% |
|---|
| 6 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №6:И снова Динго выручили жители деревни! Шериф решил их отблагодарить. Оказалось, в деревне есть сушильный шкаф. Кусочки овощей и фруктов раскладываются на сетчатые полки и сушатся. Полки можно вынимать и менять местами. Жители деревни хотят, чтобы в шкаф вмещалось ещё больше кусочков. Что для этого надо изменить?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■83% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №6:С помощью квадрокоптера Динго обнаружил свежие следы, ведущие в лес! Чтобы догнать хулигана, шериф решил поискать какое-нибудь средство передвижения. Он смог найти снегокат и сани-лыжи. Изучи чертежи обоих устройств.
Характеристика: Средство передвижения:
Можно ехать сидя.
Тормоз находится в задней части механизма.
Ноги во время езды располагаются друг на другом.
Для поворота необходимо повернуть руль.
Снегокат
Сани-лыжи
Сопоставь характеристику и средство передвижения, к которой она относится.
Верно: АББА
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■72% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №6:Видимо, злодей не из отдыхающих, потому что за ними всегда присматривают медсёстры. Шериф решил попробовать другой способ поиска и изучить местные сайты объявлений. Злодей ведь захочет продать ворованные вещи. На сайте Динго нашёл подозрительное объявление. Похожий велосипед пропал у одного из врачей! Объявление разместили месяц назад, но за это время никто так и не откликнулся. Помоги шерифу понять, почему так произошло.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■88% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №6:Под грозным взглядом шерифа Аноа и Бабирусса признались, что они видели Осьминога. Он выходил из магазина с тяжёлым мешком и даже звал их с собой на какое-то важное дело. Подозрительно! Динго решил отправиться на поиски Осьминога. Ему предстоит долгий путь, и ноги могут быстро устать. Помоги шерифу выбрать два приспособления, которые сделают его ноги более выносливыми.
А. Тёрка для
пяток
Б. Крем для ног
от запаха пота
В. Беговые
кроссовки
Г. Стельки
для обуви
Д. Шерстяные
носки
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ВГ
Аспект: Планирование ресурсов
■79% |
|---|
| 7 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №7:К Динго подбежал один из жителей Брума. Несколько детей ушли гулять в лес и не вернулись! Динго сразу отправился на поиски. В итоге он поужинал и заночевал в лесу. Утром Динго обнаружил, что забытый им вчера хлеб покрылся плесенью. Как этого можно было избежать?
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. Главная причина появления плесени – большое количество влаги.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■82% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №7:Динго так увлёкся погоней, что не заметил, как наступил вечер. Шериф решил заночевать в лесу и составил план необходимых действий. Что шерифу необходимо сделать, чтобы выполнить каждый пункт?
Пункты плана: Действия:
Добыть огонь
Обеспечить себя питьём
Добыть пропитание
Обустроить жильё
Смастерить шалаш из еловых веток
Найти сухие ветви и развести костёр
Собрать съедобные зимние ягоды
Найти глыбу льда и растопить её
Сопоставь пункты планы и действия, которые нужно совершить.
Верно: БГВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■77% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №7:Динго отправился по указанному в объявлении адресу. Хозяин велосипеда показался шерифу смутно знакомым. Он попросил Динго подождать в курятнике, пока сам сходит за велосипедом. Войдя в курятник, шериф обнаружил следующую картину:
Что произошло?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■89% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №7:Для начала Динго отправился в тот самый магазин, где Бабирусса с Аноа видели адмирала. Это оказался магазин сладостей. Продавец вспомнил Осьминога. В последний раз он купил набор сладостей на 125 австралийских долларов ($AU). Помоги Динго найти набор, который Осьминог мог купить за эту сумму.
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. Стоимость сладостей:
Плитка шоколада – 35 $AU Конфета – 5 $AU Леденец – 45 $AU
Шоколадное яйцо – 40 $AU Печенье – 25 $AU Мармеладные мишки – 25 $AU
Верно: Д
Аспект: Планирование ресурсов
■75% |
|---|
| 8 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №8:Утром Динго наконец-то отыскал потерявшихся детей. Оказалось, вчера они заметили странный круг света вокруг солнца, залюбовались им и заблудились. Помоги Динго объяснить ребятам, с каким природным явлением они столкнулись.
Отметь выбранный ответ.
СПРАВКА. Глория — кольца света на облаке вокруг тени наблюдателя. Радуга – разноцветная дуга на небе, она возникает в дождливую погоду.
Гало – это светящееся «кольцо» вокруг источника света – солнца или луны.
Верно: В
Аспект: Определение проблемы
■84% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №8:Шериф решил заставить Аноа извиниться перед жителями деревни, а потом найти ему работу. Тогда у того не будет времени хулиганить! Для этого надо показать Аноа, как правильно искать работу. Помоги шерифу составить подходящий план.
А) Отправить своё резюме на почту выбранной компании
Б) Дождаться звонка из компании и прийти на встречу
В) Найти подходящее объявление о поиске работника
Г) Первым делом надо составить подробное резюме
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
СПРАВКА: Резюме – это документ, в котором указана информация об умениях, образовании и опыте работы.
Верно: ГВАБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■36% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №8:Пока Динго изучал курятник, кто-то накинул ему на голову мешок! Затем шерифа долго куда-то везли, а в конце заперли в маленькой комнате. У дверей комнаты злодеи оставили одного охранника. Динго подслушал, что охрана будет меняться каждый день в полдень. Видимо, злодеи не планируют его отпускать. Значит, надо бежать! Помоги шерифу понять, какие обстоятельства будут ему на пользу.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АВ
Аспект: Определение проблемы
■63% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №8:Продавец сказал, что Осьминог ушёл в сторону леса. Динго решил направиться туда, взяв с собой Бабируссу и Аноа. Правда, вскоре оказалось, что бывшие пираты не умеют вести себя в лесу.
Действие: Последствие:
Раздавить ногой несъедобный гриб
Помыть котелок с моющим средством в реке
Во время обеда класть еду прямо на землю
Нарвать огромный букет цветов
Не затушить тлеющий костёр
Рыбы пострадают от вредных веществ
Животные лишатся лечебной пищи
Набегут насекомые
В лесу случится пожар
Можно повредить редкие растения
Помоги Динго объяснить им, к каким последствиям могут привести те или иные поступки.
Верно: БАВДГ
Аспект: Определение проблемы
■78% |
|---|
| 9 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №9:Ребята были счастливы вернуться к своим родителям! Они подарили Динго семена, которые насобирали в лесу, и нарисовали инструкцию по посадке.
Помоги шерифу сопоставить рисунки с их описанием.
Верно: БАВ
Аспект: Применение технологий
■82% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №9:А пока Аноа ищет постоянную работу, жители Куранды предложили устроить его в деревенское кафе. Там Аноа будет готовить кофе и подавать его гостям. Динго попытался вспомнить, как называется эта профессия. Помоги ему.
Отметь ДВА выбранных ответа.
СПРАВКА. Каппер — это профессиональный дегустатор кофе. Официант подаёт гостям заказанные ими блюда. Шоколатье создаёт шоколадные плитки и конфеты. Бариста умеет правильно приготовить кофе и подать его посетителю.
Верно: Г
Аспект: Определение проблемы
■66% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №9:Динго удалось вырваться из заточения! Он долго бежал через лес, пока не оказался у реки. На другом её берегу видна дорога. Динго хочет как можно скорее вернуться в санаторий. Помоги ему спланировать свои действия.
А) Позвонить из деревни доктору Коале и попросить забрать его в санаторий
Б) На берегу сразу после переправы через реку разжечь костёр и высушить промокшую одежду
В) У встретившихся на дороге людей спросить, как добраться до ближайшей деревни
Г) Пойти по дороге
Д) Переплыть реку
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: ДБГВА
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■43% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №9:Поиски затянулись. В итоге Динго и бывшим пиратам пришлось заночевать в лесу. У шерифа была с собой обычная однослойная палатка. Но Бабирусса и Аноа решили её улучшить и добавили в конструкцию дополнительный элемент. Какое свойство палатки улучшилось после этого изменения?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Д
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■42% |
|---|
| 10 |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 1 класс, вопрос №10:Перед отъездом Динго тоже хотел что-нибудь подарить детям, но ничего подходящего не нашёл. Поэтому он научил их мастерить самодельный телефон из бумажных стаканчиков. Изучи схему. Какое действие НЕ надо делать для создания такого телефона?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Применение технологий
■81% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 2 класс, вопрос №10:В благодарность за избавление от хулигана жители Куранды поделились с шерифом рецептом своего фирменного сыра. Вот только шериф запутался, сколько грамм каждого продукта необходимо взять.
Посмотри на диаграмму и помоги Динго сопоставить названия продуктов с их количеством.
Верно: БГАВ
Аспект: Планирование ресурсов
■76% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №10:В деревне Динго обнаружил, что его обувь порвалась. Так он даже до санатория не доберётся! В местном магазине шериф присмотрел две модели: «Альфу» и «Омегу». Продавец посоветовал ему купить «Омегу». Помоги шерифу понять, чем эта модель лучше «Альфы».
Отметь два выбранных ответа.
Верно: БВ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■63% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №10:Динго стало стыдно за свои подозрения. Кажется, Осьминог действительно исправился. Чтобы загладить свою вину, шериф предложил адмиралу свою помощь. Осьминог попросил его помочь со строительством домика на дереве. В инструкции явно не хватает одной картинки. Какой именно этап постройки пропущен?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Применение технологий
■80% |
|---|
| 11 | - | - |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №11:Расстроенный Динго вернулся в санаторий. Злодеи смогли его обыграть! Но Динго сумел опознать одного из них. Это был пират Бабирусса! Теперь Динго сможет составить хитрый план и поймать преступника. Бабирусса обожает предметы искусства. Если разместить в санатории что-то подобное, то пират обязательно попытается это украсть. Шериф решил для своего плана сделать глиняную вазу. Помоги ему.
Этап 1 Этап 2 Этап 3 Этап 4 Этап 5
Сопоставь этапы изготовления вазы с их описанием.
Верно: АВДБГ
Аспект: Применение технологий
■64% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №11:Оказалось, Осьминог так занят ремонтом, что никак не успевает сходить к врачу-терапевту. Динго предложил ему взять выходной, а дела передать Бабируссе и Аноа. Осьминог с радостью согласился и вместе с Динго стал искать расписание поликлиники.
Шериф сразу заметил, что в расписании чего-то не хватает. Чего именно?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■73% |
|---|
| 12 | - | - |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №12:Динго заинтересовался историей магазина Бабируссы. Помоги шерифу объяснить пирату, что надо было сделать для улучшения магазина.
Жалобы покупателей:
Что сделать, чтобы улучшить:
Высокие цены
Грубые продавцы
Низкое качество товаров
Плохая репутация
Медленная доставка
Обучить продавцов вежливому общению
Нанять быстрых курьеров, чтобы вовремя доставлять товар
Проверить, нет ли у товаров неисправностей
Попросить клиентов оставлять хорошие отзывы
Предоставить клиентам скидки
Сопоставь жалобы покупателей с действиями, которые бы помогли избежать жалоб в будущем.
Верно: ДАВГБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■72% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №12:Динго отправил Осьминога к врачу, а сам пошёл контролировать ремонтные работы в лагере. Рабочие как раз закончили укладывать плитку в душевых. Шерифу надо убедиться, что работа выполнена качественно. Что нужно проверять именно после окончания работы?
Отметь два выбранных ответа.
Верно: АД
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■54% |
|---|
| 13 | - | - |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №13:Бабируссе понравились советы Динго! Он решил показать шерифу товары из своего магазина. Один из них – набор для выращивания микрозелени. Но, кажется, в инструкции к набору пропущен один этап. Какое фото должно располагаться на месте вопросительного знака?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Применение технологий
■57% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №13:Внезапно к Динго подбежал радостный Аноа. Бывшего пирата вдохновил пример Осьминога, и он придумал себе новое занятие! Аноа решил открыть детское кафе. Динго понравилась эта идея, но он предложил Аноа для начала тщательно спланировать свои действия. Помоги ему. Расположи необходимые шаги в верном порядке.
А) Арендовать и отремонтировать помещение
Б) Запустить рекламу и подготовить торжественное открытие кафе
В) Найти необходимую сумму денег
Г) Рассчитать расходы на открытие кофейни
Д) Закупить и установить оборудование
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ГВАДБ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■38% |
|---|
| 14 | - | - |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №14:Динго изучил несколько видов грунта, которые закупал пират. Все они имеют важные недостатки.
Где достать? Цена,$AU Количество выращиваний Особенности
Грунт 1 Под заказ из другого города 110 10 Очень большой объём в упаковке
Грунт 2 В строительном магазине 250 5 Не крошится и не оставляет мусора
Грунт 3 В зоомагазине 100 15 Нужно размочить перед посадкой
Грунт 4 В магазине для сада и огорода 120 1 Не крошится и не оставляет мусора
Соотнеси грунт и причину, по которой его не стоит выбирать.
Верно: ВАБГ
Аспект: Оценка результата или продукта деятельности
■60% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №14:Аноа увидел пункт с деньгами и загрустил. Где ему взять нужную сумму денег для открытия кафе? Осьминог и Бабирусса предложили ему несколько вариантов. Динго же предупредил, что каждый из этих вариантов имеет свои последствия.
Способ: Последствие:
Накопить
Взять кредит в банке
Попытаться выиграть в лотерею
Найти подработку
Продать что-то ценное
Придётся заплатить больше
Придётся потратить много времени
Придётся рисковать: есть шанс остаться без денег
Придётся лишиться имущества
Придётся лишиться свободного времени
Соотнеси предложенные способы и их последствия для Аноа.
СПРАВКА. Если взять в банке какую-то сумму денег (кредит), то придётся вернуть банку больше денег, чем ты взял вначале.
Верно: БАВДГ
Аспект: Целеполагание и планирование деятельности
■64% |
|---|
| 15 | - | - |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 3 класс, вопрос №15:Все недостатки устранены! Бабирусса и его пираты снова занялись своим магазином. Но оставлять их без наказания нельзя! Шериф решил, что Бабирусса должен в качестве извинения посеять газон рядом с санаторием. Помоги шерифу спланировать действия по посадке газона.
А) Снять верхний слой почвы вместе с сорняками
Б) Очистить участок от мусора и засохшей листвы
В) Посеять семена газонной травы и полить водой
Г) Вместо снятого верхнего слоя насыпать слой свежей земли
Д) Граблями сделать на земле небольшие бороздки для семян
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: БАГДВ
Аспект: Применение технологий
■47% |
Регулятивные умения (Ловкий раунд), 4 класс, вопрос №15:Динго счастлив, что все бывшие пираты теперь живут мирной жизнью. В честь этого он решил устроить пикник и приготовить для них свой фирменный овощной пирог. У шерифа на телефоне есть фотография готового пирога. Помоги ему вспомнить правильный план действий по его приготовлению.
А. - Помыть овощи
- Нарезать их кружочками
- Выложить тесто в круглую форму
для запекания, сверху – овощи
- Посолить, заправить специями
Г. - Подготовить овощи
- Нарезать их кружочками
- Выложить тесто в круглую форму
для запекания, а на него – овощи
- Накрыть слоем теста, смазать маслом
Б. - Помыть и почистить овощи
- Нарезать их кольцами
- Выложить на квадратный противень
тесто, разложить овощи
- Добавить соль и приправы
Д. - Приготовить охотничьи колбаски
- Нарезать их кружочками
- Раскатать тесто, выложить в круглую форму,
выложить нарезанные колбаски
- Заправить маслом, посолить, поперчить
В. - Помыть овощи, снять кожуру
- Нарезать овощи мелкими кубиками
- Выложить тесто в круглую форму
для запекания, высыпать овощи
- Посолить, сбрызнуть маслом
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Применение технологий
■60% |
|---|
| Решение проблем (Умный раунд) |
| 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
|---|
| 1 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №1:Осьминог сразу стал собираться в путь. Для поездки ему нужен рюкзак с широкими ремешками на плечи и хотя бы двумя наружными карманами. Какой рюкзак подходит под эти условия?
А. В. В.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■52% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №1:Осьминог хочет, чтобы его порт был современным и в нём работало множество роботов. Поэтому первым делом он занялся поиском подходящих машин. Помоги адмиралу понять, какую работу сможет выполнять тот или иной робот.
Картинка 1 Картинка 2 Картинка 3 Картинка 4
А) Робот-погрузчик Б) Робот-подъёмник В) Робот-сверло Г) Робот-пресс
Сопоставь роботов на картинках с их названиями.
СПРАВКА. Робот-погрузчик способен захватывать предметы, поднимать их и перемещать.
Робот-подъёмник только поднимает предметы, которые в него загрузили.
Верно: БАГВ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■68% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №1:Адмирал решил лично пообщаться с матушкой Кволл и её кволлятами. Он разузнал дорогу до их дома. По пути ему должны встретиться объекты в следующем порядке:
Начало пути отмечено стрелкой. В каком именно доме живут кволлята?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■70% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №1:Ради съезда Осьминогу придётся уехать из дома на пару дней. Чтобы его домашние питомцы не страдали от жажды в это время, он решил установить для них автоматическую поилку. Вот только поилка почему-то не работает! Изучи схему устройства. Какие проблемы возникают при поломке каждой из деталей поилки?
Проблема: Деталь:
Вода разбрызгивается вокруг поилки, а не стекает в поддон.
Отфильтрованная вода не поднимается вверх, а остаётся в резервуаре.
Поилка протекает снизу, вода выливается на пол.
Вода перестала перемещаться вверх-вниз по поилке.
Вода не очищается, а такая же грязная попадает в поддон.
Форсунка
Насос
Трубка
Фильтр
Резервуар
Сопоставь проблему с деталью.
Верно: АВДБГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■42% |
|---|
| 2 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №2:Аноа дал Осьминогу карту местности, где живёт Билл. По дороге к леснику адмирал хочет набрать воды из родника, а затем пройти через луг и собрать цветов.
Какой из трёх маршрутов ему подойдёт?
А.Б.В.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■71% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №2:Осьминогу позвонил Аноа. Он сейчас занимается строительством здания порта. Слой бетона для пола уже залили. Но Аноа не знает, что делать дальше. У Осьминога есть подробная схема. Изучи её и определи порядок действий для Аноа.
А) Положить сварную сетку
Б) Постелить слой утеплителя
В) Залить бетонную стяжку
Г) Уложить гидроизоляцию
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: ГБАВ
Аспект: Анализ и планирование
■49% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №2:Матушке понравилось предложение Осьминога. Но кволлята перед отъездом обязаны закончить свою работу по доставке еды из кафе. Осьминог решил помочь кволлятам. Им надо развезти заказы на 4 адреса. Время каждой доставки указано в расписании. Помоги Осьминогу выбрать подходящий маршрут, чтобы доставить все заказы в нужное время.
Расписание доставок:
Дом №1 – 9:20
Дом №2 – 9:35
Дом №3 – 9:00
Дом №4 – 9:45
А. Б. В. Г. Д.
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Анализ и планирование
■82% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №2:Пока Осьминога не будет, за кораблём и командой тоже должен кто-то присмотреть. Поэтому адмирал позвонил Бабируссе. Пират Бабирусса – отличный капитан и старый друг Осьминога. Он сразу же согласился приехать. А пока Бабирусса в пути, Осьминог решил разложить на корабельной кухне (рисунок справа) недавние покупки. При этом надо:
- тарелки и крупы разложить по верхним шкафам, банки с крупами – подальше от плиты,
- губки с моющим средством поставить к мойке,
- приборы для готовки повесить на стену рядом с плитой.
Помоги адмиралу распределить все предметы по своим местам.
А) Б) В) Г) Д)
Сопоставь места на кухне с предметами, которые надо в этих местах расположить.
Верно: ДАВБГ
Аспект: Анализ и планирование
■61% |
|---|
| 3 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №3:Осьминог быстро добрался до дома Билла. Однако Билл был занят: он пытался починить свой кулер. Осьминог вызвался ему помочь.
Соотнеси название детали с неполадкой, которая возникнет при поломке этой детали.
Деталь: Неполадка:
Кран холодной воды
Клапан
Нагреватель
Вода не поступает из бутыли в бак с водой
Холодная вода не течёт из крана
Из крана горячей воды поступает холодная вода
Верно: БАВ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■65% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №3:В порту часто скапливается много мусора. Поэтому Осьминог заранее решил построить небольшой цех по разделению отходов. В интернете он нашёл схему работы конвейера и попытался в ней разобраться. Помоги адмиралу понять, в каком порядке происходят все этапы сортировки.
А) Мусор падает и попадает на разделитель.
Б) Смешанный мусор движется по ленте.
В) Магнит притягивает металл налево, остальной мусор падает направо.
Г) Разделённый мусор падает в разные мусорные баки.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БАВГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■47% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №3:Для начала Осьминог решил проверить, как хорошо кволлята умеют плавать. Он наполнил бассейн, но через некоторое время вода полилась через край. Спустить всю воду тоже не вышло! Помоги адмиралу понять, какие элементы бассейна неисправны.
А. Скиммер Б. Фильтр В. Насос Г. Подача воды Д. Слив
Отметь два выбранных ответа.
СПРАВКА. Скиммер собирает крупный мусор и выпускает лишнюю воду, чтобы она не перелилась за бортики бассейна. Фильтр очищает воду от грязи и мелкого мусора. Насос заставляет воду двигаться по кругу. Через подачу воды чистая вода возвращается в бассейн. Слив нужен для выпуска всей воды, он открывается, если нужно опустошить бассейн.
Верно: АД
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■43% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №3:Бабирусса приехал и сразу же стал расспрашивать, куда едет Осьминог. Адмирал забыл про просьбу капитана Такахе и рассказал о съезде. Бабирусса страшно обиделся: он тоже хочет на съезд! Но Осьминог не обратил на это внимания и продолжил собираться. Ему нужно выбрать чемодан, который бы весил не более 2 кг. Его высота должна быть до 60 см, ширина – до 45 см, а глубина – до 30 см. Какой чемодан подойдёт Осьминогу?
А. Б. В. Г. Д.
Глубина 31 см 29 см 20 см 24 см 19 см
Вес, г 1900 1800 1650 1500 2100
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■70% |
|---|
| 4 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №4:Оказалось, у Билла сломалось устройство по сортировке отходов. Изучи схему и описание механизма.
Мусор движется по ленте. Датчик распознаёт, из какого материала состоит мусор. После распознавания насос с помощью потока воздуха отстреливает один вид мусора и отбрасывает его в бак 2. Остальной мусор падает в бак 1.
Найди среди всех высказываний Осьминога верное утверждение.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■59% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №4:Стройка идёт полным ходом. Осьминог и Аноа целыми днями находятся в порту и не успевают поесть. Чтобы решить эту проблему, Осьминог хочет купить мультиварку. Ему нужна самая удобная мультиварка с мощностью более 650, знающая более 10 программ. Помоги адмиралу выбрать подходящий вариант.
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■51% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №4:Осьминогу удалось починить бассейн и потренировать кволлят. Пришла пора отправляться на корабль. Там Осьминог поручил кволлятам убрать палубу, а сам встал за штурвал. Но штурвал не поворачивался! Оказалось, кто-то вставил в механизм лишние шестерёнки. Какие шестерёнки следует убрать из механизма, чтобы начала крутиться шестерёнка №8?
Отметь три выбранных ответа.
Верно: АВД
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■55% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №4:Осьминог уже готов был отправляться в путь, когда его остановил Бабирусса. В одной из кают сломался освежитель воздуха. Адмирал решил задержаться, чтобы его починить. Изучи устройство автоматического освежителя. Какие утверждения Осьминога верны? Обведи две буквы выбранных ответов.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ГД
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■47% |
|---|
| 5 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №5:Осьминог справился с ремонтом и отправился осматривать свой новый дом. Рядом с домом оказалось несколько пустых загонов. Адмирал решил, что будет разводить там гусей, кроликов и коров. При этом он хочет, чтобы:
• загон для гусей располагался ближе к водоёму;
• загон для коров стоял у ворот;
• загон для кроликов находился у газона.
Какие животные будут жить в каждом из загонов?
Соотнеси номера загонов и животных, которые будут в них жить.
Верно: ВБА
Аспект: Анализ и планирование
■68% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №5:Порт построен! Осьминог уже расставлял вещи в новом кабинете, когда его срочно вызвал Аноа. Оказалось, сломался дозатор для жидкого мыла. Осьминог нашёл схему дозатора и постарался разобраться в его работе.
Выбери "ДА" или "НЕТ" напротив каждого вопроса.
Верно: ББ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■51% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №5:Вторая поломка за полдня! Неужели кволлята безобразничают? Осьминог решил это проверить. Он отправил кволлят на кухню помогать готовить обед. Через несколько минут его вызвал туда корабельный повар. Сломалась мясорубка! Помоги Осьминогу понять, какие проблемы возникают при поломке каждого из элементов.
Проблемы: Элементы:
Во время вращения ручки мясорубка рассыпается на части.
Куски не измельчаются и не могут пройти сквозь решётку.
Измельчённые кусочки выпадают комками, не принимая форму.
Куски продуктов не движутся вперёд, а застревают в отверстии.
Мясорубка постоянно соскальзывает со столешницы.
Винт
Большой нож
Малый нож
Крепление
Решётка
Сопоставь проблемы с элементами.
СПРАВКА. Принцип работы ручной мясорубки:
Винт не даёт элементам мясорубки распасться. После сборки мясорубка закрепляется на краю стола с помощью крепления. В её отверстие помещаются крупные куски продуктов. При вращении рукоятки большой нож проталкивает куски вперёд, а малый нож разрезает их на кусочки. Решётка придаёт фаршу форму перед тем, как он попадает наружу.
Верно: АВДБГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■41% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №5:Пока Осьминог возился с починкой, Бабирусса пропал. А с ним пропало и приглашение на съезд! Осьминог бросился в погоню за пиратом. Самый короткий путь до места съезда лежал через лес. Осьминогу пришлось в нём заночевать. Чтобы не замёрзнуть, адмирал решил построить себе укрытие. Изучи схему укрытия и помоги ему спланировать свои действия.
А) Накрыть жерди настилом из еловых веток
Б) Найти крепкое дерево с толстым стволом
В) До укладки настила скрепить концы жердей верёвкой
Г) Установить жерди вокруг ствола
Д) Выкопать яму в земле вокруг ствола
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БДГВА
Аспект: Анализ и планирование
■64% |
|---|
| 6 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №6:Через пару дней к Осьминогу прибежал обеспокоенный Билл. Оказывается, до Осьминога уже несколько дней не может дозвониться Аноа! Осьминогу нужно срочно сменить тариф мобильной связи. Ему нужен тариф не дороже 30 австралийских долларов ($AU) в месяц с пакетом интернета не менее 10 Гб. Какой тариф ему подойдёт?
Отметь выбранный ответ.
Верно: В
Аспект: Принятие решения
■64% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №6:Дозатор отлично работал, и растерянный Осьминог поспешил обратно в свой кабинет. Но там за это время кто-то побывал и навёл беспорядок! Хорошо, что в кабинете была установлена камера. Адмирал не смог разглядеть лицо нарушителя, но зато записал его маршрут:
цветы → рабочий стол Осьминога → столик около дивана → три тумбочки с бумагами → диван
Теперь надо попытаться повторить этот путь. На какой схеме точно изображён маршрут нарушителя?
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Анализ и планирование
■75% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №6:Идея открыть школу так понравилась Осьминогу, что он даже не стал злиться на кволлят. Он даже решил купить им мороженое. Осьминог хочет выбрать такой сорт, который содержит не более 190 калорий, не более 20 г сахара и не более 20 г жиров. При этом он должен стоить не более 85 австралийских долларов ($AU) за килограмм. Помоги Осьминогу выбрать подходящий сорт мороженого.
Мороженое Калории Цена за 1 кг Сахар, г Жиры, г
Банановое 179 65 $AU 16 10
Клубничное 138 75 $AU 14 32
Ванильное 126 88 $AU 17 7
Шоколадное 186 76 $AU 22 5
Сливочное 227 59 $AU 18 15
В поле для ответа введи название мороженого.
Верно: Банановое
Аспект: Принятие решения
■84% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №6:Вот и здание, где завтра будет проходить съезд! Двери закрыты, но внутри явно кто-то есть. Наверняка, это Бабирусса. Осьминог решил взломать дверной замок. Для этого ему надо понять, какие из крайних шестерёнок замка вращаются в том же направлении, что и центральная шестерёнка.
Отметь два выбранных ответа.
Верно: ВГ
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■32% |
|---|
| 7 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №7:Осьминог позвонил Аноа, успокоил его и пригласил в гости. А пока друг едет, адмирал решил заняться огородом. Билл одолжил ему автоматическую систему полива. Но шланг засорился, и часть растений осталась без воды. Помоги Осьминогу понять, в каком месте образовался засор.
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Внезапно возникшие неполадки
■60% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №7:Растроганный Осьминог не стал ругаться на Аноа, а предложил вместе выбрать торт. Адмирал любит свежие фрукты и ягоды, но не любит сухофрукты. Также у него аллергия на шоколад, а масляный крем вреден для его пищеварения. Помоги Осьминогу и Аноа выбрать торт с подходящими ингредиентами.
Название Состав
«Морячок» Сливочный бисквит, варёная сгущёнка, курага, изюм, банан
«Кораблик» Шоколадный бисквит, натуральный йогурт, голубика, киви
«Ракушка» Медовый бисквит, творожный крем, персики, черника
«Дельфин» Сметанный бисквит, масляный крем, малина, черника, манго
В поле для ответа введи название торта.
Верно: Ракушка
Аспект: Принятие решения
■76% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №7:Осьминог сразу же начал готовиться к открытию своей школы. Он нашёл подходящее здание на берегу и стал его обустраивать. У входа адмирал решил смастерить альпийскую горку. Помоги ему спланировать свои действия.
А) Уложить горкой гальку
Б) Насыпать слой крупного щебня
В) Накрыть плотным слоем ландшафтной ткани
Г) Усыпать слой мульчей
Д) Положить слой плодородной земли
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БАВДГ
Аспект: Анализ и планирование
■38% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №7:Проблема в том, что Бабирусса уже успел разгромить главный зал для съезда. Осьминог оставил Бабируссу убираться, а сам занялся очисткой вещей. В задних комнатах адмиралу удалось найти стиральную машинку. Какие предметы подойдут для машинной стирки?
А. Б. В. Г. Д.
Отметь два выбранных ответа.
СПРАВКА. Стирка в стиральной машине:
Можно стирать: одежду из хлопка и синтетики, кеды из ткани, однослойные тряпичные сумки для продуктов и обуви.
Нельзя стирать: кроссовки и кожаную обувь, сумки из кожи, шерстяные вязаные вещи, вещи с объёмными украшениями: бусинами, аппликациями, стразами.
Верно: АГ
Аспект: Принятие решения
■64% |
|---|
| 8 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №8:К приезду друга Осьминог решил вырастить микрозелень для салатов.
В каком порядке Осьминог должен посадить семена, чтобы они проросли примерно в одно время?
А) Гречка Б) Горох В) Горчица
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
СПРАВКА. 1 неделя – это 7 дней.
Верно: ВБА
Аспект: Анализ и планирование
■58% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №8:Пока друзья выбирали торт, Осьминогу пришла в голову отличная идея: устроить большой праздник в честь открытия порта и пригласить всех друзей. Чтобы не тратить время, он решил заказать доставку всего необходимого. Помоги Осьминогу оформить заказы в нужном порядке, чтобы они приехали примерно в одно и то же время.
А) Воздушные шары
Б) Пироги и салаты
В) Торт
Г) Фейерверки
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: БВГА
Аспект: Анализ и планирование
■50% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №8:Внутри здания уже есть бассейн, но Осьминог хочет достроить рядом с ним ещё 3 комнаты: парилку, душевую и комнату отдыха. При этом адмирал хочет, чтобы:
- комната отдыха была самым большим помещением из всех трёх,
- в парную вход был из душевой,
- стоимость строительства не превышала 800 000 $AU.
Адмирал нарисовал несколько схем, но только одна из них подходит под все его требования. Какая именно?
А. Б. В. Г. Д.
Цена – 750 000 $AU
Цена – 920 000 $AU
Цена – 790 000 $AU
Цена – 780 000 $AU
Цена – 650 000 $AU
Отметь выбранный ответ.
Верно: Г
Аспект: Принятие решения
■80% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №8:Друзья трудились весь день и смогли устранить почти весь беспорядок. Не удалось спасти только сумку-холодильник. Осьминог решил смастерить новую. В Интернете он нашёл схему такой сумки. Помоги ему спланировать свои действия.
А) Изнутри обклеить сумку фольгой
Б) Раскроить ткань по размерам будущей сумки
В) Сшить тряпичную сумку
Г) Поместить бутылки со льдом внутрь сумки
Д) На стенках, крышке и дне закрепить листы пенопласта
В поле для ответа запиши верную последовательность букв.
Верно: БВАДГ
Аспект: Анализ и планирование
■51% |
|---|
| 9 |
Решение проблем (Умный раунд), 1 класс, вопрос №9:Аноа очень понравился новый дом Осьминога. Вместе друзья решили его ещё немного улучшить и построить беседку на сваях на берегу пруда. Изучи схему и определи, в каком порядке им нужно действовать.
А) Вкопать в землю сваи и закрепить на них пол.
Б) Сделать и установить крышу из настила.
В) Соорудить каркас, смастерить фасады с перилами и установить их.
В поле для ответа введи верную последовательность букв.
Верно: АВБ
Аспект: Анализ и планирование
■68% |
Решение проблем (Умный раунд), 2 класс, вопрос №9:Открытие прошло отлично! Приплыли все знакомые капитаны, похвалили новый порт и даже подарили Осьминогу кота. Теперь адмиралу нужно купить наполнитель для кошачьего лотка. У него есть требования к наполнителю:
- должен стоить не дороже 50 австралийских долларов ($AU),
- служить более 1 недели,
- не должен липнуть к лапкам питомца.
Осьминог изучил все наполнители в зоомагазине. Ни один из них не соответствует всем требованиям сразу. Адмирал согласен купить товар, который подойдёт хотя бы под два критерия из трёх. Какой вид наполнителя ему подойдёт?
А. Б. В. Г.
Цена 18 $AU 22 $AU 65 $AU 71 $AU
Липнет к лапам? Да Да Да Нет
Частота замены 1 раз в 4 дня 1 раз в 10 дней 2 раза в месяц 1 раз в 3 дня
Отметь выбранный ответ.
Верно: Б
Аспект: Принятие решения
■64% |
Решение проблем (Умный раунд), 3 класс, вопрос №9:Остался последний шаг – сделать расписание занятий! Осьминогу уже звонило множество желающих записаться в его школу. Ему надо вписать в расписание 5 занятий, каждое из занятий будет длиться 1 час. Он отметил на циферблате 5 промежутков. В каждый из них надо провести ровно 1 занятие. Изучи условия проведения занятий.
Промежуток времени: Занятие и условие его проведения:
12:00 – 2:00
2:00 – 6:00
6:00 – 8:20
8:20 –10:30
10:30 – 12:00
Плавание – должно пройти с 4:00 до 5:00.
Основы матросского дела – должны пройти с 12:00 до 6:00.
Управление парусами – должно закончиться к 7:00.
Ориентирование по звёздам – начало не раньше 9:00.
Морские узлы – должны стоять до ориентирования.
Сопоставь промежутки времени с занятиями, которые в этом время надо провести.
Верно: БАВДГ
Аспект: Анализ и планирование
■27% |
Решение проблем (Умный раунд), 4 класс, вопрос №9:К началу съезда не осталось и следа от разрушений. Осьминог поговорил с Такахе и убедил его дать шанс Бабируссе. Пират получил официальное приглашение на съезд! В благодарность Бабирусса пообещал заказать и оплатить уборку корабля Осьминога. Пират сразу же позвонил в клининговую компанию. Ему нужна сухая и влажная уборка минимум 1 раз в неделю. При этом на корабле у адмирала нет своего инвентаря. За уборку Бабирусса готов платить не больше 500 австралийских долларов ($AU) за 1 раз. Какой тариф ему подойдёт?
Отметь выбранный ответ.
Верно: А
Аспект: Принятие решения
■44% |
|---|
